教師學(xué)年度工作總結(jié)

第第頁老師學(xué)年度工作總結(jié)老師學(xué)年度工作總結(jié)1時間飛逝，我走了老師這個神圣的講臺也已經(jīng)快一年了?；仡欉@一年，我認(rèn)為這是我人生中最充實的一年，最精彩的一年，最值得回味的一年。由于在這一年中，我收獲了很多，不僅在工作上獲得了教學(xué)方面的很大進(jìn)步，還在與同事相處的為人處事之道上學(xué)到了很多，本身也成長了很多。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)潘岱小學(xué)五班級的語文和三班級英語的教學(xué)工作，還擔(dān)負(fù)五（2）班的副班主任。通過上個學(xué)期的磨練以及這個學(xué)期的努力，經(jīng)過將近一年的實踐，我取得了很多寶貴的工作閱歷。以下是我對本身本學(xué)期工作情況的總結(jié):一、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、輔導(dǎo)、批改、考核同學(xué)成績。在課內(nèi)課外對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。積極參加新課程改革研討、虛心聽取別人看法，努力上好每一節(jié)課，在新老師遵從常規(guī)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上依據(jù)本班同學(xué)的實際情況大膽嘗試創(chuàng)新。堅持啟發(fā)、誘導(dǎo)原則，采納多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段，結(jié)合多媒體教學(xué)手段充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。老師的首要任務(wù)是教書，要備好課、上好課，因此，剛開學(xué)一拿到教材，我就認(rèn)真地通讀整冊課文。并結(jié)合教學(xué)參考，使本身能很好地把握方向，把握教材的重難點以及教學(xué)策略。并在此基礎(chǔ)上訂立了教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表、習(xí)作教學(xué)計劃、后進(jìn)生輔佑襄助計劃等。通過上個學(xué)期的實踐和思考，我想出了一個有助于同學(xué)更有效、更積極地學(xué)習(xí)的方法，就是采納古老而又屢試不爽的方法——小組合作法。在開學(xué)初，我利用一天時間，給我所任教的三個班，依據(jù)班級實際，分了七到八個組。依據(jù)每個同學(xué)之間的交際情況、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣及座位布置等，把不同程度的同學(xué)分到一個小組，盡量做到各個組之間的平均。再在每組選出一個組長和副組長，在組長不在或有事的時候就讓副組長代替或幫忙。另外，小組之間其他成員也可以相互幫忙，為取得共同進(jìn)步而努力。小組的任務(wù)只要是檢查作業(yè)，檢查背誦，小組合作完成一些任務(wù)（比如一起訂正試卷、作業(yè)本），這樣既可以培育小組間的協(xié)作本領(lǐng)、組長的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)，又能在小組間自發(fā)地形成“一幫一”，甚至“多幫一”這樣的互助形式，幫忙后進(jìn)生提高成績和其它方面的本領(lǐng)。實踐證明，三個班特別是五（2）班的`小組合作完成得特別杰出，也的確取得了很大的成效。因此，這個方法在今后的教學(xué)中，我還會連續(xù)使用。當(dāng)然，這當(dāng)中也存在著很多的問題，我會在今后的教學(xué)實踐中積極改正的。另外，這個學(xué)期我上了兩堂公開課，分別是校語文組教研活動的《將相和》和新老師考核示范課《威尼斯的小艇》。這兩堂課，我備課充分，早在開課前幾個星期，我就積極準(zhǔn)備，并和我的引導(dǎo)師錢老師積極討論，反復(fù)修改教案，《將相和》那課甚至還試教了兩次。功夫不負(fù)有心人，作為一名新老師，其他老師對這兩堂課的評價還是蠻高的。這也給了很大的激勵和勇氣，在今后的教學(xué)中，我會連續(xù)努力，研討教學(xué)，使本身更上一層樓！二、副主任工作雖然我只是五（2）班的副班主任，不過我也為五（2）班做了很多。五（2）班的好多同學(xué)有個壞習(xí)慣就是動作慢、喜愛賴在學(xué)校里。因此，每天我工作到四點半可以自行回家的時候，我都會到教室看看同學(xué)走了沒有，然后提示、督促動作慢的同學(xué)讓他們早點回家，一直催趕到五點多，直到每個同學(xué)都回家后，我才會放心回家。漸漸地，這已經(jīng)成了我這個學(xué)期的習(xí)慣了。小同學(xué)雖然可愛，但是非也特別多，同學(xué)之間有時候鬧點小沖突也是正常的。每次哪個同學(xué)哭了，被欺壓了等等都會來找我，我都會一一耐性地幫他們解決。由于我知道，假如你一直默認(rèn)不管的話，有些同學(xué)只會更“囂張”，從小事就管起，就能很好地管束個別同學(xué)的不良習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。還有我們班的徐志達(dá)，這個學(xué)期多次有同學(xué)家長上學(xué)?！案鏍睢?，我也是積極聯(lián)系雙方家長，幫他們解決。這個學(xué)期，我花在徐志達(dá)德育方面的時間上很多，至少他比上個學(xué)期“安分”了很多，也懂得了和班上同學(xué)的一些相處之道。一次，我們班全班要分小組排練課本劇，徐志達(dá)看著班上同學(xué)都表演得那么積極、那么高興，本身也躍躍欲試，很想?yún)⒓樱Y(jié)果他給他們那小組的同學(xué)下跪了。知道這件事后，我從正面教育了那組同學(xué)，該怎么對待，結(jié)果那次的課本劇中，徐志達(dá)雖然只是個小角色，但至少說明他已經(jīng)融入了我們五（2）班了。另外，我還積極地與同學(xué)家長聯(lián)系，通過請家長來學(xué)校、打電話等形式，督促家長和老師一起搭配，幫忙同學(xué)進(jìn)步。一次，我們班很多男生被一個男生帶去網(wǎng)吧，雖然沒上網(wǎng)只是看著，但情節(jié)也特別惡劣。那天中午，我叫來了這些同學(xué)的家長，沒來的也通過電話取得了聯(lián)系，事后想想還好那次我的處理比較堅決，要不以后這些正處于叛逆期的孩子會越來越叛逆啦！三、其它工作這個學(xué)期我適時參加學(xué)校組織的各項活動。課余時間，和幾個同事聚聚會，聊聊工作、生活上的事情，和同事之間的感情也增長很多。通過閑談，我也知道了本身的很多不足和今后教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的地方，受益匪淺。另外，學(xué)校的值日老師的工作、辦公室的打掃工作等等勤勤懇懇，努力做到盡職盡責(zé)。總之，忙繁忙碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的教學(xué)水平還有待提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還有很大的進(jìn)展空間，對本身的要求還不夠高，定位還不夠明確等等，在今后的教學(xué)中，我會努力改進(jìn)，爭取取得更好的成績！老師學(xué)年度工作總結(jié)220xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期對我而言，可謂是酸辣苦甜，各味齊全；更是意義重點，影響深遠(yuǎn)。由于這標(biāo)志著我已擁有了踏出學(xué)校、走進(jìn)社會參加工作的第一段時間?；厥走@一年來走過的路程和完成的工作，烙印在心的感受，簡而言之，可以說是忙中偷閑，苦中作樂。現(xiàn)將我這學(xué)期在教學(xué)方面的優(yōu)劣得失作一反思分析后的階段性小結(jié)，以求資正于日后的教育教學(xué)作。（一）連續(xù)適應(yīng)。適應(yīng)才是硬道理。雖說本身曾接受了系統(tǒng)的四年專業(yè)理論學(xué)習(xí)，杰出修完了教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)語文教學(xué)法等一系列師范類必修課程，但我深知理論與實踐的聯(lián)系和結(jié)合是需要一個漫長的過程的。所以凡拿起課本，每到寫教案的時候，我就暗下決心告知本身：肯定要適應(yīng)，適應(yīng)再適應(yīng)。細(xì)言之，大到適應(yīng)宏觀的教育體制改革和新一輪課程改革，小到適應(yīng)微觀的新課改背景下的教材教法與同學(xué)學(xué)法，甚或要考慮清醒自發(fā)的適應(yīng)新的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人文環(huán)境等浩繁本身一時難于適應(yīng)的瑣屑問題。