新教科版六年級科學下冊教案冊教案

課題 第一單元微小世界1、放大鏡學習 科學概念

課時 1目標 1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀看物體能看到更多的細節(jié)。2〔凸起。過程與方法1、正確用放大鏡觀看物體。情感態(tài)度價值觀1、理解使用放大鏡觀看的意義。2、增加用放大鏡觀看身邊世界的興趣。到從肉眼觀看到制造放大鏡是人類的一大進步。學習 能正確使用放大鏡觀看物體的微小局部重點 放大鏡是“凸“透”鏡教學 器材放大〔最好每個學生都能有一個放大鏡，準備 假設(shè)只能供給應(yīng)學生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點〕科學器皿、塑料薄膜、鐵絲、一般玻璃片、平面鏡片、水。〔如放大鏡鏡片的構(gòu)造等。教學活動過程教師活動一、為什么要用放大鏡觀看

一、為什么要用放大鏡觀看1這是什么？”2、放大鏡大家很生疏，能否替放大鏡來介紹一下自己——《我作用、用途三個方面開放。4、呈現(xiàn)溝通可以〕

〔生：放大鏡〕用途。4、 呈現(xiàn)溝通〔假設(shè)學生能說出凸透鏡也可以〕放大鏡的作用——放大物體的像察校園里的生物、試驗中在教師指導下〔可能學生會說“把物體提示觀看花、昆蟲等。它是視力不佳者的助學生物體并未變大〕3、讓學生盡量充分地例舉使

2頁的網(wǎng)狀定珠寶、公安人員用它觀看指紋毛發(fā)纖圖。二、放大鏡下的覺察大鏡的正確使用方法？2、師：選擇一小塊面積，運

使用……二、放大鏡下的覺察請學生演示放大鏡的使用方法。根用放大鏡認真觀看圖片、屏幕、織據(jù)學生的演示師講解正確使用放大鏡的物等看誰會有的覺察！將覺察兩種方法：目、鏡、物三者，目不動，上。4、溝通覺察后，師歸納：放清了肉眼看不清的微小之處。三、放大鏡的特點

鏡動或物動。3、溝通覺察三、放大鏡的特點〔〕水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來放大物體1、師：放大鏡顧名思義是能

器及水滴都具有放大的作用〕一、課外你可以嘗試著用一些的特點教師給大家預備的物品中簡易的材料自己制作一面放大鏡，或者呢？請同學們找一找。放大作用的器具有什么共同的特

看看還會有什么的覺察。四、作業(yè)課外你可以嘗試著用一些簡易的材點？〔中間凸起，透亮的〕所以放料自己制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸大鏡去認真觀看身邊的物品，看看還會起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，有什么的覺察。最大。四、小結(jié)這節(jié)課的學習你有什么的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？〔放大鏡也叫凸透很多有意思的細節(jié)〕板書設(shè)計：放大鏡構(gòu)造鏡架鏡〔凸透 ——“凸透”鏡〕放大細節(jié)用途：……

2、放大鏡下的昆蟲世界 課時 2學習 ：使用工具能夠觀看到很多用肉眼觀看不到的細節(jié)目標 過程與方法：使用放大鏡觀看身體構(gòu)造的細部和活動情感態(tài)度價值觀更細小的物體2、進展使用放大鏡觀看昆蟲的興趣。學習 大鏡觀看到更多關(guān)于昆蟲的細節(jié)重點 用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習性教學 分組試驗器材：昆蟲或昆蟲器官標本、放大鏡準備 器材有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習性的多媒體課件或圖片資料教學活動過程一、驚異的身體構(gòu)造導入：種都有著特別的身體構(gòu)造與特有

一、驚異的身體構(gòu)造1、科學家故事或多媒體課件導入：分組觀看：腹，有的昆蟲翅膀是透亮的，昆蟲足上的生活習性，由于它們個頭太小，有勾……〕

3、用放大鏡觀看昆蟲肢體并以觀看它們的生活為樂。比方法呈現(xiàn)自己的觀看記錄，溝通自己組的觀國著名的昆蟲學家法布爾，他用整覺察察。整一生的時間在田野里對昆蟲進爭論者運用更為先進的攝影設(shè)備

二、昆蟲的生活習性的天敵——草蛉2對昆蟲世界進展拍攝，讓我們來看為你們的觀看對象，看看它們是如何吃看攝像機鏡頭下的奇異的昆蟲世〔〕2、用肉眼觀看昆蟲肢體看看我們能覺察些什么？把你們的覺察用圖或文字記錄在科學記錄本上。分組觀看：供給應(yīng)學生各室原有的標本和蚊蠅蟑螂等常見會很多。3、用放大鏡觀看昆蟲肢體〔待學生觀看得差不多

