2023年英語培訓工作總結篇

2023年英語培訓工作總結篇英語培訓工作總結1

延安市委、市政府為了提高延安地區(qū)的英語教化水平，在他們的高度重視下，在延安市教化局的仔細組織和細心支配下，首批全市選拔的237位中小學英語骨干老師參與了北京外國語高校和外語教學與探討出版社承辦的“歆語工程”延安老師培訓活動。此次培訓歷時35天，老師們克服了各種困難，堅持學習，圓滿地完成了此次培訓任務?，F(xiàn)將本期培訓的各方面工作總結匯報如下：

一、基本狀況

本次培訓前后分中學和小學兩部分進行。來自19個縣區(qū)（校）的178名初中學英語老師（其中初中64人，中學114人）從7月26日到8月7日，在北京外國語高校接受了培訓。在培訓過程中，實行全員大課堂和分班授課相結合的方式，學員們先后聽取了陳琳、劉兆義、褚金麗、袁昌寰、鐘淑梅等19位專家教授的專題講座和學術報告，共115場。授課涉及了任務型教學、英語語音學問、語音與演講、論文寫作，校本科研與案例、中學英語教學活動設計、中學英語閱讀教法、多媒體協(xié)助教學、中學英語教學與高考、文化與教化等多個主題。

8月8日到8月26日來自全市十三個縣區(qū)（校）的59名小學英語老師，在北京高校圓明園校區(qū)接受了為期19天的全封閉式培訓，即tip模式，主課程包括preparationmanual,tipalpha,15lessonplans,50ideas,100ideas等。在本次培訓過程中，延安市教化局與外研社培訓部實行雙向管理模式，詳細措施是：延安市教化局派一位駐京長期管理人員，負責全部參訓老師的學習、紀律和生活管理，外研社培訓部則主抓教學管理。通過本期培訓與實踐，這種管理模式取得了良好的效果，本期延安的“歆語工程”項目得以順當完成。

二、培訓特色

1、領導重視

7月26日上午八點三非常實行了開幕式。在開幕式上，延安市馮市長在學習、生活、紀律、學業(yè)成果等方面對學員作了要求，同事對本次培訓賜予了很大希望。學術界權威陳琳教授從教化政策到教化改革、從基礎教化到老師培訓、從外研社到韻語工程，在這些方面作了重要發(fā)言。市教化局郝局長、外研社的領導在開幕式也講了話。開幕式后，延安市教化局楊處長、高科長和延安市教研中心張主任陪伴馮市長親自去老師宿舍了解狀況，并依據(jù)實際狀況與外研社協(xié)商，為宿舍購置風扇和降署藥品。在培訓的過程中，延安市教化局領導也多次過問培訓進展狀況和老師的學習生活狀況，他們?yōu)檠影踩瞬诺呐嘤徒袒陌l(fā)展傾注了不少心血！

2、支配精細

培訓部在高溫天氣為老師購置了風扇、降暑藥品和一些生活必需品，在培訓過程的管理中，他們也很關切老師的衣食住行。外研社對我們的學習生活特別關切和照看，還有張子衡、居潤芳、張迪等13位優(yōu)秀志愿者的無私幫助，才使本次培訓能夠進展順當。

3、形式敏捷

本次培訓地點集中。中學培訓集中在北京外語學院的東院和西院進行培訓，小學部則集中在北京高校圓明園校區(qū)接受封閉式培訓。在課程設置、主題選擇、授課方式等方面均敏捷多變，使廣闊老師受益匪淺。

4、專家優(yōu)秀

在北京學習的這段日子，我們有幸傾聽到了聞名教化家、全國基礎外語教化探討培訓中心理事長、國家《英語課程標準》研制專家組組長、北京外國語高校教授、全國首套新課標“一條龍”英語教材總主編陳琳教授的講座，及國家《英語課程標準》研制專家核心組成員劉兆義教授，北京師范高校外文學院英語系褚金莉副教授，首都師范高校副教授、劍橋高?？荚囄瘑T會特聘培訓專家任真，全國聞名特級老師，北大附中網(wǎng)校首席老師，聞名高考探討專家范存智等教化專家的講座，他們耐性的多角度的解答了我們在教學一線所遇到的困惑和問題。

5、成效顯著

本次培訓充分體現(xiàn)了基礎教化課程改革的新理念和語言教學的新思維。全部課程都突出了教化理論與教學課例相結合、專業(yè)學問與教學技能相結合、專家講座與師生互動相結合這三個特點。我們的237位學員除了修完所設置的課程外，都有自己的心得體會和學業(yè)成果。培訓結束時，對全部老師學業(yè)成果進行仔細評比，并錄制了92位優(yōu)秀中小學英語老師演講，這次培訓中收集的演講稿、體會、論文和學習總結共計711份。

三、改進建議

通過本次培訓實踐，雖然說達到了預期的目的，完成了培訓任務，但依據(jù)過程管理中發(fā)覺的一些問題，特提出以下幾條改進建議，希望能引起延安市教化局和外研社培訓部的高度重視，以便優(yōu)化下期培訓效果。

1、建議實行小班授課

大班授課或講座不利于語言教學的有效互動和溝通，所以建議在以后的培訓中實行小班授課的方式，建議以20人編班為宜。

2、合理設計教學安排

在注意理論與教學實踐相結合、專業(yè)學問與教學技能相結合、專家講座與師生互動相結合的同時，建議將培訓課程根據(jù)“專業(yè)回爐”和“教學技能”兩大塊設計課程，在專家的選擇方面最好考慮老師的實際所需。

3、科學支配培訓周期

短短十幾天或二十天的培訓，要真正提升專業(yè)水平和教學技能還是很困難的，培訓時間安排到每個月，進行長期培訓，這樣就能把所學理論和教學實踐相結合起來。

4、合理支配培訓時間

建議培訓的時間避過每年的高溫期（7月8月）和高寒期（1月2月），另外由于老師工作的特別性，適當將寒暑假還給平常勞碌的一線老師，只有這樣，老師們才能真正做到工作和生活兩頭兼顧。

在這次培訓中參訓老師勵學上進，傾聽訓誨，科學教學理念的學習將標記著我們延安市的中學英語教化教學工作又將上升到了一個更新、更高的起點。這次培訓得到各級領導的高度重視和關懷及外研社的大力支持，才得以圓滿的勝利，感謝他們！我們也會在今后的教學工作中以科學理論為指導，解放思想，創(chuàng)新教法，踏實工作，為推動延安的教化事業(yè)做出更大的貢獻！

英語培訓工作總結2

自20xx年3月英語培訓機構換屆選舉產生了新一屆理事機構。一學期以來，我培訓機構秉承“旺盛校內文化，營造英語范圍”的工作宗旨，在院領導及社團管理委員會的領導和支持下，開展了一系列的活動。對工作的狀況有了基本的熟識，積累了肯定的閱歷，完成了會員的招新工作。為英語培訓機構的工作奠定了良好的基礎。

