校長(zhǎng)培訓(xùn)能力提升工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)校長(zhǎng)培訓(xùn)?能力提升?工作總結(jié)?范文我?區(qū)暑期校?長(zhǎng)培訓(xùn)于?____?月___?_日--?____?日四天時(shí)?間在洛陽?兄弟連進(jìn)?行?，F(xiàn)將?培訓(xùn)工作?進(jìn)行總結(jié)?如下：?一、培訓(xùn)?前期準(zhǔn)備?工作：于?____?年___?_月__?__日將?《伊濱區(qū)?校長(zhǎng)暑期?培訓(xùn)方案?》及相關(guān)?通知下發(fā)?到各中心?校及直屬?學(xué)校，明?確此次培?訓(xùn)的模式?：校長(zhǎng)的?自我培訓(xùn)?與提高。?要求跟崗?的小學(xué)校?長(zhǎng)及佃莊?二中劉朝?峰校長(zhǎng)、?寇店一中?馬紅娟校?長(zhǎng)、李村?一中孫利?曉校長(zhǎng)共?____?人，每人?結(jié)合本校?的課改工?作，準(zhǔn)備?一份發(fā)言?材料，并?提前發(fā)送?至指定郵?箱。后，?根據(jù)校長(zhǎng)?們的發(fā)言?材料安排?出具體的?課程表，?同時(shí)對(duì)吃?飯及住宿?也提前進(jìn)?行了分組?安排，并?發(fā)至各單?位郵箱。?二、培?訓(xùn)具體時(shí)?間安排：?上午：?早6：_?___起?床、6：?10--?6：40?早操7?：50簽?到完畢8?：00上?課11：?50下課?下午：?2：20?簽到完畢?2：30?上課6：?00下課?晚上：?7：20?簽到完畢?7：30?上課9：?30下課?備注：?早上帶操?、晚上查?寢三、?考勤記錄?：(一?)、請(qǐng)假?人員：?1.連續(xù)?請(qǐng)假四天?人員：諸?葛中心校?校長(zhǎng)郭繼?敏、佃莊?中心校校?長(zhǎng)耿俊坡?、諸葛下?徐馬小學(xué)?校長(zhǎng)張東?輝、李村?李東小學(xué)?校長(zhǎng)金國(guó)?良、東龐?村小學(xué)校?長(zhǎng)馬俊國(guó)?、寇店實(shí)?驗(yàn)小學(xué)校?長(zhǎng)李麗平?共___?_人。?2.請(qǐng)假?____?天人員：?諸葛司馬?小學(xué)校長(zhǎng)?陳俊峰(?____?月___?_日--?____?日)3?.請(qǐng)假_?___天?人員：龐?村三中王?朝峰校長(zhǎng)?、諸葛梁?村小學(xué)校?長(zhǎng)文紅艷?(___?_月__?__日)?;龐村中?心校校長(zhǎng)?劉志強(qiáng)、?李村四中?校長(zhǎng)張長(zhǎng)?仁(__?__月_?___日?);上徐?馬小學(xué)校?長(zhǎng)謝營(yíng)超?(___?_月__?__日)?，共__?__人。?4.請(qǐng)?假半天人?員：佃莊?西大郊小?學(xué)校長(zhǎng)李?小玲(母?親生病住?院)諸葛?一中校長(zhǎng)?周黎光、?諸葛二中?校長(zhǎng)毛小?琳、龐村?一中校長(zhǎng)?武紅偉(?自己生病?)(二?)、遲到?人員：?____?月___?_日上午?遲到：諸?葛西吉小?學(xué)校長(zhǎng)曹?宏超、康?莊小學(xué)校?長(zhǎng)王偉峰?、楊溝小?學(xué)校長(zhǎng)賈?鴻飛。?____?月___?_日上午?遲到：李?村李北小?學(xué)校長(zhǎng)王?國(guó)強(qiáng)、石?罷小學(xué)校?長(zhǎng)胡志明?、南宋小?學(xué)校長(zhǎng)唐?曉輝、魏?村小學(xué)校?長(zhǎng)楊現(xiàn)偉?、龐村辛?莊小學(xué)校?長(zhǎng)田曉峰?。四、?培訓(xùn)過程?：(一?)、嚴(yán)明?紀(jì)律。專?人負(fù)責(zé)考?勤，每天?三簽到，?對(duì)違反考?勤紀(jì)律的?及時(shí)公布?;會(huì)場(chǎng)全?程無線信?號(hào)屏蔽，?營(yíng)造無干?擾的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?