通過本身的心理調(diào)試和校領(lǐng)導(dǎo)同事的殷切關(guān)懷，我驚喜的發(fā)覺：本身首先適應(yīng)了這里即將面對并屬于我的個人環(huán)境。帶著這一點成績，我揚長避短，因勢利導(dǎo)，順?biāo)浦郏瑫r隔不久，我便已漸漸地進(jìn)入了工作的正常軌道和良性狀態(tài)。我學(xué)會了如何去備好每一節(jié)課，如何去處理每一個學(xué)問點，如何去走進(jìn)每一位教學(xué)對象———我深愛的同學(xué)等每一個可以錘煉提升本身的環(huán)節(jié)。我不能斷定我已經(jīng)適應(yīng)，然而我卻可以驕傲的告知本身：開學(xué)前的陌生效應(yīng)蕩然無存。鄰近學(xué)期末的尾聲，我想由衷的說聲：適應(yīng)離我再也不是遙不可及，而是指日可待的事情。（二）學(xué)著教學(xué)。要說應(yīng)當(dāng)是學(xué)會教學(xué)，我怕總會引起難免的歧義。由于說成學(xué)會了教學(xué)，那只能看作是我終生努力探求的終極目標(biāo)，人們總知道學(xué)無止境，卻往往忽視了教同樣無止境的一面；要說是學(xué)的能教學(xué)，則又心存疑慮。思前向后，我覺得定性為學(xué)著教學(xué)好像非常妥當(dāng)?，F(xiàn)分兩方面略述如下。一、學(xué)著教。作為一名老師，我首當(dāng)其沖想到的則是如何教的問題，可經(jīng)過暑假80個課時的課改培訓(xùn)和學(xué)校各路教學(xué)行家的熏陶感染，我深切領(lǐng)悟了新一輪課改的核心精神和要義，那就是要變教書為用書教，一切的一切都是服務(wù)于同學(xué)最大程度”學(xué)”的方式手段而已。概而言之：老師應(yīng)時刻思考如何教同學(xué)：“學(xué)”，從學(xué)到想學(xué)，從想學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)。有了這樣的教育理念作指引后，我開始了本身真正意義上的教學(xué)：我開始變“教下的學(xué)”為“學(xué)下的教”，變“講堂”為“學(xué)堂”，變以往一人演的“演員”為本身導(dǎo)的“導(dǎo)演”充分調(diào)動同學(xué)的最大積極性和巨大潛力，漸漸挖掘同學(xué)這一塊“可再生資源”，使本身的一言一行，一舉一動都植根于同學(xué)心靈深處，急他們之所急，想他們之所想。進(jìn)一步講，就是讓同學(xué)登臺亮相，讓他們盡情演繹本身的生活，伸展本身的心靈，老師則做一個場外的組織者，去組織部署，使一切活動有條不紊的打開；做一個管理者，去優(yōu)化重組這些學(xué)習(xí)資源，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果；做一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們在各自的舞臺上最佳水平的呈現(xiàn)本身；做一個點評者，使他們時刻清醒認(rèn)得本身的進(jìn)步歷程。二、學(xué)著學(xué)。首先，教學(xué)不是靜止的，而是動態(tài)的。這就表現(xiàn)為老師要時刻關(guān)注教學(xué)的動態(tài)因素，這里我只強(qiáng)調(diào)要關(guān)注好同學(xué)的動態(tài)變化：他們近來需要什么，不需要什么；喜愛什么，厭煩什么；想什么，做什么；學(xué)了什么，學(xué)得如何；”問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。毋庸置疑，誰緊隨同學(xué)的變化，誰的教同學(xué)涯就可以萬古常青，由于同學(xué)的變化就是我們?nèi)≈唤?、用之不盡的”活水”；其次，教學(xué)不是單向的，而是雙向的。這就要我們重新解讀“教學(xué)相長”的含義。不要把本身估量過高，正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，所以要在某種程度上的去做“同學(xué)的同學(xué)”，在與同學(xué)的互動中捕獲新的.學(xué)問發(fā)覺，找尋新的思維方向，獲得新的智慧啟迪。把本身定位為“會學(xué)習(xí)的同學(xué)”，與同學(xué)一塊學(xué)習(xí)，發(fā)覺問題，分析問題，解決問題。從本身會學(xué)到幫忙同學(xué)會學(xué)，再到漸漸地學(xué)會；再次，教學(xué)不是一次的，而是反復(fù)的。這就要求老師對學(xué)過的學(xué)問點要時常復(fù)習(xí)，對重難點學(xué)問要多次多角度的突破，由于人固有的遺忘規(guī)律握學(xué)問本身的反復(fù)性就決議了學(xué)習(xí)的反復(fù)性。每一次的學(xué)習(xí)不僅僅是量的機(jī)械重復(fù)，而更緊要的是質(zhì)的驚人飛躍，這不是一個表面的由“不知道”到“知道”，再到漸趨“熟能生巧”的愈加諳習(xí)狀態(tài)，而是一個由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的陌生狀態(tài)。（三）學(xué)習(xí)反思。這里稍作說明，我想說的是學(xué)習(xí)與反思，而并非重在反思。新的課改背景，我個人認(rèn)為，是應(yīng)當(dāng)與十六大提出的“學(xué)習(xí)型社會”聯(lián)系在一起來理解的，學(xué)習(xí)型社會又是與終身學(xué)習(xí)的教育趨勢聯(lián)系在一起的。即每一個人都要不失時機(jī)地捉住學(xué)習(xí)的每一個寶貴機(jī)會，去為本身“充電”。向課本學(xué)，向老師學(xué)，向他人學(xué)，向生活學(xué)。凡是擅長學(xué)習(xí)和借鑒的個人，才越能在這個瞬息萬變的高速社會立于不敗之地。聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志曾這樣總結(jié)本身的成功之道：“一個成功的人往往是一個擅長總結(jié)的人?！庇梦覀児湃说墓庞?xùn)來說，就是要“三省吾身”。老師要反省本身的教學(xué)，同學(xué)要反省本身的學(xué)習(xí)。不光要反省，還要學(xué)會反?。悍词〔皇呛唵蔚幕仡櫍且诓槁┭a缺的基礎(chǔ)上重新端詳所學(xué)的學(xué)問，用本身新的認(rèn)得水平去二次理解升華固有的學(xué)問。得到新的思維結(jié)晶；反省也不是只針對本身以往的不足和過失，而是全方位的反省。知其錯知其所以錯，知其對知其所以對；反省也不是想想就行，而是通過回首過去來引導(dǎo)將來。一言以蔽之，我要告知全部的同學(xué)：一個優(yōu)秀的同學(xué)往往是一個擅長學(xué)習(xí)并反思的同學(xué)，這是優(yōu)秀同學(xué)必備的品質(zhì)。教學(xué)是一門藝術(shù)，更是一項工程，以上這點這學(xué)期的認(rèn)得雖有掛一漏萬之嫌，但也算是“我手寫我心”吧！老師學(xué)年度工作總結(jié)3一、上學(xué)期的重要工作依據(jù)學(xué)期初學(xué)校的工作布置和需要，本學(xué)期的重要工作為：1、七班級一、二班語文老師，七班級一班班主任。2、學(xué)校教科研工作。3、學(xué)校的一些校務(wù)工作：考勤、各種報表的填報工作等。4、幫助jm主任完成一些教務(wù)工作。二、實在工作情況1、教學(xué)工作：本學(xué)期我本著課改新精神、新理念結(jié)合本身16年的教學(xué)實踐閱歷組織課堂教學(xué)，捉住語文教學(xué)的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，實實在在搞好語文活動。重視同學(xué)的基本功訓(xùn)練，落實好語文課的聽、說、讀、寫訓(xùn)練。重視讀書，引導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書，進(jìn)行讀書交流活動。引導(dǎo)同學(xué)說真話抒真情，踐行生活是作文的源泉、作文如做人的作文理念。不足之處，在教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)中存在問題如：作業(yè)批改不足、不適時，測試不適時，個別輔導(dǎo)嚴(yán)重不足?？陀^方面課時不足及不合理（由于學(xué)校臨時有事耽擱同學(xué)課時、如一班有3節(jié)第8節(jié)課，3晚上自習(xí)課），同學(xué)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差。教學(xué)成績不盡理想，恐難盡家長充足。