四年級英語上冊Module10Unit1 Ive got a stomach ache說課稿

四年級英語上冊Module10Unit1I’’vegotastomachache說課稿一、教材分析

1、教材內(nèi)容：

（1）我執(zhí)教的內(nèi)容是四年級上學期Module10Unit1I’’vegotastomachache.這是一節(jié)復習課。

（2）這篇課文主要是講Sam由于吃了太多巧克力餅干導致胃疼，去醫(yī)院看病時與醫(yī)生的對話。

2、教學目標：

（1）知識目標

①復習這節(jié)課中出現(xiàn)的單詞與短語。如matter、biscuit、medicine、atthedoctor’’s等。

②復習句式What’’sthematter?I’’vegota…Whatdidyoueat?Iate…

（2）能力目標

①能聽懂、會讀本課對話

②能聽懂、會說、能回答問題：

a.---What’’sthematter?

---I’’vegota……。

b.---Whatdidyoueatyesterday?

---Iate……。

③能夠在現(xiàn)實生活中運用英語來描述自己的身體情況。

（3）情感目標

①關注學生在學習過程中的情感體驗，通過相互合作，培養(yǎng)學生的自信、樂觀的個性和積極學習的態(tài)度。

②培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等良好的學習習慣和學習能力。

③充分調(diào)動學生的肢體表演及學生的感官，培養(yǎng)他們的表演和觀察能力。

④培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中運用語言的能力。

二、教學重、難點

1、掌握課文中出現(xiàn)的單詞和短語的發(fā)音及意思。

2、部分動詞的過去式變化及正確的發(fā)音。

3、能依照情景表演對話并適當加以拓展。

三、教學策略（教法）

堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，采用多種教學方法。如：

1、游戲教學法（看口型猜單詞、滾雪球）

2、全身反應法（聽、說、讀、寫、演）

3、情境教學法（創(chuàng)設情境，學以致用。）

四、學法

1、合作學習法

學生采用小組合作、同桌合作的方法，有效地練習語言知識并能做到互助。

2、競爭學習法

采用男女競爭的方法，有效地激發(fā)了學生的競爭意識。

五、教學過程

1、導入

幻燈片出示一個chant“Dododid”

讓學生站起來打著節(jié)拍大聲有韻律的說出來，既激發(fā)起學生學習英語的興趣，又復習了動詞的過去式。給學生提供了一個良好的熱身。

2、展示

采用各種活動，對學生進行聽說讀寫的訓練，以達到本節(jié)課的教學目標。具體分這樣幾個環(huán)節(jié)：

（1）我會讀單詞和短語

（2）看口型猜單詞

（3）我會寫單詞

（4）我會聽、讀課文

（5）滾雪球讀句子

3、拓展

（1）復述課文。采用一人一句的方法使每個同學都能得到鍛煉的'機會。最后齊讀，再加深一下學生對課文的認知。

（2）角色表演。通過角色表演，學生才能把學到的知識與實際生活聯(lián)系起來并運用到實際生活中。

4、布置作業(yè)

1、Recitethetext.

2、ReviewModule10Unit2.

六、教學反思

1、我認為本節(jié)課還算成功，把握住了教材與教學目標，緊緊抓住小學英語課堂的要求，運用多種方式訓練學生的聽、說、讀、寫?；就瓿杀竟?jié)課的教學目標。

2、游戲環(huán)節(jié)緊緊抓住學生的興趣，學生樂于參與且樂在其中，在游戲的過程中鞏固了舊知。課堂氣氛活躍，師生關系融洽。

3、不足之處：個別學生某些單