《驕人祖先 燦爛文化》 單元作業(yè)設計

PAGEPAGE1五年級道德與法治上冊第四單元作業(yè)一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治五年級上學期人教版第四單元《驕人祖先 燦爛文化》單元組織形式回自然單元 □重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1第8課《美麗文字民族瑰寶》第一課時P62 豐富多樣的文字P63-66古老而優(yōu)美的漢字2第8課《美麗文字民族瑰寶》第二課時P67-69意蘊雋永的漢字P70-71影響深遠的文字3第9課《古代科技耀我中華》第一課時P72-73燦若繁星的古代科技巨人P74-76獨具特色的古代科學4第9課《古代科技耀我中華》第二課時P77-78獨領(lǐng)風騷的古代技術(shù)創(chuàng)造P79-81改變世界的四大發(fā)明5第10課《傳統(tǒng)美德源遠流長》第一課時P82-85自強不息的人格修養(yǎng)6第10課《傳統(tǒng)美德源遠流長》第二課時P86-88立己達人的仁愛精神7第10課《傳統(tǒng)美德源遠流長》第三課時P89-91天下興亡、匹夫有責的愛國情懷二、單元分析（一）課標要求9族對世界文明的重大貢獻,珍愛我國的文化遺產(chǎn)?！北締卧膶W習以培養(yǎng)學生的中國精神為主要目的，以培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的認同為核心目標。（二）教材分析單元主題（問題域）探索的問題價值引導的方向第四單元驕人祖先燦爛文化漢字文化的博大精深，以及對中華民族、世界的影響。我國古代燦爛輝煌的科技成就，以及對世界文明的影響。中華傳統(tǒng)美德、民族精神、民族品格的重要性。接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，樹立文化自信。表1本單元主旨梳理久、燦爛的文化而自豪。圖1本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖本單元與本冊教材第三單元“我們的國土統(tǒng)文化，培養(yǎng)其對中華文化的認同感。本單元共設立三個課題。三個課題從不同角度闡釋了中華傳統(tǒng)文化，課題之間既有內(nèi)容的一脈相承，又有內(nèi)容層次的不斷升華。第8課《美麗文字民族對中華民族、世界的深遠影響。第9課《古代科技耀我中華》，旨在幫助學生精神和創(chuàng)造力的民族。第10揚中華傳統(tǒng)美德。（三）學情分析五年級學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的了解，但學生的這種了解更多是化，成為一個具有中國精神的人。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標1.了解中華民族語言文字的多樣性，了解漢字對世界文化的影響，懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。2.了解我國古代燦爛輝煌的科技成就，知道古代中國的“四大發(fā)明”對人類社會發(fā)展和世界文明進步產(chǎn)生了深遠影響，作出了巨大貢獻。3.體會傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會中華傳統(tǒng)美德格言的意蘊，愿意用它們來指引自己的生活。（二）單元作業(yè)目標體會中華傳統(tǒng)美德，從而建立文化認同，樹立文化自信。四、單元作業(yè)設計思路（一）單元作業(yè)設計基本原則根據(jù)“落實育人目標，促進融合貫通、發(fā)展創(chuàng)新思維”的作業(yè)宗旨，進行評價主體或角色的作用，形成育人合力，增強學生學習的動機和信心。（二）單元作業(yè)設計基本流程1.明確課標要求，分析教材內(nèi)容，了解學情。2.圍繞作業(yè)目標，基于五年級學生的認知特點和思維能力，每個課時都設間內(nèi)，最大化促進學生的思維參與和情感的共鳴。五、課時作業(yè)8.《美麗文字民族瑰寶》第一課時作業(yè)：（一）作業(yè)內(nèi)容.pdf“漢字小專家”中國漢字已經(jīng)有三四千年的歷史了！在漫長第三單元《遨游漢字王國》的內(nèi)容（點擊PDF文件即可觀看），并根據(jù)圖.pdf圖2“漢字字體的演變”思維導圖（二）時間要求15分鐘（閱讀文檔5分鐘，制作思維導圖10分鐘）（三）評價設計評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆導圖內(nèi)容關(guān)鍵詞概括準確,能涵蓋所握信息。主題突出,主干、支干清晰，關(guān)鍵詞概括準確。主題突出,主干、支干清晰。導圖形式整體形狀美觀,色彩搭配合理,圖案文字搭配恰當。整體形狀美觀,色彩搭配合理。整體形狀、內(nèi)容和諧。評價方式表2“漢字小專家”作業(yè)評價表（四）作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)類型：跨學科作業(yè)息的能力。第8課《美麗文字民族瑰寶》第二課時作業(yè)1：（一）作業(yè)內(nèi)容“漢字小達人”搜集一個有關(guān)漢字的說自己的體會。（二）時間要求 10分鐘（三）評價設計圖3故事梗概模板評價指標評價內(nèi)涵說明權(quán)重自評小組評參與度積極參與漢字相關(guān)活動20%合作度認真傾聽、樂于分享20%口語表達簡明地闡述漢字的故事，積極交流有關(guān)漢字的體會30%書面表達完成漢字故事記錄卡30%綜合評定等級上表中的“綜合評定等級”用A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（一般）、D（待提高）等字母填上。表3“漢字小達人”作業(yè)評價表（四）作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)類型：綜合作業(yè)慧。作業(yè)2：（一）作業(yè)內(nèi)容“商人的一天”骨約十五萬四千片。十五萬四千片的甲骨碎片里,目前認出一千五百多個字,我們可以依據(jù)這些文字，回憶起三千年前商人的一天。讓我們一起穿越回三千多年前的商代，根據(jù)下圖提示，運用學到的漢字知識，和家人說一說“商人的一天”。圖4“商人的一天”再點擊鏈接觀看《假如國寶會說話》第九集（無法登錄網(wǎng)址的同學可以比照參考答案），看看自己的猜測是否正確?！度绻麌鴮殨f話》第九集鏈接：/2018/01/05/VIDExzhcIpxKychYIpCdek2w180105.shtml?spm=C55924871139.PY8jbb3G6NT9.0.0參考答案:商人的一天早上，丈夫起來,束發(fā)的發(fā)簪,是他可以擔起家庭的證明。清水前，他彎腰打扮、照鏡子,然后出門打獵,為了走快些,他雙手用力上下擺動。在林子里，男人豎起耳朵、留心響動,是一只小鹿,他搭箭拉弓,射了出去,收獲了獵物。彎彎的月亮已經(jīng)掛在天上，他滿載而歸,妻子已備好晚飯，是用圓腹、有足有耳的炊具——鼎燒制的飯菜。（二）時間要求 10分鐘（三）評價設計評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆準確程度能夠根據(jù)甲骨文的意思以及背景圖案準確完整地猜測出商人一天的活動。能夠根據(jù)甲骨文的意思以及背景圖案大致猜測出商人一天的活動。能夠根據(jù)甲骨文的意思及背景圖案猜測出商人的部分活動。表達方式暢協(xié)同表達。清楚明白地表達，語言較流暢。較流暢。評價方式表4“商人的一天”作業(yè)評價表（四）作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)類型：彈性作業(yè)樹立文化自信，為中華民族擁有悠久燦爛的文化而自豪。作業(yè)：

