人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)六單元測(cè)試卷及答案【通用】

第六單元測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）jìnɡránquánlìyāyìbàokǎo（）（）（）（）zhǐxièxīnsuānrěnshòucízhí（）（）（）（）二、選擇題。（10分）1.下面加點(diǎn)字的字音完全正確的一組是（）A.龜裂（ɡuī）衣兜（dōu）偏僻（bì）B.頹?。╰uí）高蹺（qiāo）脊背（jí）C.客棧（jiàn）噪聲（zào）縫紉（rèn）D.繳費(fèi)（jiǎo）耽誤（dān）忙碌（lù）2.下面書寫正確的一組是（）A.壯態(tài)酷署口罩教訓(xùn)B.蒸籠師范啟笛抽象C.炎夏枕邊教訓(xùn)心疼D.考式糖果采排瘦弱3.“頹敗”的“頹”字的意思應(yīng)該是（）A.倒塌B.消沉C.敗壞D.滅亡4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬。B.他一個(gè)人失魂落魄地走著，孤獨(dú)而又無(wú)助。C.老天不負(fù)苦心人，他又一次落榜了，懊悔極了！D.商店里，各種各樣的新鮮水果和蔬菜散發(fā)著芳香。5.下面對(duì)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫的作用描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.作者的感情有時(shí)會(huì)融入其描寫的場(chǎng)景中，如《父愛(ài)之舟》里寫“我”和父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，流露出父子間的溫情。B.品味印象深刻的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)描寫，不能幫助我們體會(huì)作者的思想感情。C.場(chǎng)景描寫不僅能讓我們體會(huì)到作者的感情，還能烘托氛圍，襯托出人物形象。D.細(xì)節(jié)描寫會(huì)把作者濃厚的感情藏在字里行間，需要人用心品味。三、句子訓(xùn)練營(yíng)。（8分）1.她摟住了我，不斷贊揚(yáng)我。（改為比喻句）________________________________________________________________2.錢很緊。家里愿意把錢都花在我身上。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子連成一句話）________________________________________________________________3.這首詩(shī)寫得太糟糕了，父親只得批評(píng)我。（1）____________________________________________________________（改為雙重否定句）（2）____________________________________________________________（改為反問(wèn)句）四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（12分）1.諸葛亮用“__________________，__________________”告訴我們要淡泊名利，要有遠(yuǎn)大的志向。2.明末清初著名理學(xué)家、教育家朱用純用“一粥一飯，__________________；半絲半縷，__________________”來(lái)提醒人們要注意節(jié)約糧食，珍惜勞動(dòng)果實(shí)。3.父愛(ài)是__________________的背影，是____________把“我”載到一個(gè)個(gè)人生的驛站，是對(duì)兒子嚴(yán)厲的______和______；母愛(ài)是熱情的______，更是______的忙碌。父母的愛(ài)讓我們對(duì)未來(lái)____________，讓我們的生活充滿____________。五、口語(yǔ)交際。（4分）狀狀的媽媽很愛(ài)狀狀，在家里什么事情也不讓他做，連書包都是她幫著整理的。你認(rèn)為狀狀的媽媽這樣做對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。我認(rèn)為狀狀的媽媽這樣做是______的。因?yàn)椋篲__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、閱讀文段，完成練習(xí)。（12分）我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅北持逼饋?lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……1.文段中的破折號(hào)的作用是（）（2分）A.表示解釋說(shuō)明。B.表示話題轉(zhuǎn)換。C.表示意思遞進(jìn)。D.表示聲音延長(zhǎng)。2.文段中畫“”的句子是對(duì)母親的______描寫，突出了母親______的特點(diǎn)。（2分）3.文段中畫“____”的句子是對(duì)母親的______描寫。從中我們能讀出______________________________。（2分）4.文段中加點(diǎn)的“烤”字能否換成“照”？為什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.文段中三次重復(fù)了“我的母親”，說(shuō)明了什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________七、閱讀短文，完成練習(xí)。