食、活動、筑巢……把你們的覺察記錄〔供參考瓢蟲、蜜蜂……這些家伙比較小，讓我記錄在科學記錄本上。溝通觀看覺察：3)二、昆蟲的生活習性162、課外觀看實踐：〔科學活動室內(nèi)布置一個“昆蟲世組間的競賽有助于激發(fā)學生的觀生的覺察和成果教師因準時進展〕板書設(shè)計：放大鏡下的昆蟲世界小眼組成外形構(gòu)造各異布細毛，有鉤爪

觸角——足——密……蟲的生活教學后記：課題 ３、放大鏡下的晶體 課時 3學習 ：一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有確定的構(gòu)造，假設(shè)構(gòu)成目標 這些物質(zhì)的微粒按確定的空間次序排列形成了有規(guī)章的幾何過程與方法：1、用放大鏡觀看常見固體物質(zhì)的晶體。2、用圖記錄觀看結(jié)果。3、自制食鹽等晶體。1、激發(fā)了解和探究晶體世界隱秘的興趣。賞識各種晶體的過程中，感受自然的美。學習 觀看放大鏡下的晶體。重點 制作晶體。教學 器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃準備 片、礦物晶體……教師演示器材：各種晶體及晶體用途的圖片或多媒體課件，制作好的大晶體及器材教學活動過程一、觀看秀麗的晶體1、畫一畫2、上節(jié)課我們用放大鏡觀看

一、觀看秀麗的晶體1的小顆粒2、在科學記錄本上畫一畫這三種物質(zhì)大鏡來看一些物質(zhì)。糖、鹽、味精的小顆粒。的小顆粒。

顆粒4精的小顆粒

物質(zhì) 糖 鹽 味精記憶借助放大鏡觀看糖、鹽、味精立方體狀的中這三種物質(zhì)的小顆粒分別是什么 顆粒味精是放大外形的。將放大鏡下的顆粒外形畫柱狀的顆鏡下〔也可畫在書上第７頁方框中〕4、關(guān)于晶體鹽、白糖、味精的顆粒外形。二、制作晶體1、晶體的形成

像食鹽、體物質(zhì)叫做晶體。生感受來自大自然的秀麗與驚奇。二、制作晶體機器將它們切碎成了這樣的形

1、晶體的形成2、制作我們的晶體學生用滴管滴在玻璃片上，然后用狀？不是的，自然界中有的晶體從酒精燈漸漸烘干。待水分蒸發(fā)后用放大溶液中誕生，如海水蒸發(fā)得到鹽的鏡觀看它們在玻璃片上留下的痕跡。

3、拓展活動參考第９頁的方法，課外嘗試制作卻后形成礦物的晶體。我們可以嘗一個更大的晶體。試著用蒸發(fā)水分的方法來制作鹽的晶體。2、制作我們的晶體〔出示其他班級已經(jīng)制作試好嗎？大鏡觀看它們在玻璃片上留下的〔留意，玻璃片需遠離火焰〕3、拓展活動們看教師這里卻有一個很大的鹽板書設(shè)計：放大鏡下的晶體顆粒那樣固體課題 ４、怎樣放得更大

課時 4學習 科學概念：目標 1、兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。小世界的重要觀看工具。過程與方法：1、用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。2、用自制的顯微鏡觀看四周的物體情感、態(tài)度、價值觀：1、生疏到人類制造顯微鏡是一個了不起的進步。進展，又會促進科學爭論的進展。5、學習科學家對科學執(zhí)著的追求和不懈的探究精神。學習懂得人類的不懈追求促進了顯微技術(shù)的不斷進步重點自制簡易顯微鏡教學分組試驗器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙〔或現(xiàn)準備成的紙筒、剪刀、膠帶。供顯微鏡下觀看的物體，如花蕊，子。鏡，相關(guān)課件〔如顯微鏡的歷史等。教學活動過程一、顯微鏡的進展1、如何放得更大？

一、顯微鏡的進展1、如何放得更大？師：同學們我們已經(jīng)能嫻熟地生：用顯微鏡，用電子顯微鏡……使用放大鏡來觀看一些細小的物我們看到的像放得更大呢？2、介紹各種顯微鏡1、怎樣放得更大？

二、做個簡易顯微鏡1、怎樣放得更大？〔先讓學生嘗試答復〕2、我們自制顯微鏡嘗試用兩個放大鏡觀看物體。師：放大鏡何以變成了顯微鏡不同。反復幾次，看看有什么覺察？借10人類進展了怎樣的思考與努力鏡的根底上做到放得更大？2、我們自制顯微鏡