1.工作內容精確把握

理事會成員時刻以服務會員為主線，以培訓機構舉辦的活動為主體，主動發(fā)揮各自才智，駕馭工作思路，熟識工作模式。我們勝利舉辦了英語情景對話大賽,英語趣味大賽，英語卡拉ok大賽英語趣味大賽等等系列活動，以提高學生英語學習水平為目的，不偏不離，始終圍繞培訓機構以英語類活動為重中之中的原則去開展工作,為全部愛好英語學習的學生供應一個平臺。同時，對于每次工作活動，我們都有詳盡記錄，以備考核評優(yōu)。

2.工作人員嚴格律己

自本屆理事會成立以來，每位成員牢記培訓機構工作宗旨，想會員之所想，急會員之所急。大家都有一顆樂意為會員服務的熱忱心。以身作則，從我做起，以為會員服務為榮?；径寄馨磿r參與培訓機構的各種活動例會。時刻牢記自己的責任與義務。以“犧牲小我，保全大我”的精神為培訓機構出力奉獻;以自己應當為培訓機構服務為由而謝絕會內休假。對于的確身體不適或有重要事情不能按時到點來工作的，主動向相關負責人請假示意。

3.工作環(huán)境保持良好

一個組織的工作能否開展得好，環(huán)境很是關鍵。本屆理事會加大了環(huán)境的優(yōu)化力度。同各位理事座談，聽取他們的看法，在工作中加以改進。使整個集體形成團結之風，互助之風。

4.工作形式敢于創(chuàng)新

在往屆中，培訓機構工作只是用特定的形式來開展，除了理事會議及其他活動，基本完成了每屆的大體工作。本屆理事會一樣認為，會員的心聲才是我們去工作的強有力的最終準繩，因此針對于學校學生社團眾多，怎樣才能讓會員親睞英協(xié)的現(xiàn)狀，我們開展了一次問卷調查活動。通過收發(fā)問卷，不僅使我們跟會員有了近距離的接觸，更重要的是，我們有了第一手資料。了解了會員的想法與建議，知道了英協(xié)的工作不足等，使今后的工作少走了很多彎路。我們還以召開會員座談會，設立電子看法箱等多種形式開展工作。

5.工作實力函待提

一學期以來，各位理事從一竅不通到基本熟識駕馭工作，實力有所提高。使得他們能切身體會到自個兒到英協(xié)來受到了許多熬煉。從什么都須要去詢問他人到自主確定工作內容，在很大程度上可以表明,英語培訓機構理事們有很大進步，但還須要很長時間的磨練，實力還須要在練就!培訓機構會長期以來，為各理事成員供應了諸多機會熬煉自己，從中他們收獲到了很多書本上所無法獲得的學問。這樣，理事會成員才有動力去努力工作，為之付出。

6.工作財務精打細算

盡管每屆英協(xié)的會費比較驚慌，但我培訓機構始終以節(jié)儉辦活動為原則，為培訓機構節(jié)約每一分錢!能降低成本的降低成本，能不出會費的盡量不出。時常的還有工作人員用自己的資金來支付。對于會內各項開支，我們做到專款專用，專人負責，存支分別。各項購買指標都全部記錄在案，無一缺失。并定期向理事會議通報。做到財務工作公開化，透亮化。讓全體理事們有明確的賬目觀念，以次來規(guī)范財務工作。

綜上所述，本階段工作總體上基本符合本屆工作初期的規(guī)劃要求。各個部門工作初露頭角。但總的來看，還有很多不足之處。在今后的工作中，我們肯定努力去發(fā)覺不足，改正不足。接著發(fā)揚英語培訓機構的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，努力為會員服務好。開創(chuàng)英協(xié)的美妙將來!為構建和諧法大貢獻力氣!

英語培訓工作總結3

全縣小學英語老師在二中進行了為期八天的暑假培訓，我也是其中的一員，炎炎夏日，但我特別興奮能接受這次培訓，對我受益匪淺，心情感慨萬分，特殊是專家、學者地道的發(fā)音，塑窗的教學設計，先進的英語教學理念，真是令人佩服之極，我覺得這次學習對我來說是特別有效和必要的，現(xiàn)將我的培訓心得體會如下：

在這次培訓中，我們接受了語音、口語、語法等各種講座，而我在學習的過程中完全將自己轉換成學生的角色，仔細學習，因為那里有無限的老師吸引我。各位老師就像一個學問豐富的圖書館，館中的每一本書都是我學習的內容。

的確如此，從這次培訓中我學習到了很多東西，比如在以前的教學中，對于英語的語法過于重視，而忽視了英語作為一種語言，也要注意它的應用性。在英語中也是有很多文化內涵的。還有我們農村老師接觸純真英語的機會比較少，這次的培訓留美教授的演講，讓我們的口語有了很大的提高，并長了許多見識！

縣教研室的王振龍老師，讓我們的口語大大提高，他的報告總是讓我學到許多學問，我們可以聽到一口流利的英語，還可以練就自己的口語，他到過美國留過學。在這次培訓中，我們了解到了英語教學中的最新理念，專心得教學理念武裝自己的頭腦。將理論聯(lián)系到實際中，為我們在教學戰(zhàn)線上注入了新的血液，使每節(jié)課都有不少的收獲，真是受益匪淺！

語音課上，讓我學到了許多學問，在語音上課中，我不僅領會了老師的標準的英語發(fā)音，還訂正了許多我口語中的錯誤對于一個鄉(xiāng)村老師來說，是特別有用的，我要教自己的學生發(fā)音，假如錯了將會誤導自己的學生，所以在培訓后，我可以削減在教學中的錯誤，讓學生學得更好，讓我們的口語有了很大的提高，會將步步高升！

在最終的三天中，我們聽了來自各個學校老師們的閱歷介紹，我深深體會到：語言積累之本是厚積薄發(fā)，舉一反三，在課堂教學中，我知道了讓學生學什么，怎么學，培育學生的語言綜合運用實力；如何讓學生情愿學習，在今后的教學中，我會細心設計每一堂課，激勵學生做課堂的主子，自己做學生的幫手和學伴，盡量讓學生自學創(chuàng)新學習，盡最大努力少指責甚至不指責學生！

每節(jié)課都熱忱飽滿的上課，同等對待每一個學生，科學設計家庭作業(yè)，對同學們提出的合理化建議和看法，盡早的融入課堂教學中，做到學生提出的建議并改正，擴大詞匯量，讓學生多聽、多利用音像設備，特殊是在詞匯教學中，將單詞外形和發(fā)音結合起來教學。肯定做到語音正確、流利、純正、清楚。

總之，通過暑假這十天的英語培訓，我在英語的語音、語流、語調、發(fā)音、聽力及朗讀方面有了很大提高。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教化思想變更教學模式，實施真正意義的主體性教學，力爭成為受學生寵愛家長愛戴的好老師。今后，我會多結合教授講的理論，多用在實際教學中去，努力上好高效的英語課。

英語培訓工作總結4

通過參與濰坊市小學英語老師培訓活動，使我在思想和業(yè)務理論上都受益匪淺，同時也看到了差距，也進一步了解和駕馭了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了工作中的不足。一些對教化教學工作很有見解、對小學英語理論培訓有豐富閱歷的老師以實例和豐富的學問內涵的理論闡述，使我的教化教學觀念進一步得到更新。下面是我獲得的幾個方面的體會：

