高考語文復習：高考模擬作文“可為與有為”升格導寫

高考模擬作文“可為與有為”升格導寫作文試題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）中國共產(chǎn)黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節(jié)日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

學生原文以我之有為，創(chuàng)國之可為某高三學生我們處在一個大有可為的時代，我們心中有陽光，我們腳下有力量。可大有可為的時代背后，正是革命先烈們拋頭顱，灑熱血，用生命換來的時代，新青年一代的我們，應“以我之有為，創(chuàng)國之可為”?；赝麣v史，是他們身先士卒，挽中華于危亡，轉有為為可為。在列強肆虐的時代，能平安活下去都是一種幸運，還談什么可為？在華人與狗不得入內(nèi)的牌子面前，你連游園的自由都沒有，還談什么可為？那么在那個糟糕黑暗的時代，就沒有希望了嗎？不！難道不正是因為李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇等無數(shù)有志之士拋頭顱、灑熱血給我們換來可為的時代嗎？當我們科技落后的時候，不正是因為錢學森、黃大年這些有為青年，以國為重，才換來我們今天的輝煌嗎？正是因那一批批有為青年以國運為使命，身先士卒，才推動了那個黑暗時代，轉有為為可為！著眼當下，是他們不負眾望，砥勵前行，在可為的時代大有作為，給予我們精神的滋養(yǎng)和激勵。中國共產(chǎn)黨已走過百年歷程，在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂?！版隙鹚奶枴碧綔y器成功著陸在月球，開啟了人類月球探測新篇章；跨海巨作“港珠澳大橋”連系起祖國的橋梁；中國女子乒乓球奪冠；那些感動中國人物——最美校長張桂梅，扶貧干部黃文秀，在懸崖峭壁上鑿石修道的毛相林，他們不負眾望，砥勵前行，在可為的時代大有作為。展望未來，新一代青年應當在大有可為的時代更加有為。我們今天稱為和平時代，也被稱為是大有可為的時代，然而今天有些青年卻迷茫了，在網(wǎng)絡盛行時代，迷失了方向，停下了奮斗的腳步，可我們要知道，中華民族偉大復興的還沒有結束。我們在5G與領域受到的打壓還少嗎?這都召喚著我們這代青年去做出有為的貢獻。少年興則國興，少年強則國強。滄海桑田，風雨坎坷，新一代的青年應肩負歷史使命，在大有可為的時代更加有為。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代，我們更是要貢獻自己的力量，去為下一代開創(chuàng)一個更加大有可為的時代，“以我之有為，創(chuàng)國之可為！”

學生原文評析：

題目“以我之有為，創(chuàng)國之可為”表達的意思不太對，國家提供了“可為”的條件，我們才“有為”。所以可暫改為“以國之可為，創(chuàng)我之有為”。第二段至第四段談歷史，他想證明人民英雄們“挽中華于危亡，轉有為為可為”，實際上更準確的表達是“以有為轉不可為為可為”。如果再追溯，還有諸葛亮等人的“明知其不可為而為之”相對照。這三段連用反問，感情充沛，很有氣勢。但“身先士卒”、“拋頭顱、灑熱血”等詞語重復。往下看，結構上的框架顯示出來，“回望歷史”、“著眼當下”、“展望未來”的思路很好，但這些四字短句后面的內(nèi)容顯然沒有統(tǒng)一的構思，達不到“結構嚴謹”的要求。第六段的論據(jù)使用上，“嫦娥四號”顯得陳舊，應該使用“嫦娥五號”、“祝融號”。羅列論據(jù)時，應該注意時間上的大致排序。第六段、第七段“在可為的時代大有作為”的說法非常好。結合第八段“在大有可為的時代更加有為”，如果總結出一句：“在大有可為的時代大有作為”就漂亮了。這時我們意識到，用“中國大有可為，我輩大有作為”當標題更勝一籌。第九段寫的“今天有些青年卻迷茫了”沒有具體到人，也不夠正能量，應刪改。結尾“為下一代開創(chuàng)一個更加大有可為的時代”非常好。從論證方法上看，主要是例證，顯得單調(diào)。應該增加比喻論證和引證。

升格作文：

中國大有可為，我輩大有作為某高三學生我們處在一個大有可為的時代，我們心中有陽光，我們腳下有力量。在大有可為的新時代，我輩當大有作為?！扒嗌秸诓蛔?，畢竟東流去?！被赝麣v史，仁人志士們身先士卒，赴湯蹈火，挽中華于危亡，轉不可為為可為?！懊髦洳豢蔀槎鵀橹钡闹T葛亮自不必說——封建社會給英雄們發(fā)揮的空間是很少的。在列強肆虐的20世紀初，老百姓能平安活下去都是一種幸運，還談什么可為？在“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子面前，你連游園的自由都沒有，還談什么可為？那么，在那個黑暗的時代，就沒有希望之火了嗎？不！李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇等無數(shù)先烈拋頭顱、灑熱血給我們爭來了可為的時代！而解放后，不正是因為錢學森、黃大年這些有為青年，以國為重，以身報國，才換來我們今天的大有可為嗎？“鋤禾日當午，汗滴禾下土?！敝郛斚?，仁人志士們砥勵前行，不負眾望，興中華而加速，大有可為勤作為。中國共產(chǎn)黨已走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經(jīng)深深融入我們的血脈和靈魂。那些感動中國人物——最美校長張桂梅，扶貧干部黃文秀，在懸崖峭壁上鑿石修道的毛相林，他們在大有可為的時代大有作為，成為一道道靚麗的風景線?？绾＞拮鳌案壑榘拇髽颉边B系起大灣區(qū)的繁華，“嫦娥五號”探測器著陸在月球并取樣返回，“祝融號”成功著陸火星并開展探測，等等等等，都激勵著我們這些新時代的青年奮發(fā)有為，不負韶華?！坝F千里目，更上一層樓?！闭雇磥?，時代青年們以夢為馬，策馬前行，愛中華而行動，大有可為更有為。中華民族的偉大復興是進行時。在5G等領域，我們受到的打壓還少嗎？這些挑戰(zhàn)和困難都召喚著吾輩青年去做出更有現(xiàn)實針對性的貢獻。少年興則國興，少年強則