人教版(部編版本)一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)小小的船 名師教案

2小小的船【課前解析】《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的兒童詩(shī)。詩(shī)歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯(lián)系起來(lái)，描繪了一幅有趣的夜景圖一月兒是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。詩(shī)歌以合理的比喻為紐帶，將遙掛天空的月兒瞬間拉到眼前，把現(xiàn)實(shí)和奇妙的幻想不留痕跡地融合在一起。讀著詩(shī)歌,腦海中便會(huì)閃現(xiàn)一幕幕形色兼具的圖景，帶來(lái)亦真亦幻的奇妙感受。關(guān)注課文：詩(shī)歌共有兩句，第一句運(yùn)用比喻，將彎彎的月兒和小小的船兩幅圖景帶進(jìn)讀者腦海里，彎彎的月牙和小小的船在形狀上相似，都是“彎彎的”“兩頭尖”，二者合二為一。第二句說(shuō)“我”坐在小船上，實(shí)際是想象自己坐在月亮上看星空，以充滿(mǎn)童趣的幻想，勾畫(huà)了坐在月亮船，與星星相伴，暢游藍(lán)天的浪漫圖景。文中出現(xiàn)3個(gè)“小小的船”，第一個(gè)指的是真實(shí)的小船，第二、三個(gè)指的是彎彎的月亮。課文插圖畫(huà)了一個(gè)小女孩躺在月亮上，伸出手，向著藍(lán)空中的星星說(shuō)些什么，兩顆星星正對(duì)著她微笑，充滿(mǎn)想象和童趣。關(guān)注生字：本課需要書(shū)寫(xiě)的生字4個(gè)獨(dú)體字，重點(diǎn)教學(xué)筆畫(huà)“橫折鉤，豎彎鉤”。會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，可以根據(jù)已學(xué)的識(shí)字方法自主識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)門(mén)字框。關(guān)注詞語(yǔ)和句子：課后安排了“讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)”練習(xí)，在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文以及文中插圖理解，并讓學(xué)生用這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)句子，在語(yǔ)境中加強(qiáng)理解與運(yùn)用。關(guān)注朗讀：引導(dǎo)學(xué)生想象夜晚看月亮看星星的場(chǎng)景，感受兒歌輕快的節(jié)奏。通過(guò)反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生背誦詩(shī)歌?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.會(huì)認(rèn)“的、船”等10個(gè)字。會(huì)寫(xiě)“月、兒”等4個(gè)字，學(xué)會(huì)橫折鉤、豎彎鉤2種筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)“門(mén)”1個(gè)偏旁。.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，結(jié)合圖畫(huà)，感受夜空的美。.仿照例子，用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)“的”字短語(yǔ)，積累“的”字短語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀、背誦課文和識(shí)字、寫(xiě)字。【教學(xué)難點(diǎn)】理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想象，體會(huì)晴朗夜空的美麗景色?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.會(huì)認(rèn)“的、船”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“月、兒”等4個(gè)字，學(xué)會(huì)橫折鉤、豎彎鉤2種筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)“門(mén)”1個(gè)偏旁。.理解詞語(yǔ)“閃閃、彎彎”。.正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣.同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜。是什么呀？對(duì)，是“船我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)“船”字。課件出示1、2：同學(xué)們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我們的新課，小小的船，讓我們一起去看看這是一艘什么樣的“船工齊讀課題，老師板書(shū)。課件出示3：二、初讀課文，隨文識(shí)字.同學(xué)們先聽(tīng)老師朗讀課文，并解決一個(gè)問(wèn)題，找一找插圖中“小小的船”在哪里。我發(fā)現(xiàn)“月兒”的形狀是（彎彎的），讓我想到了（小船）。（提示學(xué)生：讀“月兒”的時(shí)候不要讀成兒化音）課件出示4:.課文中月兒，船兒是什么樣的，一起來(lái)讀一讀這兩組詞吧。記住把“的”放到短語(yǔ)中要讀的又輕又短，看看你能讀好嗎？課件出示5:.在課文中找一找，像“彎彎的”“小小的”這樣的詞還有哪些？對(duì)，還有“閃閃的”“藍(lán)藍(lán)的”。（閃閃的）星星（藍(lán)藍(lán)的）天認(rèn)識(shí)生字“閃星看見(jiàn)”。“閃”是門(mén)字框，可以用門(mén)里藏了一個(gè)人來(lái)巧記。復(fù)習(xí)之前的拼音，“星”是后鼻音，“看”是前鼻音，“見(jiàn)”是三拼音節(jié)。根據(jù)圖片“看”字，引出“見(jiàn)”字。課件出示6、7、8:.學(xué)完這幾個(gè)字，讓我們一起做一個(gè)識(shí)字游戲，鞏固一下生字吧。課件出示9:.接著讓我們伴隨美妙的音樂(lè)，齊讀一遍課文。讀完之后我們一起看一下這個(gè)圖片，你可以用課文中哪句話(huà)來(lái)概括下？課件出示10、11:.大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，月亮和小船有什么相似之處？課件出示12:.編順口溜，巧記“兩”和“頭”課件出示13:.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文學(xué)會(huì)停頓，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。課件出示14:指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“月”和“兒”，先會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)“橫折鉤”和“豎彎鉤二課件出示15、16、17、18:三、課堂演練1.