2023年個人培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年個人培訓(xùn)工作總結(jié)個人培訓(xùn)工作總結(jié)1

在教化局的細心組織支配下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我很榮幸參與了這次培訓(xùn)，為期三天的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)們不但為我們供應(yīng)了豐富的飯菜和舒心的住處，還讓我們?nèi)缬酌绨愕牡玫搅俗甜B(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐相結(jié)合，課程豐富多彩，全方位細心詮釋了如何成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。三天的學(xué)習(xí)，收獲頗多。

這次培訓(xùn)，首先傾聽了王金紅校長的《做一名合格的幼兒老師》專題報告，她告知我們，合格的幼兒老師必需具備以下幾點：有禮儀、懂孩子、愛孩子。有禮儀是我在教學(xué)中所忽視的，真沒想到一個手勢、一個眼神就是不敬重孩子，損害了孩子。在以后與幼兒及幼兒家長相處中，我懂得了如何與他們相處，這樣才更利于幼兒成長。

接著，查卓娜老師的《幼小連接的探討與實踐》讓我觸動很大。結(jié)合園中的實例，“問題豆豆”進行剖析，她的一句話讓我觸動很深“生命在于運動，若該動不動，上學(xué)必動，學(xué)前任其活動，動夠上學(xué)不動”，我把這句話發(fā)表到說說里，點擊率特別高，大家都認為是經(jīng)典句子，這句話也真實反映了孩子最真實的特點，我們也應(yīng)當對孩子進行因材施教。

劉珂老師是一個特別有親和力的班主任，她為我們做了《如何與家長溝通》的報告，她以自己真實的例子，告知我們?nèi)绾螌Υ氯雸@的孩子和家長。幼兒才入園的不適應(yīng)和家長的不放心是最大的問題。那么我們利用手中的手機把孩子在園中的表現(xiàn)錄下來，讓家長真正感受到孩子在幼兒園是開心的，這個方法我感覺特殊棒！這樣，家長才能放心的把孩子交給我們。

徐麗恒老師為我們作了《學(xué)前兒童音樂教化》的報告，她的報告幽默風(fēng)趣、通俗易懂，她給我們詳細講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在音樂和閱讀方面，回顧原來的教授方法，有許多不足之處，有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡潔，不知道怎樣一層一層的加難度，有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太難了，幼兒根本完不成，慧潤階梯幼兒園兩位老師的活動課，我深刻體會到了音樂嬉戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面—————難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的狀況下才進行的，在音樂課中穿插了教學(xué)的平均分，打破了以往教學(xué)的形式，這樣就培育了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)。如：留意力、視察力、思維力、原有閱歷應(yīng)用實力、自我管理實力。

通過本次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了如何采納有效的藝術(shù)教化教學(xué)活動，更好地促進幼兒良好習(xí)慣的境界，使學(xué)生能夠在玩中學(xué)、學(xué)中玩、寓教于樂，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛力，讓幼兒在學(xué)習(xí)期間能夠身心全面得到發(fā)展。

今后，我會努力像春雨般滋潤孩子的心田，使其健康歡樂的強壯成長。

個人培訓(xùn)工作總結(jié)2

為了切實提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我公司依據(jù)經(jīng)營形勢并結(jié)合開展“管理手冊學(xué)習(xí)”的活動要求，“以需求為導(dǎo)向，以學(xué)員為中心，以技能為本位”狠抓了“三基”工作，即基礎(chǔ)理論教化，基本學(xué)問學(xué)習(xí)，基本技能訓(xùn)練，強化了三層培訓(xùn)，即管理人員培訓(xùn)，特別工種培訓(xùn)，安拆、修理人員培訓(xùn)，把我公司員工技術(shù)業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升到一個新的水平。通過樹立“培訓(xùn)是企業(yè)長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”的觀念，主動營造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。

在管理人員培訓(xùn)方面，辦公室每周一組織全部人員對集團公司紅頭文件進行學(xué)習(xí)，讓員工時時刻刻了解集團公司的動態(tài),學(xué)習(xí)集團公司相關(guān)文件及各項規(guī)章制度，使每位員工能把自己的所學(xué)真正應(yīng)用到工作實踐中去，按要求剛好的完成集團公司下達的各項任務(wù);每個星期五下午組織管理人員對管理手冊進行學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)，使每位職工進一步加深了各自崗位業(yè)務(wù)學(xué)問的相識，讓每位職工懂得工作須要親密協(xié)作、緊密聯(lián)系、相互協(xié)作，而不只是僅僅做好自己本部門的工作，通過加強合作，想工作之所想、急工作之所急，削減部門之間的彼此誤會和隔閡，避開部門之間的相互扯皮和推諉，只有這樣才能使每一個部門真正做到環(huán)環(huán)相扣，形成一個緊密無間的團體。通過我們努力，在今年的管理手冊考試中，建業(yè)物資全體員工一次性全部通過考試。

施工升降機的平安運用關(guān)鍵要靠司機的平安技術(shù)操作水平，一些吊籠事故也是由于個別操作人員不熟識設(shè)備性能而未能剛好避開。如在某個施工升降機吊籠墜落事故中，當?shù)趸\起先失控墜落時，操作員雖明知此開關(guān)并未啟動，但其自然反應(yīng)是實行斷電的方法停止吊籠下降，一時也想不出什么有效方法，只能眼睜睜地看著吊籠墜落至地。

這種狀況說明，操作員并不了解電磁制動器是常閉式，在斷電時才能起到制動作用，而此時升降旋鈕并未轉(zhuǎn)至“上升”或“下降”的位置通電，實行斷電的方法是不能制止吊籠墜落的。假如操作員熟知設(shè)備性能，操作閱歷豐富，狀況推斷精確，那么可能就會擺脫危機。因此，施工升降機操作員要經(jīng)過特地的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)考核發(fā)證后方可上崗作業(yè)。

每位施工升降機司機上崗前，我們都通過與建設(shè)廳下屬的培訓(xùn)機構(gòu)進行合作，對體檢合格人員進行培訓(xùn)，培訓(xùn)合格取得建筑施工特種作業(yè)操作資格證書(施工升降機司機)降機司機操作證書后準予上崗。在日常工作中，我們實行多種方式對操作人員進行培訓(xùn)，在修理基地，我們定期組織相關(guān)技術(shù)專家通過PPT形式讓操作人員駕馭相關(guān)理論學(xué)問，在項目部，我們不定期組織技術(shù)人員對施工升降機司機進行實際操作培訓(xùn)，力求做到每位司機都是合格的嫻熟的操作員。