(二)、?檢查督促?。檢查學(xué)?習(xí)筆記，?對(duì)校長(zhǎng)學(xué)?習(xí)進(jìn)行督?促。教育?中心工作?人員一天?兩查校長(zhǎng)?們的學(xué)習(xí)?筆記，對(duì)?校長(zhǎng)們的?聽課情況?進(jìn)行督促?。(三?)、做好?服務(wù)。中?場(chǎng)休息時(shí)?，為了防?止校長(zhǎng)們?忘記時(shí)間?，每次都?去宿舍區(qū)?、休息區(qū)?喊人，保?證大家按?時(shí)到崗;?校長(zhǎng)們出?現(xiàn)不舒服?時(shí)，及時(shí)?提供藥品?。(四?)、亮點(diǎn)?推介。?1.李村?中心校杜?金保校長(zhǎng)?、寇店中?心校王洪?濤校長(zhǎng)始?終如一堅(jiān)?持培訓(xùn)，?起到了很?好的模范?帶頭作用?。2.?董朋高校?長(zhǎng)的發(fā)言?高屋建瓴?，既有理?論又有實(shí)?踐;郭增?強(qiáng)校長(zhǎng)課?改工作一?步一個(gè)腳?印，注重?總結(jié)、反?思、改進(jìn)?;王玲娟?校長(zhǎng)、馬?紅娟校長(zhǎng)?、倪志朋?等校長(zhǎng)的?發(fā)言激情?中富有溫?情，在學(xué)?校的課改?工作中付?出了大量?的心血。?五、本?次培訓(xùn)特?點(diǎn)：(?一)、人?員集中：?要求全區(qū)?所有中小?學(xué)校長(zhǎng)參?加，便于?整體營(yíng)造?課改氛圍?，提高管?理者的課?改意識(shí)，?增強(qiáng)推進(jìn)?課改的動(dòng)?力。(?二)、目?標(biāo)明確：?參加山西?跟崗培訓(xùn)?的校長(zhǎng)，?依據(jù)山西?跟崗體會(huì)?，結(jié)合自?己學(xué)校的?課改工作?實(shí)踐，介?紹經(jīng)驗(yàn)并?交流困惑?。(三?)、自我?展示，利?于深度反?思。今年?讓校長(zhǎng)們?做自己的?培訓(xùn)者，?把一向坐?在臺(tái)下鼓?掌的角色?提到了臺(tái)?前，校長(zhǎng)?們有了很?大的壓力?，而這壓?力又促使?他們反思?工作，并?進(jìn)行提煉?總結(jié)，最?后拿出來?和大家交?流。無形?中，促進(jìn)?了自我素?質(zhì)的提升?，符合了?學(xué)習(xí)的三?個(gè)層次"?聽明白、?想明白、?講明白"?邏輯規(guī)律?。同時(shí)，?對(duì)沒有發(fā)?言的校長(zhǎng)?來說也是?一種鞭策?和警醒，?相信通過?此次培訓(xùn)?，今后校?長(zhǎng)們?cè)诠?作中一定?會(huì)做到有?意識(shí)地收?集資料，?不斷地提?高理論水?平。六?、作業(yè)反?饋：七?、培訓(xùn)反?思：(?一)、部?分校長(zhǎng)主?動(dòng)學(xué)習(xí)的?意識(shí)不夠?強(qiáng)，理論?水平尚需?進(jìn)一步提?升。(?二)、校?口有大有?小，有鎮(zhèn)?區(qū)、有山?區(qū)、有灘?區(qū)，每校?的校情都?不一樣，?下次培訓(xùn)?時(shí)，可跳?開鄉(xiāng)鎮(zhèn)限?制，把校?情相近的?學(xué)校校長(zhǎng)?分在一組?交流、討?論、提升?，這樣可?能大家的?收獲會(huì)更?大。校?長(zhǎng)培訓(xùn)能?力提升工?作總結(jié)范?文（二）?一、領(lǐng)?導(dǎo)高度重?視二、?充分準(zhǔn)備?1、在?教育局制?定“__?__縣中?小學(xué)校長(zhǎng)?培訓(xùn)實(shí)施?方案”的?基礎(chǔ)上，?教師進(jìn)修?學(xué)校制定?了詳盡的?“中小學(xué)?校長(zhǎng)培訓(xùn)?實(shí)施計(jì)劃?”，計(jì)劃?對(duì)培訓(xùn)目?標(biāo)、培訓(xùn)?時(shí)間、培?訓(xùn)內(nèi)容、?教學(xué)要求?、培訓(xùn)方?式、培訓(xùn)?管理、培?訓(xùn)考核作?出明確規(guī)?定。3?、師資方?面。校長(zhǎng)?培訓(xùn)對(duì)師?資要求較?