一、不斷充溢自己，掃除自己在英語學問方面的盲區(qū)，尤其要扎實課堂用語。老師除了要熟識書本上的詞匯、短語、句子外，還應結合生活實際，熟識一些生活常用語，常用句子、短語，尤其是在課堂中要運用的句子，老師要達到嫻熟運用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說，學生打報告應怎么說，老師應怎樣回答等。

二、結合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，指導老師們提出了很多特別好的做法，有許多是閱歷之談，但經過我在實際中的實踐反思，我發(fā)覺有些方法不肯定就好用于我所教學的班級，因而，我覺得作為老師，應當依據(jù)實際狀況，關于老師培訓心得體會范文摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通運用別人勝利的做法，要常反思，常調整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務

三、合理運用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學生學習主動性，提高教學效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會是多媒體設備，但通過參與培訓以及和老師們的溝通，我覺得，多媒體設備的確

有其先進的一面，但如何用好它，在什么時候用，是值得我們去探討的一個課題。老師們在培訓中告知我們，他們運用圖片、簡筆畫、實物進行教學，同樣取得了勝利，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會有它的效果，因而，在教學中，我們要深化地探討如何去用好各種直觀教具。

四、營造學習英語的氛圍，使英語學習成為老師和學生的共同愛好。培訓中，老師們提出了一個問題，就是學生不喜愛學英語，學校里沒有良好的英語學習氛圍。問題提出來后，我就在思索，沒有氛圍，那我們就應當去營造氛圍，就應當從自身做起，首先，老師要做好榜樣，在平常教學中或和學生的溝通中要盡量運用英語，至少在自己教學的班級是可以實現(xiàn)的，雖然這做起來的確有些難，就像一般話的推廣一樣，這么多年了，依舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應當努力去嘗試，只要你做了，就總會有收獲的，當你通過努力使一部分學生喜愛運用英語說話、溝通，喜愛學習英語的時候，你會覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的學問視野，同時也吸取了不少新的教化方法和理論，但是在我心中還有一點缺憾，就是自己所學遠遠不能滿意教學的須要，在此我誠心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會。

英語培訓工作總結5

這幾天，我們學校組織了培訓，通過觀看優(yōu)秀老師的一些優(yōu)秀的教學案例，學習小學英語新課程改革理念以及新課標。通過今日的學習，我領會到了我校優(yōu)秀老師們先進科學的教學理念，敏捷多樣的教學方法。每天的學習都讓我受益匪淺，現(xiàn)在我對今日的培訓簡潔地談談我的心得。

一、合理設計板書

在體現(xiàn)教學目標的前提下，老師板書應簡潔明白，生動活潑。依據(jù)學生的理解實力與愛好愛好，選擇適當?shù)脑O計模式，利用簡潔易懂的圖片、表格、簡筆畫等增加板書的趣味性。同時，老師的英語書寫必需規(guī)范到位，這樣才能為學生的仿照供應正確的指導。當然，老師板書除了要看上去賞心悅目之外，更重要的是能夠突出教學重難點，更好的幫助學生汲取教學內容。

二、創(chuàng)建性的激發(fā)學生的學習愛好

愛好是最好的老師，假如能使英語課堂成為學習樂園，那學生自然就能夠很輕松的學好并且運用英語了。要做到這一點，首先老師應當仔細鉆研教材，抓住重難點，敏捷運用新舊學問結合學習。其次是注意教學方法的多樣性，老師在課堂上可用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀手段，做到情景交融，生動活潑。同時，奇妙并且合理的在課堂中穿插嬉戲、歌謠等，采納時唱、時跳、時笑，時畫的方式，讓學生玩著學英語。

三、注意師生之間的情感溝通

老師應當發(fā)自內心的關切酷愛學生，從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少指責；多激勵，少指責。確定學生

取得的成果，使其通過勝利的體驗增加自信，從而促進學生對學習的酷愛。并且常常和學生一起反思、探討、溝通，在反思中不斷創(chuàng)新，在溝通中相互了解，做到老師跟學生一起進步。四、以學生為本

在教學中，老師應一切以學生為中心，依據(jù)學生的認知程度，愛好愛好，生理及心理特點等開展活動。在備課的時候要不斷的問自己：“這個我的學生能接受嗎？有沒有更好的方式？”最重要的是，在課堂上，老師應當關注到每一個學生。同時，老師應結合新課程的精神，依據(jù)學校實際狀況，仔細鉆研符合自己班上學生的英語教學法，運用新提倡的“任務型”和“自主學習”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言實力，使學習過程成為學生形成主動情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的實力，培育學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)建力。

通過培訓，我進一步明確了教學目標，學到了不少英語教學方面的學問。同時，也體會到成為一名優(yōu)秀的老師是多么的不簡單，進一步相識到了自己的不足，但我信任只要擁有一顆酷愛學生、主動向上的心，通過不斷的努力不斷的積累，我也可以成為一名新型的受學生歡迎的英語老師。

英語培訓工作總結6

通過小學英語老師的培訓，我學到了很多新的學問和教化方法，提高了自身的基本素養(yǎng)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就談談本次小學英語培訓心得體會。

一、觀看示范課，學習優(yōu)秀老師的教學閱歷

在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示范課，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說"要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。"這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我始終覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參與工作幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平常上課過程中沒有留意總結反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特殊是要學習一些優(yōu)秀老師的教學閱歷，不斷提高自己的教化教學水平。

示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加醒悟的相識我們老師應具備良好的理論學問，擅長發(fā)覺，擅長積累，擅長探討小學英語教學法，提高老師自身的教學水平和教學探討實力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好"教學后記"，在教學中反思，在總結中進步。

二、英語基礎學問和基本技能有了一個質的飛躍

作為英語一口標準的英語是特別重要的，所以這次基礎學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，真是大有收獲，還有寫作，不學習還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標準的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能剛好發(fā)覺不足，因地制宜。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

現(xiàn)在素養(yǎng)教化精神的教化觀念，是提倡老師"活用教材"、"用活教材"。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了很多珍貴的閱歷，在以后的教學工作中可以依據(jù)自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學到了許多，在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發(fā)展特性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動方式達到培育學生學習英語的愛好。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，我采納了實物或圖片、肢體語言、多媒體、嬉戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼視察、動腦思索、動口表達來學會語言，充分調動起學生的自覺性、主動性、創(chuàng)建性，使他們在愛好盎然的氛圍里同老師一起進入新知的探究學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。

在教學中我還以多樣的評價方式培育學生學習的進取心，使他們獲得勝利的體驗，這是一種能引起學生學習愛好的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平常的學習供應競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得勝利的動機，從而培育他們的競爭意識和競爭實力。

總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教化教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際狀況動身，仔細鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的"任務型"教學模式，發(fā)展學生的綜合語言實力，使得學習過程成為學生形成主動情感的世界，提高鄉(xiāng)下學生跨文化意識和形成自主學習語言的實力。注意"教學反思"，寫好教學后記，重視學生反饋看法，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論學問，并運用到實踐當中，為象山小學英語教化做一點微薄的貢獻。

