《多彩的民間美術(shù)》自編單元-美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGE20222021-2022學(xué)年安徽省中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽多彩的民間美術(shù)——中小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)完成者 所 在 單 位 蕪湖市南陵縣許鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué) 時(shí) 間 5 7 日《多彩的民間美術(shù)》自編單元一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)三年級(jí)第一學(xué)期人美版多彩的民間美術(shù)單元組織方式自然單元課時(shí)信息序號(hào)單元專項(xiàng)課（課時(shí)名稱）對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《多彩的民間美術(shù)》第一專項(xiàng)課時(shí)《多彩的民間美術(shù)》—泥塑2《多彩的民間美術(shù)》第二專項(xiàng)課時(shí)《多彩的民間美術(shù)》—紙藝3《多彩的民間美術(shù)》第三專項(xiàng)課時(shí)《多彩的民間美術(shù)》—彩繪4《多彩的民間美術(shù)》第四專項(xiàng)課時(shí)《多彩的民間美術(shù)》—扎染5《多彩的民間美術(shù)》第五專項(xiàng)課時(shí)《多彩的民間美術(shù)》—剪紙二、單元分析（一）課標(biāo)要求民間美術(shù)作品，逐步提高視覺(jué)感受和理解與評(píng)述的能力，了解民間美術(shù)的種類、強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元化的態(tài)度。（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011容：（1）課程基本理念：重視學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)與民間美術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握，弘揚(yáng)民族文化。達(dá)等活動(dòng)方式，內(nèi)化知識(shí)，形成審美心理結(jié)構(gòu)。四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對(duì)的，程結(jié)構(gòu)。（3）課程目標(biāo)中關(guān)于“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域分目標(biāo)的內(nèi)容描述，感受了解民民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元化的態(tài)度。（4）課程內(nèi)容中第二學(xué)段關(guān)于“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域目標(biāo)是欣賞符合學(xué)生認(rèn)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)的內(nèi)容描述。（二）教材分析特點(diǎn)，旨在使學(xué)生以感受多種形式民間美術(shù)的表現(xiàn)形式與制作方法。間美術(shù)向人們傳達(dá)的勞動(dòng)者的心血和智慧的文化精神。（三）學(xué)情分析的積累多停留在對(duì)單個(gè)民間美術(shù)作品的欣賞和制作上，缺乏對(duì)民間美術(shù)的種類、主動(dòng)性，為以后學(xué)習(xí)民間美術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)（一）單元概述民間藝術(shù)及其涵養(yǎng)的人文精神。（二）單元性質(zhì)達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：一是注重從傳統(tǒng)徽州窗雕圖案的角度去學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)民間美術(shù)中的傳統(tǒng)藝術(shù)，（三）單元專項(xiàng)課學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)單元專項(xiàng)課名稱單元專項(xiàng)課學(xué)習(xí)目標(biāo)單元專項(xiàng)課作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)①泥塑用泥塑表現(xiàn)的形式和藝術(shù)語(yǔ)言特雕圖案中知道象步探究民間美術(shù)的特點(diǎn)。