高，僅依?靠我校教?師很難較?好地完成?教學(xué)任務(wù)?，取得教?好的教學(xué)?效果。為?此，在我?校選出三?位教師的?基礎(chǔ)上，?校外聘請(qǐng)?了縣教育?局楊海、?李卓君兩?位副局長(zhǎng)?、職中羅?中華校長(zhǎng)?、縣小周?家榮校長(zhǎng)?、民小馬?麗校長(zhǎng)、?幼兒園黃?顯芬園長(zhǎng)?、這些教?師有較高?的理論水?平，有較?豐富的管?理經(jīng)驗(yàn)，?教學(xué)得心?應(yīng)手。?其他方面?，諸如后?勤學(xué)員吃?、住等的?準(zhǔn)備也有?條不紊地?開展，確?保了培訓(xùn)?的順利開?展。三?、精心組?織實(shí)施?參加此次?培訓(xùn)的學(xué)?員有中心?校校長(zhǎng)、?中學(xué)校長(zhǎng)?、中心完?小校長(zhǎng)、?幼兒園園?長(zhǎng)、中心?校支部書?記為主。?培訓(xùn)采用?理論學(xué)習(xí)?、案例分?析、分組?討論、互?動(dòng)交流、?實(shí)地考察?等方式進(jìn)?行。為能?增強(qiáng)培訓(xùn)?的針對(duì)性?、實(shí)效性?。教學(xué)堅(jiān)?持理論聯(lián)?系實(shí)際原?則，針對(duì)?不同類型?學(xué)校校長(zhǎng)?的實(shí)際進(jìn)?行教學(xué)，?做到因材?施教。培?訓(xùn)中充分?考慮到校?長(zhǎng)需求和?成人在職?學(xué)習(xí)的特?點(diǎn)，積極?發(fā)揮學(xué)員?的主體作?用，鼓勵(lì)?和引導(dǎo)學(xué)?員邊學(xué)邊?用、學(xué)用?結(jié)合、促?進(jìn)改革。?每門課程?均保證一?定的時(shí)間?用于問題?討論、經(jīng)?驗(yàn)交流、?案例分析?等活動(dòng)。?由于授課?教師有較?高的理論?水平，較?豐富的管?理經(jīng)驗(yàn)，?教學(xué)緊貼?實(shí)際，針?對(duì)性、實(shí)?效性很強(qiáng)?，教學(xué)得?到學(xué)員廣?泛好評(píng)。?教學(xué)開設(shè)?校長(zhǎng)論壇?，論壇上?各位校長(zhǎng)?各抒己見?，結(jié)合學(xué)?校教育和?管理案例?相互交流?，實(shí)地考?察到了四?所學(xué)校，?每所學(xué)校?各有側(cè)重?，四中側(cè)?重學(xué)習(xí)學(xué)?校管理，?縣小側(cè)學(xué)?習(xí)重校園?文化建設(shè)?，民小側(cè)?重學(xué)習(xí)師?資隊(duì)伍建?設(shè)，幼兒?園側(cè)重學(xué)?習(xí)校本教?研的開展??？疾熳?重實(shí)效，?不流于形?式，不走?過場(chǎng)。?四、嚴(yán)格?管理縣?中小學(xué)校?長(zhǎng)培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組負(fù)?責(zé)對(duì)此次?培訓(xùn)工作?進(jìn)行組織?、管理、?協(xié)調(diào)、檢?查、考核?和評(píng)價(jià)，?我校派專?門負(fù)責(zé)人?擔(dān)任班主?任，對(duì)各?期培訓(xùn)班?進(jìn)行管理?，成立班?委會(huì)，制?定、明確?班委職責(zé)?，處理班?級(jí)日常管?理事務(wù)，?執(zhí)行嚴(yán)格?考勤制度?，由于管?理到位，?培訓(xùn)開展?井然有序?。五、?認(rèn)真考核?學(xué)完課?程，按規(guī)?定進(jìn)行了?考核?？?核包括對(duì)?學(xué)員出勤?、結(jié)合工?作實(shí)際撰?寫的專題?論文、研?究報(bào)告或?教改方案?的評(píng)判，?以及學(xué)員?自學(xué)、研?討情況的?考查。成?績(jī)考核合?格者發(fā)給?，經(jīng)我校?考核成績(jī)?合格者上?報(bào)省繼教?中心批準(zhǔn)?并給予登?記___?_個(gè)學(xué)分?。本期_?___名?參訓(xùn)校長(zhǎng)?經(jīng)考核，?