另外，七班級語文備課組進(jìn)步很大，每周出周周清試題，期末復(fù)習(xí)時學(xué)案的編寫、復(fù)習(xí)提綱的歸納整理，階段測試的`閱卷，做了很多工作，期末成績提高很快，李云、李凱包括白旭艷進(jìn)步很大，為他們點贊。2、班主任工作：班主任工作的第一要務(wù)就是做好同學(xué)的思想教育工作，把班帶好。為此我把除規(guī)定的班會課上好外，還把本身的課上成班會課，對同學(xué)進(jìn)行思想教育。教育同學(xué)做一個思想純正、有道德、有努力探求，講公德的人，堅決不做一個“缺德”的人，先做人，再做事。在班級活動中我組織了“感動班級人物”評比等活動，弘揚正氣，傳播正能量。自主管理、民主治班，充分發(fā)揮班干部的作用，（特別是班長冀文迪做了很多工作，是老師的小助手）自主管理班級事務(wù)，同時搞好班級“民意調(diào)查”摸清班級真實情況，工作有的放矢。不鄙視學(xué)習(xí)成績差的及問題同學(xué)，一視同仁，公平對待，予以機(jī)會。身教重于言教，班主任自身要以身作則，說到做到，首先垂范。不足之處：一些問題同學(xué)的問題認(rèn)得和討論還不夠，如好動手的問題；青春期同學(xué)的心理認(rèn)得討論、同學(xué)早戀的認(rèn)得討論等，這些都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，以期班主任工作更科學(xué)有效。還要加強(qiáng)和家長聯(lián)系與溝通，引導(dǎo)家長正確進(jìn)行家庭教教育，形成家庭與學(xué)校的教育合力。3、學(xué)校教科研工作：做好教科研文件通知的適時上傳下達(dá)，引導(dǎo)大家把“工作討論化，問題課題化”。引領(lǐng)老師利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極進(jìn)行網(wǎng)上教研。進(jìn)行學(xué)校草根課題討論，樹立“工作討論化，問題課題化”意識，搞好校本討論。不足：課題討論不科學(xué)不規(guī)范，不會搞課題討論，不是真正的課題討論，只是網(wǎng)上拼拼湊湊，搞虛的，視導(dǎo)檢查此項失分也較多。今后，要切切實實進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)考察先進(jìn)單位的做法，力所能及搞一些真正的課題討論。4、校務(wù)工作：本學(xué)期我重要負(fù)責(zé)了學(xué)校老師和班主任的考勤記錄和統(tǒng)計，還有全校老師臺賬的整理、老師資格認(rèn)證收繳網(wǎng)上審核統(tǒng)計、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼材料整理上報、老師花名冊的采集整理上報、學(xué)校吃空餉材料整理上報、學(xué)校編制材料的整理上報等等，占用時間不少，事務(wù)繁瑣。今后我將進(jìn)一步諳習(xí)業(yè)務(wù)，提高效率，為大家服好務(wù)。5、教務(wù)工作：幫助jm主任做好業(yè)務(wù)檢查、教備組長開會業(yè)務(wù)反饋，循環(huán)聽課、賽課。開展教學(xué)論壇，開展青年老師培育。做好期中考試、期末考試的考務(wù)工作?？傊?，上學(xué)期工作忙繁忙碌，工作繁雜而瑣碎。驀然回首，上學(xué)期5個多月的工作就是這樣過來的，每天早起晚睡，起早貪黑，有時每周還要在學(xué)校呆四五個晚上，身體也有吃不消的時候，腰酸背痛，眼睛受損嚴(yán)重。忙繁忙碌的一學(xué)期過去了，我們收獲了什么？我們的專業(yè)成長了多少，我們讀了多少書，寫了多少文章？我們與家人在一起的時間有多少？我們磨練身體的時間有多少？這一切不禁讓我們感慨：我們的時間哪兒去了？不是埋怨，更不是炫揚，只是真實的陳述。打鐵還需自身硬，作為一名老師，作為一名中層干部，在繁忙的工作中，在感嘆時間都哪兒去了中，我希望我能加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多讀書，多寫作，努力自我成長，把工作做得更好。老師學(xué)年度工作總結(jié)4回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既繁忙，又充實。本著“以人為本”的教育教學(xué)理念，全身心地投入到教學(xué)中，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將實在工作總結(jié)如下：一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)的良性進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。1、連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對同學(xué)的好勝心強(qiáng)的特點，實行競爭評優(yōu)機(jī)制，評比出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好同學(xué)為班級之星，在班會及校訊通上進(jìn)行表揚激勵，以此促進(jìn)同學(xué)自發(fā)的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間，布置兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個小組上進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培育了他們的自我管理本領(lǐng)。2、教同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教同學(xué)學(xué)會預(yù)習(xí)，學(xué)會聽課，學(xué)會做作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補充對課文內(nèi)容的介紹。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自20xx小學(xué)語文老師教學(xué)工作總結(jié)己的閱歷，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，適時的檢查對同學(xué)的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認(rèn)真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對同學(xué)的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了很多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué)。3、重視閱讀本領(lǐng)的培育。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓同學(xué)從中學(xué)習(xí)，積累好詞佳句，并隨時寫出本身的讀書感悟，不僅使同學(xué)拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。二、提高課堂效率。1、重視新課的導(dǎo)入“愛好是的老師”，在教學(xué)中，重視激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在導(dǎo)入新課中，讓同學(xué)一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采納激發(fā)愛好，設(shè)計懸念等形式更好地激起了同學(xué)的求知欲。2、激勵同學(xué)積極探究，進(jìn)展求異思維本領(lǐng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)過，學(xué)問積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時老師的'適時激勵，美妙點撥，會引起同學(xué)思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。3、重視品讀感悟課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的美妙，思想表達(dá)的深邃，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的緊要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同的課文采納“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使同學(xué)身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，不僅把握了書本學(xué)問，更提高了語文素養(yǎng)。