2023年英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)篇

2023年英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)篇英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)1

延安市委、市政府為了提高延安地區(qū)的英語(yǔ)教化水平，在他們的高度重視下，在延安市教化局的仔細(xì)組織和細(xì)心支配下，首批全市選拔的237位中小學(xué)英語(yǔ)骨干老師參與了北京外國(guó)語(yǔ)高校和外語(yǔ)教學(xué)與探討出版社承辦的“歆語(yǔ)工程”延安老師培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)歷時(shí)35天，老師們克服了各種困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，圓滿(mǎn)地完成了此次培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)將本期培訓(xùn)的各方面工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、基本狀況

本次培訓(xùn)前后分中學(xué)和小學(xué)兩部分進(jìn)行。來(lái)自19個(gè)縣區(qū)（校）的178名初中學(xué)英語(yǔ)老師（其中初中64人，中學(xué)114人）從7月26日到8月7日，在北京外國(guó)語(yǔ)高校接受了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)行全員大課堂和分班授課相結(jié)合的方式，學(xué)員們先后聽(tīng)取了陳琳、劉兆義、褚金麗、袁昌寰、鐘淑梅等19位專(zhuān)家教授的專(zhuān)題講座和學(xué)術(shù)報(bào)告，共115場(chǎng)。授課涉及了任務(wù)型教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)問(wèn)、語(yǔ)音與演講、論文寫(xiě)作，校本科研與案例、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、中學(xué)英語(yǔ)閱讀教法、多媒體協(xié)助教學(xué)、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與高考、文化與教化等多個(gè)主題。

8月8日到8月26日來(lái)自全市十三個(gè)縣區(qū)（校）的59名小學(xué)英語(yǔ)老師，在北京高校圓明園校區(qū)接受了為期19天的全封閉式培訓(xùn)，即tip模式，主課程包括preparationmanual,tipalpha,15lessonplans,50ideas,100ideas等。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，延安市教化局與外研社培訓(xùn)部實(shí)行雙向管理模式，詳細(xì)措施是：延安市教化局派一位駐京長(zhǎng)期管理人員，負(fù)責(zé)全部參訓(xùn)老師的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和生活管理，外研社培訓(xùn)部則主抓教學(xué)管理。通過(guò)本期培訓(xùn)與實(shí)踐，這種管理模式取得了良好的效果，本期延安的“歆語(yǔ)工程”項(xiàng)目得以順當(dāng)完成。

二、培訓(xùn)特色

1、領(lǐng)導(dǎo)重視

7月26日上午八點(diǎn)三非常實(shí)行了開(kāi)幕式。在開(kāi)幕式上，延安市馮市長(zhǎng)在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、學(xué)業(yè)成果等方面對(duì)學(xué)員作了要求，同事對(duì)本次培訓(xùn)賜予了很大希望。學(xué)術(shù)界權(quán)威陳琳教授從教化政策到教化改革、從基礎(chǔ)教化到老師培訓(xùn)、從外研社到韻語(yǔ)工程，在這些方面作了重要發(fā)言。市教化局郝局長(zhǎng)、外研社的領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)幕式也講了話(huà)。開(kāi)幕式后，延安市教化局楊處長(zhǎng)、高科長(zhǎng)和延安市教研中心張主任陪伴馮市長(zhǎng)親自去老師宿舍了解狀況，并依據(jù)實(shí)際狀況與外研社協(xié)商，為宿舍購(gòu)置風(fēng)扇和降署藥品。在培訓(xùn)的過(guò)程中，延安市教化局領(lǐng)導(dǎo)也多次過(guò)問(wèn)培訓(xùn)進(jìn)展?fàn)顩r和老師的學(xué)習(xí)生活狀況，他們?yōu)檠影踩瞬诺呐嘤徒袒陌l(fā)展傾注了不少心血！

2、支配精細(xì)

培訓(xùn)部在高溫天氣為老師購(gòu)置了風(fēng)扇、降暑藥品和一些生活必需品，在培訓(xùn)過(guò)程的管理中，他們也很關(guān)切老師的衣食住行。外研社對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活特別關(guān)切和照看，還有張子衡、居潤(rùn)芳、張迪等13位優(yōu)秀志愿者的無(wú)私幫助，才使本次培訓(xùn)能夠進(jìn)展順當(dāng)。

3、形式敏捷

本次培訓(xùn)地點(diǎn)集中。中學(xué)培訓(xùn)集中在北京外語(yǔ)學(xué)院的東院和西院進(jìn)行培訓(xùn)，小學(xué)部則集中在北京高校圓明園校區(qū)接受封閉式培訓(xùn)。在課程設(shè)置、主題選擇、授課方式等方面均敏捷多變，使廣闊老師受益匪淺。

4、專(zhuān)家優(yōu)秀

在北京學(xué)習(xí)的這段日子，我們有幸傾聽(tīng)到了聞名教化家、全國(guó)基礎(chǔ)外語(yǔ)教化探討培訓(xùn)中心理事長(zhǎng)、國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制專(zhuān)家組組長(zhǎng)、北京外國(guó)語(yǔ)高校教授、全國(guó)首套新課標(biāo)“一條龍”英語(yǔ)教材總主編陳琳教授的講座，及國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制專(zhuān)家核心組成員劉兆義教授，北京師范高校外文學(xué)院英語(yǔ)系褚金莉副教授，首都師范高校副教授、劍橋高?？荚囄瘑T會(huì)特聘培訓(xùn)專(zhuān)家任真，全國(guó)聞名特級(jí)老師，北大附中網(wǎng)校首席老師，聞名高考探討專(zhuān)家范存智等教化專(zhuān)家的講座，他們耐性的多角度的解答了我們?cè)诮虒W(xué)一線(xiàn)所遇到的困惑和問(wèn)題。

5、成效顯著

本次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教化課程改革的新理念和語(yǔ)言教學(xué)的新思維。全部課程都突出了教化理論與教學(xué)課例相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與教學(xué)技能相結(jié)合、專(zhuān)家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合這三個(gè)特點(diǎn)。我們的237位學(xué)員除了修完所設(shè)置的課程外，都有自己的心得體會(huì)和學(xué)業(yè)成果。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，對(duì)全部老師學(xué)業(yè)成果進(jìn)行仔細(xì)評(píng)比，并錄制了92位優(yōu)秀中小學(xué)英語(yǔ)老師演講，這次培訓(xùn)中收集的演講稿、體會(huì)、論文和學(xué)習(xí)總結(jié)共計(jì)711份。

三、改進(jìn)建議

通過(guò)本次培訓(xùn)實(shí)踐，雖然說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的目的，完成了培訓(xùn)任務(wù)，但依據(jù)過(guò)程管理中發(fā)覺(jué)的一些問(wèn)題，特提出以下幾條改進(jìn)建議，希望能引起延安市教化局和外研社培訓(xùn)部的高度重視，以便優(yōu)化下期培訓(xùn)效果。

1、建議實(shí)行小班授課

大班授課或講座不利于語(yǔ)言教學(xué)的有效互動(dòng)和溝通，所以建議在以后的培訓(xùn)中實(shí)行小班授課的方式，建議以20人編班為宜。

2、合理設(shè)計(jì)教學(xué)安排

在注意理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與教學(xué)技能相結(jié)合、專(zhuān)家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合的同時(shí)，建議將培訓(xùn)課程根據(jù)“專(zhuān)業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計(jì)課程，在專(zhuān)家的選擇方面最好考慮老師的實(shí)際所需。

3、科學(xué)支配培訓(xùn)周期

短短十幾天或二十天的培訓(xùn)，要真正提升專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能還是很困難的，培訓(xùn)時(shí)間安排到每個(gè)月，進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn)，這樣就能把所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)。

4、合理支配培訓(xùn)時(shí)間

建議培訓(xùn)的時(shí)間避過(guò)每年的高溫期（7月8月）和高寒期（1月2月），另外由于老師工作的特別性，適當(dāng)將寒暑假還給平常勞碌的一線(xiàn)老師，只有這樣，老師們才能真正做到工作和生活兩頭兼顧。

在這次培訓(xùn)中參訓(xùn)老師勵(lì)學(xué)上進(jìn)，傾聽(tīng)訓(xùn)誨，科學(xué)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)將標(biāo)記著我們延安市的中學(xué)英語(yǔ)教化教學(xué)工作又將上升到了一個(gè)更新、更高的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷及外研社的大力支持，才得以圓滿(mǎn)的勝利，感謝他們！我們也會(huì)在今后的教學(xué)工作中以科學(xué)理論為指導(dǎo)，解放思想，創(chuàng)新教法，踏實(shí)工作，為推動(dòng)延安的教化事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)2

