關(guān)于助人為樂的主題班會內(nèi)容記錄8篇

第關(guān)于助人為樂的主題班會內(nèi)容記錄8篇

關(guān)于助人為樂的主題班會內(nèi)容記錄（精選篇1）

一、班會背景

針對本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學(xué)生爭做助人為樂的好學(xué)生。

二、班會目的

1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和集體主義精神。

3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

三、準(zhǔn)備過程

1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組.奮進組.快樂組。

2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂的小品兩個。

4.教師準(zhǔn)備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。

會場布置：

1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報。

2.教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。

四、活動過程

主持人：班主任

1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學(xué)進行表揚。

3.小品表演《愛護幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報。

4.在自己遇到困難時，有什么感受具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時的感受。

5.當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法

6.你幫助過別人解決過什么困難當(dāng)時心里有什么感受，怎么想的(引出助人為樂)

7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么

8.學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。

9.通過活動讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽窈蟠蛩阍鯓幼?/p>

10.教師小結(jié)。

五、總結(jié)

要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。

關(guān)于助人為樂的主題班會內(nèi)容記錄（精選篇2）

班會名稱：

接納他人

班會主題：

理解別人的難處，學(xué)會幫助和接納別人

主題班會預(yù)期目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白理解和幫助別人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。

2、使學(xué)生懂得“退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜”的道理，學(xué)會理解別人的難處，學(xué)會幫助和接納別人。

主題班會意義：

使每個人都可以相互理解，培養(yǎng)更具博大胸懷魅力的青職人

授課重點及難點：

重點：理解他人的重要性，在互動環(huán)節(jié)突出理解、幫助、接納的重要性

難點：如何學(xué)會理解、接納別人的技巧

主題班會課設(shè)計

一、主題班會開場

1、讓同學(xué)們合唱歌曲《朋友》

2、介紹國際寬容日的時間、來歷

3、托爾斯泰說：“我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重?！?高爾基說：“如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學(xué)會默默地互相尊重呢”同樣的，面對別人，面對理解這個話題同學(xué)們又能說出什么呢這也就是我們今天的話題-理解接納他人，請同學(xué)們結(jié)合自身情況，討論一下什么是理解也就是幫助接納他人。

二、小組互動

將本班同學(xué)分為5個小組，針對一下問題同學(xué)們會如何回答自己將答案寫在事前發(fā)的紙上。寫好后相互交換，相互看過彼此的答案后將自己的感受再寫在紙上，不再交換。

1、在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會

2、喜歡的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會

3、在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會

4、鄰居家忙著裝修，堆在門口的施工材料影響了人們的出入，我會

5、當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識時，我會

6、如果我的同桌是位爭強好事的人，我會

7、如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時，我會

8、課時，老師為照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生而把講課的速度放慢，我會

三、小組間進行分享

通過剛才相互傳閱彼此的答案，請靜靜思考后表述你為什么要這么做，你怎么看待別人的做法，看完別人的答案后，你是否會更改自己的答案通過回答這些問題，你怎么看待理解別人的難處，學(xué)會幫助和接納別人這個話題，并從中學(xué)到了什么

四、教師總結(jié)

同學(xué)們，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。”我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。

尺有所短,寸有所長.正如這世上找不到兩片相同的樹葉一樣,在現(xiàn)實生活中找不到完全一樣的人.一個人身上總有些長處和短處的,關(guān)鍵在于你如何對待它們,我們可以通過自我分析來認(rèn)識他人.千萬不要拿自己的長處去對照別人的短處,這樣容易導(dǎo)致自我膨脹和拒人千里之外的毛病。

自己對別人的認(rèn)識并不是一種抽象的概念.它本身就帶有一種情感和態(tài)度,即對他人是好感還是反感,是滿意還是不滿意.心理健康要求對別人保持一種接納的態(tài)度,而且是一種愉快而滿意地接納別人的態(tài)度,也就是說,對別人不但要有一顆寬容心,更要愉快地接受,要把別人看成是有價值的,值得尊敬的人.要有喜歡別人,欣賞別人的情感,哪怕別人有明顯的缺點,作為你都不能流露出厭惡的情緒,這就是一種接納別人的表現(xiàn).