英語培訓工作總結7

一年來，我校在文教局等各級領導的關懷指導下，在各位老師的主動協(xié)作下，圓滿完成了本學年初制定的工作安排。以下是我校工作的簡要回顧。

一、抓好常規(guī)教學工作

1）制定好學期工作安排，依據(jù)學校制定的《教學工作常規(guī)》《周工作安排》等對教學常規(guī)工作中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課活動及教研活動等作了統(tǒng)一、詳細的要求，發(fā)給每個備課組和組員，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學期工作的順當開展。

2）協(xié)作學校的教學常規(guī)工作檢查對教研常規(guī)進行了一次細致仔細的檢查，并對發(fā)覺的問題進行了個別提示，并督促存在問題的老師進行了剛好的整改。

3）組織好每周一次的教研活動，包括讀書溝通活動和評課活動。利用教研活動時間仔細學習學部下達的《教學工作常規(guī)》，并對讀書溝通活動作了具體的安排和部署，使得每次教研活動都能夠賜予老師們體會讀書樂趣、共享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升。

4）加強學校溝通，營造開放課堂。我校有著深厚的教研氛圍，隨時歡迎來自全國英語老師到福尼斯學校聽課、學習、溝通《伊呀呀韻律拼音英語》。

二、組織、參與了豐富多彩的活動、競賽

1）全體員工精誠合作辦好第一屆英語節(jié)。為了進一步推動素養(yǎng)教化，深化新課程改革，體現(xiàn)我校辦學特色，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生對英語的愛好和愛好，提高學生英語的聽、說、讀、寫實力，英語節(jié)，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發(fā)學生學習的愛好，營造良好的英語學習氛圍，豐富校內文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的歡樂。孩子們在英語節(jié)中，既收獲了歡樂，又收獲了學問。

2）組織好我校學生參與市小學生英語口語大賽。依據(jù)工作安排在本學年初就制定了競賽輔導安排，各組員踏實落實，并在競賽中取得了優(yōu)異的成果。

三、開展課題探討，深化教學改革

我們接著圍繞重點課題《伊呀呀韻律拼音英語》，按安排定期開展探討活動，抓實探討過程，并把科研與教學實踐工作緊密結合，不斷總結課題實施中出現(xiàn)的種種問題，真正做到以科研推動教學效率，提高教學質量。

四、堅持總結，不斷前進

1）擺正自己的位置：既對學校負責，下達任務，同時又是一個帶頭人。因此，要做一個有威信的管理員，首先要身先士卒，以身示范，起帶頭作用。

2）用好“人”，做好“人”的工作。力爭讓每一位老師都能最大限度的保持心理平衡，心理平衡是充分調動老師主動性的重要保障。

3）樹正氣，形成一種健康向上的氛圍，讓老師們能夠保持心理上的平衡。風氣對于一個團體的健康發(fā)展至關重要，甚至能確定一個團體的興衰與存亡。對于良好風氣的樹立，一是言論方面，另一方面是行動。比如：在處理勤與懶的問題上：首先要對勤勤懇懇工作并擅長合作的人賜予不斷的表揚和懇切的確定，雖然我們不是為了榮譽和物質嘉獎而工作。

4）強調合作，對于有幫助精神的老師賜予大張旗鼓的表揚。

5）充分發(fā)揮老師的特長，給他們展示自己的機會，讓他們有發(fā)揮特長的榮譽感，并賜予力所能及的支持和幫助。

驚慌的一年又過去了，福尼斯一貫堅持了以優(yōu)質的教學質量回報社會對福尼斯的支持，一貫堅持了以仔細的教學看法回饋家長對福尼斯的厚愛。為此，請上級領導信任我們在20___年會百尺竿頭，更進一步，爭取把福尼斯英語培訓學校辦成保定市一流的培訓學校。

英語培訓工作總結8

驚慌而繁忙的一年工作已經全面結束，回顧一年工作，在上級教化部門的正確領導下，全體老師發(fā)揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本年度各項工作任務。為了揚長避短，依據(jù)本年度的重點工作落實狀況做一下總結：

（一）把握機遇，注意質效，提升教化教學質量。

為了使此項工作落到實處，主要采納以下措施：

1、大力推行新課改，著力打造教學新模式。

全校組織老師精確把握教改精神，切實變更觀念，更新教法，分課型探究課堂新教學模式。學校利用每周四上午業(yè)余學習時間，組織老師觀看課堂教學光碟、新課改講座光碟，進行新課改培訓，并做好相關筆記，同時開展老師公開課競賽。

2、深化開展＂兩課＂活動。

＂課內比教學，課外訪萬家＂。校長每月不定期對老師進行推門聽課，并剛好與老師溝通，主動構建開放式、探究式、研討式、互動式的新型課堂。老師每月對部分學生進行家訪，與家長共同架起促進學生健康成長的＂連心橋＂，面對面的疏導、解決孩子在成長過程中遇到的苦惱和困惑，并做好家訪記錄。

3、堅持聽課評課制度。

為了使老師理論學問實際應用于教學實踐，大面積提高教學質量，我校堅持聽課制度，每周組織老師聽一節(jié)公開課，每學期均組織聽課10余節(jié)。

（二）加強管理，轉變作風，切實規(guī)范辦學行為。

1、強化學生及學籍管理。

主動落實學校制定的各項規(guī)章制度，制度日常教學狀況表，每周老師剛好登記當天班級教學狀況。為學生制定了考勤表、課文過關表、單詞過關表，強化學生學習狀況管理。

2、加強師德師風建設。

提升老師隊伍職業(yè)道德水平，加強老師隊伍＂愛校＂、＂愛崗＂教化，增加教職工聽從、服務大局意識，提升教工隊伍的凝合力和向心力。

3、依法依規(guī)招生和收費。

嚴格根據(jù)省、市有關規(guī)定依法、依規(guī)收費，凡收費必有據(jù)，已在校內醒目處公開收費標準。

（三）創(chuàng)新德育工作方法，拓展德育工作新途徑。

1、優(yōu)化老師隊伍，深化師德師風建設。

老師的德育意識確定老師的德育行為。只有強化老師的德育意識，才能營造良好的德育氛圍，才能有效的開展德育工作，為學生的健康成長奠基。

2、抓好日常行為規(guī)范教化。我校把每學期第一個月設立為校風校紀整治月，并進行＂小明星＂評比，對優(yōu)秀的學生賜予表揚、激勵，對不合格的學生進行教化。

3、開展豐富多彩的課外活動，營造學生活躍氛圍。

課外活動是重要的教學協(xié)助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可以激發(fā)學生的學習熱忱，培育愛好。學校

4月開展了德克基點餐活動、8月開展了卡片DIY活動、12月開展了圣誕嘉年華活動，讓學生充分感受學習英語的樂趣。

（四）民生為本，增加投入，努力改善辦學條件。

1、提高教職工福利待遇。

進一步提高教職工福利待遇，工資上調，年底發(fā)放年終獎。為教職工更換新宿舍，在學校建休息室供老師課后休息。

2、加大投入力度，為學校配置辦公電腦一臺、音響一臺，更換新空調一臺。發(fā)動全校老師，自己動手裝飾每間教室。補修了校舍樓梯和被凍壞的水管。還為學生購置了100本課外讀物，開設了讀書角。

