小學六年語文畢業(yè)試題及答案共四套

拼音是你學習的好伙伴請你借助拼音朋友寫出詞語。6分línglì wǔrǔ máodùn páihuáikāng zī這句話你很熟悉。請你拼一拼認真寫出句子。2分suífēngqiánrùyè rùnwùxìwúshēng。平時你一定掌握了不少成語現(xiàn)在就來考考你。4 ）為人同（ ）神機（ 下面的句子有錯誤。不要急請你用修改符號改病句。它們謝謝你了 暑假快到了我們已經(jīng)結(jié)束了小學的學習生活不親身體驗怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎我們閱讀課外書籍可以增長知識和寫作水平下面幾種句式的變化形式是你熟悉的請照樣子把句子換個說法使句意不變8分例氣候變化無常人們怎么能不感冒呢?氣候變化無常人們會感冒。面對任何災(zāi)難中華民族難道會望而卻步嗎例王寧說“我要像李剛那樣關(guān)心集體王寧說他要像李剛那樣關(guān)心集體。烈士的母親說我的兒子是潛艇兵為祖國犧牲光榮我不能對組織提出任六年語文學習你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。4 語文課本中許多精彩段落你一定記得。試一試你能行 8中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過“人固有一死，,自《為民服務(wù) 弈秋,通國之善弈者也。 其一人專心致 一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至。選《學弈》 34回顧我們學過的課文回答下面的問題。要細心喲 “將相不和”就會 小女孩五次擦火柴看到的事物都是小女孩

的處境和心理活動作者寫這些進一步突出了小女孩生活的 她的心跳得很厲害自己也不知道為什么要這樣做但是覺得非這樣做不“非這樣做不可”意思是 ?！靶奶煤軈柡φf明 課外閱讀20希望是生命的源泉失去它生命就會枯竭你用心讀了下面這篇文章后一定會有許多感受。多讀幾遍再回答下面問題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里長年住著因外傷的話無知覺則是死寂的沙漠痛楚感使馬修體驗到存在從某種義上說，（nuè）狂，他把痛楚作為契qì機進而康復(fù)享受到正常享有的所有感誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力因聯(lián)系上下文解釋詞語意思。4分破折號的主要用法有①表注釋②表語意轉(zhuǎn)換③表聲音延長或中斷判子中破折號的用法選擇序號填在句子后面 中。4B 當陽光從朝南的窗口射入病房時B

鉆心的刺痛難忍但我還是感激它——痛 分在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子選兩句摘抄下來。4 馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚 讀了短文后你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。3拓展閱讀6在你小學階段學過很多古詩你一定背得滾瓜爛熟了吧請你選擇一首默寫并寫出詩人名字。4分請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。如你都不會 2分 30作文可以表達自己的真情實感大家都很愿意寫平時你也一定寫過不少作文目 提醒 寫出真情實感字跡要清晰工把題目補充完整再寫作如果要在作文中寫校名、人名請用XX寫完后認真多讀幾遍好好修改一下 伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o廢寢忘食 舍己為人同心協(xié)力居安思危 萬古長青 神機妙算 在 面對任何災(zāi)難中華民族不會望而卻步烈士的母親說她的兒子是潛艇兵為祖國而犧牲光榮她不能對組織提 或重于泰山或輕于鴻毛 有再來的時候有再青的時候有再開的時使弈秋誨二人弈弈秋之為聽援弓繳而射 1“將”認為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了使秦王不敢進攻趙國削弱趙國的力量秦國必然乘機攻打2幻想慘情3必須這樣做或不這樣做不行非常緊21指用手遮住自己的臉部本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。2AB①3活著就是高興的幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求而希望則是生命的源泉。4馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是在將近一個小時的折磨中馬修不能翻身不能擦汗甚至不能流淚他的淚腺的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面不敢正視 因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”感受到自己還活著病情在不斷康復(fù)中要感激使他鉆心難忍的痛楚。6學生回答能符合文章內(nèi)容言之有序老師酌7略三、一、基礎(chǔ)知識33分應(yīng)和（héhè埋沒（méi yùncá ） ） ） jiē bǎojīng ） B．答應(yīng)別人的事非守信用不可! C一段話應(yīng)讀出的語氣是（）Ａ、請 C4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（