施工升降機為人貨兩用電梯，其安裝和拆卸工作必需由取得建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的拆裝資質(zhì)證書的專業(yè)隊負責(zé)，并必需由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，取得施工升降機修理操作證的專業(yè)人員進行操作和修理。我們通過與建設(shè)廳合作對安拆人員進行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格取得建筑施工特種作業(yè)操作資格證書(施工升降機安裝拆卸工)。

在日常工作中，我們定期對安拆，修理人員以PPT的形式進行培訓(xùn)，并且支配有閱歷的安裝修理人員傳幫帶新上崗的的人員，使他們以最快的速度熟識工作程序，嫻熟駕馭安拆技巧。

通過一系列培訓(xùn)，全面提升了管理人員的實力，提升了技術(shù)人員的操作水平，加強了對企業(yè)文化的相識。今后，我們要進一步總結(jié)培訓(xùn)工作閱歷，完善培訓(xùn)制度，使學(xué)習(xí)活動常?；?、制度化，樹立良好企業(yè)形象，為客戶供應(yīng)更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

個人培訓(xùn)工作總結(jié)3

一、堅持抓好“四個結(jié)合”，促進勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)。

依據(jù)我鎮(zhèn)各村（社區(qū)）勞動力分布狀況，尤其是針對失地農(nóng)夫在年初制定培訓(xùn)安排，注意在培訓(xùn)過程中堅持把培訓(xùn)工作同群眾的就業(yè)愿望相結(jié)合、同崗位儲備及崗位舉薦相結(jié)合、同農(nóng)夫增收相結(jié)合，同法律法規(guī)及政策相結(jié)合。從3月份起在6個村（社區(qū)）開展勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)12期720人。經(jīng)培訓(xùn)后就業(yè)達593人，發(fā)放成都市就業(yè)培訓(xùn)券720張。

二、仔細開展城鄉(xiāng)充分就業(yè)現(xiàn)場聘請會。

針對今年就業(yè)形勢及就業(yè)壓力，在社區(qū)舉辦了城鄉(xiāng)充分就業(yè)現(xiàn)場聘請會，涉及機械技師、保安、護理、營業(yè)員、普工、服務(wù)員等20余個工種、1200多個工作崗位，參與聘請企業(yè)達37家，共有20xx多個群眾到現(xiàn)場應(yīng)聘找尋工作崗位，勝利簽定意向協(xié)議378人。

三、搭建就業(yè)平臺，抓好勞動力轉(zhuǎn)移輸出。

切實抓好群眾就業(yè)教化，更新?lián)駱I(yè)觀念，抓好空崗儲備，做好職業(yè)舉薦，主動搭建就業(yè)平臺，為廣闊城鄉(xiāng)居民供應(yīng)政策詢問、求職登記、職業(yè)介紹、就業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、勞動保障代理等服務(wù)，1—6月份轉(zhuǎn)移輸出農(nóng)夫勞動力10052人，針對秦皇苑集中區(qū)的群眾進行了就業(yè)狀況調(diào)查，對有就業(yè)愿望的勞動力主動進行培訓(xùn)，舉薦工作崗位，就業(yè)率達96%以上。敏捷就業(yè)2600人，從事第一產(chǎn)業(yè)6000余人，動態(tài)消退"零就業(yè)家庭"，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率限制在2.7℅以內(nèi)。

（一）、加強培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)建設(shè)，完善培訓(xùn)工作中急需的培訓(xùn)設(shè)施，落實培訓(xùn)基地建設(shè)。在保證我市基本培訓(xùn)內(nèi)容和基本技能的基礎(chǔ)上，利用培訓(xùn)基地，加大培訓(xùn)力度，一是把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)作為下半年培訓(xùn)工作新的突破口，仔細學(xué)習(xí)借鑒外地的閱歷，結(jié)合我市實際，把再就業(yè)培訓(xùn)工作抓好、抓出成效。二是加強對勞務(wù)輸出人員的培訓(xùn)。針對我市勞務(wù)輸出的實際，下半年將增加培訓(xùn)的內(nèi)容，進一步提高輸出人員的素養(yǎng)，打造我市勞務(wù)輸出的品牌。

（二）、進一步加強宣揚，努力營造關(guān)切、支持就業(yè)和再就業(yè)工作的社會氛圍。要大力宣揚今年出臺的再就業(yè)實惠政策，特殊是下崗失業(yè)人員組織起來就業(yè)的實惠政策。

（三）、進一步加大政策落實力度，扶持幫助下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)。加強與稅務(wù)、工商、城管、銀行等部門協(xié)調(diào)協(xié)作，把再就業(yè)實惠政策的落實到位。

（四）、進一步開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位。大力開發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位。要運用實惠扶持政策，大力推動下崗失業(yè)人員組織起來就業(yè)，推動下崗失業(yè)職工實現(xiàn)再就業(yè)。

（五）、健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，大力推動勞務(wù)輸出。發(fā)展勞務(wù)中介組織，加強勞務(wù)輸出基地建設(shè)，通過開展創(chuàng)建勞務(wù)輸出服務(wù)工作標準化社區(qū)活動，全面實施“輸出勞務(wù)，引回人才；輸出勞動力，引回創(chuàng)業(yè)者；輸誕生產(chǎn)者，引回經(jīng)營者；輸出打工仔，引回管理者”。讓海林勞務(wù)輸出工作邁上一個新臺階

（六）、切實加強就業(yè)再就業(yè)工作人員的自身建設(shè)。要仔細學(xué)習(xí)就業(yè)再就業(yè)工作的有關(guān)政策和法律法規(guī)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)實力，要增加對本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，工作主動主動，勤奮實干，擅長摸索就業(yè)再就業(yè)工作的新思路、新方法，為我市就業(yè)再就業(yè)工作再筑輝煌！

個人培訓(xùn)工作總結(jié)4

本學(xué)期以來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活賜予我的是更多的思索!在這一學(xué)期的時間里，我仔細進行著研修，從自己的教化教學(xué)中找尋突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)方面：