欣賞許鎮(zhèn)商城、黃墓老街的很多長(zhǎng)長(zhǎng)的青石板鋪的街道和臨街低矮的開(kāi)著窗的兩層木樓，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解木樓上鏤空雕花的花窗特色圖案和寓意，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握用泥塑的基本方法。欣賞理解制作②紙藝用紙藝中的現(xiàn)代生大膽的想象設(shè)的形式呈現(xiàn)出藝術(shù)作品,表達(dá)了我如意的美好祝愿。引導(dǎo)孩子了解民間美術(shù)的不同形化”和“中國(guó)傳讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到它們與生活之間的密切聯(lián)系。理解制作應(yīng)用③彩繪了解蛋殼的表現(xiàn)了解許鎮(zhèn)黃墓地欣賞形式和藝術(shù)語(yǔ)言區(qū)的歷史故事，并能簡(jiǎn)單創(chuàng)作出用蛋殼彩繪加上以三國(guó)戲曲故事戲劇文化,發(fā)現(xiàn)在為原型的彩繪蛋運(yùn)用生活中的民間素殼作品。能夠?qū)W制作進(jìn)入基本的創(chuàng)作的方法進(jìn)行蛋殼技法。彩繪④扎染利用扎染這種古老的傳統(tǒng)工藝美術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)課堂作會(huì)扎染的制作工引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘染色過(guò)程中偶然多此探究傳統(tǒng)民間工藝美術(shù)的特點(diǎn)。讓學(xué)生了解手工扎染的含義、藝術(shù)特征和基本扎結(jié)技法、染色技法；體會(huì)扎染的基本技法的同時(shí)能巧妙的和生活中的物品設(shè)計(jì)相融合；了解我國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，正確認(rèn)識(shí)它在世界藝術(shù)中的地位和價(jià)值，從而增強(qiáng)民族自豪感。理解運(yùn)用制作⑤剪紙通過(guò)欣賞民間剪分析民間剪紙的理解紙了解中國(guó)剪紙圖案元素，了解藝術(shù)，運(yùn)用借喻、剪紙中圖案的美象征等手法表達(dá)好寓意。掌握剪吉祥美好的寓意。紙的常見(jiàn)裝飾紋運(yùn)用引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖樣、樣和剪紙的基本制作剪紋樣、刻紋樣，方法。讓學(xué)生用自己的作品裝飾周圍的環(huán)境烘托節(jié)日氛氣息。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）單元設(shè)計(jì)背景酒坊”古釀酒遺址仙坊；有入秋時(shí)紅色水杉筆直的挺立在小道兩旁的絕美風(fēng)景，作的情感表達(dá)。（二）單元資料準(zhǔn)備1.視頻資料展示教師用無(wú)人機(jī)實(shí)景拍攝制作的許鎮(zhèn)鎮(zhèn)各地區(qū)風(fēng)貌的視頻資料(文件夾中附PPT視頻影像展示)。2.自主學(xué)習(xí)任務(wù)單教師在課前制作“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”論、對(duì)比分析、填寫(xiě)收集自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，我們按照不同難度設(shè)計(jì)了五個(gè)專項(xiàng)課時(shí)的作業(yè)內(nèi)容。3.單元設(shè)計(jì)思路及思維導(dǎo)圖項(xiàng)課時(shí)作業(yè)總用時(shí)在25分鐘左右。理塑造融入到徽州窗雕泥塑中，表達(dá)出的栩栩如生的窗雕小故事。色彩淡雅又飽含詩(shī)意。③蛋殼彩繪則以戲曲臉譜為例，學(xué)生掌握人物面部，勾線細(xì)致且飽滿，并用紅、黃、藍(lán)各種顏色來(lái)表現(xiàn)戲曲人物的性格。鄉(xiāng)村生活。結(jié)法等傳統(tǒng)手工藝扎法，學(xué)生可以隨意發(fā)揮創(chuàng)意不受條條框框限制。進(jìn)的達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。