三、加強(qiáng)作文本領(lǐng)的訓(xùn)練作文水平是語文綜合本領(lǐng)的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會呈現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運用的本領(lǐng)。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)同學(xué)把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)同學(xué)寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點燃同學(xué)創(chuàng)作靈感的火花。重視作文的修改，“好作文是改出來的”，同學(xué)寫好作文后，先有本身修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，同學(xué)結(jié)合要求再次對本身的作文進(jìn)行修改，完成后抄寫有老師評改，在反饋給同學(xué)，使同學(xué)清楚地明白本身的習(xí)作的得失，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材精準(zhǔn)，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。四、加強(qiáng)培優(yōu)補差工作，全面促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展為了促進(jìn)每一位同學(xué)能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我側(cè)重“抓兩頭，帶中心”，重視培育優(yōu)生幫忙差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學(xué)困生樹立信念，課內(nèi)多給他們制造機(jī)會，課外耐性輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的愛好。同時適時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督同學(xué)認(rèn)真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行適時檢查，幫忙學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距。本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求本身，時刻注意吸取他人之長，彌補本身之短，認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時亦有不足之處，如，對同學(xué)語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著；同學(xué)的閱讀本領(lǐng)和口語表達(dá)本領(lǐng)存在很大差異；學(xué)問運用上不夠快捷；書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培育訓(xùn)練，不斷吸取閱歷教訓(xùn)，做到收放自若，為每個同學(xué)又快老師學(xué)年度工作總結(jié)520xx年隨著時間的消失匆忙走過，在這一年的教育教學(xué)工作中我作為奧城小學(xué)的一名一般老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下有了新的成長與進(jìn)步。尤其是在我校教改、三清和任崗方面頗有收獲。在教改方面，首先是積極參加每周教研組討論的教研主題，并整理出新的方案落實到本身的課堂，比如在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)問點，還要關(guān)注同學(xué)接受學(xué)問的有效度，關(guān)注育人和成長（站姿、坐姿等）；在備課時老師要多挖掘教材，多思考如何引導(dǎo)才能讓同學(xué)理解，多預(yù)設(shè)幾個可能發(fā)生的問題等。其次是學(xué)校布置外出學(xué)習(xí)的收獲與總結(jié)匯報，通過走出家鄉(xiāng)，參加省市級的'培訓(xùn)與研討，使我們當(dāng)下做老師的開闊了視野，增長了見識，也為今后的教改指明白方向。在三清方面，通過在課堂中不斷的實踐與總結(jié)，不斷在堂清、日清和周清上要質(zhì)量，并堅持不懈，雖然我們做得還不夠好，但是我們還是在不斷的進(jìn)步，如：每堂課可以設(shè)計3—5道必做題當(dāng)堂檢查批閱，能很好的了解學(xué)情，為下一步的教學(xué)做好鋪墊；讓同學(xué)養(yǎng)成寫日清的習(xí)慣，傳遞給同學(xué)每天回顧復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；每周的大總結(jié)或檢測可以讓同學(xué)再次回憶，梳理學(xué)問點，讓同學(xué)建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在任崗方面，每周做好論壇統(tǒng)計與檔案整理，依照學(xué)校要求認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)，盡職盡責(zé)做好本身的本職工作。在本年度的工作中雖有些收獲但仍有很多不足，我信任以后會連續(xù)努力，讓本身多讀書，多向同事學(xué)習(xí)，豐富本身的視野，讓生活實例不斷充實本身的課堂。老師學(xué)年度工作總結(jié)6老師工作是繁忙的，瑣碎的,必需是更細(xì)致、而又深入的。在20xx學(xué)年度，我承起初高中生物試驗教學(xué)和七班級生物、勞技學(xué)科的教學(xué)工作，還擔(dān)負(fù)討論性學(xué)習(xí)學(xué)科的討論工作。針對七班級的教學(xué)特點我認(rèn)真對待，在此過程中，在七班級全體老師的幫忙協(xié)作下，我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、端詳本身的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看本身緩慢成長的經(jīng)過，心中百般味道；而每當(dāng)看到年輕老師和同學(xué)們的點滴進(jìn)步又覺得無限勸慰、感動，而且更感任重。以下是本人對08學(xué)年度工作的總結(jié)：一、老師專業(yè)化思想方面：政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀(jì)守法。職業(yè)道德方面，酷愛教育事業(yè)，對同學(xué)的愛比過一切。服從并做好領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的各項工作，工作積極自動。“以身作則，為人師表”，我作為從事義務(wù)教育多年的老老師，依據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育進(jìn)展方向，不斷學(xué)習(xí)，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提示、鞭策著本身，不管付出辛苦，都不能使義務(wù)教育教學(xué)工作誤入歧途。二、專業(yè)化水平本領(lǐng)方面：人的行為很大程度上受制于本身的思想觀念。我在這一年的教學(xué)工作中，對于本身的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實踐、試驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，面對的確是活生生的同學(xué)與活生生的教材，更改理論與實踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與激勵。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代。今年本人,承起初高中生物試驗教學(xué)和七班級生物、勞動技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，組織科技活動小組的教學(xué)活動,還擔(dān)負(fù)討論性學(xué)習(xí)學(xué)科的討論工作。