1、學(xué)習(xí)時的導(dǎo)師。書籍是的養(yǎng)分品。作為一名老師更是離不開學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財寶，做一名學(xué)習(xí)型老師。在這學(xué)期里，我有安排的閱讀了《優(yōu)秀是教出來的》，蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》。讓我無論是思想上還是班級管理方面受益匪淺，讓我不斷學(xué)習(xí)的同時，也相識到了自己的不足。每個孩子都是獨特且不同的，不能用統(tǒng)一的標準來衡量，這是不科學(xué)，也是不行取的。蘇霍姆林斯基說在小學(xué)各年級，我們非常留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)。

假如閱讀、書寫、推論、視察和表達思想的這些實力在少年時期沒有得到發(fā)展和提高，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就要感到困難了。這一段話，給我以很大啟示：放眼所教過的孩子，成果差的都有一個共同點：那就是閱讀實力的欠缺。蘇霍姆林斯基的建議讓我茅塞頓開，同時也讓我明白了差的根本所在。

2、每月堅持寫教學(xué)心得;每課必寫教學(xué)反思。擅長積累總結(jié)教化教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教化教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法剛好反思剛好改正。以此提高自己的教化教學(xué)水平。

二、教學(xué)方面：

1、課堂實踐。在上課前，我會對教學(xué)方法進行廣泛搜集，吸取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時能依據(jù)學(xué)生的實際反饋狀況剛好調(diào)控，面對全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計實踐性強，盡可能提高學(xué)生綜合實力的作業(yè)。如：依據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫《坐井觀天》。課后，仔細批改作業(yè)，并力爭做到面批，剛好批，剛好改，耐性給孩子講解錯題的緣由所在。

2、教學(xué)思想。在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進閱歷，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀實力。培育學(xué)生課堂上會靜下心來思索的實力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就起先回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、擅長總結(jié)自己在教化教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教化方式。

三、努力方向：

1、多與學(xué)生談心，知道孩子內(nèi)心世界的想法。

2、多關(guān)愛學(xué)困生，樹立起他們的學(xué)習(xí)信念。

3、多讀書，讀對教化教學(xué)游有用的書籍來豐富自己。

總之，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不是我志向中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好一年級新入學(xué)的小孩子，須要更多的耐性、細心、關(guān)切、愛心，我將不斷的磨練自己，努力讓自己再邁一個新臺階。

個人培訓(xùn)工作總結(jié)5

今年是新課程實施的第三年，根據(jù)縣教委及縣進修學(xué)校的工作要求，我校以加強老師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高老師實施新課程的實踐實力為重點，著力促進老師專業(yè)發(fā)展，主動組織并仔細開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了肯定的成果。現(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。

首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會都召開專題會議，仔細探討布署此項工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實行一把手負責(zé)制，由校長任組長，擔(dān)當?shù)谝回?zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責(zé)任，明確詳細工作任務(wù)。

其次，學(xué)校召開了全體老師會，宣揚布置此項工作，對老師實施新課程的培訓(xùn)目標、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了具體的宣揚及說明，使廣闊老師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識，進一步堅固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教化教學(xué)工作，使全校上下達成一樣，形成共識，確保此項工作能得以順當開展。

2.理清思路，扎實工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項活動。

1)、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主子”為主題的師德教化活動，寓師德教化于新課程師資培訓(xùn)全過程。

通過開展此項活動，老師們仔細自覺地學(xué)習(xí)“老師行為規(guī)范”，并重新諦視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標，使老師們真正相識到了新的時期給予老師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡，其中，xx老師被評為市級優(yōu)秀班主任，xx老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，xx老師被評為市級德育工作先進個人。

2)、仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論和新課改理論，為實施新課程奠定堅實的理論基矗。

首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校老師教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，然后，每位老師均制定出個人的教化、教學(xué)理論學(xué)習(xí)安排，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的老師的學(xué)習(xí)特別仔細細致，學(xué)習(xí)筆記多達每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中，一部分老師取得很好的成果。

3)、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，大多數(shù)老師的文化專業(yè)學(xué)問水平有大幅度提高。

通過此項培訓(xùn)工作，廣闊老師有了終身學(xué)習(xí)意識，有了新的教化教學(xué)理念，人人參與不同層次的文化進修及提高學(xué)歷層次進修，到20xx年末，我校已有近60%的老師獲得本科學(xué)歷。除此之外，老師們也大多能深化鉆研本學(xué)科文化學(xué)問及相關(guān)科學(xué)問的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)老師的文化學(xué)問水平有很大提高，其中化學(xué)老師xx、初三數(shù)學(xué)老師xx在縣教委組織的老師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名其次、第三的好成果。

4)、扎實開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動，人人樹立新的教學(xué)觀念，探討新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動得以深化開展。

①進一步仔細組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標準的活動，全體老師都能仔細學(xué)習(xí)新課標、研讀新課標。使大多科老師能精確把握學(xué)科改革的突破點，正確理解教學(xué)實施建議，變更教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實施教學(xué)中有很好的詳細體現(xiàn)，在縣級教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合試驗課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動中取得優(yōu)異成果，受到高度贊譽。

②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。

在教研組活動中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深化扎實地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，依據(jù)學(xué)科特點的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”探討，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進修學(xué)校參與了縣級送教下鄉(xiāng)活動，為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。

③結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。

九月下旬至十月上旬，我校勝利開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽，依據(jù)學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的老師參賽，老師們根據(jù)競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使老師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當一部分課理念新，方法新，老師基本功扎實，教學(xué)效果好。其中xx老師的“敬愛的爸爸媽媽”一課以特別恰當?shù)慕虒W(xué)方法，老師獨特的教學(xué)方式，老師恰好的角色轉(zhuǎn)變，老師扎實的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評，并以突出的競賽成果榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體老師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干老師稱號。xx等五位老師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出，被評為學(xué)校青年骨干老師。其中xx兩位老師被選送參與縣級學(xué)科教學(xué)能手評比，并同時獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。

