2020教師資格證考試小學教育知識與能力模擬試題

2020年小學教師資格證考試教育知識與能力模擬題.〃玉不琢，不成器:人不學，不知道。是故古之王者建國君民教學為先。〃《學記》的這句話反映了A.教育與經(jīng)濟的關系教育與文化的關系教育與政治的關系教育與科技的關系.義務教育的基本特征主要包括①強制性②普遍性③公共性④選擇性⑤終身性A.①②③B.①②④C.①③⑤D.②③④.學教師經(jīng)常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生為班級做好事，這種德育方法是獎懲評價B才旁樣示范C.情感陶冶D.實際鍛煉.從課外活動的內(nèi)容看，學校舉辦的法治教育報告會屬于A.學科活動B.社會活動C.主題活動D.文體活動.習近平總書記在2014年教師節(jié)講話中提出了〃四有好老師〃標準,其主要內(nèi)容是①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有實踐能力⑤有仁愛之心①②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.②③④⑤.教育實驗中，控制其它條件，考察不同教學方式對學生學習效果的影響。教學方式在這項實驗中屬于A.因變量B.自變量C.干擾變量D.無關變量.學生在課件玩耍時不小心扭傷了腳踝，教師首先應采取的措施是()A揉一揉受傷的腳踝B太高受傷的腳踝C.在受傷處進行熱敷D.給學生吃止痛藥.在學習成敗歸因影響學習動機的諸因素中，激勵作用最大的是()A.運氣好壞B能力高低C.任務難度D.努力程度.學高年級學生自我意識的發(fā)展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發(fā)展處于()A.生理自我時期B.社會自我時期C.心理自我時D精神自我時期.小學生背誦課文時，為達到最佳的記憶效果，學習程度最好達到A.200%B.150%C.100%D.50%.小學生通過學習,掌握了〃路程速度x時間”這一公式。這種學習屬A.符號學習辨別學習C.概念學習D命題學習.教師表揚小明堅持每天背誦20個單詞之后，班上更多的同學表現(xiàn)出堅持完成學習任務的行為。這屬于A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.負強化.在小學課程實施過程中,教師挖掘和利用的民風民俗、傳說故事、傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動等資源屬于自然資源校內(nèi)資源C.社會資源D.個體資源.倡導經(jīng)驗課程,并主張以主動作業(yè)形式實施這種課程的教育家是A盧梭B杜威C.泰勒D.布魯納.小學生通過科學課的學習，了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，進而知道在一定條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變。按照三維目標的分類，這主要達成的教學目標是知識與技能過程與方法C.認知與實踐D.情感態(tài)度與價值觀.我國現(xiàn)行的小學《道德與法治》課程屬于A.分科課程B.綜合課程C.邊緣課程D隱性課程17教學《雪地里的小畫家》一課時，張老師展示了大量動物腳印的圖片，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。他所采用的教學方法是()A實驗法B練習法C演示法D參觀法18.課程實施中，不適合評價〃情感態(tài)度與價值觀〃目標達成度的方法是A.課堂觀察B.活動記錄C.標準化測驗D.課后訪談19.布置作業(yè)時，李老師針對不同水平的學生設置了不同數(shù)量和難度的作業(yè),這一做法所遵循的教學原則是直觀性原則啟發(fā)性原則C循序漸進原則D因材施教原則20為了讓學生認識常見的交通標志,遵守交通規(guī)則，教師組織學生到學校附近的路口同行觀察，這種教學組織形式屬于()A復式教學B現(xiàn)場教學C.個別教學D課堂教學二、簡答題（本大題共3小題,每小題10分，共30分）.簡述維果斯基〃最近發(fā)展區(qū)〃理論及其教育啟示.簡述小學綜合實踐活動課開展的基本步驟.簡述實施榜樣教育的基本要求三。材料分析題（本大題2小題,每小題20分，共40分）24.課前，我一走進教室,幾個學生便圍著我有說有笑?！ㄟ祝S老師的水杯怎么還在這兒?〃我笑著說〃誰幫許老師送回辦公室啊?〃話音剛落，離我最近的小璇同學便伸手去端水杯。當我看到她臟兮兮的小手是，竟鬼使神差地制止了她：〃不用了，讓課代表去吧」課代表從教室后面跑來，高興的端著水杯走了。上課時，我發(fā)現(xiàn)小璇的情緒明顯低落,下課后，我便問他是不是有什么心事，她只是搖頭不語，從那以后,我感覺小璇與我的關系明顯疏遠了⑴分析小璇與〃我〃關系疏遠的原因（8分）(2)結(jié)合材料談談建立良好師生關系的基本要求(2分)25.王老師在教學《海底世界》一課時，通過播放海底奇妙風光的視頻,讓學生在色光的美妙組合下，對海底世界有整體的感知;通過演示課件，展示海綿圖景,啟發(fā)學生理解〃波濤洶涌〃的含義片番放〃海底聽音器〃，模擬海底的聲音,幫助學生理解〃竊