（五）整合資源，優(yōu)化環(huán)境，主動營造和諧氛圍。

1、加強平安校內創(chuàng)建工作，每學期兩次平安講座、演習，強化法制教化，增加師生平安意識，杜絕校內平安事故。

2、接著對貧困學生實行學費減免政策，本年度共幫助十五名貧困生，五人學費全免，十人學費減半。

五、存在的問題和不足

1、老師對教學的探討和探討的氛圍不是很濃，缺乏劇烈的奉獻敬業(yè)精神。

2、部分老師工作刻苦、踏實，主動參加公開課競賽，來提高自己的教學水平，但個別老師個人課堂教學水平提高不大，對新課程改革觀念不是很新。

信任在上級領導的關切和支持下，有校領導與全校師生團結一心，同舟共濟，津市市瘋狂珍寶英語學校的各項工作肯定會有新的提高。

英語培訓工作總結9

任何一門語言，或者說任何一門學科的學習都是有技巧的。對于英語的學習閱歷及方法，我想從以下幾個方面來談。

記

第一項要記的就是單詞。

學語言，無疑要記許多東西。詞匯是一門語言的基矗學習英語的重中之重就是詞匯的駕馭。有了單詞，才會有句子，有了句子才會有文章，最終才能駕馭這門語言，工作總結《英語培訓總結感想》。那么海量的單詞，記住才是關鍵。方法有許多，找最適合自己的。我背單詞的時候，有許多方法，最主要就是依據(jù)讀音來拼法。只要記住它的讀音，基本就能駕馭它的拼法。特別的狀況再特別記憶。在寫單詞的時候，腦子里先反映出來的是它的讀音，自己依據(jù)它的讀音“寫”出來，而不是背出來。假如單純地機械地背字母組合，很簡單遺忘。許多同學背單詞都是一遍一遍地重復字母組合。比如：背單詞“and”，他就會一遍遍地念and，and，a，n，d，and我個人不主見這種方法。比如說音譯、聯(lián)想等等。比如這個例子：灰塵（dust）。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯，這樣就很好記了。還有，依據(jù)已有的簡潔單詞，記住新的單詞。比如這個例子：知道猴子（monkey）這個單詞，把“m”換成“d”就成了驢子（donkey），就變成了一個新的單詞。還有許多這樣的例子，在此不再列舉。除了抽出特地的時間背單詞，平常應當利用好瑣碎的時間來學習單詞，積少成多。

其次，就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語言都有它自己的語言表達系統(tǒng)，只有記住了這些，才能把握外國人的語言習慣，才能學好英語。這些沒有別的法子，只有多看多記。

聽

聽力。隨著四六級考試聽力比重的增加，我們也應看到英語聽力的重要性。其實拋開考試不說，學語言無非要駕馭“聽說讀寫”。假如連聽都聽不懂，其他方面就算是學好了也沒什么意義。我第一次和外國人對話是在很小的時候。其實都算不上對話。那時在北京故宮玩，走在我前面的游客掉了東西，于是我撿起來還給她，這時，聽到個黑皮膚大眼睛的外國人說“thanks”。那時還小，不知道怎么回人家，只是笑笑。現(xiàn)在聽外國人說話仍舊有困難，但我始終在努力。其實英語的聽力不是枯燥地聽考試題就可以，相反，假如強迫自己去聽，會越來越反感，最終對英語失去愛好和信念。依據(jù)自己的程度不同我們應當選擇適合自己的聽力材料。平常學習累了，多看一些美劇，其實那里面的英文對白很美的。比如說《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜愛《吸血鬼日記》里女主子公的發(fā)音。她純正的美音聽起來簡直是一種享受。除了英美電影，還有英文歌曲、英文廣播也可以來聽。當然對我們大多數(shù)人來說，BBC（英國廣播電臺）還是很有難度，里面大多都是政治性的觀點，和中國的新聞聯(lián)播相像，感覺枯燥。我選擇慢速VOA，我覺得還這個比較適合我們。

說

對于語言來說，一個整體的語言氛圍與環(huán)境是很重要的。當然，大多數(shù)的我們只能在中國學習英語，本身就缺乏英語的語言氛圍。而且和外國人對話的機會也是特別有限。在這種狀況下，我們就更應當多和外國人溝通，哪怕是一句簡潔的“hello”（你好）、“Howareyou？”（你好嗎？）。

記得在中學的時候，學校也開過EglishCorner（英語角），就是老師和同學們在一起，圍繞一個話題暢所欲言。不用顧忌語法，不用顧忌句型，重要的就是開口說。但是這和真正的外國人對話是有很大差別的。雖然有外教，但是一周也只有一節(jié)，所以和她相處的時間特別有限。所以，從中學起先，只要見了外國人，我就會在恰當?shù)臅r候和他們對話。

記得有一次，我在商場選手表，旁邊有三四個白人，也在看手表，他問售貨員“Howmuch？”（多少錢？），售貨員一愣，在旁邊的我忍不住就當了翻譯，告知她，那個外國人在問價錢。而后我又簡潔地和那個外國人聊了幾句，得知他們來自德國，來這里是參與一個會展。雖然他們沒買那塊表，但是臨走時還是給我道謝。當時心里挺激烈的。

那以后，我和外國人溝通的次數(shù)越來越多，有的問路，有的在超市找他們想買的東西，雖然都是簡潔的幾句話，但是看到自己能為他們供應幫助，所學的英語最終有了用武之地，心里還是暖暖的。于是自己也就越來越喜愛說英語，即使詞匯量有限，語法不甚規(guī)范，只要開口說了，對自己來說都是很大的進步。

英語培訓工作總結10

作為一名新老師，每一次總是渴望外出學習充電的機會，能夠取長補短，學以致用，對自我的教學能夠有一個很大的提高，機會最終在1月7日到來。我們參與鮑當洪老師工作室送課到陽春市的培訓，傾聽了珠海拱北小學尹旭紅校長和鮑當洪校長的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。也讓我清楚地相識到自我在英語教學方面的不足。下頭是自我的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一齊共享：

一、李世勤老師的復習課myweek

首先，培訓的最起先支配了拱北小學的英語科組長為我們展示五年級上冊myweek的復習課。這節(jié)課李世勤老師告知我什么是“教學”。

在上課的一起先，李老師用一首ilikescience作為warm-up，由于歌曲旋律朗朗上口，所以在聽了兩遍之后，李老師叫學生跟唱。可能是借班上課和學生害羞的原因，僅有稀稀拉拉的幾個學生唱，學生的進取性并不高。我以為李老師會就此跳過進入下一環(huán)，出乎我意料，李老師很有耐性地激勵學生并跟學生一齊唱了起來，學生也漸漸放開了，進取性漸漸見長。這讓我想到，教化者不能遇到細小的困難就輕言放下，而是要鍥而不舍的，會讓人得到意想不到的收獲。