五、課時(shí)作業(yè)專項(xiàng)課時(shí)（一）多彩的民間美術(shù)—泥塑（徽州窗雕）總完成時(shí)間25分鐘作業(yè)設(shè)計(jì)了解民間美術(shù)的泥塑表現(xiàn)形式,讓學(xué)生接觸、感受泥性，用目標(biāo)象征寓意，從而探究民間美術(shù)的特點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1.課前調(diào)查探究性作業(yè)（時(shí)間：5分鐘）提前了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)填寫(xiě)單元自主學(xué)習(xí)單及材料搜集整理作業(yè)備及課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況，通過(guò)學(xué)生收集資料整理（文字、圖片、視頻等）思考并回答以下問(wèn)題：①什么是徽州窗雕？②徽州窗雕的輪廓基本形有哪些？③立體窗雕的圖案樣式？徽州窗雕的制作和裝飾紋樣產(chǎn)生、發(fā)展、傳承、創(chuàng)新的過(guò)程有全面的了解和歸納。112.實(shí)踐制作性作業(yè)（時(shí)間：10分鐘）泥塑制作徽州窗雕的輪廓骨架作業(yè)①認(rèn)識(shí)徽州窗雕的輪廓基本形中套圓形、圓中套方形②布置制作窗框骨架學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：木質(zhì)窗框模板、泥土布置制作方法：用泥均勻的貼在木質(zhì)窗框模板作業(yè)分析：史文化的角度出發(fā),以許鎮(zhèn)黃墓老街的內(nèi)門(mén)窗雕飾為例,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)徽州古民居門(mén)窗的演變過(guò)程和構(gòu)造特點(diǎn),進(jìn)而分析窗框骨架的特點(diǎn)。3.分層進(jìn)階性作業(yè)（時(shí)間：10分鐘）泥塑制作窗雕的圖案紋樣作業(yè)①圖案的種類：表現(xiàn)式

通過(guò)對(duì)徽州窗雕骨架的準(zhǔn)確地把握徽州窗雕輪業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生掌握其骨粘貼成型的方法完成窗雕骨架。通過(guò)以徽州窗雕裝飾紋雕藝術(shù)特色為代表的題的學(xué)習(xí)，并采用貼泥片、表達(dá)窗雕的裝飾花紋。②了解圖案的寓意：借喻、諧音、內(nèi)涵鶴紋、靈芝紋、龍鳳紋、飛禽紋、蝙蝠紋鹿紋、如意紋、植物紋、幾何紋③泥塑制作窗雕的圖案泥片成型、泥條表現(xiàn)、泥球點(diǎn)飾把圖案題材用泥塑的方法表現(xiàn)出來(lái)起伏的層次感）所蘊(yùn)含的豐富意境和空間氛圍,以及所呈現(xiàn)的風(fēng)土鄉(xiāng)情和藝術(shù)特征。4學(xué)生作品展示：

作業(yè)展示成果：徽州人在文化領(lǐng)域里有特色在全國(guó)甚至全世界通過(guò)徽州窗雕樣式的收護(hù)和發(fā)展民間美術(shù)。現(xiàn)什么樣的寓意和民間特色。 改進(jìn)性作業(yè)作業(yè)修改（后期改進(jìn)及完善過(guò)程）有些作品由于受到泥塑材料定型問(wèn)題、學(xué)生手法輕重的問(wèn)題，學(xué)生構(gòu)圖視覺(jué)感效果問(wèn)題。（修改前）（修改后） （修改前） （修改后）（修改前） （修改后）1、梅花制作凹凸浮雕效果還好，但整體構(gòu)圖散，沒(méi)有有序面更雅致。2、鹿的泥型很標(biāo)準(zhǔn)，但畫(huà)面單調(diào)，沒(méi)有前后層次，修改后寓意，畫(huà)面更靈動(dòng)。3、花瓶在整個(gè)骨架構(gòu)圖比較好，但浮雕凹凸效果不明顯，伏，讓畫(huà)面賞心悅目。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平合格能夠運(yùn)用泥塑的泥性熟練的完成徽州窗雕的輪廓基本形，簡(jiǎn)單制作出裝飾紋樣作品。良好利用泥塑中的泥片成型、泥條表現(xiàn)、泥球點(diǎn)飾等技法完成較為復(fù)雜的窗雕圖案作品，巧妙的運(yùn)用裝飾紋樣來(lái)制作，并能說(shuō)出美好寓意。優(yōu)秀專項(xiàng)課時(shí)（二）多彩的民間美術(shù)—紙藝（衍紙）總完成時(shí)間25分鐘作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)美的衍紙藝術(shù)作品，分析、體會(huì)創(chuàng)作、能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高審美能力和實(shí)踐能力。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1.