（16分）我的父親愛(ài)你的人，總在背后為你做很多你不知道的事……父親中年時(shí)代身體便很不好，四年前更是摔斷了脛股骨，在醫(yī)院動(dòng)了手術(shù)，換了一個(gè)金屬的人工關(guān)節(jié)。此后，他便一直被病痛折磨著，一下子老了許多，再也沒(méi)有恢復(fù)以前那種生機(jī)勃勃的精神狀態(tài)。他的手上多了一根拐杖，走路比以前慢得多，出門成了一件困難的事情。不過(guò)，只要遇到精神好的時(shí)候，他還會(huì)拄著拐杖來(lái)我家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。在我的所有讀者中，對(duì)我的文章和書最在乎的人，是父親。從很多年前我剛發(fā)表作品開(kāi)始，只要知道哪家報(bào)紙雜志刊登有我的文字，他總是不嫌其煩地跑到書店或者郵局里去尋找，這一家店里沒(méi)有，他再跑下一家，直到買到為止。為做這件事情，他不知走了多少路。我很慚愧，覺(jué)得我的那些文字無(wú)論如何不值得父親去走這么多路。然而再和他說(shuō)也沒(méi)用。他總是用欣賞的目光讀我的文字，盡管不當(dāng)我的面稱贊，也很少提意見(jiàn)，但從他閱讀時(shí)的表情，我知道他的意思。對(duì)我的成就，他總是比我自己還興奮。這種興奮有時(shí)我覺(jué)得過(guò)分就笑著半開(kāi)玩笑地對(duì)他說(shuō)你的兒子很一般你不要太得意他也不反駁我，只是開(kāi)心地一笑，像個(gè)頑皮的孩子。在他晚年體弱時(shí)，這種興奮竟然一如數(shù)十年前。前幾年，有一次我出版了新書，準(zhǔn)備在南京路的新華書店為讀者簽名。父親知道了，打電話給我說(shuō)他要去看看，因?yàn)檫@家大書店離我的老家不遠(yuǎn)。我再三關(guān)照他，書店里人多，很擠，千萬(wàn)不要湊這個(gè)熱鬧。那天早晨，書店里果然人山人海，賣書的柜臺(tái)幾乎被熱情的讀者擠塌。我欣慰地想，好在父親沒(méi)有來(lái)，要不，他撐著拐杖在人群中可就麻煩了。于是我心無(wú)旁騖，很專注地埋頭為讀者簽名。大概一個(gè)多小時(shí)后，我無(wú)意中抬頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了父親，他拄著拐杖，站在遠(yuǎn)離人群的地方，一個(gè)人默默地在遠(yuǎn)處注視著我。唉，父親，他還是來(lái)了，他已經(jīng)在一邊站了很久。我無(wú)法想象他是怎樣拄著拐杖穿過(guò)擁擠的人群上樓來(lái)的。見(jiàn)我抬頭，他沖我微微一笑，然后向我揮了揮手。我心里一熱，筆下的字也寫錯(cuò)了……（節(jié)選自趙麗宏《揮手》，有刪改）1.用“____”畫出本文的中心句。（2分）2.給短文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）3.本文描寫了哪幾個(gè)關(guān)于父親的場(chǎng)景或細(xì)節(jié)？照樣子試著歸納概括。（6分）①例：換了金屬人工關(guān)節(jié)的父親，只要精神好總會(huì)拄著拐杖來(lái)“我”家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。②______________________________________________________________________________________________________________________________③______________________________________________________________________________________________________________________________4.讀文中畫波浪線的句子，從中“我”能感受到父親________________________________________________________________________。（2分）5.“我心里一熱，筆下的字也寫錯(cuò)了……”聯(lián)系上下文，你體會(huì)到作者怎樣的情感？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、習(xí)作表達(dá)。（30分）我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭?ài)”而美麗，也因?yàn)橛小皭?ài)”而精彩。世上最愛(ài)你的人就是你的父母，寫一寫你與父母之間發(fā)生的小故事或者你想對(duì)父母說(shuō)的話。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，富有條理，不少于450字。

第六單元測(cè)試卷參考答案一、竟然權(quán)利壓抑報(bào)考紙屑辛酸忍受辭職二、1.D2.C3.C4.C5.B三、1.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我的身上。2.雖然錢很緊，但是家里愿意把錢都花在我身上。3.（1）這首詩(shī)寫得太糟糕了，父親不得不批評(píng)我。（2）這首詩(shī)寫得太糟糕了，父親怎能不批評(píng)我？四、1.非澹泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)2.當(dāng)思來(lái)處不易恒念物力維艱3.彎腰低頭縫補(bǔ)搖著船批評(píng)提醒鼓勵(lì)極端滿懷信心歡聲笑語(yǔ)五、不對(duì)家長(zhǎng)不能太溺愛(ài)孩子，應(yīng)該讓孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。