過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，教會學生學習。為了讓學生相識自我，李老師用chant自我介紹，避開了平常介紹的枯燥乏味。在介紹自我的英文名字may時，我以為她單純是介紹自我的英文名，不料這是她的“細心機”。以may為引導，借助play-say為橋梁，簡便自然地把學生引到本課時的重點單詞上來：

sundaymondaytuesdaywednesdaythursdayfridaysaturday

這樣一來讓學生駕馭了英語單詞的發(fā)音規(guī)律，盡管學生離開了課堂，沒有老師的指導，學生碰見類似的單詞依舊能夠自我拼讀出來，讓學生學會了學習。這讓我明白，教學里我們要重視教，更加重要的是教會學生學，不要小看自我的學生，學生可是比我們想象中的要聰慧的多。

敬重學生的主體性。在復習操練-whatdayisit?―it’s…句型時老師運用了學生已有的學問“母親節(jié)”。這樣能夠吸引學生的留意力，把學生的進取性調動到課堂上來，還能給學生進行情感教化，讓學生記得母親節(jié)日期，感恩母親。此外，老師讓學生當小老師，仿照老師動作，“小老師”神氣、自信地指揮者班上的學生，我留意到“小老師”回到座位上時候他進取性高漲。這告知我，教學應當以學生的學為主，僅有所教學問被學生內化了，才能為學生所用，所以我在往后教學中應更加留意調動學生的進取性，敬重學生主體性。

二、蔡曉霞老師的閱讀課howdoyoufeel

回來課本，活訓語感。閱讀理解是在老師的指導下由學生自我對課文進行多層次的閱讀。一般分一下兩步：(1)聽：在小學階段，這一過程是略讀的一種主要方式，學生經過聽，了解課文大意，明確文章的主要資料。(2)精讀：在這一階段，我們能夠先布置任務(抓細微環(huán)節(jié)猜詞義等等)，這些任務應當是分層次的，讓學生帶著詳細任務去讀，在閱讀的過程中尋求答案，由淺入深的進入學習，學生完成起來會更有成就感。在這一過程中，老師還能適時的啟發(fā)學生依據(jù)上下文或運用構詞法學問來揣測詞義。

本領整合，課外延長。這是輸出階段，學生在理解教材后，為了牢牢記居處學的學問，進一步培育學生聽書讀寫的綜合本領，能夠做多種形式的訓練。我們要幫忙學生視察和提取與主題親密相關的詳細事實和信息，而后引導他們將這些信息重新組織，完成相關話題的聽力練習、對話練習、寫作練習等活動，從而提高他們的聽說讀寫綜合本領。

三、尹旭紅校長關于小學英語學習評價的講座

尹旭紅校長主要從五個方面給我們講解并描述小學英語學習評價：評價的目的、評價的主體、評價的主要資料、評價的形式、建立多元評價體系，促進學生全面發(fā)展。評價不應當僅僅重視學生的成果，而是應當讓學生體驗到提高與勝利，老師獲得反饋信息，學校、家長了解到學生學習情景。評價的方式也不應當僅僅局限在傳統(tǒng)的筆試測試，英語測試方式能夠有以下方式：英語閱讀、寫作、英語表演活動、課文劇表演、看圖說話、學校舉辦英語節(jié)等等。

四、鮑當洪校長的復習課myday和講座

在鮑當洪校長講課之前，我以為他應當是很刻板的人，再加上之前聽其他老師說他在英語教學上造詣很高，所以更加覺得他應當是屬于“高處不勝寒”類型的老師了?？墒瞧鋵嵥苡哪?，他的課堂也很生動趣味，學生們從課堂的起先一向“玩”到最終，笑到下課，真正地讓學生寓學于樂。

我對鮑當洪老師的單詞短語操練方式印象深刻。他不是向我們平常那樣用凹凸音或者單單帶讀，他用4a紙打印一個炸彈，摻雜在本課時重點單詞短語單詞卡里面，用活潑的嬉戲讓學生樂在其中，全體參加到課堂中來。當展示短語時，學生讀出相應短語，假如老師出現(xiàn)炸彈，全體學生抱頭趴在桌子上，喊：bomb!我之前老是覺得學生太笨，帶讀了好幾遍的單詞卻老是記不住。此刻才發(fā)覺，我忽視孩子們愛玩的天性。單詞記憶是很枯燥乏味的，所以單單靠讀很難讓學生記憶，我們要應用學生愛玩的天性，讓學生在嬉戲中不知不覺把只是學進腦袋里。鮑當洪校長在講座環(huán)節(jié)中給我們介紹了許多單詞操練的方式，而這些方式為學生們熟識，值得我們借鑒，如：井字過三關，拼圖等。

課堂教學不應當只是局限在課堂的教學任務，并且應當要注意拓展學生的學問。在教授復習whattime時，老師也拓展到一個疑問詞when。

家庭作業(yè)方式新奇。家庭作業(yè)的布置方式最讓我印象深刻。本節(jié)課的作業(yè)是讓學生回去，改動課堂上學習過的一首歌曲至少五個地方，然后唱歌爸媽聽。這種作業(yè)方式是學生喜聞樂見的唱歌，學生會樂于做作業(yè)，想要做作業(yè)，就會很少出現(xiàn)不交作業(yè)的情景。想想我們平常，我們的學生許多沒有完成作業(yè)，就算是完成了，以為是任務式的，沒有幾個會覺得做作業(yè)趣味。假如變更作業(yè)的方式，以貼合學生愛玩天性四五方式出現(xiàn)，那么學生就會樂于完成作業(yè)，并在此過程中學習到學問。在講座環(huán)節(jié)，也給我們介紹了許多值得借鑒的作業(yè)方式，讓我獲益匪淺。

這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。同時，在看她們上課的過程中，發(fā)覺了自我存在的一些問題。經過這次學習，我能夠更加理性地反思自我的課堂教學，從而在今后的教學中優(yōu)化自我的課堂，努力成為優(yōu)秀的小學英語老師。

英語培訓工作總結11

回首xx年6月份我接手英語培訓機構的工作以來，經驗過了忙勞碌碌的半年，其中的得與失也只有我自己最清晰。

回想起當時加入英協(xié)的初衷就是因為英協(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺，從我加入英語培訓機構以來，我每次活動都參與，連最基本，而我認為是最重要的常規(guī)活動——早讀也幾乎是每天參與的。

因為我覺得加入英語培訓機構最干脆的目的就是提高自己的英語水平，而英協(xié)能供應這樣一個團體的活動，我樂意跟其他人一起奮斗，一起成長，何樂而不為!但讓我有點悲觀的是能堅持每天過來讀書的人并不是許多，而且天氣一冷，基本上是沒有什么人來參與了，最終堅持下來的基本上都成為了英協(xié)領導層的精英，所以，從這點看，我覺得成為英協(xié)領導階層首先要有的一點就是毅力。堅持到最終的人，才是最終的贏家!