自主探究性作業(yè)通過(guò)作品欣賞和師生欣賞與介紹衍紙作業(yè)（時(shí)間：5分鐘）互動(dòng)的活動(dòng)安排，抓?、僬f(shuō)說(shuō)你對(duì)所欣賞的作品和我們平時(shí)的折紙有什么學(xué)生的心里引入本課不同？學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚②說(shuō)說(shuō)如何能把衍紙文化和我國(guó)的傳統(tǒng)文化相結(jié)的學(xué)習(xí)興趣。合？作業(yè)分析：通過(guò)欣賞衍紙紙藝作品，抓住學(xué)生的好奇心，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把學(xué)生引入本單元紙藝的學(xué)習(xí)，并把衍紙文化和我國(guó)《仁義禮智信》的傳統(tǒng)文化相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。2.制作類作業(yè)講解基礎(chǔ)卷表現(xiàn)手法制作衍紙的基本制作步驟的作業(yè)（時(shí)間：10分鐘）的知識(shí)時(shí)，通過(guò)收集的①欣賞《衍紙基本卷的制作》視頻，總結(jié)出衍紙基礎(chǔ)圖例讓學(xué)生小組內(nèi)分卷的制作方法。析交流，得出結(jié)論，自己分析總結(jié)出的知識(shí)，記憶和理解的更充分。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集資料的習(xí)慣，能夠通過(guò)資料進(jìn)行實(shí)例作品分析。②制作松卷變式練習(xí)作業(yè)分析：通過(guò)捏、卷等編制方法制作出衍紙“小零3.分工合作類作業(yè)以小組為單位，分工合基礎(chǔ)卷的運(yùn)用，以花朵為例的作業(yè)（時(shí)間：10分鐘）作，整合學(xué)生創(chuàng)意的思路，能有效促進(jìn)任務(wù)達(dá)成。給予學(xué)生以“綜合性和探究性”的課程精神，引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，通過(guò)觀察生活中的作品，領(lǐng)悟1、單個(gè)卷作為一個(gè)花瓣，圍在一起制作成花朵。形式美規(guī)律。不僅從知2、3個(gè)卷作為一個(gè)花瓣，單層花瓣效果。識(shí)層面進(jìn)行總結(jié)，還引3、復(fù)合花瓣，雙層花瓣效果。導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、創(chuàng)意4、復(fù)合花瓣，多層花瓣效果。表現(xiàn)等實(shí)踐操作，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作過(guò)程中的情感體驗(yàn)。零件”拼貼起來(lái)，組合成不同類型的花卉，粘貼在團(tuán)扇上，增加其美觀和實(shí)用性，表達(dá)了對(duì)美好生活的祝愿。4.學(xué)生作業(yè)展示作業(yè)展示成果：創(chuàng)作完成作品后，進(jìn)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，小組評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)等方法，讓學(xué)生學(xué)得一種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了欣賞、創(chuàng)作、評(píng)析的能力。改進(jìn)性作業(yè)作業(yè)修改（后期改進(jìn)及完善過(guò)程） （修改前） （修改后）復(fù)合花瓣顏色的暈染問(wèn)題：由于顏色暈染的太淺，色彩漸變不明顯，通過(guò)修改后，加強(qiáng)了色彩層次的變化，從淺紫色再到深紫色一層層的暈染，學(xué)生掌握了色彩漸變的方法，再對(duì)花瓣重新調(diào)整，使得整個(gè)畫(huà)面更加豐富，色彩對(duì)比更加突出。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能否使用剪、卷、捏等基本編制方法來(lái)制作衍紙的基礎(chǔ)卷。合格發(fā)揮學(xué)生的探究意識(shí)與創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)利用基礎(chǔ)卷進(jìn)行花卉的拼貼。