古人說得好:水至清則無魚,人至察則無徒,就是這個道理。因此，我們每個同學(xué)都應(yīng)懷著相互理解，接納他人的心去幫助別人，使我們受益，也使更多的人受益。

關(guān)于助人為樂的主題班會內(nèi)容記錄（精選篇3）

一、活動目標(biāo)

(1)這學(xué)期，由于一些同學(xué)不能正確處理現(xiàn)象，這直接影響了班級建設(shè)。為培養(yǎng)同學(xué)之間互相關(guān)愛，召開本次班會。

(2)通過班會，使同學(xué)們同學(xué)之間遇事互相關(guān)心，培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)愛別人的意識，增強班級凝聚力。

班會形式：欣賞歌曲、競賽、討論等形式。

二、活動準(zhǔn)備

(1)召開班干部會議，確立班會主題、商討班會環(huán)節(jié)、確立班會主持并培訓(xùn);

(2)全班學(xué)唱《愛的奉獻》以及布置競賽;

(3)布置會場(在課室前面黑板書寫主題，準(zhǔn)備音樂磁帶，布置教室座位。)

班會主持：

三、活動過程：

1.男女主持人發(fā)言

男：老師!

女：同學(xué)們!

男女：大家好!

女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。(掌聲)

男女：“關(guān)愛別人——主題班會現(xiàn)在開始!(掌聲)

女：首先，我們兩位主持有一個小小的請求：希望全體同學(xué)合唱一首《愛的奉獻》，為這次主題班會拉開序幕。全體起立!

(班級全體同學(xué)合唱《愛的奉獻》，指揮：周旭瑤同學(xué))

女：同學(xué)們請坐。

男：我們都是同學(xué)，在班里應(yīng)該互相幫助。

女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會是個團結(jié)的集體。

男：好，下面進行我們班會課的第一個環(huán)節(jié)——“我說誰幫過我”。在這一環(huán)節(jié)中，我們主要是讓同學(xué)們用心去發(fā)現(xiàn)我們班的關(guān)愛別人的優(yōu)良傳統(tǒng);同時，也希望同學(xué)們能發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)，促使我們的集體更團結(jié)。(學(xué)生自由發(fā)言)

女：“我說誰幫過我”環(huán)節(jié)就到此為止，從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以知道，我們初一(9)班的能關(guān)愛別人的同學(xué)還真不不少呢。下面，請欣賞一個我們班的同學(xué)自編自演的小品——《上課時》。請同學(xué)們一邊看一邊思考，小品中人物的做法哪些是正確的，哪些是錯誤的。

2.通過演小品。

(小品表演表演者：學(xué)生黃平、蔡遠達)

小品內(nèi)容：上課時，因為一件衣服，兩人打起來，課也沒上好

引入：

女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝!

男：非常感謝這些同學(xué)為我們表演了一個那么精彩的小品。同學(xué)們，下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中哪些人物的哪些做法是錯誤的應(yīng)該哪樣做就避免這次沖突了。

3.分組討論

(全體同學(xué)以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法，批評遇事不冷靜，鼓勵大家遇事下課找老師，課上要先冷靜上課。)

女：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好。我們班是一個優(yōu)秀的班集體，這來自全體同學(xué)的共同努力。下面，我們進行班會的最后一個環(huán)節(jié)——“我要對你這樣說”、主要是讓同學(xué)們談一談以前的什么是我做的不對，以后我再遇到這樣事會怎樣處理。(學(xué)生自由發(fā)言。)

