2023年六年級工作計劃模板匯編九篇

2023年六年級工作計劃模板匯編九篇六年級工作安排篇1

一、教材簡介：

1.理解分數(shù)乘除法的意義，駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

二、教學目標：

1.理解分數(shù)乘除法的意義，駕馭分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，駕馭求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題

4、駕馭圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，

探究并駕馭圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步相識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡潔的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。

7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8、相識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)須要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

三、學情分析：

從去年一年的教學狀況來看2班的學習習慣較差，特殊是作業(yè)習慣的自習習慣，困此必需對其進行培育。兩極分化比較嚴峻，因此對學生的關切和思想教化也非常重要。另外大部分學生對數(shù)學學習的主動性比較高，能從已有的學問和閱歷動身獲得學問，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展.基礎學問駕馭比較堅固，有肯定的學習數(shù)學的實力。在課堂上大部分學生能主動主動地參加學習過程,具有肯定的視察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般實力，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討實力不高。有相當一部分的學生基礎學問差,上課不仔細聽講，不能獨立完成學習任務,須要老師督促并輔導。還有一部分比較仔細但解決問題的實力較差，只能駕馭一些基礎學問，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

四、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的愛好。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎學問的'教學，使學生切實駕馭好這些基礎學問。

5、學生能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作實力和發(fā)散思維實力。

7、利用小組探討的學習方式，使學生在探討中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8、培育學習數(shù)學的愛好和自信念，使每位學生的實力有所提高。

9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生駕馭學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都依據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

六年級工作安排篇2

指導思想

以學校工作指導思想為依據(jù)，結合我班的實際，為使我班的各個方面更上一個臺階，特制定本平安安排。

班級基本狀況：

六年級一班現(xiàn)有學生72人，男生為46人，女生為26人。因班中部分家長對孩子只是生活上賜予滿意，行為習慣的培育教化上還存在欠缺，所以班中學生個體差異比較大，在學習上學困生相對比較多，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強，所以培育學生的學習的習慣及實力，激發(fā)學生的學習愛好，提高學困生的學習成果,仍是本學期班級的工作重點。

工作目標及措施：

一、營造主動向上的班級氛圍

依據(jù)學生的年齡特點，努力營造同等、團結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參加班級管理，以此培育學生的組織實力、管理實力及責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的.參加意識，給學生供應顯示才華的機會，在潛移默化中使學生漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

二、指導培育小干部

細心培育小干部，幫助小干部樹立威信；激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培育干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、加強常規(guī)檢查評比

從學生自身動身，在各方面設立監(jiān)督崗或負責人，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。

四.狠抓紀律，培育學生"自律"實力。

①以校"評比細則"為杠桿，接著抓好日常行為教化，依據(jù)我班特點，主動開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣.

②大力開展體驗教化活動，豐富學生的學習生活和審美情趣.

③對學生加強紀律教化，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的懲罰制度。

④要抓好紀律關鍵在教化好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要；針對已有的差生，主動取得家庭的協(xié)作，發(fā)動各方面的力氣，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。

⑤主動取得任課老師的協(xié)作，從課堂紀律入手，特殊要關注副課的表現(xiàn)，剛好了解狀況，剛好處理，讓遵守紀律意識深化學生，慢慢養(yǎng)成自我限制，自我管理的品質(zhì)

4、打算班級博客檢查。

5、工作總結。

6、檔案袋評比。

7、打算科技節(jié)活動。

七月份：

1、做好放假前的各種打算工作。

2、打算班級放假時教室狀況。

3、下發(fā)致學生家長的一封信。

總之，本學期時間短，任務重，我將全力以赴搞好小學和初中的連接。

六年級工作安排篇3

一、指導思想：

為了實施素養(yǎng)教化、面對全體學生，就必需做好學困生生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點，因材施教，抓好反復教化外，還要注意學困生非智力因素與智力因素的的培育。本學期，依據(jù)本班學生剛?cè)雽W的特點制定本安排。

二、學困生名單

黃大偉何菲

三、學困生形成緣由狀況分析

找尋根源，發(fā)覺造成學習困難的緣由有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身緣由。

1、學習無目的性、無主動性和主動性。對自己的日常學習抱自暴自棄的看法，把接受在校教化的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。

2、缺乏主動的學習動機。成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移，學問欠帳日益增加，成果每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視老師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。

3、不良的學習習慣。學習困難學生通常沒有良好的學習習慣，對學習缺乏愛好，把學習當作完成父母老師交給的差事。

他們一般貪玩，上課留意力不集中，自控實力差，較隨意，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問題也很少請教他人。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學習。他們對自己要求不高，甚至單純?yōu)閼独蠋熂议L，學