良好熟練利用卷曲、拼貼等手法能夠分工合作，獨(dú)立完優(yōu)秀專項(xiàng)課時(shí)（三）多彩的民間美術(shù)—彩繪（蛋殼彩繪）總完成時(shí)間25分鐘作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)民間美術(shù)的素材，把民間美術(shù)中色彩與彩蛋藝術(shù)作品融合，利用戲劇文化藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造和表現(xiàn)，通過(guò)聯(lián)想進(jìn)入設(shè)計(jì)狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1.問(wèn)題調(diào)查性作業(yè)（時(shí)間：5分鐘）帶著問(wèn)題思考和查閱，通過(guò)書(shū)填寫(xiě)單元自主學(xué)習(xí)及材料收集整理作業(yè)籍、網(wǎng)絡(luò)和身邊家人口述等渠道搜索并做記錄，并把收集到答以下問(wèn)題：的資料內(nèi)容帶到班級(jí)和大家分①了解什么是蛋殼彩繪？②通過(guò)許鎮(zhèn)本土文化了解三國(guó)故事人物有哪初步探究了解三國(guó)戲曲人物故些？事和臉譜的樣式。③三國(guó)戲曲人物臉譜的樣式？ 可以弘揚(yáng)戲曲這一傳統(tǒng)文化。2.操作制作類作業(yè)蛋殼臉譜-線稿作業(yè)（時(shí)間：10分鐘）通過(guò)學(xué)生繪制線稿臉譜，在蛋殼立體形態(tài)上完成線稿有些難何擺放度，培養(yǎng)學(xué)生掌握蛋殼上繪制②完成戲曲人物臉譜線稿圖樣的基本方②完成戲曲人物臉譜線稿圖樣的基本方（夸張與對(duì)稱）學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：蛋殼、彩繪馬克筆學(xué)生繪制線稿3主題操作類作業(yè)蛋殼臉譜-彩繪作業(yè)（時(shí)間：10分鐘）①選擇臉譜人物配色色彩與人物性格相關(guān)聯(lián)系②完成戲曲人物臉譜彩繪圖樣紅白黑基底色的搭配學(xué)生彩繪圖樣（夸張色彩）4學(xué)生作業(yè)展示：技法，掌握對(duì)戲曲臉譜的繪制的基本方法和步驟，了解臉譜圖式的基本規(guī)律。讓學(xué)生掌握和運(yùn)用傳統(tǒng)戲曲主題人物臉譜色彩配色特點(diǎn)，了解認(rèn)識(shí)臉譜的圖案美和鮮明的象征意義。作業(yè)展示成果：通過(guò)戲曲臉譜在蛋殼上彩繪的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多元化的了解民間美術(shù)的各種形式美，激發(fā)學(xué)生關(guān)心熱愛(ài)臉譜藝術(shù)的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)戲曲與民間美術(shù)的融合魅力。改進(jìn)性作業(yè)作業(yè)修改（后期改進(jìn)及完善過(guò)程）（修改前） （修改后）由于每位學(xué)生對(duì)臉譜的繪制和感受能力不一樣，部分學(xué)生繪制時(shí)會(huì)出現(xiàn)臉譜不對(duì)稱，或者是色彩顏色較單一，配色不夠鮮明，所以需要進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正對(duì)稱和配色問(wèn)題。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平三國(guó)故事人物及其戲曲人物臉譜的樣式。合格臉譜線稿圖樣的方法。良好彩與人物性格相匹配。優(yōu)秀專項(xiàng)課時(shí)（四）多彩的民間美術(shù)—扎染總完成時(shí)間25分鐘作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)認(rèn)識(shí)它在世界藝術(shù)中的地位和價(jià)值，從而增強(qiáng)民族自豪感。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1.調(diào)查研究性作業(yè)（時(shí)間：5分鐘）讓學(xué)生自主搜集了解填寫(xiě)單元自主學(xué)習(xí)單及材料搜集整理學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備：扎染布料、染料間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色①什么是扎染？②扎染在生活中的應(yīng)用有哪些？③你覺(jué)得扎染出的圖案樣式如何？通過(guò)學(xué)生搜集資料整理（文字、圖片）1學(xué)生文字圖片資料搜集展示 2學(xué)生收集扎染在生活中的應(yīng)用并感受圖案設(shè)計(jì)作業(yè)分析：扎染是民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，通過(guò)布置學(xué)生搜集的資料進(jìn)一步了解扎染的歷史起源和多變的圖案。