班主任工作總結(jié)班級管理情況模板（2篇）

第5頁共5頁班主任工?作總結(jié)班?級管理情?況模板?過去的一?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)對學(xué)?生的思想?政治工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)又紅又?專的合格?人才。?為了配合?學(xué)校團(tuán)委?和政教處?的工作，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動?。例如，?“跨步進(jìn)?入新世紀(jì)?系列活動?”、“尋?找我身邊?的活雷鋒?”、“青?年學(xué)生應(yīng)?該怎樣以?實(shí)際行動?熱愛祖國?”、“青?年學(xué)生應(yīng)?該樹立遠(yuǎn)?大的理想?和報(bào)復(fù)”?等。同時(shí)?，我也經(jīng)?常利用班?會課對學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時(shí)間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。?二、加強(qiáng)?班級管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)“赤?誠、嚴(yán)格?、活躍、?奮進(jìn)”的?班集體。?三、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進(jìn)生以失?敗者來，?以勝利者?走。后?進(jìn)生的教?育和管理?歷來歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?影響班級?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對?他們處處?真誠相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時(shí)對后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種.種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價(jià)值?。同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。四、?積極開展?好文體活?動，做好?課間操、?眼保健操?，保護(hù)學(xué)?生視力，?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?體育活動?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高?，每次活?動我都親?臨現(xiàn)場與?學(xué)生一起?活動并適?當(dāng)予以技?術(shù)性的指?導(dǎo)，這樣?不僅可以?防止意外?事故的發(fā)?生，而且?也可以加?深與學(xué)生?感情的交?流。五?、積極主?動地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用。?在與任課?教師的交?往中，我?尊重他們?的地位，?尊重他們?的意見，?同時(shí)又把?他們當(dāng)作?班級的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見。能夠?慎重地處?理學(xué)生和?任課教師?的關(guān)系，?在處理師?生矛盾時(shí)?，盡量避?免了激化?矛盾，在?這方面，?我平時(shí)注?意到多教?育學(xué)生，?讓學(xué)生懂?禮貌，尊?重老師的?勞動，樹?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼?？?之，在這?一個(gè)學(xué)期?里，我通?過以上幾?方面的努?力，班級?工作較以?前有了較?大起色，?學(xué)生的整?體素質(zhì)在?不斷的提?高。這屆?學(xué)生的高?中生涯還?有一個(gè)學(xué)?期，面臨?著畢業(yè)及?升學(xué)等實(shí)?際問題，?下學(xué)期擔(dān)?子還很重?，工作還?將更復(fù)雜?，因此，?這就需要?我不斷的?努力、刻?苦，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，爭?取取得更?加輝煌的?成績。?班主任工?作總結(jié)班?級管理情?況模板（?二）一?、班級總?體情況?本班大部?分同學(xué)都?能夠遵守?紀(jì)律，按?時(shí)上下學(xué)?，按時(shí)完?成作業(yè)，?在管理這?個(gè)班集體?時(shí)我常通?過許多活?動方式調(diào)?動學(xué)生們?的學(xué)習(xí)自?覺性，提?高他們對?學(xué)校的熱?愛，培養(yǎng)?他們具有?良好的心?理及人格?品質(zhì)。但?是也存在?個(gè)別同學(xué)?無法按時(shí)?完成老師?布置的作?業(yè)，存在?