工作量大。備課量大，任務(wù)繁重,年近半百的我每周還有3個晚自習(xí),其中的勞累自不必多言。準(zhǔn)備試驗消耗腦力和體力,試驗課上和科技活動實踐引導(dǎo)同學(xué)的試驗技能是勞累和辛苦,每天要轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)換思路,每天上不同的課,做不同的工作，接觸不同的人，磨練了我心里的調(diào)試本領(lǐng)，而且使本身更快的再次諳習(xí)教材,學(xué)問量也飛速加添，并融會貫穿.這對提高教學(xué)本領(lǐng)有很大的幫忙!這種跨頭的獨特經(jīng)過的感受是:痛并收獲著,累并歡樂著!這一學(xué)期,我們除了圓滿完成教學(xué)工作,還完成了中學(xué)和高中的生物試驗考試任務(wù).記得今年6月,中學(xué)試驗考查,為了取得鮮活材料,避開陽光暴曬,影響試驗效果,我起早貪黑去找尋，愛人曾經(jīng)埋怨我說：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活，.純屬傻瓜！7月驕陽似火,我不顧酷暑,不顧風(fēng)雨，并且設(shè)法準(zhǔn)備取得試驗材料.，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學(xué)中，本人采納討論性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)為主，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)。通過教育,讓同學(xué)深切的感受到擁有科學(xué)學(xué)問和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使本身成為一個睿智和有財富的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。我們的七班級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織同學(xué)完成了燕山中學(xué)學(xué)校內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進(jìn)行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查，認(rèn)得了菌類植物，采集了小葉紅波的果實，學(xué)會了探究學(xué)習(xí)。本人在完成教學(xué)工作的同時，堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合本身的教學(xué)模式。同徐成林、李國棟結(jié)為“師徒對子”相互聽課，促進(jìn)兩位年輕老師的快速成長。為了搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作，碰到同事有事，生病等事情，我都會自動的迎接領(lǐng)導(dǎo)派來的新的教學(xué)任務(wù)。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們中學(xué)推廣以小組團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了同學(xué)，本身只做導(dǎo)演。由于課堂改革，組織科技活動課,從科技活動內(nèi)容，從修改到上課，細(xì)節(jié)的處理，時間的.布置，我都會和七班級的領(lǐng)導(dǎo)、老師，活動小組的同學(xué)商討，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團(tuán)隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫忙的人！三、遵守紀(jì)律、考勤方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。四、在業(yè)務(wù)進(jìn)修和工作成績方面：隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學(xué)之余，我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行。由于大家的幫忙和本身的努力工作。本人20xx年7月生物雙優(yōu)課評比獲得縣級三等獎,08年做好了中學(xué)科技教學(xué)工作，初高中生物試驗教學(xué)工作，初高中生物考查考試工作，還做好了上級文明同學(xué)大檢查，試驗室和試驗設(shè)備大檢查，督導(dǎo)評估大檢查，學(xué)校辦學(xué)水平大檢查的各項工作，為我校爭了光，08年11月受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評，08年12月接受上級的指示，犧牲個人的休息時間做好了中學(xué)義務(wù)教育生物原有教學(xué)設(shè)備和緊缺設(shè)備的增補預(yù)算。08年3月輔導(dǎo)的科技大賽有一名同學(xué)獲得市級一等獎，撰寫的論文《科學(xué)素養(yǎng)在生物學(xué)科課堂教學(xué)中的體現(xiàn)與滲透》08年3月獲得市級三等獎，08年4月獲得全國一等獎，7月又被天津市教育學(xué)會認(rèn)定為市級教育教學(xué)科研成果。08年撰寫的論文《在生物討論性學(xué)習(xí)中有效地培育同學(xué)的察看本領(lǐng)》獲得縣級一等獎，論文《中學(xué)討論性學(xué)習(xí)的回顧和展望》獲得縣級三等獎，08年6月至今承當(dāng)了骨干老師課題《中學(xué)討論性學(xué)習(xí)與中學(xué)課堂教學(xué)改革討論》，06年—09年承當(dāng)著《個性、特長生的培育與提高同學(xué)整體素養(yǎng)》課題的討論與結(jié)題工作。08年4月接受縣教研室的指示，做好了七班級課堂練習(xí)的編寫工作，并成為編委，以后又接受教研室的指示，出了中同學(xué)物學(xué)業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學(xué)心得體會等文章70多篇，拓展了燕山中學(xué)的知名度。今后本人要努力討論.多方學(xué)習(xí),摸索出適合本身的高效課堂教學(xué)模式。老師學(xué)年度工作總結(jié)7一學(xué)期來，本人愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)年度個人工作總結(jié)如下：一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。具有先進(jìn)的教育觀念，能適應(yīng)教育的進(jìn)展。二、教育教學(xué)方面：1、充分做足課前準(zhǔn)備：不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的'教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，強(qiáng)調(diào)了每課書的學(xué)問要點。2、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。為了做到這點，我各處搜集資料，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)。3、落實培優(yōu)輔差工作：在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。4、做好檢測與評價工作：我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。不斷地吸取閱歷，常常進(jìn)行彌補，通過評價活動，同學(xué)品嘗到本身學(xué)習(xí)成功的喜悅，每一個月是一個新起點，同學(xué)都站在同一個起跑線上。將同學(xué)的學(xué)習(xí)距離縮短，極大限度地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。老師學(xué)年度工作總結(jié)8似水流年，在緊張的工作中又走過了一個學(xué)期。作為老師，充實而又充足，成上進(jìn)步的同學(xué)就是我們辛勤勞動的碩果。現(xiàn)在，讓我們駐足回首，體味一下過程中的點點滴滴。一、政治思想工作方面在教育積極推動新課改的形勢下，一直能在思想上、政治上嚴(yán)格要求本身，努力提升本身的認(rèn)知水平和判定本領(lǐng)。通過黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，認(rèn)真剖析本身，客觀的對待事務(wù)，正確理解現(xiàn)實中存在的問題。