2.探究表達(dá)性作業(yè)利用扎染的各種扎法進(jìn)行創(chuàng)作作業(yè)（時(shí)間：10分鐘）1通過(guò)視頻思考扎染的基本步驟是怎樣的？步驟：1.浸濕布料，可以讓顏色滲透的更好12.扎，通過(guò)各種扎法讓圖案紋樣豐富以讓學(xué)生在課堂中重可以發(fā)揮手工藝的實(shí)用性,美化日常生活，又可以繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)的民間美術(shù)文化。通過(guò)視頻圖片了解學(xué)會(huì)紗、線、繩等工具，夾等多種形式組合后，探究后表達(dá)出捆扎法、223.染色，不同的顏色搭配出不同的效果3.染色，不同的顏色搭配出不同的效果4.密封，用密封袋裝好，洗干凈即可②利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料并相互分享說(shuō)一說(shuō)有哪些扎法？學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集扎法并表達(dá)出制作步驟作業(yè)分析：學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化媒體網(wǎng)絡(luò)搜集自己想要查詢的問(wèn)題內(nèi)容并相互展示分享，進(jìn)一步加深對(duì)扎染各種扎法的印象，為下一步實(shí)踐做鋪墊。3合作體驗(yàn)性作業(yè)相互合作或個(gè)人選用不同的扎法和顏色體驗(yàn)扎染的作業(yè)（時(shí)間：10分鐘）小組或個(gè)人利用夾扎法折疊法捆扎法包珠子法：折疊法螺旋扎法包珠扎法，的方法和步驟。通過(guò)體驗(yàn)了解圖案紋路的設(shè)計(jì)走向都是抽象而豐富的鼓勵(lì)學(xué)生可以放心大膽施展自己的奇思妙想可以親手創(chuàng)作自己的專屬品，學(xué)生學(xué)生作業(yè)展示：體驗(yàn)與平時(shí)學(xué)習(xí)生活不一樣的藝術(shù)世界。作業(yè)展示成果：學(xué)生作品有各種造型的藍(lán)染還有結(jié)合生活的自制布袋和T恤設(shè)計(jì)讓扎染真正的和生活結(jié)合在一起最后作業(yè)完成后讓學(xué)生自我擺放豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)真正的讓學(xué)生成為主體感受扎染的樂(lè)趣。改進(jìn)性作業(yè)作業(yè)修改（后期改進(jìn)及完善過(guò)程）在扎染制作中，因染色不當(dāng)而導(dǎo)致成品報(bào)廢的事情是數(shù)不勝數(shù)的，是每一位扎染制作者所經(jīng)常遇到的頭疼問(wèn)題。如下圖：球形不明顯是由于線沒(méi)有扎緊導(dǎo)致顏色滲透修改前（球形不明顯） 修改后（球形明顯）解決好這個(gè)問(wèn)題是扎染制作成敗的關(guān)鍵，扎染染色過(guò)程中還出現(xiàn)的一些問(wèn)題及解決辦法。1、染色深淺不一,色牢度不夠?！可⒁饩庖稽c(diǎn)實(shí)際上通過(guò)深入的觀察探索和認(rèn)真的研究總結(jié)，扎染的染色仍然是具有規(guī)律可循的。針對(duì)這些問(wèn)題，只要我們?cè)谠緦?shí)踐中積極開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尋找對(duì)策，問(wèn)題自然就會(huì)迎刃而解。作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平合格知道扎染的扎法和基本步驟，能夠合理運(yùn)用各種良好工具將不同扎法和染色相結(jié)合，自主創(chuàng)新，大膽嘗試設(shè)計(jì)百變的圖案花紋造型。熟練掌握各種扎法和染色技巧，可以聯(lián)系生活與優(yōu)秀周圍的實(shí)際環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)作出作品的圖案花紋暈色豐富、變化自然、富有趣味。專項(xiàng)課時(shí)（五）多彩的民間美術(shù)—剪紙總完成時(shí)間25分鐘通過(guò)欣賞剪紙作品，讓學(xué)生能運(yùn)用對(duì)折、連續(xù)折、剪刻等基本技法學(xué)習(xí)剪紙的簡(jiǎn)單剪刻和創(chuàng)作方法。掌握紋樣名稱并在作業(yè)設(shè)計(jì)剪紙中運(yùn)用紋樣進(jìn)行裝飾。