給下列紅字選擇正確讀音。小船（chuanchuan）在哪（zaizai）看見(jiàn)（kankan）閃閃（shdnshan）星星（xingxing）.星星（xingxing）.比一比，再組詞。看（ ） 閃（著（ ） 閉（.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ ）的月兒（只看見(jiàn)（ ）的星星（四、板書(shū)設(shè)計(jì)） 月（ ）） 明（ ））的船，（ ）的船兒（）的天。小小的船）。我在（ ）的船里（）,彎彎的（TOC\o"1-5"\h\z小小的（ ）藍(lán)藍(lán)的（ ）閃閃的（ ）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想象，體會(huì)晴朗夜空的美麗景色。.正確、流利地朗讀課文。背誦課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課利用猜字謎，復(fù)習(xí)上節(jié)課生字“里、兩、頭”。課件出示19:二、誦讀課文，加深理解.提出問(wèn)題：課文中的插圖是不是很美？月兒彎彎掛在天空，“我”坐在那里呢？“我”又看見(jiàn)了什么呢?讓我們大聲讀第二句話(huà)找找答案吧。課件出示20:.你覺(jué)得圖片上的小女孩坐在月亮上在干什么？你會(huì)做什么呢？大膽發(fā)揮你的想象力。再次齊讀課文。課件出示21:.開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文中的好詞好句，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。想一想生活中還有哪些類(lèi)似的詞語(yǔ)。再看看老師給大家補(bǔ)充了哪些詞語(yǔ)。課件出示22、23、24:.回顧課文內(nèi)容，讓我們完成下面的填空吧。課件出示25:彎彎的（）小小的（），小小的船兒（ ）。我在（）的船里坐，只看見(jiàn)（）的（）（）的（）。.學(xué)寫(xiě)“頭”和"里二課件出示26、27:三、結(jié)構(gòu)梳理，主題概括課件出示28、29:四、課堂演練.連一連彎彎的 草地藍(lán)藍(lán)的 小河綠綠的 天空.你覺(jué)得彎彎的月兒像什么？快寫(xiě)一寫(xiě)吧。五、課后作業(yè)談?wù)勀愕氖斋@。（這節(jié)課你記住了哪些字？學(xué)會(huì)了幾種識(shí)字方法？你認(rèn)為你寫(xiě)得最好的字是哪一個(gè)？）六、板書(shū)設(shè)計(jì)小小的船彎彎的［月兒（小船）小小的J兩頭尖……像…… 彎彎的月兒像小船?！窘虒W(xué)反思】.以讀為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。在本課的教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該注重創(chuàng)設(shè)讀的情境，如：“我們快飛吧，飛吧！飛上藍(lán)天坐在小船上?！保ㄗ杂勺x）“我們一起劃船在藍(lán)天上面到處走走”（同桌讀），學(xué)生讀時(shí)興趣盎然。與此同時(shí)，我還注意變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、閉著眼睛想象讀等等。.突出識(shí)字教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字的能力。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)井然有序，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾個(gè)字的共同點(diǎn)、注意點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、書(shū)寫(xiě)的能力。學(xué)生年齡小、自制力差，需要時(shí)時(shí)刻刻做出有效的引導(dǎo)、調(diào)控。特別是對(duì)于一、兩個(gè)比較好動(dòng)或特別內(nèi)向的學(xué)生，還需多費(fèi)苦心。合作小組的構(gòu)建、強(qiáng)化也有待于提高。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教材分析統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來(lái)看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī)，適合一年級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字在學(xué)拼音。“老語(yǔ)文教材，一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。而新教材的目錄順序?yàn)椋何疑蠈W(xué)了、識(shí)字一、漢語(yǔ)拼音、課文、識(shí)字二、課文。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常用常見(jiàn)字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。"第一冊(cè)識(shí)字量由400減少到300,第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新增“快樂(lè)閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語(yǔ)文園地新增“書(shū)寫(xiě)提示”。寫(xiě)字是有規(guī)律的，每個(gè)字都有自己的寫(xiě)法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫(xiě)字的時(shí)候，就要了解一些字的寫(xiě)法。部分課文被替換，新增兒童詩(shī)，例如作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級(jí)孩子理解?？谡Z(yǔ)交際不光是聽(tīng)和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語(yǔ)交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話(huà)游戲”。三、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語(yǔ)拼音.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。（二）識(shí)字與寫(xiě)字.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。.認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（三）閱讀.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。.學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。（四）口語(yǔ)交際L學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、教學(xué)措施.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到