5)、注意問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深化開展。

在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還依據(jù)本校的實際狀況，每周設(shè)立一個“新課程研討日”，定為周二進行。在研討過程中，教研組、備課組就老師每周向組里提出的實際問題進行專題研討，深化剖析，通過這個環(huán)節(jié)，使全體老師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新狀況、新問題，并主動探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進行了課堂解析及做課探討，從而引領(lǐng)老師進一步提高新課程實踐實力。

6)、加強了現(xiàn)代教化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運用，使老師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。

通過各級的計算機學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校老師計算機技術(shù)水平提高了一個層次，全體老師均具備初級水平，其中90%的老師已達到中級水平，微機老師xx的計算機操作實力很強，實際操作實力已達到高級水平。計算機協(xié)助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運用計算機協(xié)助教學(xué)，收到了很好效果。

3.搞好培訓(xùn)評價總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實效性。

在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對老師參與師資培訓(xùn)狀況做了仔細具體的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻的老師進行了表彰，對不履行職責(zé)的老師進行指責(zé)，并把老師參與培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對老師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進下步工作。

總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成果，但同時，也還存在有肯定的問題。我們肯定仔細總結(jié)閱歷，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。

個人培訓(xùn)工作總結(jié)6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這個學(xué)期青年研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。在這一個學(xué)期里，我主動參與各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。通過加強老師教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我以學(xué)習(xí)新課標為主要內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實力。

校本研訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以老師的職業(yè)道德嚴格要求自己，酷愛本職工作關(guān)切學(xué)生，師生關(guān)系融洽。要把思想教化工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動學(xué)生。從小培育樹立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信念，起到表率作用。

教學(xué)工作是學(xué)校教化教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線老師面臨的新課題。新課改給我們廣闊老師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，去發(fā)覺一些新的東西來充溢自我、完善自我。充分利用合理的運用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時，發(fā)展學(xué)生特性，讓學(xué)生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生體育意識，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個體育教學(xué)，突出了好用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到主動熬煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。

在教學(xué)中，我能仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實力。

個人培訓(xùn)工作總結(jié)7

回顧20xx年的培訓(xùn)工作，本人秉承“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”為原則，在推動客服人員業(yè)務(wù)技能向更高目標發(fā)展的道路上作出了相應(yīng)的貢獻?，F(xiàn)個人工作狀況總結(jié)如下：

一、新員工入職培訓(xùn)狀況

20xx年本崗位共開展新人入職培訓(xùn)XX次，平均每次課時為X個月，截止到目前，共為現(xiàn)場輸送有效人力XXXXX人（僅包括目前在職人員）。

入職培訓(xùn)課程主要集中為企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、操作規(guī)范培訓(xùn)等。

二、在崗員工培訓(xùn)狀況

20xx年本崗位共實行在崗員工培訓(xùn)X項，其中服務(wù)技巧與意識培訓(xùn)占XX%，專業(yè)技能培訓(xùn)占XX%，其他培訓(xùn)占XX%。共計課時XX小時，參訓(xùn)人員涉及到客服部全部在崗員工。

在崗培訓(xùn)課程主要集中為崗位技能培訓(xùn)、服務(wù)技能培訓(xùn)、錄音共享培訓(xùn)及計件制全技能培訓(xùn)。

三、取得的成果

1、20xx年度的培訓(xùn)工作與20xx年度相比，從培訓(xùn)項目數(shù)、舉辦培訓(xùn)課程次數(shù)、接受訓(xùn)練的人次等方面，取得了肯定的增長，新員工通過率持續(xù)提升，業(yè)務(wù)操作技能等方面較以往相比也得到了全方位的提高。

2、初步建立制度性培訓(xùn)體系。以往，培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓(xùn)管理幅度和力度很弱，培訓(xùn)人員和時效無保證，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展非常困難。今年本崗在培訓(xùn)管理制度上投入大量精力,在總結(jié)了以往公司培訓(xùn)閱歷的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)管理流程，制定和完善培訓(xùn)制度。重點加強了培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)效果審核，在多次征求其他崗位看法后，全面提升客服坐席培訓(xùn)工作的制度化管理。

3、豐富培訓(xùn)形式。開展員工自我培訓(xùn)與互補培訓(xùn)，通過新老員工結(jié)對培訓(xùn)、組內(nèi)的結(jié)對培訓(xùn)、部門內(nèi)部培訓(xùn)等開展形式多樣的培訓(xùn)。例如目前職場所進行的老員工對新員工的巡場幫帶、調(diào)度新人對資深調(diào)度坐席的操作旁觀、設(shè)疑難問題解答專員等等，這些都是很好的互補培訓(xùn)的方式，用培訓(xùn)形式的變更，使培訓(xùn)變成一種常態(tài)化，使員工隨時接受培訓(xùn)，隨時可以獲得新的學(xué)問，隨時可以自我升值不斷地獲得提高。

4、授課形式多樣化。如通過錄音播放形式，讓員工聽自己或他人的錄音，通過集體探討和分析，更直觀的了解自己的優(yōu)點和不足；通過電話模擬培訓(xùn)，讓員工駕馭業(yè)務(wù)學(xué)問；通過系列針對性的培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)效果等。

四、存在的問題和不足

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參與與不參與一個樣，學(xué)好學(xué)孬一個樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動。

2、內(nèi)部講師授課技巧普遍有待提高，制作課件水平參差不齊，自主研發(fā)課程實力欠佳，原則性不強。不能嚴格執(zhí)行培訓(xùn)紀律和有關(guān)規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導(dǎo)致培訓(xùn)紀律松懈、秩序較亂的主要緣由。

3、一部分人員感覺培訓(xùn)過于頻繁，另外一部分員工則反應(yīng)得不到相應(yīng)培訓(xùn)，這是一個不容回避的問題，作為致力于學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)，首要的培訓(xùn)任務(wù)是要使全員樹立培訓(xùn)意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。而培訓(xùn)層面的不均衡，是我在20xx年須要大力改善和思索的地方。

五、有利條件和改進措施

1、有利條件

(1）實行XXX之后，坐席人員工作技能和業(yè)務(wù)學(xué)問得到了初步的統(tǒng)一，員工的綜合素養(yǎng)和工作熱忱逐步提高，更隨著企業(yè)文化的深化建設(shè)，培訓(xùn)工作的任務(wù)必將增加，良好的培訓(xùn)效果和質(zhì)量也會越來越得到領(lǐng)導(dǎo)的重視。