自20xx年3月英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)換屆選舉產(chǎn)生了新一屆理事機(jī)構(gòu)。一學(xué)期以來(lái)，我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)秉承“旺盛校內(nèi)文化，營(yíng)造英語(yǔ)范圍”的工作宗旨，在院領(lǐng)導(dǎo)及社團(tuán)管理委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。對(duì)工作的狀況有了基本的熟識(shí)，積累了肯定的閱歷，完成了會(huì)員的招新工作。為英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

1.工作內(nèi)容精確把握

理事會(huì)成員時(shí)刻以服務(wù)會(huì)員為主線(xiàn)，以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的活動(dòng)為主體，主動(dòng)發(fā)揮各自才智，駕馭工作思路，熟識(shí)工作模式。我們勝利舉辦了英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)大賽,英語(yǔ)趣味大賽，英語(yǔ)卡拉ok大賽英語(yǔ)趣味大賽等等系列活動(dòng)，以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平為目的，不偏不離，始終圍繞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以英語(yǔ)類(lèi)活動(dòng)為重中之中的原則去開(kāi)展工作,為全部愛(ài)好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生供應(yīng)一個(gè)平臺(tái)。同時(shí)，對(duì)于每次工作活動(dòng)，我們都有詳盡記錄，以備考核評(píng)優(yōu)。

2.工作人員嚴(yán)格律己

自本屆理事會(huì)成立以來(lái)，每位成員牢記培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作宗旨，想會(huì)員之所想，急會(huì)員之所急。大家都有一顆樂(lè)意為會(huì)員服務(wù)的熱忱心。以身作則，從我做起，以為會(huì)員服務(wù)為榮?；径寄馨磿r(shí)參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各種活動(dòng)例會(huì)。時(shí)刻牢記自己的責(zé)任與義務(wù)。以“犧牲小我，保全大我”的精神為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出力奉獻(xiàn);以自己應(yīng)當(dāng)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服務(wù)為由而謝絕會(huì)內(nèi)休假。對(duì)于的確身體不適或有重要事情不能按時(shí)到點(diǎn)來(lái)工作的，主動(dòng)向相關(guān)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假示意。

3.工作環(huán)境保持良好

一個(gè)組織的工作能否開(kāi)展得好，環(huán)境很是關(guān)鍵。本屆理事會(huì)加大了環(huán)境的優(yōu)化力度。同各位理事座談，聽(tīng)取他們的看法，在工作中加以改進(jìn)。使整個(gè)集體形成團(tuán)結(jié)之風(fēng)，互助之風(fēng)。

4.工作形式敢于創(chuàng)新

在往屆中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作只是用特定的形式來(lái)開(kāi)展，除了理事會(huì)議及其他活動(dòng)，基本完成了每屆的大體工作。本屆理事會(huì)一樣認(rèn)為，會(huì)員的心聲才是我們?nèi)スぷ鞯膹?qiáng)有力的最終準(zhǔn)繩，因此針對(duì)于學(xué)校學(xué)生社團(tuán)眾多，怎樣才能讓會(huì)員親睞英協(xié)的現(xiàn)狀，我們開(kāi)展了一次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)收發(fā)問(wèn)卷，不僅使我們跟會(huì)員有了近距離的接觸，更重要的是，我們有了第一手資料。了解了會(huì)員的想法與建議，知道了英協(xié)的工作不足等，使今后的工作少走了很多彎路。我們還以召開(kāi)會(huì)員座談會(huì)，設(shè)立電子看法箱等多種形式開(kāi)展工作。

5.工作實(shí)力函待提

一學(xué)期以來(lái)，各位理事從一竅不通到基本熟識(shí)駕馭工作，實(shí)力有所提高。使得他們能切身體會(huì)到自個(gè)兒到英協(xié)來(lái)受到了許多熬煉。從什么都須要去詢(xún)問(wèn)他人到自主確定工作內(nèi)容，在很大程度上可以表明,英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)理事們有很大進(jìn)步，但還須要很長(zhǎng)時(shí)間的磨練，實(shí)力還須要在練就!培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)長(zhǎng)期以來(lái)，為各理事成員供應(yīng)了諸多機(jī)會(huì)熬煉自己，從中他們收獲到了很多書(shū)本上所無(wú)法獲得的學(xué)問(wèn)。這樣，理事會(huì)成員才有動(dòng)力去努力工作，為之付出。

6.工作財(cái)務(wù)精打細(xì)算

盡管每屆英協(xié)的會(huì)費(fèi)比較驚慌，但我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)始終以節(jié)儉辦活動(dòng)為原則，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)節(jié)約每一分錢(qián)!能降低成本的降低成本，能不出會(huì)費(fèi)的盡量不出。時(shí)常的還有工作人員用自己的資金來(lái)支付。對(duì)于會(huì)內(nèi)各項(xiàng)開(kāi)支，我們做到專(zhuān)款專(zhuān)用，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，存支分別。各項(xiàng)購(gòu)買(mǎi)指標(biāo)都全部記錄在案，無(wú)一缺失。并定期向理事會(huì)議通報(bào)。做到財(cái)務(wù)工作公開(kāi)化，透亮化。讓全體理事們有明確的賬目觀(guān)念，以次來(lái)規(guī)范財(cái)務(wù)工作。

綜上所述，本階段工作總體上基本符合本屆工作初期的規(guī)劃要求。各個(gè)部門(mén)工作初露頭角。但總的來(lái)看，還有很多不足之處。在今后的工作中，我們肯定努力去發(fā)覺(jué)不足，改正不足。接著發(fā)揚(yáng)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，努力為會(huì)員服務(wù)好。開(kāi)創(chuàng)英協(xié)的美妙將來(lái)!為構(gòu)建和諧法大貢獻(xiàn)力氣!

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)3

全縣小學(xué)英語(yǔ)老師在二中進(jìn)行了為期八天的暑假培訓(xùn)，我也是其中的一員，炎炎夏日，但我特別興奮能接受這次培訓(xùn)，對(duì)我受益匪淺，心情感慨萬(wàn)分，特殊是專(zhuān)家、學(xué)者地道的發(fā)音，塑窗的教學(xué)設(shè)計(jì)，先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念，真是令人佩服之極，我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別有效和必要的，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會(huì)如下：

在這次培訓(xùn)中，我們接受了語(yǔ)音、口語(yǔ)、語(yǔ)法等各種講座，而我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中完全將自己轉(zhuǎn)換成學(xué)生的角色，仔細(xì)學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢镉袩o(wú)限的老師吸引我。各位老師就像一個(gè)學(xué)問(wèn)豐富的圖書(shū)館，館中的每一本書(shū)都是我學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

的確如此，從這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了很多東西，比如在以前的教學(xué)中，對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)法過(guò)于重視，而忽視了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，也要注意它的應(yīng)用性。在英語(yǔ)中也是有很多文化內(nèi)涵的。還有我們農(nóng)村老師接觸純真英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，這次的培訓(xùn)留美教授的演講，讓我們的口語(yǔ)有了很大的提高，并長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)！

縣教研室的王振龍老師，讓我們的口語(yǔ)大大提高，他的報(bào)告總是讓我學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，我們可以聽(tīng)到一口流利的英語(yǔ)，還可以練就自己的口語(yǔ)，他到過(guò)美國(guó)留過(guò)學(xué)。在這次培訓(xùn)中，我們了解到了英語(yǔ)教學(xué)中的最新理念，專(zhuān)心得教學(xué)理念武裝自己的頭腦。將理論聯(lián)系到實(shí)際中，為我們?cè)诮虒W(xué)戰(zhàn)線(xiàn)上注入了新的血液，使每節(jié)課都有不少的收獲，真是受益匪淺！

語(yǔ)音課上，讓我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，在語(yǔ)音上課中，我不僅領(lǐng)會(huì)了老師的標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，還訂正了許多我口語(yǔ)中的錯(cuò)誤對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)村老師來(lái)說(shuō)，是特別有用的，我要教自己的學(xué)生發(fā)音，假如錯(cuò)了將會(huì)誤導(dǎo)自己的學(xué)生，所以在培訓(xùn)后，我可以削減在教學(xué)中的錯(cuò)誤，讓學(xué)生學(xué)得更好，讓我們的口語(yǔ)有了很大的提高，會(huì)將步步高升！