男：同學(xué)們，我們的發(fā)言先到此為止。男女同學(xué)都積極地參與發(fā)言，希望全體同學(xué)聽了之后，互相取長補短，共同進步。

女：這次班會的三個環(huán)節(jié)都結(jié)束了。

男：同學(xué)們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關(guān)愛，共同進步，把我們班建設(shè)成為一個更加團結(jié)的班集體。好!班會到此結(jié)束!下面請班主任總結(jié)發(fā)言。

四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。

(班主任總結(jié)發(fā)言)

同學(xué)們，今天召開的班會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現(xiàn)，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學(xué)們不要把這次班會當(dāng)成游戲，而是要把它當(dāng)成自己成長中的臺階，在以后的學(xué)習(xí)生活中，互相關(guān)愛，用到以后的實際生活中，這樣下去你們會最終成為一個關(guān)愛別人的人。

五、宣布主題班會順利結(jié)束。

關(guān)于助人為樂的主題班會內(nèi)容記錄（精選篇4）

活動目標(biāo)

1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡樸的意識。

2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們在日常的生活中思想和行為的表現(xiàn)。

3、通過學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會明禮、感恩、友愛、奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，教育學(xué)生做一名新時期的小雷鋒。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。教學(xué)難點：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。

活動準(zhǔn)備

雷鋒圖片、膠水、電視機、DVD機（放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》）

活動過程

1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看，讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。

2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。

3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。

4、鼓勵學(xué)生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護公共財產(chǎn)，鼓勵他們?nèi)椭耍瑤椭先?，做一個乖孩子。

5、師：提出幾個問題讓學(xué)生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦??？

學(xué)生：我們會幫他們指路。

老師：小朋友們我們在家中該注意什么呀？

小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。

教學(xué)反思

我一直認(rèn)為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情。可是和我們班的寶寶們相處后，我才發(fā)現(xiàn)我的這個想法真是太愚蠢了。

今天早上，我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說：“老師好！”我很擔(dān)心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧！”我內(nèi)心的第一個想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對他們說：“沒關(guān)系，你們兩個就安靜的`坐在板凳上，老師一會就忙完了?！笨粗麄兪淖呋匕宓噬献茫业膬?nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助！我為什么不給他們一次機會呢！

我走到他們兩個的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎？”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的！”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎？”“好！老師我們來啦！”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們?nèi)齻€就齊心合力的把桌子擺好了。看著他們臉上洋溢著快樂的笑容。我在想，是不是我太過于保護他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢？他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因為能力不被重視而感到失望！

經(jīng)過了這一個早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話！多給他們一些幫助別人的機會，他們就會感到很滿足，很快樂！這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力！

關(guān)于助人為樂的主題班會內(nèi)容記錄（精選篇5）

活動目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達對故事的理解。

2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。

3、了解人物特點，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備：

雷鋒圖片、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計表。

活動過程：

1、欣賞歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

教師：歌里唱的是誰你們知道他是誰，聽過他的故事嗎出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。

2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。

3、分析理解故事內(nèi)容。

(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的阿姨問他姓名時，他是怎樣回答的雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢小結(jié)：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字。

(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難雷鋒是怎樣幫助他的

4、討論：雷鋒是怎樣的人教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，他的一生都在做好事。為了紀(jì)念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。

5、交流分享。

(1)教師：有人幫助過你嗎請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。

(2)教師：我們應(yīng)該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人請幼兒討論怎樣幫助別人。

6、延伸活動：學(xué)做小雷鋒。

結(jié)合雷鋒日，開展學(xué)做小雷鋒的`活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。

活動反思：

通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月5日是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠，讓他們更加進一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。

關(guān)于助人為樂的主題班會內(nèi)容記錄（精選篇6）

活動目標(biāo)

1、聯(lián)系生活實際理解詞句含義。通過人物、交流討論做個好孩子，并感受助人之樂。

2、情感、態(tài)度和價值觀，知道大家同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。

活動準(zhǔn)備

一些樂于助人的圖片、課件。

活動過程

1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學(xué)的故事，贊揚他們樂于助人的品質(zhì)。