(2）隨著培訓(xùn)體系建設(shè)的逐步完善，培訓(xùn)工作有了制度的指導(dǎo)和約束，將大大的有利于以后工作的綻開。

2、詳細措施

(1）做好培訓(xùn)基礎(chǔ)工作，本人還須要不斷總結(jié)和剛好調(diào)整。在詳細工作流程上進一步理順，在管理制度上多方面補充。進一步加強培訓(xùn)資料的收集和培訓(xùn)器材的配，加強相關(guān)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。

(2）建立培訓(xùn)資源共享，進一步豐富部門培訓(xùn)資源。培訓(xùn)資源的廣泛性也確定了員工培訓(xùn)應(yīng)用的剛好性。為了較好的滿意員工的培訓(xùn)需求，選擇合適的培訓(xùn)課程，培訓(xùn)講師是至關(guān)重要的，同時培訓(xùn)課程的設(shè)定、課件的制作、重點難點的梳理和詮釋應(yīng)當朝著大眾化、適齡化方面去編輯籌備，以確保操作規(guī)范的專業(yè)性和一樣性。

(3）重點建立一支富有實踐閱歷，熟識現(xiàn)實情形的內(nèi)部講師團隊。培育起自己的內(nèi)部講師團隊，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓(xùn)經(jīng)費，其次，為公司培育了一批各個領(lǐng)域內(nèi)的專家，再次，也可以在員工中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，培育員工的自主學(xué)習(xí)思想。

XXXXXXX

20xx-X-X

個人培訓(xùn)工作總結(jié)8

作為一名老師，要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。參與培訓(xùn)能夠讓老師的教學(xué)更上一層樓。

受教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣，我于8月17日前往貴陽龍洞堡貴州老師教化學(xué)校參與“貴州省20xx年暑期中小學(xué)老師學(xué)科骨干省級培訓(xùn)”。由于堵車，我趕到貴陽時已經(jīng)是晚上七點多了，這時已經(jīng)沒有去龍洞堡的車了，我只好在市里住了一宿，其次天早上才趕往培訓(xùn)點。在為期四天的培訓(xùn)中，讓我對課程改革有了進一步的相識。培訓(xùn)分別由“老師教化學(xué)校”、“貴州師范高校”、“貴州教化學(xué)院”的專家及老師作了“校本研修”、“小繼教”、“漢語拼音教學(xué)”、“識字教學(xué)”、“心理健康學(xué)問”、“課堂教學(xué)設(shè)計”和“老師專業(yè)發(fā)展”方面的內(nèi)容。下面我結(jié)合我們的實際談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、教化廳曾寧一老師講“立足課堂傾斜農(nóng)村仔細實施新一輪中小學(xué)老師繼教工程”

他分別從四個方面講了我省“十一五”期間的小繼教工作。1、我省“十一五”中小繼教工程的目標。2、我省“十一五”中小繼教工程的兩項主要任務(wù)。3、我省“十一五”中小繼教工程的工作思路。4、我省“十一五”中小繼教工作的兩個重點。在這十一五期間他強調(diào)從以下幾點去開展我省的教化教學(xué)工作：

（1）以提高廣闊中小學(xué)老師，特殊是農(nóng)村中小學(xué)老師整體素養(yǎng)為重點（從培訓(xùn)對象看）。

（2）以“一德三新”為主要內(nèi)容（從培訓(xùn)內(nèi)容看，這是教化部的要求，國家標準）。

（3）以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為抓手（這是培訓(xùn)的重要、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是省情要求，實際須要）。

（4）以省、市（州、地）縣各級骨干老師培訓(xùn)為引領(lǐng)（對中小繼教起推動、引領(lǐng)、深化的作用）。

（5）以“校本培訓(xùn)”為主要形式（培訓(xùn)的方法、訓(xùn)練的特點）。

他說在以后的工作中將傾斜于農(nóng)村，明年省里再實行優(yōu)質(zhì)課競賽會分批進行，一是農(nóng)村老師的評比，二是縣城及以上的老師評比。這樣就給農(nóng)村老師多爭取了一個機會，以前我們農(nóng)村老師大多因設(shè)備落后，教化觀念跟不上，相對落后于城市老師，參與優(yōu)質(zhì)課競賽，總是走到縣城就被淘汰了，這樣分開進行，我們的機會就更多了，競賽也相對同等多了。另外這會在向農(nóng)村老師中抽取1000名參與省級培訓(xùn)，這種培訓(xùn)時間長、內(nèi)容多，會對我們的提高有很大幫助。我們每一個老師都應(yīng)當去爭取這一個機會，要想贏得這個機會，我們得從現(xiàn)在做起，從平常的教學(xué)做起。

二、貴陽師范學(xué)校的張宗伊老師講“漢語拼音教學(xué)”和“識字教學(xué)”

她用了一天的時間來講這兩個話題，在漢語拼音這一塊中，關(guān)于“Y、W”的教學(xué)，在教學(xué)中老師們都把它當作聲母來教，并且說它就是聲母，教材上最終總結(jié)時也把它列入聲母一欄?？墒撬f“Y、W”不是聲母，以它們其中一個打頭的音節(jié)屬于整體認讀音節(jié)，不能分開相拼，但又不能給學(xué)生說是整體認讀音節(jié)，對于這個問題大家爭辯了很久。我們究竟應(yīng)當怎樣教呢？

她說這是一個模糊的概念，我們只能按《語文課程標準》的要求來教子，只能那樣模糊的教。識字教學(xué)，她也舉了許多例子，來說明我們在教學(xué)漢字時，應(yīng)當結(jié)合字的來歷進行說明，建議大家去看看《說文解字》，不能把識字課上成書法課。讓枯燥的識字課變得深動好玩，老師不是再當一個搬運工，把書本上要求學(xué)的漢字搬到黑板上來。