在最終的三天中，我們聽(tīng)了來(lái)自各個(gè)學(xué)校老師們的閱歷介紹，我深深體會(huì)到：語(yǔ)言積累之本是厚積薄發(fā)，舉一反三，在課堂教學(xué)中，我知道了讓學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，培育學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用實(shí)力；如何讓學(xué)生情愿學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激勵(lì)學(xué)生做課堂的主子，自己做學(xué)生的幫手和學(xué)伴，盡量讓學(xué)生自學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，盡最大努力少指責(zé)甚至不指責(zé)學(xué)生！

每節(jié)課都熱忱飽滿(mǎn)的上課，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，對(duì)同學(xué)們提出的合理化建議和看法，盡早的融入課堂教學(xué)中，做到學(xué)生提出的建議并改正，擴(kuò)大詞匯量，讓學(xué)生多聽(tīng)、多利用音像設(shè)備，特殊是在詞匯教學(xué)中，將單詞外形和發(fā)音結(jié)合起來(lái)教學(xué)。肯定做到語(yǔ)音正確、流利、純正、清楚。

總之，通過(guò)暑假這十天的英語(yǔ)培訓(xùn)，我在英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)流、語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、聽(tīng)力及朗讀方面有了很大提高。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教化思想變更教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，力爭(zhēng)成為受學(xué)生寵愛(ài)家長(zhǎng)愛(ài)戴的好老師。今后，我會(huì)多結(jié)合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好高效的英語(yǔ)課。

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)4

通過(guò)參與濰坊市小學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)活動(dòng)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距，也進(jìn)一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了工作中的不足。一些對(duì)教化教學(xué)工作很有見(jiàn)解、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)有豐富閱歷的老師以實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵的理論闡述，使我的教化教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充溢自己，掃除自己在英語(yǔ)學(xué)問(wèn)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。老師除了要熟識(shí)書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟識(shí)一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要運(yùn)用的句子，老師要達(dá)到嫻熟運(yùn)用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，老師應(yīng)怎樣回答等。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)覺(jué)有些方法不肯定就好用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺(jué)得作為老師，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際狀況，關(guān)于老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通運(yùn)用別人勝利的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理運(yùn)用直觀(guān)教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。提到直觀(guān)教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參與培訓(xùn)以及和老師們的溝通，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確

有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)ヌ接懙囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告知我們，他們運(yùn)用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了勝利，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深化地探討如何去用好各種直觀(guān)教具。

四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為老師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思索，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)當(dāng)去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)當(dāng)從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學(xué)中或和學(xué)生的溝通中要盡量運(yùn)用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像一般話(huà)的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)當(dāng)努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)、溝通，喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的學(xué)問(wèn)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教化方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)缺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)意教學(xué)的須要，在此我誠(chéng)心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)5

這幾天，我們學(xué)校組織了培訓(xùn)，通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀老師的一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)新課程改革理念以及新課標(biāo)。通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)會(huì)到了我校優(yōu)秀老師們先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念，敏捷多樣的教學(xué)方法。每天的學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺，現(xiàn)在我對(duì)今日的培訓(xùn)簡(jiǎn)潔地談?wù)勎业男牡谩?/p>

一、合理設(shè)計(jì)板書(shū)

在體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提下，老師板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明白，生動(dòng)活潑。依據(jù)學(xué)生的理解實(shí)力與愛(ài)好愛(ài)好，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)模式，利用簡(jiǎn)潔易懂的圖片、表格、簡(jiǎn)筆畫(huà)等增加板書(shū)的趣味性。同時(shí)，老師的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)必需規(guī)范到位，這樣才能為學(xué)生的仿照供應(yīng)正確的指導(dǎo)。當(dāng)然，老師板書(shū)除了要看上去賞心悅目之外，更重要的是能夠突出教學(xué)重難點(diǎn)，更好的幫助學(xué)生汲取教學(xué)內(nèi)容。

二、創(chuàng)建性的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

愛(ài)好是最好的老師，假如能使英語(yǔ)課堂成為學(xué)習(xí)樂(lè)園，那學(xué)生自然就能夠很輕松的學(xué)好并且運(yùn)用英語(yǔ)了。要做到這一點(diǎn)，首先老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，抓住重難點(diǎn)，敏捷運(yùn)用新舊學(xué)問(wèn)結(jié)合學(xué)習(xí)。其次是注意教學(xué)方法的多樣性，老師在課堂上可用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作表情等直觀(guān)手段，做到情景交融，生動(dòng)活潑。同時(shí)，奇妙并且合理的在課堂中穿插嬉戲、歌謠等，采納時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)笑，時(shí)畫(huà)的方式，讓學(xué)生玩著學(xué)英語(yǔ)。

三、注意師生之間的情感溝通

老師應(yīng)當(dāng)發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)切酷愛(ài)學(xué)生，從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)、信任、期望等信息。以情激趣，多表?yè)P(yáng)，少指責(zé)；多激勵(lì)，少指責(zé)。確定學(xué)生

取得的成果，使其通過(guò)勝利的體驗(yàn)增加自信，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的酷愛(ài)。并且常常和學(xué)生一起反思、探討、溝通，在反思中不斷創(chuàng)新，在溝通中相互了解，做到老師跟學(xué)生一起進(jìn)步。四、以學(xué)生為本

在教學(xué)中，老師應(yīng)一切以學(xué)生為中心，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度，愛(ài)好愛(ài)好，生理及心理特點(diǎn)等開(kāi)展活動(dòng)。在備課的時(shí)候要不斷的問(wèn)自己：“這個(gè)我的學(xué)生能接受嗎？有沒(méi)有更好的方式？”最重要的是，在課堂上，老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，老師應(yīng)結(jié)合新課程的精神，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，仔細(xì)鉆研符合自己班上學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新提倡的“任務(wù)型”和“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言實(shí)力，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成主動(dòng)情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建力。

通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)到了不少英語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)。同時(shí)，也體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的老師是多么的不簡(jiǎn)單，進(jìn)一步相識(shí)到了自己的不足，但我信任只要擁有一顆酷愛(ài)學(xué)生、主動(dòng)向上的心，通過(guò)不斷的努力不斷的積累，我也可以成為一名新型的受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)6

通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新的學(xué)問(wèn)和教化方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就談?wù)劚敬涡W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。

一、觀(guān)看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷

在培訓(xùn)過(guò)程中老師讓我們觀(guān)看了一些示范課，雖然有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)"要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。"這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我始終覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平常上課過(guò)程中沒(méi)有留意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特殊是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

示范課聽(tīng)過(guò)之后，我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)看示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評(píng)，讓我更加醒悟的相識(shí)我們老師應(yīng)具備良好的理論學(xué)問(wèn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，擅長(zhǎng)積累，擅長(zhǎng)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高老師自身的教學(xué)水平和教學(xué)探討實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫(xiě)好"教學(xué)后記"，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

二、英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是特別重要的，所以這次基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲，語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)，尤其是語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫(xiě)作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯(cuò)得千瘡百孔，還好能剛好發(fā)覺(jué)不足，因地制宜。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素養(yǎng)教化精神的教化觀(guān)念，是提倡老師"活用教材"、"用活教材"。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中可以依據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了許多，在以后的教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展特性，體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性，我通過(guò)let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采納了實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、嬉戲、簡(jiǎn)筆畫(huà)等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼視察、動(dòng)腦思索、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，使他們?cè)趷?ài)好盎然的氛圍里同老師一起進(jìn)入新知的探究學(xué)習(xí)過(guò)程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培育學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的好方法，同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段，為學(xué)生平常的學(xué)習(xí)供應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評(píng)比，激發(fā)他們?nèi)〉脛倮膭?dòng)機(jī)，從而培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

總之，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教化教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際狀況動(dòng)身，仔細(xì)鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的"任務(wù)型"教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言實(shí)力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成主動(dòng)情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的實(shí)力。注意"教學(xué)反思"，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋看法，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問(wèn)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語(yǔ)教化做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)7

一年來(lái)，我校在文教局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位老師的主動(dòng)協(xié)作下，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年初制定的工作安排。以下是我校工作的簡(jiǎn)要回顧。

一、抓好常規(guī)教學(xué)工作

1）制定好學(xué)期工作安排，依據(jù)學(xué)校制定的《教學(xué)工作常規(guī)》《周工作安排》等對(duì)教學(xué)常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課活動(dòng)及教研活動(dòng)等作了統(tǒng)一、詳細(xì)的要求，發(fā)給每個(gè)備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期工作的順當(dāng)開(kāi)展。