Ａ、我不知道那個人是不是他的哥哥。我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？Ｂ、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。Ｃ、他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。5、“卻”應(yīng)查大寫字母（），它的讀音是（）?！皡s”在字典里的解釋有：①后種解釋，“好意難卻”中的“卻”應(yīng)選第（）種解釋。 ）鼓舞喜出（ ）外（ ）遠矚口若 二、閱讀部分 ）工作人員說，“我們的工作首先要（）。不能有一點兒馬虎?！蟾拧?、‘差不多’。這類說法（）出自工程人員之口?！? 。（3分我若（）是置（ 。（2分） （2分 （四）課外閱讀10分歸帆聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2分）? （1分?三、作文部分30一、基礎(chǔ)知識38分模（mó）糊分（fèn）量應(yīng)和（hè）埋沒（mò）啟發(fā)（fā）噴（pēn）（二）、看拼音寫詞語。（每個字0.5分，每個錯別字扣0.5分）要挾藐視蘊藏宛轉(zhuǎn)接踵摩肩飽經(jīng)風霜B BC CC CBQ BQ

欣望理瞻懸（１）歷史或寓言故事的成語：（璧歸趙轅北轍株待兔梅止渴點晴……）（２）帶有動物名稱的成語：（走馬看花頭蛇尾狼入室魚目混珠兔死狐繩鋸木斷……）2、蜻蜓鵡鶯 二、閱讀部分32分（一）①在括號里把詞語補（每詞1分，錯別字不得分）勉勵精密不應(yīng)假如、如果放、放置花草、它它們那 花草它它們那經(jīng)驗、技巧年、年2上啟下渡擬人擬（每空格1分多得些知識不是壞事。（2分）喜笑顏開：心情愉快，滿臉笑容（1分） 無精打采（1分）2、四個錯別字：幕 即（2分0.5分一個字 承上啟下、過渡（1分產(chǎn)生活有著美好的心愿（4分） kū jiǎo jīng fěi lǐng guāi jiě “ A、顛簸慈詳懸崖峭壁應(yīng)接不暇B、要挾竣工幼雅可笑粉妝玉砌C、抵御湛測精兵減政專心致志D、競賽輕蔑再接再厲死得其下列關(guān)聯(lián)詞使用不當?shù)囊豁検牵?.下列句子中沒有語病的一句是（） 寧可……也不……如果……就…… （ ①對偶夸比雙擬 （ A、狡猾B、亡命逃竄 B、鹿吃樹葉的聲音 程中懂得的某一些生活道理。題目自擬，字數(shù)500字以上。六六年級語文期末試姓 分 基礎(chǔ)知識。（40 1、我認真，我會工整地寫正確tuǒ zhòu )辱 kānɡkǎi késou 2 讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)上面畫“√”刻 撫 舟 阻 歸（sù xiǔ 瘦（xiāo 3 請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)陡（）的懸崖勝利的（）息?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)4、按要求填空，你一定行的。）部，再查 ）畫。能組成詞語） 5成語大比拼。（4風（）同（ （）崖（）壁（）（）無 和（）可（（）揚頓（） （）高（）重 ()無（）席 張（）李（）7、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當?shù)陌?、補充完整不精不誠 ，留與子孫耕 古詩題目 作者①路上遇到一個外地人問路，你也找不到那個地方。你說②有人對你說：“誠信是商人的事，與我們小學生無關(guān)?！蹦阏f《少年閏土》的作者是，本文節(jié)選自他的小說《》，文中回憶自己和閏土、 、的過程?？坍嫵鲆粋€的海邊農(nóng)村少年、 的形象，我還知道他的作品有。13、選詞填空不但……還……不是……而是……無論……都……如果 ）跳上一只小船，船向河中心移去。（陸續(xù)繼續(xù)持續(xù)延續(xù)）這節(jié)課，我們 ）學習《詹天佑》 （陸續(xù)繼續(xù)持續(xù)延續(xù)14、改寫句武松打死了老虎，這是事實。（改為反問句媽媽說：“孩子，我要幫你學習數(shù)學?！保ǜ臑殛愂鼍渌屑毜貫g覽了今天的報紙。（修改病句我們要不斷的改進學習方法，增加學習效率。（修改病句15、按順序排列句子，在（）里寫上序號（）們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來（）接著又看見第二只，第三只（）們繼續(xù)拍掌，樹上就“變”得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影（）起初周圍是靜寂的（）大的，小的，花的，黑的，有有在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀（）后來忽然起了一聲鳥叫。