習并沒有變成他們內(nèi)在的須要。

四、轉(zhuǎn)化措施：

（一）做好學生的思想工作，常常和學生談心，關切他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的主動性。了解學生們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。

（二）定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

（三）利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)學生的素養(yǎng)實行相應的方法輔導。詳細方法如下：

由于各種不同的緣由造成了學生的學習困難，從而使這些學生自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進嗎？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學習困難的緣由著重從以下幾個方面入手：

１、引導學習困難學生正確相識自我。學習困難學生不擅長自我評價、自我推斷和自我反應，因而簡單降低學習目標，放棄堅持不懈的學習努力。老師有責任幫助他們正確相識自我，形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們找尋學習困難的真正緣由，以利于取長補短，擺脫學習困難的逆境。

２、培育良好的學習看法。正確的學習看法是提高學習成果的重要因素。學習看法端正的學生一般學習較為長久、仔細，即使是自己不感愛好的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較主動的看法，克服困難，堅持學習。所以在激發(fā)學生愛好的同時，要注意學生學習看法的培育。

３、優(yōu)化課堂教學的手段。學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的，這是一個漸變的過程。教學由易到難，使學生層層有進展，處于主動學習狀態(tài)。師生活動交替進行，多為學生供應自我表現(xiàn)的機會，對學生進步剛好激勵，發(fā)覺問題即刻訂正。對待不同的學生采納不同的教學方法。

4、激發(fā)新奇心，引發(fā)求知欲。在講授教學內(nèi)容之前，先提出一些與教學內(nèi)容相關的實際生活問題，引起他們的新奇心。為學習困難學生創(chuàng)設問題情境，問題要小而詳細，新奇好玩，有啟發(fā)性，并有適當?shù)碾y度，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學習困難學生的求知欲，也要留意學問的積累。他們的基礎學問較差，只有當某一學問領域內(nèi)的學問累積到肯定程度時，才有可能使他們對這一領域的學問產(chǎn)生求知欲望。

5、加強個別輔導，提高個別輔導的質(zhì)量。在課堂教學中要能照看到這些學生，針對他們的.實際狀況提出不同的要求，實行不同的教化措施。對在課堂上沒有解決的問題，老師幫助補缺。為了補缺補差，我們要利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業(yè)要做到區(qū)分對待。還應主動開展同桌教學，

伙伴教學，合作教學，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進步。

6、提倡主動激勵評價。學習困難學生的問題通常不是一天兩天就形成的，而是在多年指責聲中、訓斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚和贊許，漸漸產(chǎn)生悲觀、悲觀、缺乏自信等消極心情?！鞍笥谛乃馈?，這就要求我們對他們特殊厚愛，要化腐朽為奇妙，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信，用摯愛催生他們的自尊，激勵他們抬起頭來走路。因此，要敬重學生的人格，重視學生的存在，同等對待每位學生，常常與學生溝通。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也剛好確定和表揚，進步大的還要嘉獎。

總之，對待學困生老師肯定要從心理上正視他們，理解他們，敬重他們，實行行之有效的方法充分調(diào)動學困生的學習愛好，嚴格要求，通過幫助其培育良好的學習習慣和有效的學習技能、方法，不斷激勵，增加學困生的學習自信，并時刻做好學困生問題的教化預防工作，從而使學困生教學取得志向的效果。

六年級工作安排篇4

一、班級概況

六年級三班現(xiàn)有學生44人，男生為34人，女生為10人。目前班級風貌優(yōu)良，班級日常工作平穩(wěn)有序，班中學生們愛好廣泛，各具特長，在班、校舉辦的各項活動中，同學們都能奮勇向前，體現(xiàn)出劇烈的集體榮譽感。

因班中部分家長對孩子只是生活上賜予滿意，行為習慣的培育教化上還存在欠缺，所以班中學生個體差異比較大，在學習上學困生相對比較多，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強，所以培育學生的學習的習慣及實力，激發(fā)學生的學習愛好，提高學困生的學習成果，仍是本學期班級的工作重點。