三、云巖區(qū)老師進修學(xué)校的王曉剛講課堂教學(xué)設(shè)計《細心設(shè)計教學(xué)提高課堂效率》

他是我們這次培訓(xùn)講得最精彩、最實際的一個，聽說他以前是一個代課老師，但他酷愛教化，兢兢業(yè)業(yè)工作，后來一次機會，他參與優(yōu)質(zhì)課競賽獲得了全省第一名，就破格轉(zhuǎn)正。這樣一步一步在走到今日。他主要講以下幾方面的內(nèi)容：（一）設(shè)計、教學(xué)設(shè)計與閱讀教學(xué)設(shè)計。（二）、細心設(shè)計教學(xué)，源于對學(xué)科性質(zhì)的清楚。（三）、細心設(shè)計教學(xué)，根在對文本的深化探討。（四）、例談教學(xué)設(shè)計。他的思想跟我們正在開展的新教化是一至的，設(shè)計一堂課主要是對文本的深化探討。他說一堂數(shù)學(xué)課肯定沒有人說上成了一堂音樂課，是一堂思品課；一堂美術(shù)課也沒有人說上成了其它課；而一堂語文課，特殊是公開課，往往會上成音樂課、思品課。語文是全部學(xué)科中最不好上的一門學(xué)科，老師要有較深的語文素養(yǎng)。上好一堂課往往要借助許多協(xié)助手段，用得最多的就是多媒體，但不管用什么手段都不能搶了語文的本味，它是工具性與人文性的統(tǒng)一，不能變更它的工具性。我曾刻20xx年我參與縣里組織的思品優(yōu)質(zhì)課競賽，那時我們鄉(xiāng)下還沒有電腦，也不會做課件。可來到教研室報到，這次競賽的組織者說沒有課件也可以，但不能參與評獎。于是后來的教學(xué)就濫用多媒體，導(dǎo)致課堂上變成了看電影，而學(xué)生究竟學(xué)到了什么？不知道。課件要用得恰到好處，假如沒有必要也可以不用。比如抒情散文一類的文章可以不用，記物、寫景類的文章可以用。其次他舉了許多例子說明一篇文章要“選準一點，連成一線，帶動一片”。比如教學(xué)《海上日出》抓住“射、染、負等”，《葡萄溝》這一課，抓住文中最終一句，“新疆是個好地方”“好”在哪里，作者從哪些方面來寫的。再延長到寫自己的家鄉(xiāng)好，從哪些地方去寫自己的家鄉(xiāng)或自己知道的某一處景物。文章有兩種：一種傾向于讀，這一類文章只要用情去讀，細細去品嘗語言文字的美；一種是傾向于寫，通過讀一篇文章知道它的寫作方法，懂得怎樣去寫。總之上好一堂語文課，要先細讀文本，找準一個關(guān)鍵點，貫穿整篇文章，而不是把文章串讀一遍，對于自不待言的故事情節(jié)不用反復(fù)去講。

個人培訓(xùn)工作總結(jié)9

為期三個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了。這次為我們?nèi)啃吕蠋熼_設(shè)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，是我正式當老師之后，第一次參與的老師培訓(xùn)課程，雖然是以網(wǎng)絡(luò)的方式進行，卻還是讓我感到受益匪淺!

首先，通過這次新老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我知道了做一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當怎么做才算是優(yōu)秀了。在沒有培訓(xùn)之前，我總是告知自己，要當一名優(yōu)秀的老師，可詳細怎么當上一名優(yōu)秀的老師，我卻并沒有一丁點兒概念。在這次培訓(xùn)中，給我們培訓(xùn)的_老師，正好給我做了一個優(yōu)秀老師的示范，她的講課方式以及她的授課思路，這些都讓我面貌一新，讓我突然意識到老師原來可以這么當，學(xué)生原來可以這么教!_老師的講課，不僅保留了她自己的特性，而且也讓每一位聽課者，不管是我們這些新老師還是學(xué)校里的全部學(xué)生，都有了一種聽她的課如沐春風(fēng)似的感受。我想，_老師正是我當一名優(yōu)秀老師的典范吧!向她學(xué)習(xí)，也就徹底明白優(yōu)秀老師應(yīng)當怎么做了。

其次，通過這次新老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我知道了做一名優(yōu)秀的老師得吃得了苦、耐得了煩。給我們培訓(xùn)講課的還有_老師，他用他的親身經(jīng)驗告知了我們，當老師假如不能吃苦，對孩子們沒有一點耐性的話，肯定做不了一個好老師，也就更別提當一名優(yōu)秀的老師了。當老師須要吃些什么苦呢?通過這次培訓(xùn)，我相識到老師是須要一天至少16小時圍著學(xué)生轉(zhuǎn)的，這一點對于我這個須要自己時間獨處閱讀的人來說，真可謂是實苦了。假如我既想當好一名老師，又想成為志向的自己的話，那必定得犧牲自己的睡眠時間了。耐煩這一點，自然不必說。做老師最重要的也就是要有愛，連煩都不能耐，對孩子們沒有一點耐性的話，那樣是不會成為一個有愛心的老師的。

最終，通過此次的新老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我也意識到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)比以前發(fā)達太多了，現(xiàn)在我們只須要動動手指，打開電腦，就可以與遠在他方的老師們一起進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，既節(jié)約了以前花在培訓(xùn)路上的時間，也節(jié)約了我們培訓(xùn)教室等須要的培訓(xùn)經(jīng)費，實現(xiàn)了完全的“線上教學(xué)”，想必將來的網(wǎng)絡(luò)課堂，都會由此而更加有利于學(xué)習(xí)和成長吧!

個人培訓(xùn)工作總結(jié)10

幾十年來，我從未接受過美術(shù)教化，也沒有從事過美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中，美術(shù)課就是帶著學(xué)生玩玩，套著模子畫畫，什么美術(shù)學(xué)問技能、理論，我是一竅不通，也就是一個典型的門外漢。x月xx日，一個偶然的機會讓我有幸參與了今年全縣中小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)，傾聽了五位xx知名老師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習(xí)時間，但我感受頗深，啟發(fā)很大。

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術(shù)課這門學(xué)科的無限魅力，也讓我相識了幾位xx縣數(shù)一數(shù)二，在美術(shù)方面很有造詣的老師，領(lǐng)會了他們在美術(shù)教學(xué)時的風(fēng)采。

