部編版五年級上冊語文教案 語文園地七(教案)

對本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理，并能就自己喜歡的段落入情入境地朗讀，體會作者表達(dá)的思想感情。本單元課文描寫的景物美，語言更美，指導(dǎo)學(xué)生品味積累學(xué)習(xí)設(shè)計海報，布局版面，書寫有特色理解《漁歌子》的內(nèi)容，體會詩人的思想感情，并能熟讀成誦嘗試根據(jù)課本給出的句子，產(chǎn)生豐富的想象，把描寫的畫面寫具體、生動ll本單元課文描寫的景物美，語言更美，指導(dǎo)學(xué)生品味積累理解《漁歌子》的內(nèi)容，體會詩人的思想感情，并能熟讀成誦ll嘗試根據(jù)課本給出的句子，產(chǎn)生豐富的想象，把描寫的畫面寫具體、生動特點進(jìn)行生動描寫的方法。學(xué)語文、用語文的意識。受語言文字的魅力，體會作者是如何把一個畫面寫具體的。背誦，體會詞意，感受作者筆下描繪的景物的美麗和要表達(dá)的悠然自得的心情。1ll收集有關(guān)張志和的資料l教l教學(xué)課211課時目本單元課文景美，語言更美，指導(dǎo)學(xué)生品味積累，并讓他們互相交流學(xué)習(xí)設(shè)計海報，布局版面，書寫有特色嘗試根據(jù)給的句子，產(chǎn)生豐富的想象，把內(nèi)容寫具體、生動一一、交流平臺（一）交流感受認(rèn)為優(yōu)美的語句摘抄下來，并品味積累。學(xué)生讀文，交流自己認(rèn)為優(yōu)美的語句在讀本單元課文時，你有哪些發(fā)現(xiàn)？有哪些獨特的感受？說出來與大家分享全班交流匯報，說說自己的獨特發(fā)現(xiàn)與體會師小結(jié)：要把這種獨特的感情通過朗讀表達(dá)出來。學(xué)生再讀優(yōu)美的語句（二）交流讀書方法學(xué)生根據(jù)自己的理解，加上老師的總結(jié)，讀一讀這兩篇文章，把握住情感以小組為單位朗讀教師巡視交流2二、詞二、詞句段運用.夕陽西下，烏鴉歸巢夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去師小結(jié)：指名學(xué)生全班交流，評價寫得生動的地方22課時目誦讀《漁歌子》，讀出詞的節(jié)奏、韻味，能有感情地背誦3體會詩詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，能用自己的話描述詞的意境，對這首詞所表達(dá)的情感能說出自己的解了解學(xué)習(xí)詩詞的方法，培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？在這個萬物復(fù)蘇、鶯歌燕舞的季節(jié)里，大家都能看到什么美麗的景物呢？（學(xué)生自由說春天的景物。）這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)一首描寫春天的詞《漁歌子》。拿出你的手和老師一起寫課題。（板書：漁歌子）“漁歌子”是這首詞的什么？（詞牌名詞牌名規(guī)定了這首詞每一行的字?jǐn)?shù)，還限定了詞的類型、種類，也限定了這首詞的每一句的字?jǐn)?shù)。我們先前還學(xué)到過哪些詞牌名？（憶江南）也在課堂上做了交流，使學(xué)生對“詞牌”的理解更真實貼切了。讀一讀這首詞。讀三遍：一遍讀準(zhǔn)字音，二遍讀通順，三遍讀出詞的韻味。大家聽明白了嗎？好，開始吧。想展示一下自己的學(xué)習(xí)成果嗎？先請同學(xué)來讀一讀這些詞語：西塞山白鷺鱖魚青箬笠綠蓑衣斜風(fēng)細(xì)雨不須歸這首詞中有兩個詞不太常見，你讀得很準(zhǔn)。一個是——（箬笠請你把這個詞帶到句子中領(lǐng)著同學(xué)們讀一遍。知道“箬笠”是什么嗎？（竹葉編的笠帽）還有一個詞，大家讀得也很準(zhǔn)——（蓑衣）讀會了這些詞語，再來讀這首詞，就容易多了。請同學(xué)來展示一下。（指名讀、齊讀4大家把詞讀通順了，古人讀詞還講求節(jié)奏和韻味。怎么讀呢？遇到第一聲、第二聲字的時候，我們把聲音拉長一些，在遇到第三聲、第四聲字的時候，我們把聲音——（生接）縮短一些。現(xiàn)在試試看。（生讀師：把掌聲送給他。一起來一遍，好不好？（生齊讀真好，詞的節(jié)奏和韻味就這樣被我們讀出來了。的朗讀教學(xué)，是理解一首詞的基。每一首詞都有屬于自己的意境，這些意境正是由這一個個事物所。同學(xué)們，一首詩有一首詩的詩眼，一首詞有一首詞的詞眼。你能找出這首詞中一個關(guān)鍵的詞嗎？（板書：不須歸）“不須歸”是什么意思？（不必回去，不愿意回去。拿出你的筆，找一找這首詞中寫了哪些景物，把它圈出來。圈了哪些景物？（西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、箬笠、蓑衣、斜風(fēng)、細(xì)雨）還有誰能發(fā)現(xiàn)這首詞中優(yōu)美的東西？（各種顏色走進(jìn)一首詞，你會看到什么，還會聽到什么，聞到什么呢？用心去聽一聽、聞一聞。（能聽到白鷺的叫聲，能聞到桃花的淡淡清香）.出示漁翁垂釣圖）2795的理解梳理清楚了。要學(xué)好一首詞，不光要理解詞的意思，還要了解作者寫這首詞的背景，這樣有助于我們正確地理解詩詞的情感。課前有沒有收集關(guān)于張志和的資料？結(jié)合他的生平說一說。這位同學(xué)說了，他的詩多描寫隱居生活，他為什么要隱居呢？（張志和當(dāng)過官，后來被朝廷貶官了。他無心朝政，也不貪圖名利，一心一意只想做一個普通老百姓，在太湖邊隱居。）讀出“不須歸”所蘊含的情感。在本次語文園地第一部分交流平臺的教學(xué)中，我重點指