對扶貧幫困獻(xiàn)愛心等活動，積極參加。教書育人，愛崗敬業(yè)，以人為本，德育為先的教育理念能貫穿教育教學(xué)的始終，并積極自動搭配學(xué)校，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢做好宣揚工作。二、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)負(fù)學(xué)校的專職信息技術(shù)教育教學(xué)工作，同時管理機(jī)房的設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，比較任何一個學(xué)科重量，既要上好課又要保證計算機(jī)的可操作性，可以說任務(wù)重，責(zé)任大，本身克服了機(jī)器少，同學(xué)多，教學(xué)軟、硬件及教材不配套的諸多困難，積極迎接上級部門的各方面檢查引導(dǎo)，圓滿地完成了信息技術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。在日常教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段快捷運用于課堂教學(xué)中，培育了同學(xué)的自主、合作、探究、創(chuàng)新的本領(lǐng)。本學(xué)期教研部門要求同學(xué)參加信息技術(shù)基本功競賽，并以三、五年的班級為單位，從指法、鍵位、速度進(jìn)行測查，原來超負(fù)荷的工作變得更重了。接到任務(wù)后，我利用每天中午的時間，克服入夏以來機(jī)房的高不冷不熱噪音，從12：00——1：00，對兩個班級的60名同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，一學(xué)期下來在不影響學(xué)校各項活動的情況下，奉獻(xiàn)了六十多個課時，人變得憔悴蒼老了，但看到同學(xué)們的進(jìn)步，本領(lǐng)的加強(qiáng)，素養(yǎng)的提高，我的內(nèi)心充分了喜悅。三、遵紀(jì)守法方面能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，對學(xué)校的'各種活動積極參加，本著高調(diào)做事，低調(diào)做人的原則，不張揚，不賣弄，不炫耀。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面在信息時代，學(xué)習(xí)力是終身的，一方面我在為全校的同學(xué)講課，另一方面我還在為同行供給取得學(xué)問的技術(shù)支撐。三月末我受學(xué)校的委托，為本校的老師輔導(dǎo)了新浪UC視頻網(wǎng)絡(luò)教研的參加方法，還為市教研院提倡的開放式學(xué)習(xí)供給了技術(shù)支持平臺。隨著教育對老師素養(yǎng)本領(lǐng)的新需求，本人于五月中旬，參加了省行政學(xué)院組織的教育技術(shù)學(xué)、教育心理學(xué)、馬克思主義哲學(xué)理論、現(xiàn)代學(xué)問產(chǎn)權(quán)管理、創(chuàng)新人才的培育等專題學(xué)問的培訓(xùn)，辛苦多多，收獲多多?？偨Y(jié)過去是為了展望將來，老師工作是社會規(guī)范文明的奠基工作，愿平凡而瑣碎的奉獻(xiàn)，綻放出的是健康、進(jìn)步、向上的絢麗之花。老師學(xué)年度工作總結(jié)9繁忙又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下本身在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：一、思想方面作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培育本身良好的師德，掛念和珍惜每一位同學(xué)，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時各處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求本身，掛念集體。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，重視政整治論的學(xué)習(xí)。捉住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高本身的`業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校布置。二、教學(xué)方面本學(xué)年期，我擔(dān)負(fù)一至四班級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的氣力來教育同學(xué)的思想，敬重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨立，讓同學(xué)表現(xiàn)本身的才華，予以他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，重視培育同學(xué)對音樂的愛好，重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂的音樂實踐活動中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂真正成為他們的伙伴，讓每個同學(xué)都喜好音樂，喜愛音樂。三個人方面、個人學(xué)習(xí)為了提高本身的教學(xué)認(rèn)得水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來引導(dǎo)本身的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。俗話說，音美是一家。在低班級音樂課中，常常顯現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。這時，我才真正認(rèn)得到，音樂離不開美術(shù)，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目。在這個學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了本身的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的伙伴會對你的東西各抒己見。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)閱歷同時也把本身好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。從中，我也學(xué)到了很多的學(xué)問。四、努力目標(biāo)1、加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我本身的特長和教學(xué)方法。２、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種本領(lǐng)和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動，以錘煉本身。我是一個對集體充分了熱誠的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱誠來澆灌我深愛著的事業(yè)。老師學(xué)年度工作總結(jié)10“生命的最高境界就是生活在本身的情懷里，為有價值的目標(biāo)不懈的努力。”時間的腳步帶領(lǐng)我走過了一個充實而繁忙的學(xué)期，這學(xué)期我收獲很多，成長很多。一、閱歷+反思=成長，做語文新教材的忠實的執(zhí)行者我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本五上語文新教材的語文老師之一、面對新教材，我的心情無比激動，從開學(xué)起就立志上好每一篇生動鮮活的課文，讓每一個語文本領(lǐng)點堅固結(jié)實落地。但我也深知“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”這句話的含義，雖然我已有多年五班級語文的教學(xué)閱歷，但我清楚的認(rèn)得到，當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更不簡單。已有的教學(xué)理念已經(jīng)不適合現(xiàn)有的教材，我必需更新本身已有的教育理念，盡快的適用新教材。為此，在平常，我本身認(rèn)真地讀課文，研討教材，老謹(jǐn)慎實的依照教學(xué)用書要求備課。