58歲的xxx老師德高望重，桃李滿天下，是xx藝術(shù)界的“大師”級老師?？恐麑γ佬g(shù)事業(yè)的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探究，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面。x老師教學(xué)閱歷豐富，見解精辟。學(xué)習(xí)過程中，我們見證了x老師寫字作畫時的那份瀟灑，那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采，讓人“望洋興嘆”。特殊是x老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，x老師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學(xué)時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上課打算充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學(xué)員耐性細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默風(fēng)趣。經(jīng)常讓我們忘了下課，舍不得回家。x老師不但教給我們專業(yè)學(xué)問技能，還以一位年長者的生活閱歷教育我們：作為一名老師應(yīng)當全面。x老師的一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學(xué)會吃虧。多樸實的話語，多崇高的人格！回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進，怕苦怕累，我真是慚愧難當，可親或敬的x老師，您就是我人生中的一面鏡子！您就是我生活、工作中的航標燈！

年輕有為的xxx、xx老師也是xx藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前細心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發(fā)。教學(xué)時那份專業(yè)，那份仔細，讓我們理解了輝煌成果背后的那份執(zhí)著，那份付出，那份對事業(yè)的愛。

藝術(shù)教壇的后起之秀xx、xx兩位年輕老師，別看她們年紀小，教學(xué)時的那份干練，穩(wěn)重，一絲不茍令人欽佩，也讓人看到了xx教化事業(yè)更絢麗的明天。

我對美術(shù)就是一張白紙，學(xué)員們的基礎(chǔ)也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，依據(jù)各人的`特點進行教學(xué)，盡量滿意我們的需求，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對我們每個學(xué)員來說是一種提高，更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功，深厚的藝術(shù)底蘊、豐富的教學(xué)閱歷、高度的責(zé)任心、劇烈的敬業(yè)精神、敏捷的教學(xué)方法，先進的教學(xué)手段，累累的教學(xué)成果。令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術(shù)是如此精彩！

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會到了領(lǐng)導(dǎo)對老師培訓(xùn)的重視、對老師的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)的十天里，x主任和x老師全程陪伴，而且每天比我們早到學(xué)校，幫助上課老師，忙前忙后，為我們創(chuàng)建了一個舒適安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境。開班典禮讓我深切地受到了教化局領(lǐng)導(dǎo)對老師的希望，對教化寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔(dān)子更重了。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng)，不斷提高完善自己，為xx的教化事業(yè)貢獻自己的一份力氣。

個人培訓(xùn)工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬又到了一年的年底，回望這一年來我在護理崗位上所做的工作以及參與的各項培訓(xùn)，心中有許多感慨;現(xiàn)將今年以來各項工作總結(jié)如下：

一、嚴格管理，有效協(xié)調(diào)。

一年來，在護理部和科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，從各方面嚴格要求自己，在科室工作尤其是護理工作中身先士卒，大膽管理，仔細落實醫(yī)院和科室的各項工作制度，保證了科室工作穩(wěn)步進行。主動協(xié)作主任做好醫(yī)護協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)大家做好醫(yī)護溝通;剛好發(fā)覺并解決一些摩擦和沖突，增加了科室凝合力，使中醫(yī)科成為一個暖和的大家庭;讓醫(yī)生護理在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。

二、狠抓護理業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

作為一個中西醫(yī)結(jié)合內(nèi)科綜合科室，我們科面臨病種雜，疑難雜癥多，護理?？菩圆粡姷碾y題。而與之對應(yīng)的是：中醫(yī)科的12名護理，僅有一名是中西醫(yī)結(jié)合護理大專畢業(yè)，其余都是西醫(yī)護理專業(yè)畢業(yè)，在學(xué)校僅了解到簡潔的中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)問;在西醫(yī)“?？谱o理”培訓(xùn)不斷深化發(fā)展，?？谱o理特點和優(yōu)勢越來越明顯的今日，中醫(yī)科護理沒有特定的專業(yè)學(xué)問和發(fā)展方向，這在一程度上影響了這個群體的工作主動性和隊伍的穩(wěn)定性，也給病區(qū)護理工作質(zhì)量帶來了負面影響。

針對這一現(xiàn)實，我堅決確定：從我做起，全員培訓(xùn)。實行業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房相結(jié)合的方式，發(fā)動科主任和醫(yī)生參加，對包括呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)系統(tǒng)的常見內(nèi)科疾病學(xué)問進行培訓(xùn)，對中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)問和常用技能系統(tǒng)培訓(xùn)，甚至對一些普外科和骨科疾病的保守治療、護理學(xué)問，也進行了培訓(xùn)。

一年的系統(tǒng)培訓(xùn)下來，考核結(jié)果表明，護理對上述各系統(tǒng)常見疾病都有了全面的相識和了解，這不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，也極大的增加了護理對自身、對科室發(fā)展的信念。此后，我又實行日常強化的方式，不斷結(jié)合病房現(xiàn)有病例強化培訓(xùn)過的學(xué)問，最終打造出了一支技術(shù)過硬、有中醫(yī)特色的護理隊伍。

三、嘗試文化管理，力求做出特色。

多年的護理經(jīng)驗，使我深切的體會到：對于一個團隊而言，規(guī)范其行為當然重要，但更重要的是要變更其思想，升華其內(nèi)心世界，要讓“護理管理”這個外因，通過護理“個人素養(yǎng)”的內(nèi)因起作用。為此，我實行了一系列措施：在護理排班表上，每周送她們一句人生、職場感悟;舉辦“天使心語”小板報;利用早會給她們講一些勵志、哲理等小故事，引發(fā)她們對人生、對事業(yè)的思索。潛移默化之中，我們中醫(yī)科的護理，人文素養(yǎng)有了很大提高。

近幾年，不僅中醫(yī)科的護理文化建設(shè)搞得風(fēng)生水起，而且圓滿的完成了各項工作目標。在省市歷次檢查中，我們中醫(yī)科以收費規(guī)范著稱，每次都迎接收費檢查，沒有給醫(yī)院丟過一分。在行風(fēng)評議檢查中，中醫(yī)科的健康教化和護理服務(wù)，更是贏得了參檢專家的確定和贊揚。

四、注意服務(wù)細微環(huán)節(jié)，提高病人滿足度。

在對病人的健康教化方面，多數(shù)科室的做法是，單純依靠護理口頭宣教，但我通過長期以來的視察，發(fā)覺了一個弊端：護理說得少了，內(nèi)容涵蓋不全，說得多了，因為時間有限，就會說得快而沒有重點，這樣，病人根本記不住。