二、指導思想：

德育：開展凈、靜、敬、竟的品德教化。

學習：追求“三實”，以求實效。

班風：博學、篤行、明辨、慎思。

三、工作目標：

1、爭做一名合格的小學生，為低年級的學生做表率。

2、心懷感恩、關愛他人，有集體意識，創(chuàng)新意識。

3、進一步加強紀律性教化，接著狠抓日常良好行為習慣的養(yǎng)成教化，尤其要重抓個別副課的課堂紀律，以提高班級學生的各科學習成果。

4、接著在鞏固中求提高、發(fā)展，培育學生源源不斷的創(chuàng)建力。

四、詳細措施

1、營造主動向上的班級氛圍

依據(jù)學生的年齡特點，努力營造同等、團結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參加班級管理，以此培育學生的組織實力、管理實力及責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，給學生供應顯示才華的機會，在潛移默化中使學生漸漸形成自理自治實力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2、組辦豐富多彩的班級活動

確定好本學期各項活動及主題，組織和指導學生開展主題班隊活動?；顒又爸贫ê冒才?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教化的'效應，用活動來加強對學生思想品德教化和創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，促進學生全面發(fā)展。

3、指導培育小干部

細心培育小干部，幫助小干部樹立威信；激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法；嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用；培育干部團結協(xié)作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、加強常規(guī)檢查評比

從學生自身動身，將各項常規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設，使班級的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。

5、針對特別學生，開展特別教化

（1）通過多種途徑，實行多種方法，對特別學生開展教化。

（2）針對行為習慣差、自控力差的學生，指定小干部對特別學生的思想品德、學習看法、日常行規(guī)等方面進行教化和訓練。

（3）開展互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面對學困生進行關切幫助。

六年級工作安排篇5

一、指導思想：

為了進一步提高六年級數(shù)學教化教學質(zhì)量，切實搞好我校的各項工作，在仔細總結上學期工作的基礎上，從我校實際狀況動身，特制定20xx—20xx學年第一學期教學安排：

二、教學目標

加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成果，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教化科研為先導，以課程改革為動力，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，提倡學生主動思維、主動參加、樂于探究、勤于動手，全面實施素養(yǎng)教化，全面提高教學質(zhì)量。

三、方法與措施

1、統(tǒng)籌支配，加強管理。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，仔細開展學科教學質(zhì)量調(diào)查探討工作，發(fā)覺問題，仔細分析，剛好了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)覺問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學校電化教化工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的運用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的運用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作，嚴格學生根據(jù)上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學籍的`信息化管理。

2、加強常規(guī)管理、注意過程實效。

我們將以進一步規(guī)范老師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高。

（1）備課。

分塊備課，集體評議，個人修改，注意反思。老師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的學問點和實力點、過程與方法、情感看法與價值觀。老師要仔細鉆研教材，做到心中有人（學生），胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計，抓重點難點（依據(jù)生情、班情、師情），優(yōu)化學習方法，合理安排好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課老師在教案上圈點批注。注意反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。

（2）上課。

課堂教學是實施素養(yǎng)教化的主渠道，全部任課老師都必需依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式，強化技能訓練，培育學生的創(chuàng)新思維實力和時間實力，指導學生探討性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展供應時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

（3）作業(yè)。

加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避開大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。老師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，仔細布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注意多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并留意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要留意：剛好批改，剛好反饋，剛好講評，仔細糾錯。

A、作業(yè)設置。除語文、數(shù)學、英語等學科外，其余學科課程均不設書面作業(yè)。老師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。

B、作業(yè)批改。全部作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。運用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整齊、齊全、規(guī)范。

3、聽課。仔細組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注意指導實效。每學期，教育主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，老師之間聽評課20節(jié)。

4、做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進老師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)綻開，45歲以下的老師必需參與學校微型課賽，優(yōu)勝者即可參與鎮(zhèn)總校組織的微課制作競賽。

六年級工作安排篇6

本冊教材內(nèi)容有：本學期有六個單元，，每單元還包括“唱”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用溫柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：相識全音符，斷音記號。做：根據(jù)老師的要求做題目，比如：簡潔介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，提高文化素養(yǎng)與審美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

學生狀況分析

六年級的學生隨著年齡增長緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我信任，經(jīng)過這學期的努力后，他們肯定會有所改善。

教材編排特點重難點分析

教學重點：演唱歌曲，觀賞。

教學難點：感受各種拍子的特點，觀賞實力，審美情操的培育。本教材體現(xiàn)了以《大綱》中的以人為本，以學生發(fā)展為中心的新教化觀，突出音樂學科的特點與實踐實力的培育、合作精神的培育。

主要教學措施

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的'打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設

計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

課時支配

1——3周第一單元鼓樂傳情4——6周其次單元溯流探源7——9周第三單元滔滔多瑙河

10——12周第四單元動感拉丁舞13——15周第五單元絢麗陽光下16——18周第六單元同一首歌(復習考試)