我捉住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，“它山之石，可以攻玉”，一些好的做法和理念使我很快地運用到語文教學(xué)活動中。我也竊喜這些讓我成長了很多。課堂上，我努力做到讓語文課堂充分語文味，符合語文教學(xué)的規(guī)律。連續(xù)運用我自創(chuàng)的漫畫教學(xué)法，讓語文課堂活起來，同學(xué)思維活起來，讓每一篇語文課文不再是文字的述說，而是一篇篇有趣味地圖畫敘述和一篇篇可以仿照的寫作例文。通過繪圖發(fā)覺文章的寫作規(guī)律，發(fā)覺文字運用的歡樂。這種教學(xué)方法，在教學(xué)實踐中得到了同學(xué)的喜愛以及老師們的確定。美國知名學(xué)者波斯納提出老師成長公式：我國知名心理學(xué)家林崇德也提出：“優(yōu)秀老師=教學(xué)過程+反思”的成長公式。他們的結(jié)論是：反思是我們老師進(jìn)展的緊要基礎(chǔ)。作為語文老師“力求使課堂教學(xué)能夠深入淺出，簡潔高效，符合兒童的認(rèn)得規(guī)律，調(diào)動起每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)語文的愛好，讓有效的`語文學(xué)習(xí)能夠發(fā)生在每一位同學(xué)的身上”是我們共同的努力探求。如何能實現(xiàn)我們的努力探求，就是要用語文的“讀”“思”“品”“悟”“議”“說”“寫”方式，去落實“有效的教學(xué)始于精準(zhǔn)地知道希望達(dá)到的目標(biāo)”。在教學(xué)實踐中，我們要勤耕，我們要常思，我們善寫。只有經(jīng)過不斷地“實踐—反思—再實踐—再反思—總結(jié)”螺旋式的反思過程，才會使我們深刻地認(rèn)得和剖析本身的教學(xué)，提升本身的教學(xué)本領(lǐng)，構(gòu)建本身的教學(xué)認(rèn)得，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)自我快速成長。我努力做一名有思想的語文老師，讓同學(xué)成為精神的富有者，我努力做一名有智慧的語文老師，讓同學(xué)成為學(xué)問的智者；我努力做一名真實的語文老師，讓同學(xué)學(xué)做真人。一名話：我愿盡本身最大的努力，給同學(xué)，給語文教學(xué)更多的絢麗。讓我們在小學(xué)語文這片充分希望和樂趣的田野上，在感動、感謝、感想的同時，永久繁忙著、收獲著、享受著。二、給孩子一個自我進(jìn)展的同臺競技的舞臺班主任工作其實是一門藝術(shù)，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是伙伴。只要用心、用愛，就會得到同學(xué)們的愛戴、敬重與支持?！白鲆粋€堂堂正正的人?！薄澳猩衲凶訚h，女生要溫文爾雅。”“誠實和勤勉伴你一生”這些是我的口頭禪，也是我一學(xué)期班級管理的宗旨和方向。本著"激勵勝于頌揚，表揚勝于批判"的原則，讓同學(xué)"在激勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)得不足"，在輕松快樂的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。我盡量從同學(xué)的心理需要啟程解決問題除此外，我把競爭機(jī)制很好的引入到班級管理中。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長期的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。每次考試，每次學(xué)校組織的活動，都激發(fā)同學(xué)與外班同學(xué)的競爭，從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)同學(xué)。班級內(nèi)部同學(xué)找對手，比作業(yè)整齊度與正確率，實行小組積分制，充分多方面調(diào)動同學(xué)。1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：重要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。2、設(shè)立每周紅黑旗評價制度：對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。天道酬勤。唯有春季耕耘時利用好每一分鐘，才有希望在秋天收獲到累累碩果。我還仍舊在教學(xué)一線上勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于耕耘，只為明天做的更好！老師學(xué)年度工作總結(jié)11一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹立新的理念1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使本身漸漸領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型老師和同學(xué)關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重學(xué)生觀點，承認(rèn)同學(xué)個性差異，積極制造和供給充足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的發(fā)展作為教學(xué)活動的啟程點和歸宿。重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的'效果。二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂4教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，實在表現(xiàn)在（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握難重點。在訂立教學(xué)目的時，特別注意同學(xué)的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果。針對同學(xué)特點，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點，突破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真適時，力求做到全批全改，重在訂正，適時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)動同學(xué)的積極性。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好喜好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成本身不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的同學(xué)，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成績。所以，一年來，我一直重視從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。老師學(xué)年度工作總結(jié)12在這一個學(xué)期中，依據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)負(fù)了二班級七個班的課教學(xué)。我對一個學(xué)期中的二班級美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、同學(xué)情況分析1、同學(xué)有深厚的愛好。2、同學(xué)已具有肯定的分析判定本領(lǐng)和造型表現(xiàn)本領(lǐng)，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。二、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵從美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實際情況以及同學(xué)的年齡特征訂立出切實可行的。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把本身所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判定美和制造美，提高了同學(xué)的審美本領(lǐng)。