2）協(xié)作學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作檢查對(duì)教研常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致仔細(xì)的檢查，并對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)行了個(gè)別提示，并督促存在問(wèn)題的老師進(jìn)行了剛好的整改。

3）組織好每周一次的教研活動(dòng)，包括讀書(shū)溝通活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)。利用教研活動(dòng)時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)部下達(dá)的《教學(xué)工作常規(guī)》，并對(duì)讀書(shū)溝通活動(dòng)作了具體的安排和部署，使得每次教研活動(dòng)都能夠賜予老師們體會(huì)讀書(shū)樂(lè)趣、共享讀書(shū)心得的機(jī)會(huì)，并使大家增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、獲得理論的提升。

4）加強(qiáng)學(xué)校溝通，營(yíng)造開(kāi)放課堂。我校有著深厚的教研氛圍，隨時(shí)歡迎來(lái)自全國(guó)英語(yǔ)老師到福尼斯學(xué)校聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、溝通《伊呀呀韻律拼音英語(yǔ)》。

二、組織、參與了豐富多彩的活動(dòng)、競(jìng)賽

1）全體員工精誠(chéng)合作辦好第一屆英語(yǔ)節(jié)。為了進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)力，英語(yǔ)節(jié)，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，豐富校內(nèi)文化生活，讓學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的歡樂(lè)。孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)節(jié)中，既收獲了歡樂(lè)，又收獲了學(xué)問(wèn)。

2）組織好我校學(xué)生參與市小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。依據(jù)工作安排在本學(xué)年初就制定了競(jìng)賽輔導(dǎo)安排，各組員踏實(shí)落實(shí)，并在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成果。

三、開(kāi)展課題探討，深化教學(xué)改革

我們接著圍繞重點(diǎn)課題《伊呀呀韻律拼音英語(yǔ)》，按安排定期開(kāi)展探討活動(dòng)，抓實(shí)探討過(guò)程，并把科研與教學(xué)實(shí)踐工作緊密結(jié)合，不斷總結(jié)課題實(shí)施中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、堅(jiān)持總結(jié)，不斷前進(jìn)

1）擺正自己的位置：既對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下達(dá)任務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)帶頭人。因此，要做一個(gè)有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。

2）用好“人”，做好“人”的工作。力爭(zhēng)讓每一位老師都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性的重要保障。

3）樹(shù)正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓老師們能夠保持心理上的平衡。風(fēng)氣對(duì)于一個(gè)團(tuán)體的健康發(fā)展至關(guān)重要，甚至能確定一個(gè)團(tuán)體的興衰與存亡。對(duì)于良好風(fēng)氣的樹(shù)立，一是言論方面，另一方面是行動(dòng)。比如：在處理勤與懶的問(wèn)題上：首先要對(duì)勤勤懇懇工作并擅長(zhǎng)合作的人賜予不斷的表?yè)P(yáng)和懇切的確定，雖然我們不是為了榮譽(yù)和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)而工作。

4）強(qiáng)調(diào)合作，對(duì)于有幫助精神的老師賜予大張旗鼓的表?yè)P(yáng)。

5）充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們有發(fā)揮特長(zhǎng)的榮譽(yù)感，并賜予力所能及的支持和幫助。

驚慌的一年又過(guò)去了，福尼斯一貫堅(jiān)持了以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量回報(bào)社會(huì)對(duì)福尼斯的支持，一貫堅(jiān)持了以仔細(xì)的教學(xué)看法回饋家長(zhǎng)對(duì)福尼斯的厚愛(ài)。為此，請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任我們?cè)?0___年會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，爭(zhēng)取把福尼斯英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校辦成保定市一流的培訓(xùn)學(xué)校。

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)8

驚慌而繁忙的一年工作已經(jīng)全面結(jié)束，回顧一年工作，在上級(jí)教化部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的時(shí)代精神，圓滿(mǎn)地完成了本年度各項(xiàng)工作任務(wù)。為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，依據(jù)本年度的重點(diǎn)工作落實(shí)狀況做一下總結(jié)：

（一）把握機(jī)遇，注意質(zhì)效，提升教化教學(xué)質(zhì)量。

為了使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，主要采納以下措施：

1、大力推行新課改，著力打造教學(xué)新模式。

全校組織老師精確把握教改精神，切實(shí)變更觀(guān)念，更新教法，分課型探究課堂新教學(xué)模式。學(xué)校利用每周四上午業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織老師觀(guān)看課堂教學(xué)光碟、新課改講座光碟，進(jìn)行新課改培訓(xùn)，并做好相關(guān)筆記，同時(shí)開(kāi)展老師公開(kāi)課競(jìng)賽。

2、深化開(kāi)展＂兩課＂活動(dòng)。

＂課內(nèi)比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家＂。校長(zhǎng)每月不定期對(duì)老師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，并剛好與老師溝通，主動(dòng)構(gòu)建開(kāi)放式、探究式、研討式、互動(dòng)式的新型課堂。老師每月對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)共同架起促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的＂連心橋＂，面對(duì)面的疏導(dǎo)、解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的苦惱和困惑，并做好家訪(fǎng)記錄。

3、堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度。

為了使老師理論學(xué)問(wèn)實(shí)際應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持聽(tīng)課制度，每周組織老師聽(tīng)一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)期均組織聽(tīng)課10余節(jié)。

（二）加強(qiáng)管理，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。

1、強(qiáng)化學(xué)生及學(xué)籍管理。

主動(dòng)落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，制度日常教學(xué)狀況表，每周老師剛好登記當(dāng)天班級(jí)教學(xué)狀況。為學(xué)生制定了考勤表、課文過(guò)關(guān)表、單詞過(guò)關(guān)表，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀況管理。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

提升老師隊(duì)伍職業(yè)道德水平，加強(qiáng)老師隊(duì)伍＂愛(ài)校＂、＂愛(ài)崗＂教化，增加教職工聽(tīng)從、服務(wù)大局意識(shí)，提升教工隊(duì)伍的凝合力和向心力。

3、依法依規(guī)招生和收費(fèi)。

嚴(yán)格根據(jù)省、市有關(guān)規(guī)定依法、依規(guī)收費(fèi)，凡收費(fèi)必有據(jù)，已在校內(nèi)醒目處公開(kāi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

（三）創(chuàng)新德育工作方法，拓展德育工作新途徑。

1、優(yōu)化老師隊(duì)伍，深化師德師風(fēng)建設(shè)。

老師的德育意識(shí)確定老師的德育行為。只有強(qiáng)化老師的德育意識(shí)，才能營(yíng)造良好的德育氛圍，才能有效的開(kāi)展德育工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基。

2、抓好日常行為規(guī)范教化。我校把每學(xué)期第一個(gè)月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月，并進(jìn)行＂小明星＂評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生賜予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，對(duì)不合格的學(xué)生進(jìn)行教化。

3、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)生活躍氛圍。

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛(ài)好。學(xué)校

4月開(kāi)展了德克基點(diǎn)餐活動(dòng)、8月開(kāi)展了卡片DIY活動(dòng)、12月開(kāi)展了圣誕嘉年華活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

（四）民生為本，增加投入，努力改善辦學(xué)條件。

1、提高教職工福利待遇。

進(jìn)一步提高教職工福利待遇，工資上調(diào)，年底發(fā)放年終獎(jiǎng)。為教職工更換新宿舍，在學(xué)校建休息室供老師課后休息。

2、加大投入力度，為學(xué)校配置辦公電腦一臺(tái)、音響一臺(tái)，更換新空調(diào)一臺(tái)。發(fā)動(dòng)全校老師，自己動(dòng)手裝飾每間教室。補(bǔ)修了校舍樓梯和被凍壞的水管。還為學(xué)生購(gòu)置了100本課外讀物，開(kāi)設(shè)了讀書(shū)角。

（五）整合資源，優(yōu)化環(huán)境，主動(dòng)營(yíng)造和諧氛圍。

1、加強(qiáng)平安校內(nèi)創(chuàng)建工作，每學(xué)期兩次平安講座、演習(xí)，強(qiáng)化法制教化，增加師生平安意識(shí)，杜絕校內(nèi)平安事故。

2、接著對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減免政策，本年度共幫助十五名貧困生，五人學(xué)費(fèi)全免，十人學(xué)費(fèi)減半。

五、存在的問(wèn)題和不足

1、老師對(duì)教學(xué)的探討和探討的氛圍不是很濃，缺乏劇烈的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。