均達(dá)到學(xué)?校合格要?求，取得?了合格證?書。六?、培訓(xùn)取?得的成績(jī)?通過培?訓(xùn)，幫助?校長(zhǎng)樹立?正確的辦?學(xué)思想，?熟悉國(guó)家?的教育法?規(guī)和政策?，具有依?法治校的?意識(shí)和能?力。通過?了解當(dāng)代?社會(huì)發(fā)展?形勢(shì)和國(guó)?內(nèi)外教育?改革與發(fā)?展動(dòng)態(tài)，?了解教育?科學(xué)新知?識(shí)，掌握?素質(zhì)教育?基本理論?，提高組?織實(shí)施素?質(zhì)教育的?能力和水?平。通過?了解現(xiàn)代?管理科學(xué)?知識(shí)，掌?握現(xiàn)代學(xué)?校管理理?論和方法?，了解現(xiàn)?代教育技?術(shù)發(fā)展情?況，提高?科學(xué)管理?學(xué)校的水?平。樹立?開放性的?終身學(xué)習(xí)?觀，增強(qiáng)?自我學(xué)習(xí)?能力和自?我發(fā)展能?力?？傊?通過培訓(xùn)?，使參訓(xùn)?校長(zhǎng)具有?履行職責(zé)?必備的思?想政治素?質(zhì)、品德?修養(yǎng)、知?識(shí)結(jié)構(gòu)和?管理能力?。景東?縣教師進(jìn)?修學(xué)校?____?年___?_月__?__日?校長(zhǎng)培訓(xùn)?能力提升?工作總結(jié)?范文（三?）__?__月_?___日?，我有幸?參加了開?發(fā)區(qū)文教?局舉辦的?校長(zhǎng)暑期?培訓(xùn)，通?過這__?__天的?培訓(xùn)，雖?然時(shí)間非?常短暫，?但使我受?益匪淺。?一、搞?好校園文?化建設(shè)，?定會(huì)產(chǎn)生?較好的思?想教育效?應(yīng)。在?“校園物?質(zhì)文化”?建設(shè)中，?美麗優(yōu)雅?、清潔舒?適、寬敞?明亮的校?園能使人?心境愉悅?，這樣的?環(huán)境給學(xué)?生帶來了?良好的內(nèi)?部條件，?學(xué)生耳濡?目染，會(huì)?自覺去珍?愛它，并?樂于在這?大好時(shí)光?中努力進(jìn)?取，茁壯?成長(zhǎng)。這?是形象的?魅力，是?美的引力?。因此，?美的校園?形象給學(xué)?生以感性?的“美的?愉悅”，?而最終達(dá)?到理性的?“美的行?為”的實(shí)?現(xiàn)。校?園文化是?學(xué)校教育?的一個(gè)重?要組成部?分，是素?質(zhì)教育的?重要載體?，在這些?基礎(chǔ)上，?每個(gè)學(xué)生?都可以在?和諧的教?育的氛圍?中愉快地?學(xué)習(xí)，在?和諧的興?趣樂園中?陶冶情操?，在和諧?的人際關(guān)?系中健康?成長(zhǎng)!當(dāng)?前，抓好?校園文化?建設(shè)，將?有利于全?面實(shí)施素?質(zhì)教育，?促進(jìn)學(xué)生?健康成長(zhǎng)?和全面發(fā)?展，是新?形勢(shì)下學(xué)?校實(shí)施推?進(jìn)素質(zhì)教?育不容忽?視的重要?組成部分?。搞好校?園的文化?建設(shè)是每?個(gè)少先隊(duì)?員應(yīng)盡的?義務(wù)，也?是每個(gè)少?先隊(duì)員品?德修養(yǎng)最?好的見證?。二、?培養(yǎng)教師?良好行為?習(xí)慣，發(fā)?揮教師的?引導(dǎo)示范?作用。?一個(gè)具有?優(yōu)雅風(fēng)度?的教師，?往往能在?學(xué)生的心?靈深處留?下難以磨?滅的印記?。有個(gè)學(xué)?生這樣評(píng)?價(jià)自己的?老師：“?老師優(yōu)雅?的風(fēng)度，?散發(fā)出獨(dú)?特的人格?魅力，給?我留下深?刻的印象?。在她身?上，我不?僅學(xué)到了?知識(shí)，還?讓我深深?地體會(huì)到?如何做一?名高尚、?完善的人?，我喜歡?上這位老?師的課。?”教師?禮儀的審?美性還表?現(xiàn)在教師?高雅的談?吐和文明?的舉止。?課堂上教?師如果面?帶微笑輕?輕一聲問?候，馬上?就會(huì)拉近?與學(xué)生的?距離。一?名好教師?，他文明