英協(xié)賜予我很多熬煉自我的平臺，平常的早讀活動讓我的英語口語越來越來，以至于我在參與培訓機構和外語系舉辦的競賽時都能脫穎而出，擔當口語部的干事，讓我有更多的機會與外教接觸和溝通，當上會長之后我由臺前表演者轉入幕后的策劃者。

這一角色的轉換在剛起先的時候讓我很不適應，幾度讓我煙酒相伴才能安穩(wěn)定性。而且性格比較溫柔和缺乏主見的我要想在眾部長面前樹立威信難于登天，但退縮始終不是我字典里的詞匯。我的兩個優(yōu)點就是擅長總結自己的缺點和恒久保持一顆虛心的心，不斷的提升自己的實力。所幸，在我接下來的工作里，我起先漸漸懂得，團隊恒久是最重要的，一個人的勝利只是滄海一粟，而一個團隊的勝利則能夠產生無比強大的影響。

對于我這個學期所策劃的活動里，在剛起先做的一些活動由于缺乏閱歷，也頗顯急功近利，不擅長發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢，導致許多的支配不到位，活動的質量不是很高。

但也是因為吸取了這些搞的不太好的活動的教訓，我起先漸漸總結出自己管理人員和支配工作的方法，總體上也提高了大家工作的主動性和效率!讓我頗感傲慢的一點是在我們會長們，部長們，干事們的共同努力下，我們將上一年師兄師姐對我們的期望全部達成。一個是早讀請到外教參與，一個是在圖書館報告廳舉辦活動，特殊值得一提的是我們搞得演講競賽。為了辦好這個演講競賽，各個部長幾乎被我搞得睡擔心寧，從策劃書出來到競賽結束，整整一個月高強度的工作，讓我們這群人似乎瘋子一樣。哪個培訓機構的人都不會這么瘋狂，除了我們——英語培訓機構。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最終，我們最終成功了!這是我們團隊的成功!因為英協(xié)的每一個人都共同的在努力，每個人都在付出，我們的勝利勢在必得!

一個活動的勝利取決整個團隊的良好協(xié)作，為了促進干事們的友情，我們實行干事溝通會，各部門的`內部也有多樣活動，唱k，打籃球，打火鍋，燒烤，節(jié)目豐富多彩，干事們的友情日益加深，了解也日有所長，這樣的好處合作的時候密切無間。除此之外，我們也注意與會員的聯(lián)系，我們的會員由干事負責，一個干事負責兩三個會員，培訓機構的動向會員能剛好從干事處得知，這樣會員與培訓機構的聯(lián)系也比較緊密。

我們培訓機構的人員來自輕院各個系，是個自然的交到不同領域的摯友的圣地，在我們培訓機構里，能建立起在高校里最廣泛的人際關系網(wǎng)。雖然我們來自各個不同的系，但我們都有共同的愛好——英語。是英語將我們聯(lián)系在一起，是英語讓我們起先了解對方，在英協(xié)的大家庭里，不分彼此，我們共同進步!

雖然說我們培訓機構的發(fā)展狀況良好，但其中存在的問題也是不容忽視的：

1、部長干事的主動性下降，一方面由于期末接近，大家忙于考試，無法再用心工作，對此表示理解。另一方面是經過了高強度的工作后產生畏懼心理，在思想上出現(xiàn)了懈怠的苗頭。

2、培訓機構的獎罰措施不完善，干事表現(xiàn)未能剛好得到記錄和反應。平均主義嚴峻!

3、早讀熱忱減低，人數(shù)不到培訓機構的的1/5!英語是練出來的，早讀一塊不能掉以輕心!越是困難越要堅持。就算只剩下我一個讀，我也不會放棄，我堅信，只要我能做到，每個人都能做到!

這是我以后工作中要狠抓的三個點。信任在我們會長們，部長們，干事的共同努力下，我們培訓機構的發(fā)展會越來越好，培訓機構的人員都能從中學到東西。

綜上所述，我們培訓機構的發(fā)展較之以前有了很大的進步，但發(fā)展中又存在著必定會存在的隱患，須要我們不斷的總結提高。于我個人而言，這一學期，我學到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無完人，但我同時也知道了，人恒久都有進步的空間，只要你朝著正確的方向努力，只要你無悔地付出，堅持不懈地走，幸運之神最終會駕臨 在你身邊!

最終，我要感謝許多許多的人，感謝我的部長干事們給我莫大的支持和理解，感謝我的指導老師，外教peter，bill，師兄師姐的的教育，感謝社聯(lián)的賜予英語培訓機構的確定，感謝力哥的幫助，感謝學術類培訓機構以及其他類培訓機構的支持!感謝身邊每一個支持我們培訓機構發(fā)展的摯友們，同學們。感謝你們!

英語培訓工作總結12

英語及相關專業(yè)，大專以上學歷，限女性，對英語教學及教化事業(yè)有深厚愛好，英語6級或專業(yè)英語四級以上；

20xx年11月29日上午，我們小學英語老師聚集興隆三小，有幸傾聽了北京東城區(qū)教化研修學院專家王建平老師的“英語課堂教學中的‘增’與‘減’”的專題報告，通過學習明確了今后英語教學的方向，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題。1、減負增趣2、減答增問3、減講增練4、減動增思。

要提高課堂效率，首先應當在備課上下功夫，即研在課前，就算老師的素養(yǎng)再高，也不行能在毫無打算的狀況下上一堂好課。老師在備課上應多探討，多斟酌，多進行教學探究，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。

老師要吃透教材，提煉出精華、難點和重點，充分挖掘教材內容，爭取讓學生在教材有限的范圍內盡早地熟識更深層次的內容，降低記憶的難度。

一、研讀教材，實現(xiàn)學問與教學的貫穿。

1、把握特點，全面理解教材。

2、注意梳理，構建學問系統(tǒng)。

二、減什么，增什么?

學生應依據(jù)教化部等單位聯(lián)合印發(fā)的《一般高等學校招生體檢工作指導看法》(教學[20xx]3號)文件選報身體適合的專業(yè)。

課改是一個全新的事物，是全力推動素養(yǎng)教化的重要舉措，我們應主動地由過去以傳授學問為主轉變?yōu)閭魇讷@得學問的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主子。

減輕心理與記憶上的負擔，增加學生間的互動，給學生提問的機會，老師立足單元，整體設計口語訓練內容，來培育學生說話的連貫性，讓學生有話可說，有話好說。把文字活化為語言，教材內容活化為生活，教學活化為交際。

其四，他們的通過講故事學習英語法，供應了一種很新奇的理念，外教老師特制的連環(huán)畫冊很好，但是即使我們沒有這樣的畫冊，中文的故事書也可以派上用場，因為我們用到的僅僅只是圖片，同時在講故事，學生學語言的過程中，語言的復現(xiàn)率很重要，語言在不斷的重復中，被學生駕馭，當然如何將故事講得繪聲繪色，使學生愛聽，老師得充溢激情，有豐富的肢體語言，很重要的是得有良好的語言素養(yǎng)。

老師上好每一節(jié)課才是減負增效的關鍵。老師在英語課堂上要做到明白、精確、新奇、生動，啟發(fā)學生主動思索，使學生處于良好的學習狀態(tài)。英語學科雖說是須要一些學問的灌輸，但有些內容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學生自己思索。老師必要的風趣幽默也是英語課堂的調味品，一個呆板、缺乏改變的英語老師會讓學生覺得味同嚼蠟，讓學生提不起興致，不太情愿主動地參加進來。所以我們要讓我們的學生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松開心的氛圍中讓學生不知不覺地駕馭學問。