根據(jù)課文內(nèi)容填空。二、課內(nèi)閱讀（10）一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從 ）的地方升起來 在文中用 ”劃出實在的事物，用 ”劃出聯(lián)想的內(nèi)容 （一一片小小的紅葉，聽了西風的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風偷偷地A擠擠地推到一個旋渦里，使他滴溜溜地打轉(zhuǎn)兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。水剛流到石邊時，還是不經(jīng)意地撒嬌撒癡地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒也不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去；沖突激烈時，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，──她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過難關(guān)。她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時，我們還聽見她斷（二啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終于不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失（e鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識 ）的無翼鳥 ）的無翼鳥 ）的無翼文中插入了關(guān)于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是 .適得其反的意思是什么？可以用另外一個詞語來替代文中的這個詞不達意嗎？說得其反”的緣由6.賞析“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活78.“鳥兒是應(yīng)該要有翅膀的，這是常識。”你是怎樣理解這句話的？由這篇文章你想到了題目：以“關(guān)愛”要表達真情實感，字數(shù)400字以上，習作要做到語句通順，敘述有一定條理。（時間（時間類評基類評基礎(chǔ)知基本技能綜合能力書寫質(zhì)量綜合評一、根據(jù)拼音寫漢字，注意書寫工整規(guī)范kuí yōulǜ mòchúnpǔ )mòchúnpǔ )出類拔二二、給下列加點的字選擇正確的讀音計．(jiǎojiào) 張李戴(guānguàn)管（jǐnjìn）樣(mómú) 歌載舞（zǎizài）三三、根據(jù)所學知識把下列詞語補充完整（）之不理（）不容緩（）流不息（）重其）光煥）云無與（）比（）崖峭壁）光煥）云四、四、根據(jù)所學內(nèi)容完成填空1.六年級的小學學習讓人難忘，課文中一個個鮮活的人物印入腦海，中 的小抄寫員敘利奧，有被譽為“當代神農(nóng)氏的有的詹天佑有 的英國人。在六年級的學習中，課文的許多語句可能依然在耳邊回響，有笑有淚，有花有果， ，既需勞 …… （4）我們贊美長江，你是 ；我們依戀長江，你 六年古詩文熏陶，你積累了多少，請試著按要求寫一寫：從范成大的“ ，也傍桑陰學種瓜”中感受到了兒童的勤勞可愛，從王昌齡的“ ，萬里長征人未還”中我們體會到了戰(zhàn)爭的殘酷；王之渙的“黃河遠上白云間， ”讓我們感受到邊關(guān)大漠的蒼涼縣吏， ”中感受到；王冕的“不要人夸好顏色， ”又讓我們體會到了古人高尚的節(jié)操。與朝夕相處六年的老師同學即將告別請用兩句送別詩來表達自己的心聲吧： 。六年的學習，我們收獲到的不僅有知識，還有許多許多 ；在瓦礫中、有生命力的種子決不會，因為有了阻力才有。生命開始的一瞬間就帶了斗爭來的草，才是的草……《做一個最好的你》要求我們?nèi)ァ白龊永镆粭l小魚，做林中一棵的小樹，做草地上一朵的小花，做天上一…… 將“千里馬百靈鳥井底蛙應(yīng)聲蟲”填在相應(yīng)的括號里如在他了唯唯（1）如果孩子成長在無知的世界里，他便成了目光短淺 如在他了唯唯（2

果孩子成

專制的環(huán)境里，

諾 如果孩子沐浴著友誼的春風，它便成了快樂 如果孩子揚起了自信的風帆，他將成為無畏 五、閱讀短文，完成后面的練習六一前夕，市電視臺策劃一個兒童節(jié)目，主題就是“六一，我的愿制組在全校學生中隨機挑選了