2、部分老師工作刻苦、踏實(shí)，主動(dòng)參加公開(kāi)課競(jìng)賽，來(lái)提高自己的教學(xué)水平，但個(gè)別老師個(gè)人課堂教學(xué)水平提高不大，對(duì)新課程改革觀(guān)念不是很新。

信任在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，有校領(lǐng)導(dǎo)與全校師生團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，津市市瘋狂珍寶英語(yǔ)學(xué)校的各項(xiàng)工作肯定會(huì)有新的提高。

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)9

任何一門(mén)語(yǔ)言，或者說(shuō)任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)閱歷及方法，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談。

記

第一項(xiàng)要記的就是單詞。

學(xué)語(yǔ)言，無(wú)疑要記許多東西。詞匯是一門(mén)語(yǔ)言的基矗學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重中之重就是詞匯的駕馭。有了單詞，才會(huì)有句子，有了句子才會(huì)有文章，最終才能駕馭這門(mén)語(yǔ)言，工作總結(jié)《英語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)感想》。那么海量的單詞，記住才是關(guān)鍵。方法有許多，找最適合自己的。我背單詞的時(shí)候，有許多方法，最主要就是依據(jù)讀音來(lái)拼法。只要記住它的讀音，基本就能駕馭它的拼法。特別的狀況再特別記憶。在寫(xiě)單詞的時(shí)候，腦子里先反映出來(lái)的是它的讀音，自己依據(jù)它的讀音“寫(xiě)”出來(lái)，而不是背出來(lái)。假如單純地機(jī)械地背字母組合，很簡(jiǎn)單遺忘。許多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如：背單詞“and”，他就會(huì)一遍遍地念and，and，a，n，d，and我個(gè)人不主見(jiàn)這種方法。比如說(shuō)音譯、聯(lián)想等等。比如這個(gè)例子：灰塵（dust）。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。還有，依據(jù)已有的簡(jiǎn)潔單詞，記住新的單詞。比如這個(gè)例子：知道猴子（monkey）這個(gè)單詞，把“m”換成“d”就成了驢子（donkey），就變成了一個(gè)新的單詞。還有許多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出特地的時(shí)間背單詞，平常應(yīng)當(dāng)利用好瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)單詞，積少成多。

其次，就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語(yǔ)言都有它自己的語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)，只有記住了這些，才能把握外國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣，才能學(xué)好英語(yǔ)。這些沒(méi)有別的法子，只有多看多記。

聽(tīng)

聽(tīng)力。隨著四六級(jí)考試聽(tīng)力比重的增加，我們也應(yīng)看到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性。其實(shí)拋開(kāi)考試不說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言無(wú)非要駕馭“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”。假如連聽(tīng)都聽(tīng)不懂，其他方面就算是學(xué)好了也沒(méi)什么意義。我第一次和外國(guó)人對(duì)話(huà)是在很小的時(shí)候。其實(shí)都算不上對(duì)話(huà)。那時(shí)在北京故宮玩，走在我前面的游客掉了東西，于是我撿起來(lái)還給她，這時(shí)，聽(tīng)到個(gè)黑皮膚大眼睛的外國(guó)人說(shuō)“thanks”。那時(shí)還小，不知道怎么回人家，只是笑笑。現(xiàn)在聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)話(huà)仍舊有困難，但我始終在努力。其實(shí)英語(yǔ)的聽(tīng)力不是枯燥地聽(tīng)考試題就可以，相反，假如強(qiáng)迫自己去聽(tīng)，會(huì)越來(lái)越反感，最終對(duì)英語(yǔ)失去愛(ài)好和信念。依據(jù)自己的程度不同我們應(yīng)當(dāng)選擇適合自己的聽(tīng)力材料。平常學(xué)習(xí)累了，多看一些美劇，其實(shí)那里面的英文對(duì)白很美的。比如說(shuō)《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜愛(ài)《吸血鬼日記》里女主子公的發(fā)音。她純正的美音聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直是一種享受。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也可以來(lái)聽(tīng)。當(dāng)然對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，BBC（英國(guó)廣播電臺(tái)）還是很有難度，里面大多都是政治性的觀(guān)點(diǎn)，和中國(guó)的新聞聯(lián)播相像，感覺(jué)枯燥。我選擇慢速VOA，我覺(jué)得還這個(gè)比較適合我們。

說(shuō)

對(duì)于語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，一個(gè)整體的語(yǔ)言氛圍與環(huán)境是很重要的。當(dāng)然，大多數(shù)的我們只能在中國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，本身就缺乏英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍。而且和外國(guó)人對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)也是特別有限。在這種狀況下，我們就更應(yīng)當(dāng)多和外國(guó)人溝通，哪怕是一句簡(jiǎn)潔的“hello”（你好）、“Howareyou？”（你好嗎？）。

記得在中學(xué)的時(shí)候，學(xué)校也開(kāi)過(guò)EglishCorner（英語(yǔ)角），就是老師和同學(xué)們?cè)谝黄?，圍繞一個(gè)話(huà)題暢所欲言。不用顧忌語(yǔ)法，不用顧忌句型，重要的就是開(kāi)口說(shuō)。但是這和真正的外國(guó)人對(duì)話(huà)是有很大差別的。雖然有外教，但是一周也只有一節(jié)，所以和她相處的時(shí)間特別有限。所以，從中學(xué)起先，只要見(jiàn)了外國(guó)人，我就會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候和他們對(duì)話(huà)。

記得有一次，我在商場(chǎng)選手表，旁邊有三四個(gè)白人，也在看手表，他問(wèn)售貨員“Howmuch？”（多少錢(qián)？），售貨員一愣，在旁邊的我忍不住就當(dāng)了翻譯，告知她，那個(gè)外國(guó)人在問(wèn)價(jià)錢(qián)。而后我又簡(jiǎn)潔地和那個(gè)外國(guó)人聊了幾句，得知他們來(lái)自德國(guó)，來(lái)這里是參與一個(gè)會(huì)展。雖然他們沒(méi)買(mǎi)那塊表，但是臨走時(shí)還是給我道謝。當(dāng)時(shí)心里挺激烈的。

那以后，我和外國(guó)人溝通的次數(shù)越來(lái)越多，有的問(wèn)路，有的在超市找他們想買(mǎi)的東西，雖然都是簡(jiǎn)潔的幾句話(huà)，但是看到自己能為他們供應(yīng)幫助，所學(xué)的英語(yǔ)最終有了用武之地，心里還是暖暖的。于是自己也就越來(lái)越喜愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，即使詞匯量有限，語(yǔ)法不甚規(guī)范，只要開(kāi)口說(shuō)了，對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是很大的進(jìn)步。

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)10

作為一名新老師，每一次總是渴望外出學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)以致用，對(duì)自我的教學(xué)能夠有一個(gè)很大的提高，機(jī)會(huì)最終在1月7日到來(lái)。我們參與鮑當(dāng)洪老師工作室送課到陽(yáng)春市的培訓(xùn)，傾聽(tīng)了珠海拱北小學(xué)尹旭紅校長(zhǎng)和鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)的講座，觀(guān)摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。也讓我清楚地相識(shí)到自我在英語(yǔ)教學(xué)方面的不足。下頭是自我的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫(xiě)出來(lái)大家一齊共享：

一、李世勤老師的復(fù)習(xí)課myweek

首先，培訓(xùn)的最起先支配了拱北小學(xué)的英語(yǔ)科組長(zhǎng)為我們展示五年級(jí)上冊(cè)myweek的復(fù)習(xí)課。這節(jié)課李世勤老師告知我什么是“教學(xué)”。

在上課的一起先，李老師用一首ilikescience作為warm-up，由于歌曲旋律朗朗上口，所以在聽(tīng)了兩遍之后，李老師叫學(xué)生跟唱?？赡苁墙璋嗌险n和學(xué)生害羞的原因，僅有稀稀拉拉的幾個(gè)學(xué)生唱，學(xué)生的進(jìn)取性并不高。我以為李老師會(huì)就此跳過(guò)進(jìn)入下一環(huán)，出乎我意料，李老師很有耐性地激勵(lì)學(xué)生并跟學(xué)生一齊唱了起來(lái)，學(xué)生也漸漸放開(kāi)了，進(jìn)取性漸漸見(jiàn)長(zhǎng)。這讓我想到，教化者不能遇到細(xì)小的困難就輕言放下，而是要鍥而不舍的，會(huì)讓人得到意想不到的收獲。