我把入院宣教的內(nèi)容列了一個提綱，作為護理口頭宣教的內(nèi)容，而把具體內(nèi)容輸入電腦，護理在做提綱挈領(lǐng)的宣教后，把具體的資料發(fā)于病人，這都起到很好的效果。類似的還有“鼻飼學(xué)問宣教”、“痰培育標本留取方法”、“尿培育標本留取留意事項”等。這種口頭和書面相結(jié)合的宣教方法，不僅有助于病人駕馭，也節(jié)約了護理大量時間，因此深受大家歡迎。

五、不足之處和努力方向。

盡管，回首往事，我可以毫無愧色的說：我沒有虛度任何一寸光陰;面對我的病人，我的科室，我也能夠坦然的說，為了你們，我始終在努力!但是，面對自己，我深知工作中還有許多的缺憾，科研是護理工作前進和發(fā)展的重要動力，但我們中醫(yī)科的護理科研項目至今還是空白;再比如，有時候，過于嚴厲的要求，我甚至看到過護理的眼淚和無奈。因此，展望將來，對新的一年的護理工作我充溢了信念。

個人培訓(xùn)工作總結(jié)12

今年我縣各科老師在網(wǎng)上進行了培訓(xùn)，期間仔細傾聽優(yōu)秀老師田華鑫等優(yōu)秀老師的講授，受益匪淺，感受頗深。有如下幾點工作總結(jié)：

一、加強了學(xué)習(xí)

以前培訓(xùn)也較多，對新課改也有肯定的相識，但通過這次培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的相識不系統(tǒng)、不全面。

二、找到了差距培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強學(xué)習(xí)，提高教化教學(xué)實力才能不虛此次培訓(xùn)。

三、解決了一些不惑

當老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實施，怎樣減輕壓力，當好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新相識，解決了許多懷疑。

四、作了反思

通過培訓(xùn)，我相識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我相識了自身在教化教學(xué)上的不足，反思也讓我相識到了只有努力，只有加強學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為思想品德老師，不是只懂一些政治理論學(xué)問就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上老師要培育學(xué)生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠，“感人心者莫先乎情。”語文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在學(xué)生與作者，學(xué)生與老師，老師與作者及學(xué)生與學(xué)生的情感溝通上，通過溝通來感受對方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次，老師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指老師的語言有感染力，這主要包括語言的運用和表達上要有藝術(shù)性。“行”的風(fēng)度主要一點就是用自己的行動來教化學(xué)生，做學(xué)生行為的表率。最終，思想品德老師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞實力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去創(chuàng)建美。好的思想品德老師是一座橋。

是學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與課本，學(xué)生與社會之間的橋。在教學(xué)中，教材是學(xué)問的載體，學(xué)生是獲得語文學(xué)問的主體。老師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲得學(xué)問，并把這些學(xué)問遷移，運用到自身發(fā)展中去，老師這座橋就是為學(xué)生走進教材，與教材溝通，吸取學(xué)問養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材溝通時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運用好教材。我們不能把我們對教材的相識強加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。同時也要承認學(xué)生對教材理解的差異性，總之，老師要扮演好橋的角色，就是讓老師不要越權(quán)代替學(xué)生思索代替作者言論。要讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的實力，與教材溝通。也就是說，老師應(yīng)當是學(xué)生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，老師應(yīng)當作為引導(dǎo)者出現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。那么，老師如何能扮演好橋的角色呢？

我想，首先，要提起學(xué)生對教材的愛好，因為愛好是學(xué)習(xí)的首要條件。只有激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學(xué)生也不情愿通過。這一點我認為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔(dān)。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務(wù)來完成。所以思想品德老師在教學(xué)時不要讓學(xué)生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。其次，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學(xué)生發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學(xué)生感到教材不僅是學(xué)問的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學(xué)生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最終我們在教學(xué)中重點教給學(xué)生理解教材的方法，讓學(xué)生運用這種方法獲得他們須要的新學(xué)問并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標。

總之，培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了新學(xué)問，相識到新不足，知道了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開拓視野，變更觀念，把握好人生。

個人培訓(xùn)工作總結(jié)13

20xx年x月x日，我參與了省級骨干老師培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)的20天中，我仔細地傾聽了黃光、郭麗、王洪芳等十多位老師的訓(xùn)誨，聽取了錢志亮，丁千秋等多位優(yōu)秀老師的閱歷介紹。領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的教化風(fēng)格、先進的教化理論，也和其他地區(qū)的優(yōu)秀老師進行了面對面的溝通，可以說此次培訓(xùn)收益頗多、獲益匪淺。9月起，我上了二年級的數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。并到實習(xí)學(xué)校實習(xí)兩周。在實習(xí)期間，我能夠虛心向一些閱歷豐富的老師請教，主動地參加學(xué)校的教研活動，并仔細上了一節(jié)匯報課。經(jīng)過培訓(xùn)、實習(xí)、實踐，既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既使教化觀念更新了，也使理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、更新教化觀念。

這次的老師培訓(xùn)，給我了一個求學(xué)的機會。逆水行舟不進則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的出路！我始終認為在教學(xué)上能教出好成果的老師就是好老師。因此我在前些年的工作里，大部分精力都集中到教學(xué)這一塊上，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，每天重復(fù)著這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：做一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教化理論充溢自己，那么，他的教學(xué)水平在達到肯定程度后就難以再提高了，要想成為一名合格的骨干老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，教化理論水平、教科研實力、課堂教學(xué)實力等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長專業(yè)學(xué)問。我更注意更新自己的教學(xué)理念，變更自己的教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而達到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為教化技能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都仔細地備課，細心設(shè)計，努力構(gòu)建高效的教化教學(xué)活動。

美國心理學(xué)家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思，那么，即使是有xx年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注意反思了，我上完每節(jié)課都仔細反思，反思這節(jié)課的勝利和不足，有哪些地方要改進，寫好課后小記，教化敘事，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學(xué)老師培訓(xùn)使我重新相識了課題探討，對課題探討的方法、形式等老師都做了詳細的引領(lǐng)。讓我相識老師要做自己的探討，不斷地思索，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物專心地去發(fā)覺，對那些天經(jīng)地義、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是探討?？隙ㄒ瞄L思索