六年級上冊語文新編培優(yōu)教案五篇

來關于小學六年級后邊語文教案，方便大家學習。小學六年級語文教案學會本課生字，理解由生字共同組成的詞語情，培養(yǎng)審美情趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課前準備:預習課時安排:1時。一、導媒體課件欣賞：祖國風光讀課文2.學習生字讀準字音?；脽羝鍪荆喊肯杳Ю鏊疂G女媧大禹縈繞蹣跚敖包銘記纖夫焊接璀璨蘆笙嗩吶競相指名逐詞讀，指導學生讀準平翹舌音、前后鼻音等。重點是多音字：剛勁(jìnjìng)達(hāhǎ)理解詞義決的，提出來全班討論。小學六年級語文教案2《窮人【【教學目標學習課文內(nèi)容，感悟人物品質抓住人物外表、內(nèi)心的語句描寫，體會此欄重點句子的含義質的贊揚。【【教學重點抓住重點語句，體會重點句子的含義理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質【【教學難點理解麥克斯復雜的心理活動，體會課文的思想感情【教【教學課時】第二課【教學準備、教師：練習、重點語句課件、學生：熟讀課文，弄清楚找出文中人物內(nèi)心描寫的語句【【教學過程桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只 ;孩子們沒 ， 魚丈夫出海，這時候除了沒有回來。桑娜聽著和，感到。西蒙小孩子的兩個孩子她一個人張羅，如今又加上病。寡婦的子 !一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的， 垂下來母親在斷氣的時候， 蓋在他們的身上，還 包住他們的小腳勤勞我們接著上節(jié)課的內(nèi)容繼續(xù)學習《窮人》。設計目的：這樣的導入設計，讓參考資料學生復習回顧已學的容，了解窮人的窮困生活，體會貧民的美好心靈，為講授下文作鋪墊。二、活動二：感悟“富有”、導語：同學們，課文除了題型之外，文中一個“窮”字也沒有，但我們卻仍舊從文中深刻地感受到了窮人的“窮”。同樣文中一個“富”字也沒有，但在字里行間同樣能感受到有”?、引導學生抓住關鍵詞句感悟漁夫夫婦的首要美好品質應變預設：引導學生理解何為“富有”。讓學生充分讀語文課找出重點的文段，同桌交流討論。引導學生從人物的心理活動、神態(tài)、外貌等方面體會。小學六年級語文史犖伯正確、流利、有感情的朗讀課文好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學重點：青年的深深的感激之情。教學時間：一課教學過程一、導入談話帶來關心和溫暖。今天，就讓我們一起去感受那份關切和溫暖。讓我們一起來自學第10課《別餓壞了那匹馬》。板書課題，齊讀二、結合自讀導語，默讀課認真讀讀課文，說說講了一件什么課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意是什然后我們再以進行交流。、全班反饋交流文章主要上寫了什么(主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會之時，擺書攤的殘疾對青年說的話?！拔摇睋恼`了喂馬時間而餓著馬。表面上是青年卻科折粉有馬，于是他編了一個善意的謊言，讀。師：同學們，“我”走進了后院，看清了心目中那匹香甜地吃著課件出示句可是遲了!我已經(jīng)來到他家的后院，看見了一堆香嫩枯蔫焦黃的嘉小學六年級語文教案4《唯一的聽眾、以讀為本，以讀代講，以讀激思，以讀促悟;在讀中感悟體驗，在讀中培養(yǎng)語感，學習語言，在讀中受到熏陶。、長文短教。作為第一課時，緊緊圍繞老教授的言行來展開教學，引導學生感受老教授愛護、鼓勵年輕人成才的忠君。教學目標、學會6生字。正確讀寫“沮喪、躡手躡腳、抱歉、溜走、羞的愛護和鼓勵，一步步走向成功所起化發(fā)展的巨大作用，感受老教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受人與人之間體味真情的最美好。面心理等方面來表現(xiàn)人物特點的方法。教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受感受人與人之間情意的美好。教學難點：明白老研究員說自己是耳聾，體會她的良苦用心。教學過程一、直接揭題，檢查字詞、檢查字詞詞語：沮喪躡手躡腳抱歉溜走羞愧興奮盡心盡力割舍讀準詞語，特別是多音字“興”“盡、說說課文的主要內(nèi)容、從“唯一的聽眾”切入，提煉主線出示：那時，我總是不由得想起有位“耳聾”的老人，那清晨我我唯一的聽眾“那時”是什么時(2)讀句子，你有什么問題?、學生交流讀后的感受、研究重點品讀老婦人的語言。出示兒”場，請繼續(xù)吧。”早晨?”“真不錯，我的魂已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。讀句子，然后談談自己的體會從“每天早晨”你體會到什、這是老婦人委婉地給我提出明確要求，準許我每天早晨去練琴，激勵我要始終如一，與此同時，老婦人也要每天早晨來聽。 小學六年級語文教案5、課文敘述的漢語很平白，但語言準確簡練，其中不少科學術語，要讓家長很好領會。根據(jù)學生的實際，可以在課前難為布置學生自修理解術語與難理解的詞，教學時但要再適當檢查或指導理解指導學生在理解課文的基礎上，了解描述課文是按怎樣是順序成功進行敘述的，從而掌握本版作者說明本心的方法。范圍就更小了。地球的資源是有限的，可是人類卻在善待隨意毀壞們愛護地球，精心保護地球。在教學中，老師要善用課文所寫內(nèi)容，結合課外了解的知識和生活實際對學生進行環(huán)保教育。教學簡析這是人教版六年級上冊第13課《只有一個地球》。是一篇講讀課文。我們生活在地球上，可是探知許多人對地球了解甚少，不注篇文地球是很小的，可供人類活動的范圍就更小了。地球的資可是人類卻在隨意毀壞礦產(chǎn)資源，相信我們愛護地球，精心保護地球。本單元的訓練重點項目是“按一定的順序寫”，教學時要注意學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，了解課文敘述上怎樣的順序進文在是按有的資源是有限的，可人類卻隨意毀壞自然資源球之外，人類沒有其地球。在學習注意體會課文的這個敘述順序?；蚧卮鹄蠋?，教師適時全盤指導。了解文章題目“只的意思，并且懂應該保護地球。文句的基礎上，作者按照一定順序說明事理的方法。能自學本課生字：并掌握“渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態(tài)環(huán)境”等詞語。情