六、1.D2.外貌瘦弱3.神態(tài)母親的疲憊與吃驚4.不能。用“烤”字可以看出燈泡離得近，那里的溫度很高，突出母親工作環(huán)境的惡劣。5.強(qiáng)調(diào)“我”因看到母親在如此惡劣的環(huán)境下辛苦工作而震撼，飽含著“我”對(duì)母親的敬愛(ài)之情。七、1.愛(ài)你的人，總在背后為你做很多你不知道的事……2.，，：“，?！?.②父親最在乎“我”寫的文章和書，總跑書店或郵局去尋找購(gòu)買，然后認(rèn)真閱讀。③一次“我”出版新書，父親拄著拐杖穿過(guò)擁擠的人群上樓來(lái)，站在遠(yuǎn)離人群的地方默默地注視著“我”，然后向“我”揮手。4.很為自己的兒子感到驕傲5.作者想到這么多年以來(lái)父親總是在背后關(guān)注自己，給自己鼓勵(lì)，自己才會(huì)有今日的創(chuàng)作成果。這種如山一般默默的關(guān)懷和愛(ài)，就是最偉大的父愛(ài)。2023年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案【各版本】班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。fēnfùlǎnduòpínghéngbǎolěixiánqìēnhuìyǐnbìfǔchōngdiǎnlǐxiéyì二、讀句子，用“√”標(biāo)出括號(hào)里加點(diǎn)字的正確讀音。1．爸爸出差（chāchāi）回來(lái)就直奔（bēnbèn）家中。2．在他擔(dān)任（rénrèn）總教練期間，多次帶領(lǐng)球隊(duì)奪得了冠（guànguān）軍。3．他將借來(lái)的《水滸傳（chuánzhuàn）》落（luòl(fā)à）在了家里。三、比一比，再組詞。壁（__________）詔（__________）偌（__________）儀（__________）璧（__________）召（__________）諾（__________）議（__________）防（__________）墮（__________）綽（__________）挽（__________）訪（__________）惰（__________）卓（__________）晚（__________）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（____）昏（____）花心急如（____）無(wú)（____）之寶（____）直（____）壯完（____）歸（____）（____）無(wú)不（____）（____）背（____）腰（____）強(qiáng)（____）壯淋（____）盡致五、選詞填空激烈熱烈猛烈（1）沖鋒號(hào)一吹響，突擊隊(duì)就向敵人發(fā)起了（_______）的進(jìn)攻。（2）戰(zhàn)士們穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開(kāi)了（______）的搏斗。無(wú)論……都……如果……就……不但……還……（3）沼氣（_______）可以燒水做飯，（_______）可以用來(lái)照明。（4）（_______）你到杭州一游，（_______）能欣賞到西湖的美麗景色。六、按要求完成句子練習(xí)1.父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________________2.白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（仿寫句子）____________實(shí)在是_________，____________。3.至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）__________________________________________4.桂花盛開(kāi)，香極了?。ǜ臑榭鋸埦洌____________________________________七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．寫一句有關(guān)春天的詩(shī)句：____________，___________。2．寫一句有關(guān)夏天的詩(shī)句：____________，___________。3．寫一句有關(guān)秋天的詩(shī)句：____________，___________。4．寫一句有關(guān)冬天的詩(shī)句：____________，___________。5．《四季之美》的作者是日本的_________。被后世譽(yù)為“______”。文章分別介紹了______、______、_______、________的不同的美，體現(xiàn)出作者的________之情。6．《四季之美》按______順序，依次描寫了春天______，夏天______，秋天______，冬天______的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)______的喜愛(ài)之情，以及對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)。八、課內(nèi)閱讀?！睹坊ɑ辍饭?jié)選“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是___________，不肯___________。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”1．文中橫線上填入的詞語(yǔ)依次是__________和___________。2．