過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生相識(shí)自我，李老師用chant自我介紹，避開(kāi)了平常介紹的枯燥乏味。在介紹自我的英文名字may時(shí)，我以為她單純是介紹自我的英文名，不料這是她的“細(xì)心機(jī)”。以may為引導(dǎo)，借助play-say為橋梁，簡(jiǎn)便自然地把學(xué)生引到本課時(shí)的重點(diǎn)單詞上來(lái)：

sundaymondaytuesdaywednesdaythursdayfridaysaturday

這樣一來(lái)讓學(xué)生駕馭了英語(yǔ)單詞的發(fā)音規(guī)律，盡管學(xué)生離開(kāi)了課堂，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，學(xué)生碰見(jiàn)類(lèi)似的單詞依舊能夠自我拼讀出來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。這讓我明白，教學(xué)里我們要重視教，更加重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)，不要小看自我的學(xué)生，學(xué)生可是比我們想象中的要聰慧的多。

敬重學(xué)生的主體性。在復(fù)習(xí)操練-whatdayisit?―it’s…句型時(shí)老師運(yùn)用了學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)“母親節(jié)”。這樣能夠吸引學(xué)生的留意力，把學(xué)生的進(jìn)取性調(diào)動(dòng)到課堂上來(lái)，還能給學(xué)生進(jìn)行情感教化，讓學(xué)生記得母親節(jié)日期，感恩母親。此外，老師讓學(xué)生當(dāng)小老師，仿照老師動(dòng)作，“小老師”神氣、自信地指揮者班上的學(xué)生，我留意到“小老師”回到座位上時(shí)候他進(jìn)取性高漲。這告知我，教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的學(xué)為主，僅有所教學(xué)問(wèn)被學(xué)生內(nèi)化了，才能為學(xué)生所用，所以我在往后教學(xué)中應(yīng)更加留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，敬重學(xué)生主體性。

二、蔡曉霞老師的閱讀課howdoyoufeel

回來(lái)課本，活訓(xùn)語(yǔ)感。閱讀理解是在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生自我對(duì)課文進(jìn)行多層次的閱讀。一般分一下兩步：(1)聽(tīng)：在小學(xué)階段，這一過(guò)程是略讀的一種主要方式，學(xué)生經(jīng)過(guò)聽(tīng)，了解課文大意，明確文章的主要資料。(2)精讀：在這一階段，我們能夠先布置任務(wù)(抓細(xì)微環(huán)節(jié)猜詞義等等)，這些任務(wù)應(yīng)當(dāng)是分層次的，讓學(xué)生帶著詳細(xì)任務(wù)去讀，在閱讀的過(guò)程中尋求答案，由淺入深的進(jìn)入學(xué)習(xí)，學(xué)生完成起來(lái)會(huì)更有成就感。在這一過(guò)程中，老師還能適時(shí)的啟發(fā)學(xué)生依據(jù)上下文或運(yùn)用構(gòu)詞法學(xué)問(wèn)來(lái)揣測(cè)詞義。

本領(lǐng)整合，課外延長(zhǎng)。這是輸出階段，學(xué)生在理解教材后，為了牢牢記居處學(xué)的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步培育學(xué)生聽(tīng)書(shū)讀寫(xiě)的綜合本領(lǐng)，能夠做多種形式的訓(xùn)練。我們要幫忙學(xué)生視察和提取與主題親密相關(guān)的詳細(xì)事實(shí)和信息，而后引導(dǎo)他們將這些信息重新組織，完成相關(guān)話(huà)題的聽(tīng)力練習(xí)、對(duì)話(huà)練習(xí)、寫(xiě)作練習(xí)等活動(dòng)，從而提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合本領(lǐng)。

三、尹旭紅校長(zhǎng)關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的講座

尹旭紅校長(zhǎng)主要從五個(gè)方面給我們講解并描述小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的目的、評(píng)價(jià)的主體、評(píng)價(jià)的主要資料、評(píng)價(jià)的形式、建立多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。評(píng)價(jià)不應(yīng)當(dāng)僅僅重視學(xué)生的成果，而是應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生體驗(yàn)到提高與勝利，老師獲得反饋信息，學(xué)校、家長(zhǎng)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情景。評(píng)價(jià)的方式也不應(yīng)當(dāng)僅僅局限在傳統(tǒng)的筆試測(cè)試，英語(yǔ)測(cè)試方式能夠有以下方式：英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、英語(yǔ)表演活動(dòng)、課文劇表演、看圖說(shuō)話(huà)、學(xué)校舉辦英語(yǔ)節(jié)等等。

四、鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)的復(fù)習(xí)課myday和講座

在鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)講課之前，我以為他應(yīng)當(dāng)是很刻板的人，再加上之前聽(tīng)其他老師說(shuō)他在英語(yǔ)教學(xué)上造詣很高，所以更加覺(jué)得他應(yīng)當(dāng)是屬于“高處不勝寒”類(lèi)型的老師了。可是其實(shí)他很幽默，他的課堂也很生動(dòng)趣味，學(xué)生們從課堂的起先一向“玩”到最終，笑到下課，真正地讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)。

我對(duì)鮑當(dāng)洪老師的單詞短語(yǔ)操練方式印象深刻。他不是向我們平常那樣用凹凸音或者單單帶讀，他用4a紙打印一個(gè)炸彈，摻雜在本課時(shí)重點(diǎn)單詞短語(yǔ)單詞卡里面，用活潑的嬉戲讓學(xué)生樂(lè)在其中，全體參加到課堂中來(lái)。當(dāng)展示短語(yǔ)時(shí)，學(xué)生讀出相應(yīng)短語(yǔ)，假如老師出現(xiàn)炸彈，全體學(xué)生抱頭趴在桌子上，喊：bomb!我之前老是覺(jué)得學(xué)生太笨，帶讀了好幾遍的單詞卻老是記不住。此刻才發(fā)覺(jué)，我忽視孩子們愛(ài)玩的天性。單詞記憶是很枯燥乏味的，所以單單靠讀很難讓學(xué)生記憶，我們要應(yīng)用學(xué)生愛(ài)玩的天性，讓學(xué)生在嬉戲中不知不覺(jué)把只是學(xué)進(jìn)腦袋里。鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)在講座環(huán)節(jié)中給我們介紹了許多單詞操練的方式，而這些方式為學(xué)生們熟識(shí)，值得我們借鑒，如：井字過(guò)三關(guān)，拼圖等。

課堂教學(xué)不應(yīng)當(dāng)只是局限在課堂的教學(xué)任務(wù)，并且應(yīng)當(dāng)要注意拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)。在教授復(fù)習(xí)whattime時(shí)，老師也拓展到一個(gè)疑問(wèn)詞when。

家庭作業(yè)方式新奇。家庭作業(yè)的布置方式最讓我印象深刻。本節(jié)課的作業(yè)是讓學(xué)生回去，改動(dòng)課堂上學(xué)習(xí)過(guò)的一首歌曲至少五個(gè)地方，然后唱歌爸媽聽(tīng)。這種作業(yè)方式是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的唱歌，學(xué)生會(huì)樂(lè)于做作業(yè)，想要做作業(yè)，就會(huì)很少出現(xiàn)不交作業(yè)的情景。想想我們平常，我們的學(xué)生許多沒(méi)有完成作業(yè)，就算是完成了，以為是任務(wù)式的，沒(méi)有幾個(gè)會(huì)覺(jué)得做作業(yè)趣味。假如變更作業(yè)的方式，以貼合學(xué)生愛(ài)玩天性四五方式出現(xiàn)，那么學(xué)生就會(huì)樂(lè)于完成作業(yè)，并在此過(guò)程中學(xué)習(xí)到學(xué)問(wèn)。在講座環(huán)節(jié)，也給我們介紹了許多值得借鑒的作業(yè)方式，讓我獲益匪淺。

這次的聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明確了努力方向。同時(shí)，在看她們上課的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)了自我存在的一些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我能夠更加理性地反思自我的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化自我的課堂，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)11

回首xx年6月份我接手英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作以來(lái)，經(jīng)驗(yàn)過(guò)了忙勞碌碌的半年，其中的得與失也只有我自己最清晰。

回想起當(dāng)時(shí)加入英協(xié)的初衷就是因?yàn)橛f(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺(tái)，從我加入英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以來(lái)，我每次活動(dòng)都參與，連最基本，而我認(rèn)為是最重要的常規(guī)活動(dòng)——早讀也幾乎是每天參與的。

因?yàn)槲矣X(jué)得加入英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最干脆的目的就是提高自己的英語(yǔ)水平，而英協(xié)能供應(yīng)這樣一個(gè)團(tuán)體的活動(dòng)，我樂(lè)意跟其他人一起奮斗，一起成長(zhǎng)，何樂(lè)而不為!但讓我有點(diǎn)悲觀(guān)的是能堅(jiān)持每天過(guò)來(lái)讀書(shū)的人并不是許多，而且天氣一冷，基本上是沒(méi)有什么人來(lái)參與了，最終堅(jiān)持下來(lái)的基本上都成為了英協(xié)領(lǐng)導(dǎo)層的精英，所以，從這點(diǎn)看，我覺(jué)得成為英協(xié)領(lǐng)導(dǎo)階層首先要有的一點(diǎn)就是毅力。堅(jiān)持到最終的人，才是最終的贏家!