〔事先讓學生自備與放大鏡外徑一時間會不夠〕用自制的顯微鏡觀看四周的物體。我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù)，25個凸透鏡已經(jīng)不能滿足我們的需求，我們該怎么辦？體。足、翅、觸角等。三、小結(jié)試著把兩塊凸透鏡組合起來制成是顯微鏡的前身。板書設(shè)計：肉眼看 期望——放大鏡 看——〔兩個凸透鏡組合〕到——光學顯微鏡 更——電 多道顯微鏡 ……課題 5、用顯微鏡觀看身邊的生命世課時 5界〔一〕學習科學概念：洋蔥表皮是由細胞構(gòu)成的目標過程與方法：1、學習制作洋蔥表皮玻片標本。2、使用顯微鏡觀看洋蔥表皮，用圖畫記錄觀看到的洋蔥表皮細胞。不同。情感、態(tài)度、價值觀：1、生疏到細致觀看、詳盡記錄是重要的2、進展觀看生物標本、爭論生物標本的興趣。界的隱秘學重習點用顯微鏡觀看洋蔥表皮細胞教學分組試驗材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻準備片、顯微鏡、放大鏡。教學活動過程一、談話導入什么？假設(shè)用上放大鏡又能看到些什么？假設(shè)用上顯微鏡又能看

一、談話導入二、制作洋蔥表皮玻片標本1、學生認真觀看2、學生以組為單位制作玻片標本二、用肉眼和放大鏡觀看洋蔥表皮到些什么？二、制作洋蔥表皮玻片標本首先我們要制作一個玻片標本?！矌熝菔尽抽g滴一滴清水用鑷子把取下的洋蔥表皮要平開放，不能折疊。用蓋玻片〔或另一個玻璃

的畫在科學記錄本上〔13〕家用放大鏡觀看洋蔥表皮將看到的畫到科學記錄本或書上。何不同。三、用顯微鏡觀看洋蔥表皮13操作。每組的材料員監(jiān)視大家進展規(guī)載片〕傾斜著蓋到標本上面，放蓋范的操作，對不標準操作且不改正的同玻片時，先放一端，再漸漸放下另學取消其使用資格。同樣將顯微鏡下的一端，留意不要有氣泡。從標本的邊緣滴一滴稀釋吸水紙吸掉多余的水。

覺察畫到科學記錄本或書上。后記：表皮三、用顯微鏡觀看洋蔥表皮1、師：假設(shè)我們將洋蔥表皮會有什么的覺察呢？2、師出示顯微鏡，介紹各局部〔假設(shè)13〕〔洋蔥表皮由一個個比較規(guī)章12〕四、課外作業(yè)查找資料：細胞的作用課題 6、用顯微鏡觀看身邊的生命世課時 6界〔二〕學習 科學概念：目標 1、生物都是由細胞組成的。同的，生物不同器官的細胞也是不同的。能單位。過程與方法：12情感、態(tài)度、價值觀：123隱秘。準備鏡。

認真觀看并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。分組試驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微教學活動過程一、生物細胞的觀看1、師：上節(jié)課我們觀看了洋

一、生物細胞的觀看2蔥表皮，覺察洋蔥的表皮是由一個紙。觀看時可先將觀看到的圖畫到科學〔在黑板上張貼洋蔥表皮細胞的手繪圖片，盡量細

記錄本上，然后再用粗記號筆，畫到A4紙上。3、各組將所畫的細胞張貼在黑板細致地觀看記錄今日我們要連續(xù)上。用顯微鏡來觀看生物不同部位的

5、溝通我們的覺察觀看完畢后，各組將觀看工具些什么。2、供給應(yīng)四人小組兩張一樣名稱，組與組之間盡量不同。黑板上。

。下觀看到的覺察。們的繪圖，說說你有什么覺察？16觀看更多種類的生物細胞。5、溝通我們的覺察胞的形態(tài)是多種多樣的。二、細胞的作用1、師：不同的細胞對于生命體有什么意義呢？3、集體溝通代……三、小結(jié)：一切生物體都是由細胞組成們具有不同的功能。板書設(shè)計：一切生物體都是由細胞組成〕教學后記：

二、細胞的作用221163狀圖教學活動過程教師活動

教學活動過程教師活動

教學活動過程教師活動

教學活動過程教師活動學目學目習標學重習點教準學備教學活動過程

教學活動過程教師活動

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教學活動過