了解中國(guó)民間美術(shù)代表性的藝術(shù)目標(biāo)樣式及其藝術(shù)語(yǔ)言特征，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感，激發(fā)名族自豪感。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備：填寫(xiě)自主學(xué)習(xí)及材料收集整理；培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)襯托紙、收集身邊的剪紙。1.問(wèn)題調(diào)查性作業(yè)（時(shí)間：5分鐘）慣與能力，讓學(xué)生通過(guò)紙藝術(shù)的由來(lái)和發(fā)展有初步了解和認(rèn)識(shí)。課前查閱收集資料，對(duì)剪紙藝術(shù)的由來(lái)和發(fā)展有了初步的了解和認(rèn)到班級(jí)同學(xué)分享。識(shí)，知道剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)形式，從中了解這是①學(xué)生文字、圖片資料收集：一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)，剪紙是民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動(dòng)。讓學(xué)生知道中國(guó)民間美術(shù)代表性的藝術(shù)樣式及其藝術(shù)語(yǔ)言特征，學(xué)生的積極探索和發(fā)現(xiàn)，為剪紙的創(chuàng)作做了良好的鋪墊。②收集生活中剪紙的身影：了解并掌握這門(mén)特有的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，弘揚(yáng)傳統(tǒng)。2.表達(dá)體驗(yàn)性作業(yè)（時(shí)間：5分鐘）說(shuō)說(shuō)自己收集的剪紙圖案中形象元素里動(dòng)植物、魚(yú)受剪紙的樂(lè)趣。1欣賞剪紙作品：學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，從剪紙中呈現(xiàn)的圖案去思考。1 （喜鵲）喜上眉梢 年年有余（魚(yú)）2教師展示兩幅剪紙圖樣，學(xué)生嘗試先折、再剪的順序，剪一幅左右對(duì)稱的剪紙圖樣（學(xué)生可根據(jù)自己的動(dòng)手能力選擇剪紙圖樣）2感知紋樣名稱：水波紋、鋸齒紋、直線紋……根據(jù)相應(yīng)的剪紙圖案元素配以相應(yīng)的紋樣裝飾。作業(yè)分析：的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圓孔時(shí)，往邊沿剪，即逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)360度。

通過(guò)摸索剪紙小竅門(mén)，理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，先掌握剪紙紋樣剪的方法和正確的運(yùn)用，初嘗試用紙剪一個(gè)簡(jiǎn)單的紋樣，感受剪紙的樂(lè)趣。剪紙的形式有陽(yáng)紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡(jiǎn)化、夸張和添加的造型裝飾手法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生在嘗試剪的過(guò)程中遇到的問(wèn)題收難點(diǎn)突破。剪紙的紋樣是用來(lái)美化裝飾塊面的圖案，常用的紋樣有鋸齒紋、月牙紋、魚(yú)鱗紋、漩渦紋、云紋等。學(xué)生掌握每種的紋樣要符合基本應(yīng)物象形。讓學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)的嘗試并思考探索，在嘗試的過(guò)程中使學(xué)生直觀了解剪紙?zhí)赜械谋憩F(xiàn)形式。3.分層制作性作業(yè)（時(shí)間：15分鐘）品）地方開(kāi)始嘗試剪折、剪刻過(guò)程貼、裝裱過(guò)程型別致、寓意美好、圖案美觀的作品。寓意美好，帶有喜慶的濃厚氛圍?！蹲钇G麗的花》《團(tuán)圓》《春的喜報(bào)》

運(yùn)用折、剪、刻等技法進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。學(xué)生在初步學(xué)習(xí)剪紙技法的基礎(chǔ)上，通過(guò)探索實(shí)踐歸納剪紙步驟，剪刀始終是順著輪廓線來(lái)剪的，剪刀應(yīng)在這樣做，眼睛看起來(lái)方便，剪起來(lái)也很順當(dāng)。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下順