說一千道一萬，英語教學實現(xiàn)減負增效，最關鍵的實施者是老師，但真正的受眾是學生，效果也要從學生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負不減效，須要學生發(fā)揮主觀能動性，總結一些適合自己的行之有效的一套英語學習方法，或者同學之間可以探討，通過和老師交換看法，找到適合自己的減負增效方式，而不是一味地壓縮學習時間，或者說坐等老師給方法。

減負增效不是一句口號，它的本質是推動素養(yǎng)教化，讓學生從“題?！敝薪饷摮鰜?，自己想學并且知道自己應當怎樣學。要讓他們體會到學英語不是一種負擔，而是一種享受。

下午我們來到一種禮堂，傾聽了承德縣師德標兵于桂琴校長精彩的師德報告，通過學習明確了今后作為一名老師的努力方向特殊是如何做一名優(yōu)秀的小學老師。作為一名黨員老師和班主任，在今后的教學和班級管理中，要向于校長學習：把事業(yè)看成自己的生命，學生看做自己的孩子，把學校當做自己的家，把黨旗當做自己的坐標，在教化教學中扎實工作，不斷學習，潛行探討，嚴謹篤學，無私奉獻，努力踐行史局長對小學老師的幾點要求：給學生一個好身板，給學生一個好習慣，給學生一個好品質，給學生一個好成果，給學生一門好手藝。

英語培訓工作總結13

短短三天的培訓已經結束，此次培訓使我受益匪淺，此次學習了8位老師的講課，全校英語老師以及兩位專家的點評，還有一個關于新型課題閱讀課和聽說課的上法。[)講課的類型主要是兩種：聽說課和閱讀課。

首先，這8位老師的課給人的總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態(tài)親切，語氣神態(tài)充溢自信和激情，駕馭課堂教學

(一)體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。

培育和發(fā)展學生的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的實力很強。提升到理論的高度應當說這些老師上的課基本上遵循了新課標初中英語課堂教學的基本要求和原則。詳細表現(xiàn)在以下幾個方面：師變更了過去“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，而是依據(jù)“以學生為中心”的教學思路，設計了大量問答、敘述、表演、探討等形式多樣的語言實踐活動，讓學生在語言實踐的過程中逐步形成主動參加、樂于探究、勤于動手、擅長合作的學習看法，同時非常留意激發(fā)學生的學習愛好，發(fā)展互助、關切和合作的新型師生關系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛，敬重學生的思想情感和個體差異，使他們真正成為學習的主子。

(二)重視了語言情景的創(chuàng)設和利用

運用多種教學手段創(chuàng)設語言情景是英語教學的一個重要原則。這些老師充分利用圖片、多媒體課件以及身體語言創(chuàng)設了比較真實的語言運用情景，并利用情景講解語言學問，進行技能訓練，使教學內容既簡潔清楚，又形象生動;使學生既能快速理解，又能流暢表達，讓學生開心地融合在語言運用的情景之中，自然而然地、不知不覺地吸取和操練，不斷提高聽、說、讀、寫等運用語言的實力。

(三)突出了扎實敏捷的語言操練

這些老師從課文的整體著眼，通過情景并采納多種手段和方法，引導學生學習、操練新詞語和新句型。在操練過程中盡可能地使語言形式和語言意義緊密聯(lián)系、有機結合，盡可能地使聽、說、讀、寫四項技能相輔相成、相互促進，并努力做到目的明確、重點突出、難點分散、形式活潑，還充分留意了訓練的速度、節(jié)奏和密度。

(四)強調了學生實際運用語言實力的培育

培育學生實際運用語言的實力是英語課程的一項主要任務。在這些課中，各位老師堅持做到以語言內容和語言功能為主，以語言形式和語言結構為輔，使內容和形式、功能和結構相互滲透、相互作用。通過敘述、問答、探討、等手段，主動引導學生盡可能多地讓學生自己動口動手，緊密聯(lián)系生活實際，運用語言做事，運用語言汲取和傳遞信息，運用語言表情達意、溝通思想，將所學語言運用于真實交際。

(五)提高了課堂教學的效果和效率

這些老師由于運用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時間，提高了時間的利用的主動性。

那么下面我想談談這次學習的三點體會：

一、我們老師要能與時俱進、提高層次必需要有反思實力。有人說：“一個好老師要有三好即課要上好、文章要寫好、學生要考好?！钡俏覀冊S多老師卻只俱備一好或兩好，包括我，很難做到三好老師。我想要做到三好應當俱備反思實力。在許多地方招牌老師就是讓老師上同樣的兩節(jié)課，其次節(jié)課必需與第一節(jié)課不同，要在原有的基礎上要有所改進，也就是要進行反思、進行調整。

二、要提高學生主動學習的程度，關鍵在于老師備課不僅要備教材，對教材理解透徹并能創(chuàng)建性地運用教材，而且還要備學生。我們平常在教學實踐過程中，可以朝這個方向努力。只有了解了學生的學這方面，我們老師在課堂上才能更有效地訓練學生參加課堂教學的實力，提高他們的主動性和主動性。三、老師的培訓應當著眼于什么。我們許多老師還是在做用老方法教新教材這樣的事。其實這其中有象大部分老師所講的學校、老師和學生都面臨考試和升學壓力的問題，但大部分還是老師的基本功有待提高。我們是在上英語課，而有許多老師的英語課基本上還是用中文教英語，課堂形式還基本上是一言堂，老師講學生記，教學活動單一，應務實一些。

三、調動學生主動性，讓學生真正成為課堂的主子。這是新標準的重要特點，也是素養(yǎng)教化的要求。注意學生實力的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或創(chuàng)建一個語境，讓學生綻開聯(lián)想，這不僅能激起學生們對英語學習的愛好，同時也能營造寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。平常在這一方面自己做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調動學生的方式：有唱英文歌曲熱身導入，調動學生激情的;有發(fā)獎品激起學生參加熱忱的;有小組競賽得分，獲勝者集體鼓掌表揚的等等，真是用完各絕技。當時我就體會到人們常說的一句話：沒有學不會的學生，只有不會教的老師。假如我們每節(jié)課都能如此專心，那么掉隊的學生確定會大大削減。

本次活動讓我深深地感受到我們還有許多須要努力的地方。這些做課老師就象是面鏡子，從中折射出我們身上很多問題,例如：課堂教學設計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完備就如一道菜是否具備色香味，而學問點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有養(yǎng)分，只有有養(yǎng)分才是最具價值的，也是最有生命力的。老師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能養(yǎng)分終身的菜來?！背蔀檫@樣的老師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我要始終以踏踏實實、虛心好學的看法，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的英語老師。

英語培訓工作總結14

一、新形勢下的教化教學改革工作，要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應教化教學改革工作的須要。周新民老師從教經驗和對教化的執(zhí)著追求，給我很大的教化，讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教化”這一深刻道理。

二、要虛心謹慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必需虛心謹慎，戒驕戒躁，始