師：在雨天，奶奶擔(dān)心沒帶傘的小紅會被雨淋濕；然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子；帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠的同學(xué)，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學(xué)間的友情。

2、學(xué)會故事中用的詞語：“擔(dān)心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。

3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣？

4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。

5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達他們。

6、師說一個感人的`故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。

《一位盲人的感謝信》

感謝你們，校長和老師，

你們教育的孩子真好。

我說不出她的名字，

只知道她在你們學(xué)校。

一天，我頂著風(fēng)雪回家，

不小心被一塊石頭絆倒。

她趕緊跑來把我扶起，

還替我找回甩遠的書包。

從此，我們認(rèn)識了，

她每天都來做我的向?qū)А?/p>

一見面，甜甜地叫我阿姨，

清脆的嗓音總是帶著笑。

早晨，她準(zhǔn)時把我送過大街，

傍晚，準(zhǔn)時把我接過小橋。

下雪天，她緊緊把我攙扶，

下雨了，為我把雨傘使勁舉高。

我說不出她的名字，

可我知道：

鮮艷的紅領(lǐng)巾準(zhǔn)在她胸前飄，

雷鋒精神在她身上閃耀。

活動結(jié)束

讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。

關(guān)于助人為樂的主題班會內(nèi)容記錄（精選篇7）

【設(shè)計意圖】

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機會少，合作意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預(yù)設(shè)了螃蟹這樣一個活動。本次活動是一個體育活動，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關(guān)愛。

【活動目標(biāo)】

1.通過并步走的游戲活動，提升幼兒的.平衡能力。

2.喜歡共同參與游戲，體會合作運球的樂趣。

【重點難點】

教學(xué)重點：練習(xí)并步走，在走障礙和持物走時保持身體平衡。

教學(xué)難點：雙人步調(diào)一致墊腳尖并步走障礙

【活動準(zhǔn)備】

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過并步走、運球經(jīng)驗

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹標(biāo)志、顛顛樂、沙包、籃球、跳袋若干

【活動過程】

熱身活動：玩游戲《原地賽跑》

準(zhǔn)備活動：聽音樂進行，頭部、肩部、腰部等

一、請小朋友們先練習(xí)螃蟹走路的方法（學(xué)習(xí)并步走）練習(xí)在有高低不平的路上走。

二、活動導(dǎo)入：今天熊叔叔要請咱們幫忙把蓋房子的工具運到它的大框里。

三、游戲開始：

1、單人運球：請兩隊小朋友們手拿運輸工具并步走，走過前面的小路，注意小路上有幾個“小石橋”，小朋友也要并不走過去，走到終點后把東西分別放在兩邊的小筐里，從兩側(cè)跑回到終點。

活動重點：

（1）走過有障礙的直線。變換方法走，側(cè)身并步走。

（2）高低障礙物并步走。

在并步走的過程中要拿著裝有球的托盤

1.單人持物并步走，低障礙走

高低變化障礙物，運送物體，保持平衡。

2.單人持物并步走，障礙有變化。

3.教師小結(jié)：在運輸過程中腳尖要正對身體前方，始終保持并步走。

2、雙人合作游戲：

1、兩個小朋友面對面用托盤端皮球，一起運送工具時，要求并步走的步調(diào)一致球不能地道地上。

2、再次走時可以增加皮球的數(shù)量。

3、雙人讓高障礙走:

兩名小朋友面對面兩人同時手托若干球并步向前走，路過高的的障礙物時把托盤高高舉起，踮起腳尖并步走。注意托盤舉起是球不能落地

活動難點：雙人步調(diào)一致墊腳尖并步走障礙

四、活動結(jié)束

聽音樂放松活動

【活動反思】

本次活動設(shè)計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操；教師和幼兒一