英協(xié)賜予我很多熬煉自我的平臺(tái)，平常的早讀活動(dòng)讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)越來(lái)越來(lái)，以至于我在參與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和外語(yǔ)系舉辦的競(jìng)賽時(shí)都能脫穎而出，擔(dān)當(dāng)口語(yǔ)部的干事，讓我有更多的機(jī)會(huì)與外教接觸和溝通，當(dāng)上會(huì)長(zhǎng)之后我由臺(tái)前表演者轉(zhuǎn)入幕后的策劃者。

這一角色的轉(zhuǎn)換在剛起先的時(shí)候讓我很不適應(yīng)，幾度讓我煙酒相伴才能安穩(wěn)定性。而且性格比較溫柔和缺乏主見(jiàn)的我要想在眾部長(zhǎng)面前樹(shù)立威信難于登天，但退縮始終不是我字典里的詞匯。我的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是擅長(zhǎng)總結(jié)自己的缺點(diǎn)和恒久保持一顆虛心的心，不斷的提升自己的實(shí)力。所幸，在我接下來(lái)的工作里，我起先漸漸懂得，團(tuán)隊(duì)恒久是最重要的，一個(gè)人的勝利只是滄海一粟，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利則能夠產(chǎn)生無(wú)比強(qiáng)大的影響。

對(duì)于我這個(gè)學(xué)期所策劃的活動(dòng)里，在剛起先做的一些活動(dòng)由于缺乏閱歷，也頗顯急功近利，不擅長(zhǎng)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致許多的支配不到位，活動(dòng)的質(zhì)量不是很高。

但也是因?yàn)槲×诉@些搞的不太好的活動(dòng)的教訓(xùn)，我起先漸漸總結(jié)出自己管理人員和支配工作的方法，總體上也提高了大家工作的主動(dòng)性和效率!讓我頗感傲慢的一點(diǎn)是在我們會(huì)長(zhǎng)們，部長(zhǎng)們，干事們的共同努力下，我們將上一年師兄師姐對(duì)我們的期望全部達(dá)成。一個(gè)是早讀請(qǐng)到外教參與，一個(gè)是在圖書(shū)館報(bào)告廳舉辦活動(dòng)，特殊值得一提的是我們搞得演講競(jìng)賽。為了辦好這個(gè)演講競(jìng)賽，各個(gè)部長(zhǎng)幾乎被我搞得睡擔(dān)心寧，從策劃書(shū)出來(lái)到競(jìng)賽結(jié)束，整整一個(gè)月高強(qiáng)度的工作，讓我們這群人似乎瘋子一樣。哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人都不會(huì)這么瘋狂，除了我們——英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最終，我們最終成功了!這是我們團(tuán)隊(duì)的成功!因?yàn)橛f(xié)的每一個(gè)人都共同的在努力，每個(gè)人都在付出，我們的勝利勢(shì)在必得!

一個(gè)活動(dòng)的勝利取決整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好協(xié)作，為了促進(jìn)干事們的友情，我們實(shí)行干事溝通會(huì)，各部門(mén)的`內(nèi)部也有多樣活動(dòng)，唱k，打籃球，打火鍋，燒烤，節(jié)目豐富多彩，干事們的友情日益加深，了解也日有所長(zhǎng)，這樣的好處合作的時(shí)候密切無(wú)間。除此之外，我們也注意與會(huì)員的聯(lián)系，我們的會(huì)員由干事負(fù)責(zé)，一個(gè)干事負(fù)責(zé)兩三個(gè)會(huì)員，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的動(dòng)向會(huì)員能剛好從干事處得知，這樣會(huì)員與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系也比較緊密。

我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員來(lái)自輕院各個(gè)系，是個(gè)自然的交到不同領(lǐng)域的摯友的圣地，在我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，能建立起在高校里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來(lái)自各個(gè)不同的系，但我們都有共同的愛(ài)好——英語(yǔ)。是英語(yǔ)將我們聯(lián)系在一起，是英語(yǔ)讓我們起先了解對(duì)方，在英協(xié)的大家庭里，不分彼此，我們共同進(jìn)步!

雖然說(shuō)我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展?fàn)顩r良好，但其中存在的問(wèn)題也是不容忽視的：

1、部長(zhǎng)干事的主動(dòng)性下降，一方面由于期末接近，大家忙于考試，無(wú)法再用心工作，對(duì)此表示理解。另一方面是經(jīng)過(guò)了高強(qiáng)度的工作后產(chǎn)生畏懼心理，在思想上出現(xiàn)了懈怠的苗頭。

2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)罰措施不完善，干事表現(xiàn)未能剛好得到記錄和反應(yīng)。平均主義嚴(yán)峻!

3、早讀熱忱減低，人數(shù)不到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的的1/5!英語(yǔ)是練出來(lái)的，早讀一塊不能掉以輕心!越是困難越要堅(jiān)持。就算只剩下我一個(gè)讀，我也不會(huì)放棄，我堅(jiān)信，只要我能做到，每個(gè)人都能做到!

這是我以后工作中要狠抓的三個(gè)點(diǎn)。信任在我們會(huì)長(zhǎng)們，部長(zhǎng)們，干事的共同努力下，我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員都能從中學(xué)到東西。

綜上所述，我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展較之以前有了很大的進(jìn)步，但發(fā)展中又存在著必定會(huì)存在的隱患，須要我們不斷的總結(jié)提高。于我個(gè)人而言，這一學(xué)期，我學(xué)到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無(wú)完人，但我同時(shí)也知道了，人恒久都有進(jìn)步的空間，只要你朝著正確的方向努力，只要你無(wú)悔地付出，堅(jiān)持不懈地走，幸運(yùn)之神最終會(huì)駕臨 在你身邊!

最終，我要感謝許多許多的人，感謝我的部長(zhǎng)干事們給我莫大的支持和理解，感謝我的指導(dǎo)老師，外教peter，bill，師兄師姐的的教育，感謝社聯(lián)的賜予英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的確定，感謝力哥的幫助，感謝學(xué)術(shù)類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及其他類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的支持!感謝身邊每一個(gè)支持我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的摯友們，同學(xué)們。感謝你們!

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)12

英語(yǔ)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)，大專(zhuān)以上學(xué)歷，限女性，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)及教化事業(yè)有深厚愛(ài)好，英語(yǔ)6級(jí)或?qū)I(yè)英語(yǔ)四級(jí)以上；

20xx年11月29日上午，我們小學(xué)英語(yǔ)老師聚集興隆三小，有幸傾聽(tīng)了北京東城區(qū)教化研修學(xué)院專(zhuān)家王建平老師的“英語(yǔ)課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專(zhuān)題報(bào)告，通過(guò)學(xué)習(xí)明確了今后英語(yǔ)教學(xué)的方向，王教授主要從四個(gè)方面講了‘增’與‘減’的問(wèn)題。1、減負(fù)增趣2、減答增問(wèn)3、減講增練4、減動(dòng)增思。

要提高課堂效率，首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫，即研在課前，就算老師的素養(yǎng)再高，也不行能在毫無(wú)打算的狀況下上一堂好課。老師在備課上應(yīng)多探討，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探究，應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。

老師要吃透教材，提煉出精華、難點(diǎn)和重點(diǎn)，充分挖掘教材內(nèi)容，爭(zhēng)取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟識(shí)更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度。

一、研讀教材，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)與教學(xué)的貫穿。

1、把握特點(diǎn)，全面理解教材。

2、注意梳理，構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。

二、減什么，增什么?