六年級工作安排篇7

又是一學期起先了，可是又不同于其它的學期，這是我與孩子們相處的最終一學期，因為我們是畢業(yè)班了，立刻要面臨的是畢業(yè)小考，無論是從學校、還是從學生、亦或是從自己職業(yè)的角度來講，都是很關鍵的一學期，讓我感覺到肩上的擔子沉重，責任重大。業(yè)績始于安排，所以現(xiàn)在依據(jù)學校的大方向及班級的小細微環(huán)節(jié)初擬一個安排，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。

一、班級狀況分析

本班共有學生43名，從上學期的各方面狀況來看，本班總體狀況有所改善——班風主動健康向上，學生思維活躍，班干部的工作實力有很大提高，大部分學生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。但是仍不解除少數(shù)自控力較差的學生，喜愛講小話，學習做事拖拖拉拉，比較懶散，對于班級的整體成果有所影響。有小部分學生接受學問的實力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成果不志向，主要是由于比較馬虎，馬虎，加上學習看法較差，對提高全班整體成果有比較大的難度。針對這種狀況，本學期仍進一步培育學生良好的學習習慣和生活習慣，營造良好的學習氛圍；狠抓學生的成果，努力提高教學質(zhì)量，順當迎接小學畢業(yè)升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關系，最大限度的營造一個團結、主動、先進的班集體。

二、思想教化工作

畢業(yè)班的孩子大多數(shù)都處在青春期，處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的天真，但有時又常表現(xiàn)出青年人的成熟，易怒、急躁、很敏感、逆反心理比較嚴峻，作為班主任，要學會跟學生溝通，走進學生的內(nèi)心，與學生做摯友，促進做好學生的思想教化工作，這是重中之重。另外還要與各科任老師剛好了解狀況，相互協(xié)作，共同抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學生教化的各個環(huán)節(jié)，仔細探討社會環(huán)境改變對學生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)劃各階段教化的詳細內(nèi)容，實施途徑和方法，增加德育工作的針對性和實效性。

1、抓好愛國主義教化，志向與前途教化，組織學生開展主題活動，教化學生把愛黨愛國的熱忱化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的詳細行動，

2、抓好養(yǎng)成教化。教化要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教化中剛好發(fā)覺，駕馭學生思想的新改變。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增加學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成果回報老師的辛勤培育和父母的哺育之恩。

3、開展好心理健康教化試驗，老師要洞察學生心靈，關切愛惜學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，

4、強化家教工作。家教工作是培育教化學生全面發(fā)展所不行缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。由于我班六年級學生都在校上晚自習，除晚上九點回家后，大部分的時間都在學校，家長對孩子的教化有些失控，所以，我要爭取多與家進步行電訪與面談，增進與家長的溝通，剛好反映學生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達學校工作看法和對家長的要求。通過溝通，讓家長協(xié)同我們努力教化好學生。

三、確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和探討學生的`基礎上，向全班學生提出明確的前進目標（學習目標與集體榮譽目標），并制定出有效措施，激勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教化作用。為此，班主任必需培育良好的班風，而培育班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

四、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、剛好打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛惜環(huán)境和花草的教化。

六年級工作安排篇8

一、學生狀況分析：

六年級二班共有學生42人，學生有肯定的環(huán)保意識和環(huán)保學問，但不系統(tǒng)、不全面。極少開展綜合實踐活動。通過本冊教材的學習，使他們駕馭環(huán)保的有關學問，通過開展大量的實踐活動，做環(huán)保的小主子。

二、教學總目標

1、學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的'產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變奢侈資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2、學會從自己做起，從身邊做起，長久地實行適當措施愛護生態(tài)環(huán)境。

三、教學措施

1、細心打算，不斷探究，提高自身素養(yǎng)，切實加強健康教化。

2、充溢教學內(nèi)容，拓展教學空間。

3、設置情景，激發(fā)學生的學習愛好。

4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教化。

四、問題探討與教改設想：

通過一系列的活動，學生相識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境愛護的學問，激發(fā)學生自覺愛護環(huán)境的決心。

五、執(zhí)行說明：

1、學生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡資源搜集環(huán)境污染及如何愛護環(huán)境的資料。

六年級工作安排篇9

一、指導思想

以全面推動素養(yǎng)教化,全面提高教化教學質(zhì)量為指導思想,以“讓我們的童年充溢、歡樂,擁有才智”為目標,以“立志、努力、進步、勝利”為班訓,努力創(chuàng)建“團結、歡樂、和諧、奮進”的班風和“開心學習、共同進步”的學風。

一、班級概況：

我班現(xiàn)有學生76人，其中女生38人，