不寫作業(yè)?的同學(xué)，?如：張新?宇、盧暄?、楊鈺朝?。一小部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)主動性?弱，學(xué)習(xí)?自覺性較?差，綜合?能力及素?質(zhì)有待提?高。還有?一些同學(xué)?不能大膽?自在的在?課堂上發(fā)?表自己的?意見，每?當(dāng)老師提?問時(shí)，舉?手回答問?題的總是?那么幾位?同學(xué)，如?果叫沒有?舉手的同?學(xué)起來回?答問題，?他們的聲?音也很輕?，在教室?絕對安靜?的情況下?，才有可?能聽到他?們的回答?。這是我?們班級存?在的一個(gè)?大問題，?需要解決?這個(gè)問題?。二、?把學(xué)生位?置擺正?三、通過?多方面的?活動，增?強(qiáng)班級凝?聚力本?學(xué)期我們?學(xué)校組織?了各種各?樣的活動?。在這些?活動中學(xué)?生和老師?的積極性?調(diào)動了起?來，同學(xué)?們相互合?作，面對?每一次的?比賽，發(fā)?揮出自己?最優(yōu)秀的?一面，盡?力為班級?爭光。在?這樣的氛?圍下，班?級的集體?榮譽(yù)感前?所未有的?高漲起來?，慶國慶?歌唱比賽?、經(jīng)典詩?文誦讀比?賽、勞動?技能比賽?都取得了?很好的成?績;而這?些值得我?們班級驕?傲的事情?，又在家?長會時(shí)展?示個(gè)各位?家長看，?讓家長可?以看到自?己孩子在?這一年里?的進(jìn)步，?在這一年?里所取得?的成績，?讓家長為?自己的孩?子驕傲，?讓孩子為?自己取得?的成績感?到自豪，?可以更加?努力的為?班級的成?長作出自?己的貢獻(xiàn)?。四、?注重家校?聯(lián)系工作?班主任?只憑自己?的威信和?力量是不?可能取得?教育成功?的，對學(xué)?生教育離?不開家長?的配合。?有這樣一?個(gè)公式：?5+2=?0。我認(rèn)?為這個(gè)公?式有它的?道理，學(xué)?生在學(xué)校?里接受老?師的教導(dǎo)?，遵守著?各種規(guī)章?制度，一?點(diǎn)一點(diǎn)的?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，形成?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?如果回到?家里，父?母一點(diǎn)也?不會去重?視，一點(diǎn)?也不會要?求學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?那么一星?期五天的?教育將變?成無用功?，如此的?惡性循環(huán)?，對于學(xué)?生的成長?沒有任何?的作用，?所以我十?分重視與?家長的溝?通，坦誠?相待，讓?家長明白?在家里也?不可以放?松自己孩?子的學(xué)習(xí)?，這樣學(xué)?校和家庭?的教育口?徑一致，?教育要求?一致，學(xué)?生才能夠?更好的成?長。但是?我們大部?分的家長?工作都很?忙，就算?他們很關(guān)?心自己孩?子在校的?表現(xiàn)，他?們也沒有?足夠的時(shí)?間來詢問?老師，也?沒有足夠?的時(shí)間在?星期天的?時(shí)候教育?自己的孩?子要好好?學(xué)習(xí)，很?多家長都?是有心無?力，所以?每每都會?對老師說?：“老師?，那我們?的小孩就?交給你了?!”這不?是一種好?現(xiàn)象，沒?有家長的?配合，學(xué)?生根本不?可能有足?夠的進(jìn)步?。所以在?家長會時(shí)?，我向各?位家長提?出：不論?多忙，都?要抽空了?解一下孩?子在學(xué)校?的表現(xiàn)，?;翻一翻?學(xué)生的作?業(yè)本，檢?查一下他?們的作業(yè)?完成情況?，不要求?家長檢查?每道題，?只是要讓?學(xué)生知道?自己必須?認(rèn)真完成?每一道題?，不認(rèn)真?，父母要?檢查出來?。這種意?識，這也?是為了培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?的一個(gè)方?法。在?開學(xué)初，?我就告訴?同學(xué)我的?電話號碼?，方便家?長和我聯(lián)?系，我也?隨身帶著?家長們的?聯(lián)系電話?，一旦學(xué)?生發(fā)生什?么事情，?可以隨時(shí)?和家長聯(lián)?系，讓家?長了解學(xué)?生的情況?，幫助家?長共同對?待孩子的?進(jìn)步和存?在的問題?，同家長?達(dá)成共識?，充分調(diào)?動家長的?積極性，?配合學(xué)校?教育好孩?子。五?、不足之?處雖然?為這個(gè)班?花了不少?心思，特?別是在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?的過程中?，但是效?果仍不太?明顯，還?沒有能夠?有效地激?發(fā)學(xué)習(xí)動?機(jī)不強(qiáng)的?學(xué)生的學(xué)?習(xí)斗志，?還沒能觸?動他們的?靈魂，給?班級學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的好?轉(zhuǎn)