學(xué)生應(yīng)依據(jù)教化部等單位聯(lián)合印發(fā)的《一般高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)看法》(教學(xué)[20xx]3號(hào))文件選報(bào)身體適合的專(zhuān)業(yè)。

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推動(dòng)素養(yǎng)教化的重要舉措，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授學(xué)問(wèn)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@得學(xué)問(wèn)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主子。

減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生間的互動(dòng)，給學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì)，老師立足單元，整體設(shè)計(jì)口語(yǔ)訓(xùn)練內(nèi)容，來(lái)培育學(xué)生說(shuō)話(huà)的連貫性，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)好說(shuō)。把文字活化為語(yǔ)言，教材內(nèi)容活化為生活，教學(xué)活化為交際。

其四，他們的通過(guò)講故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)法，供應(yīng)了一種很新奇的理念，外教老師特制的連環(huán)畫(huà)冊(cè)很好，但是即使我們沒(méi)有這樣的畫(huà)冊(cè)，中文的故事書(shū)也可以派上用場(chǎng)，因?yàn)槲覀冇玫降膬H僅只是圖片，同時(shí)在講故事，學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程中，語(yǔ)言的復(fù)現(xiàn)率很重要，語(yǔ)言在不斷的重復(fù)中，被學(xué)生駕馭，當(dāng)然如何將故事講得繪聲繪色，使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，老師得充溢激情，有豐富的肢體語(yǔ)言，很重要的是得有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)。

老師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。老師在英語(yǔ)課堂上要做到明白、精確、新奇、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思索，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語(yǔ)學(xué)科雖說(shuō)是須要一些學(xué)問(wèn)的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過(guò)啟發(fā)性的思維帶動(dòng)學(xué)生自己思索。老師必要的風(fēng)趣幽默也是英語(yǔ)課堂的調(diào)味品，一個(gè)呆板、缺乏改變的英語(yǔ)老師會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得味同嚼蠟，讓學(xué)生提不起興致，不太情愿主動(dòng)地參加進(jìn)來(lái)。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來(lái)，讓我們的課堂活起來(lái)，在輕松開(kāi)心的氛圍中讓學(xué)生不知不覺(jué)地駕馭學(xué)問(wèn)。

說(shuō)一千道一萬(wàn)，英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，最關(guān)鍵的實(shí)施者是老師，但真正的受眾是學(xué)生，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來(lái)。真正的減負(fù)不減效，須要學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，或者同學(xué)之間可以探討，通過(guò)和老師交換看法，找到適合自己的減負(fù)增效方式，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間，或者說(shuō)坐等老師給方法。

減負(fù)增效不是一句口號(hào)，它的本質(zhì)是推動(dòng)素養(yǎng)教化，讓學(xué)生從“題海”中解脫出來(lái)，自己想學(xué)并且知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)。要讓他們體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

下午我們來(lái)到一種禮堂，傾聽(tīng)了承德縣師德標(biāo)兵于桂琴校長(zhǎng)精彩的師德報(bào)告，通過(guò)學(xué)習(xí)明確了今后作為一名老師的努力方向特殊是如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。作為一名黨員老師和班主任，在今后的教學(xué)和班級(jí)管理中，要向于校長(zhǎng)學(xué)習(xí)：把事業(yè)看成自己的生命，學(xué)生看做自己的孩子，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，把黨旗當(dāng)做自己的坐標(biāo)，在教化教學(xué)中扎實(shí)工作，不斷學(xué)習(xí)，潛行探討，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力踐行史局長(zhǎng)對(duì)小學(xué)老師的幾點(diǎn)要求：給學(xué)生一個(gè)好身板，給學(xué)生一個(gè)好習(xí)慣，給學(xué)生一個(gè)好品質(zhì)，給學(xué)生一個(gè)好成果，給學(xué)生一門(mén)好手藝。

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)13

短短三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，此次學(xué)習(xí)了8位老師的講課，全校英語(yǔ)老師以及兩位專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，還有一個(gè)關(guān)于新型課題閱讀課和聽(tīng)說(shuō)課的上法。[)講課的類(lèi)型主要是兩種：聽(tīng)說(shuō)課和閱讀課。

首先，這8位老師的課給人的總體感覺(jué)就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí)，口語(yǔ)自然流暢，語(yǔ)音純正，板書(shū)有序，教態(tài)親切，語(yǔ)氣神態(tài)充溢自信和激情，駕馭課堂教學(xué)

(一)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

培育和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù)。這些老的實(shí)力很強(qiáng)。提升到理論的高度應(yīng)當(dāng)說(shuō)這些老師上的課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求和原則。詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師變更了過(guò)去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是依據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問(wèn)答、敘述、表演、探討等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、擅長(zhǎng)合作的學(xué)習(xí)看法，同時(shí)非常留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)展互助、關(guān)切和合作的新型師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，敬重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主子。

(二)重視了語(yǔ)言情景的創(chuàng)設(shè)和利用

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，并利用情景講解語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，進(jìn)行技能訓(xùn)練，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清楚，又形象生動(dòng);使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生開(kāi)心地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺(jué)地吸取和操練，不斷提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力。

(三)突出了扎實(shí)敏捷的語(yǔ)言操練

這些老師從課文的整體著眼，通過(guò)情景并采納多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、操練新詞語(yǔ)和新句型。在操練過(guò)程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能相輔相成、相互促進(jìn)，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑，還充分留意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。

(四)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言實(shí)力的培育

培育學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù)。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言?xún)?nèi)容和語(yǔ)言功能為主，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。通過(guò)敘述、問(wèn)答、探討、等手段，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語(yǔ)言做事，運(yùn)用語(yǔ)言汲取和傳遞信息，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意、溝通思想，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際。

(五)提高了課堂教學(xué)的效果和效率

這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀(guān)教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時(shí)間，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。

那么下面我想談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的三點(diǎn)體會(huì)：

一、我們老師要能與時(shí)俱進(jìn)、提高層次必需要有反思實(shí)力。有人說(shuō)：“一個(gè)好老師要有三好即課要上好、文章要寫(xiě)好、學(xué)生要考好。”但是我們?cè)S多老師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應(yīng)當(dāng)俱備反思實(shí)力。在許多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，其次節(jié)課必需與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎(chǔ)上要有所改進(jìn)，也就是要進(jìn)行反思、進(jìn)行調(diào)整。

二、要提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的程度，關(guān)鍵在于老師備課不僅要備教材，對(duì)教材理解透徹并能創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，而且還要備學(xué)生。我們平常在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，可以朝這個(gè)方向努力。只有了解了學(xué)生的學(xué)這方面，我們老師在課堂上才能更有效地訓(xùn)練學(xué)生參加課堂教學(xué)的實(shí)力，提高他們的主動(dòng)性和主動(dòng)性。三、老師的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)著眼于什么。我們?cè)S多老師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實(shí)這其中有象大部分老師所講的學(xué)校、老師和學(xué)生都面臨考試和升學(xué)壓力的問(wèn)題，但大部分還是老師的基本功有待提高。我們是在上英語(yǔ)課，而有許多老師的英語(yǔ)課基本上還是用中文教英語(yǔ)，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學(xué)生記，教學(xué)活動(dòng)單一，應(yīng)務(wù)實(shí)一些。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主子。這是新標(biāo)準(zhǔn)的重要特點(diǎn)，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學(xué)生實(shí)力的培育，注意主體參加，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采納小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)建一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生綻開(kāi)聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍。平常在這一方面自己做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式：有唱英文歌曲熱身導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生激情的;有發(fā)獎(jiǎng)品激起學(xué)生參加熱忱的;有小組競(jìng)賽得分，獲勝者集體鼓掌表?yè)P(yáng)的等等，真是用完各絕技。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說(shuō)的一句話(huà)：沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。假如我們每節(jié)課都能如此專(zhuān)心，那么掉隊(duì)的學(xué)生確定會(huì)大大削減。

本次活動(dòng)讓我深深地感受到我們還有許多須要努力的地方。這些做課老師就象是面鏡子，從中折射出我們身上很多問(wèn)題,例如：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)的把握等等。記得某位專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)，“教學(xué)就像一盤(pán)菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完備就如一道菜是否具備色香味，而學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有養(yǎng)分，只有有養(yǎng)分才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。老師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來(lái)，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能養(yǎng)分終身的菜來(lái)。”成為這樣的老師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實(shí)實(shí)、虛心好學(xué)的看法，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)培訓(xùn)工作總結(jié)14

一、新形勢(shì)下的教化教學(xué)改革工作，要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教化教學(xué)改革工作的須要。周新民老師從教經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教化的執(zhí)著追求，給我很大的教化，讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化”這一深刻道理。

二、要虛心謹(jǐn)慎，不要傲氣。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必需虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始