9.《古代科技耀我中華》第一課時（一）作業(yè)內(nèi)容古代科學家簡歷我國古代的科技成就還有很多很多，同學們一起動手查閱資料，去收集古代科學家們的發(fā)明故事，仿照圖5為科學家們制作一份簡歷,讓更多人了解、喜愛他們吧?。ǘr間要求

圖5簡歷模板15分鐘（查閱資料5分鐘，制作簡歷10分鐘）（三）評價設計評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆簡歷內(nèi)容完整的闡述了古代科學家自己的見解。主題突出，關(guān)鍵詞提取準確，正確介紹古代科學家的貢獻。正確介紹古代科學家的貢獻。簡歷形式整體排版美觀、書寫清晰,圖案文字搭配恰當。整體排版清晰,版面干凈整潔。字跡書寫工整。評價方式表5“古代科學家簡歷”作業(yè)評價表（四）作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)類型：綜合作業(yè)2.分析與意圖：此題屬于課后實踐活動。通過制作“古代科學家的簡歷”，響大。作業(yè):

第9課《古代科技耀我中華》第二課時（一）作業(yè)內(nèi)容“國寶就是我”通過對中國古代科技成就的展示，學生們了解中國古代擁想怎么向大家介紹自己呢？仿照圖6制作一份自己的專屬名片吧?。ǘr間要求

圖6國寶名片范例15分鐘（查閱資料5分鐘，制作名片10分鐘）（三）評價設計評價維度評價標準☆☆☆☆☆☆簡歷內(nèi)容生動有趣且流利的進行自故事。抓住關(guān)鍵詞介紹，正確能收集記錄信息簡歷形式詳細。整體排版清晰,版面干凈整潔。字跡書寫工整。評價方式表6“國寶就是我”作業(yè)評價表（四）作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)類型：彈性作業(yè)統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)民族自豪感。作業(yè)：