在教學(xué)中，我重視激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長期的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。使同學(xué)形成美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還重視面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的.人文精神和審美本領(lǐng)，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，漸漸體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)1、遵從審美規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)同學(xué)打開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思考、辨別、判定，提高同學(xué)審美趣味。2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實踐本領(lǐng)，積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、加強(qiáng)老師和同學(xué)的雙邊關(guān)系，即中是老師的教，又重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。4、采納多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。5、更改評價方法，采納本身評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分確定同學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展，敬重個性差異，重視同學(xué)的，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。四、老師自身素養(yǎng)的培育課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面的學(xué)問還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高本身，完善本身，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使本身能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。老師學(xué)年度工作總結(jié)13時間奔馳，快如流水，不經(jīng)意就到了期末，必需為本身半年的工作做總結(jié)了。細(xì)細(xì)的回味這半年來到腰河分園，那逝去的點點滴滴，那收獲的一顆一粒，無不滲透著辛苦與酸甜。以下是我工作中的幾點總結(jié)：1，認(rèn)真工作，少說廢話說實話，剛開始被指派到腰河分園，心中有一萬個不樂意，由于家里還有未斷奶的孩子，我很困惑領(lǐng)導(dǎo)的布置。與同前去的還有一位同舟共濟(jì)的同事，還有一位老同志的話：去那里是磨練人的'好地方！就由于后兩者，壓下心中的不愿來到了那里。開學(xué)的混亂是每個幼兒老師深有體會的，每天的焦躁與煩躁回家后都不想說話。半個月后心態(tài)安靜了很多，良好的班級常規(guī)建立起來了，孩子們也適應(yīng)了我們的工作及生活。2、日常教育，從小班做起剛開始入園的孩子，除了哭還是哭，在吃飯睡覺甚至尿尿都是我們?nèi)控?fù)責(zé)幫忙，現(xiàn)在孩子們不僅能本身吃飯穿鞋入廁，還能積極的搭配老師學(xué)習(xí)。良好的習(xí)慣能促進(jìn)孩子性格的形成，而好的性格能決議孩子的將來！3，教育教學(xué)，共同學(xué)習(xí)我重要負(fù)責(zé)學(xué)前班的拼音與數(shù)學(xué)，還有我們?nèi)亢⒆拥木溆⒄Z的教學(xué)。學(xué)前班的七個孩子實際上只要三個夠年齡上一班級，把握的情況按比例來說還行吧。在英語教學(xué)上，尤其是小班的孩子能認(rèn)得一些，雖然發(fā)音是那么模糊，但是還是比較的欣慰。本身今后在教學(xué)上多研討，跟上新觀念，新理論，努力學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。4，家園互動，共同教育在家長工作方面，我一直期望能與每一位家長做伙伴，希望用心與他們交流。但是覺得本身在這方面一向做的不夠好，每次與家長交談都由于這樣或那樣的原因草草收場。通過這次"6.1"我們建立了本身的群，這樣我們會將更加適時把我園的各項活動以及孩子的情況向家長匯報。共同的使孩子進(jìn)步?；赝@半年，有喜有悲，有歡樂，有苦惱。在以后的工作中，我會更加的努力使本身的工作做得更好，讓本身上一個新的臺階！老師學(xué)年度工作總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級（1）班的老師，在這學(xué)期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富同學(xué)的經(jīng)過，培育孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導(dǎo)同學(xué)晨讀，督促同學(xué)打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽同學(xué)的心聲，以便發(fā)覺問題，適時解決；利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學(xué)中的問題；作業(yè)做到適時布置，適時批改，發(fā)覺有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導(dǎo)?，F(xiàn)將如下：一、用全新的教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，漸漸樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)本領(lǐng)提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動快捷的教學(xué)方式，體味學(xué)習(xí)的歡樂煥發(fā)課堂活力新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)古怪心，探究欲，培育同學(xué)自動思考、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們認(rèn)真討論教育心理，精準(zhǔn)把握二班級同學(xué)的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)、激活思維、激勵探討的課堂。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學(xué)的密切伙伴，教室也變化成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。老師和同學(xué)互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機(jī)會。老師和同學(xué)的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了本領(lǐng)。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)美麗課堂現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進(jìn)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的變化，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，把握豐富的語文學(xué)問并取得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《瀑布》這是一篇詩歌，不易理解，怎樣引發(fā)同學(xué)對本課學(xué)問產(chǎn)生深厚的愛好，產(chǎn)生討論，探究的欲望呢？這是本課的難點，為了突破難點，我讓同學(xué)從網(wǎng)上整理本身知道的有關(guān)學(xué)問，在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象，同學(xué)愛好高漲，紛紛介紹本身的資料，教學(xué)堅固結(jié)實。由此可見，信息時代多樣的媒體和無所