這段話中“她”指的是_________，“他們”指的是_________________，我們從課外書或影視作品中認(rèn)識(shí)了很多這樣的人物，如____________、____________（人名）。3．外祖父把墨梅圖送給“我”，是希望我做一個(gè)“有梅花的秉性的人”，“梅花的秉性”就是___________4．梅花與____、竹并稱為“歲寒三友”，我能寫出一句和梅花有關(guān)的詩(shī)句：_______________________________________________________________九、閱讀理解。豐碑紅軍隊(duì)伍在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨，狂風(fēng)像狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍的馬，早已讓給了傷號(hào)騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊(duì)伍向前挺進(jìn)，為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能……哦，可能太多了，這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？將軍思索著……前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！將軍的警衛(wèi)員回來(lái)告訴他：“……前面……凍死了一個(gè)人……”將軍愣了愣，什么話也沒(méi)說(shuō)，朝那邊走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)迷離。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)面目，半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風(fēng)雪打熄。他微微向前伸出手來(lái)，好像要向戰(zhàn)友借火……“怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹(shù)葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上……他的御寒衣物呢？為什么沒(méi)有發(fā)下來(lái)？將軍的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下，驀然轉(zhuǎn)過(guò)頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)，老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒(méi)了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)……“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員！快叫軍需處長(zhǎng)跑步上來(lái)！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒。終于，有什么人對(duì)將軍小聲地說(shuō)了一聲：“這就是軍需處長(zhǎng)……”將軍就要發(fā)火的手勢(shì)突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮……風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。1．豐碑原指____________，課文中指_________________。2．“他紅著眼睛像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！边@一句是______句，從這句話中你體會(huì)到什么？______________________________3．將軍的警衛(wèi)員回來(lái)告訴他：“……前面……凍死了一個(gè)人……”這里連用了三個(gè)省略號(hào)，它的表達(dá)效果是（）A．表現(xiàn)警衛(wèi)員的急促和不安。B．暗示警衛(wèi)員此時(shí)身體也很虛弱。C．說(shuō)明風(fēng)大，話音斷斷續(xù)續(xù)。D．表現(xiàn)警衛(wèi)員面對(duì)將軍異乎尋常的問(wèn)話十分緊張。4．文中描寫了老軍需處長(zhǎng)凍僵死在枯樹(shù)下的情景，刻畫人物的方法是（）A．心理描寫 B．外貌描寫 C．動(dòng)作描寫 D．神態(tài)描寫5．為什么將軍后來(lái)眼睛濕潤(rùn)了，并向那位軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮？_________________________十、作文。小學(xué)生活往往充滿奇思妙想，請(qǐng)你展開(kāi)想象的翅膀，揚(yáng)起想象的風(fēng)帆，試以“我好想____________”為題，寫一篇習(xí)作。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”“有個(gè)好老師”“有自己的小天地”“快快長(zhǎng)大”或“美夢(mèng)成真”“當(dāng)一名作家”“飛上月球”等；②450字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、吩咐懶惰平衡堡壘嫌棄恩惠隱蔽俯沖典禮協(xié)議2、1．chāibèn2．rènguàn3．zhuànlà3、墻壁詔書偌大禮儀合璧召開(kāi)諾言議論防止墮落闊綽挽留訪問(wèn)懶惰卓越夜晚4、頭眼焚價(jià)理氣璧趙戰(zhàn)勝虎熊身體漓5、（1）猛烈（2）激烈（3）不但、