第10課《傳統(tǒng)美德源遠流長》第一課時（一）作業(yè)內(nèi)容“向我的偶像看齊”相信大家對多媒體一定不陌生，因為它無論是在學習某種你很欣賞的人格或氣節(jié)，也可以填寫在表7中。你是否以偶像為榜樣，樹立理想，制定短期目標，堅定不移地向它前進呢？請?zhí)顚懺诒?中，再和你的同學交流交流。姓名年齡事跡體現(xiàn)精神表7人物資料范表（二）時間要求 15分鐘（三）評價設計我的偶像我的理想我的短期目標同學評價☆☆☆☆☆表8“向我的偶像看齊”作業(yè)評價表（四）作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)類型：綜合作業(yè)認識自己，進而培育良好的人格修養(yǎng)。11作業(yè):

第10課《傳統(tǒng)美德源遠流長》第二課時（一）作業(yè)內(nèi)容身實踐。20記錄填在表9捐去養(yǎng)老院，或者放在班級里充當班費，當然你也可以犒勞一下自己。地方或者感動的瞬間，請先記錄在表10中，再把你的經(jīng)歷和感受分享給爸爸媽媽吧！物品進價進貨數(shù)量售價售賣數(shù)量利潤利潤合計表9售貨清單列表（二）時間要求 15分鐘（三）評價設計有趣的經(jīng)歷遇到的困難感動的瞬間家長評價☆☆☆☆☆表10“收入怎么花，最快樂？”作業(yè)評價表（四）作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)類型：跨學科作業(yè)了。第10課《傳統(tǒng)美德源遠流長》第三課時作業(yè)：（一）作業(yè)內(nèi)容“日系車，該不該砸？”2012年，因受釣魚島事件影響，同年8月在中國乘用車實現(xiàn)同比增長11.30%，而日系車卻逆市下滑，銷售增長同比下降看法。我的看法我的看法:（二）時間要求 15分鐘（三）評價設計評價指標評價內(nèi)涵說明權(quán)重自評小組評參與度積極參與愛國相關(guān)活動20%合作度認真傾聽、樂于分享40%口語表達簡明地闡述你的看法，積極交流有關(guān)愛國的做法40%綜合評定等級“綜合評定等級”用A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（一般）、D（待提高）等字母填上。表11“日系車，該不該砸？”作業(yè)評價表（四）作業(yè)分析與設計意圖1.作業(yè)類型：綜合作業(yè)養(yǎng)的名人故事，感受傳統(tǒng)美德與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的人格修養(yǎng)。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容學完本單元，同學們一定有很多收獲吧！讓我們一起來闖關(guān)吧。第一關(guān)：1.下面對古漢字字 表述錯誤的是（ ）。A.上面是“老” 字，表示老人B.下面是“子”字，表示子女C.這個字表示孩子攙扶著老人D.這個字表示老人關(guān)愛著子女2.漢字很早傳入( )等國家。A.朝鮮半島、日本、越南B.美國、日本、越南C.德國、朝鮮半島D.英國、日本、越南3.下列（ ）是中國的文字。A.楔形文字B.甲骨文C.象形文字4.“文明之母”指的是( )。A.印刷術(shù)B.造紙術(shù)C.指南針D.火藥5.《本草綱目》是( )的著作。A.祖沖之B.華佗C.李時珍D.賈思勰6.下列做法正確的是( )。A.見到好人好事要向別人學習B.效仿他人撒謊C.偷取他人財物D.打架斗毆7.世界上許多國家見面時最常見的禮節(jié)是( )。A.擁抱禮儀B.貼面禮儀C.握手禮儀8.關(guān)于世界不同的文化，表述錯誤的是( )。A.各種文化都是平等的B.文化交融讓我們意識到有些國家的文化發(fā)展比較落后C.我們要善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他國家的文化9.小明不小心弄壞了好朋友心愛的玩具,他應該( )。A.當作什么事都沒發(fā)生B.稱自己弄丟了,不歸還玩具C.向好朋友道歉,并陪他一起去買一個新的D.拒不承認是自己弄壞的10.下列故事體現(xiàn)出愛國的是( )。A.《魯女愛國》B.《杜環(huán)侍老》C.《朱沖還?！返诙P(guān)：1. 猶如一條絲帶，將古代亞洲、歐洲和非洲的古文明聯(lián)結(jié)在了一起。2. 、 、