《學(xué)前教育學(xué)》模擬試題及答案

《學(xué)前教育學(xué)》模擬試題及答案(一)一、單項選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分)1．中國幼稚園的創(chuàng)始人是（）。A．張之洞B．陳鶴琴C．張雪門D．蔡元培2．被稱為“中國的福祿貝爾”的教育家是（）。A．陶行知B．馬寅初C．胡適D．陳鶴琴3．學(xué)前教育的實行重要有兩種形式，即（）。A．學(xué)前家庭教育和學(xué)前公共教育B．學(xué)前家庭教育和幼稚園教育C．學(xué)前家庭教育和托幼機構(gòu)教育D．學(xué)前小區(qū)教育和幼稚園教育4．杜威在批判舊教育的過程中提出（）思想，也就是說，是在“破舊”中“立新”的。A．游戲是生命的鏡子B．小朋友中心主義C．歸于自然D．紳士教育5．（）是按照社會規(guī)定去增進幼兒發(fā)展，是將教育目的真正貫徹為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師。A．幼稚園園長B．幼兒教師C．幼稚園教育規(guī)定D．家長6．幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特性及身心健康發(fā)展的需要，增進每個幼兒全面、友好地發(fā)展是指（）原則。A．幼兒參與性B．發(fā)展合適性C．開放性D．環(huán)境與教育目的的一致性7．在課程系統(tǒng)運作發(fā)展過程中搜集課程各個要素的有關(guān)材料，加以科學(xué)分析判斷，以此調(diào)整和改善課程方案，使正在運行中的課程更為完善的一種評價方式是()。A.形成性評價B.診斷性評價C.總結(jié)性評價D.終止性評價8．從幼兒在園一日活動的重要類型來分，幼稚園環(huán)境可分為游戲活動環(huán)境、學(xué)習(xí)活動環(huán)境和()。A.交往環(huán)境B.文化心理環(huán)境C.語言環(huán)境D.生活活動環(huán)境9．（）歲的幼兒開始可以對的辨別上、下兩個方位。A．4B．6C．5D．310．在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定期間比一般條件下（）。A．短得多B．差不多C．長得多D．視狀況而定11．嬰兒時期大腦皮質(zhì)功能發(fā)育不夠成熟，神經(jīng)活動過程中興奮與克制不平衡，易興奮，也易疲勞，對長期的刺激耐受力小，注意力很難持久，在從事某種活動后，大腦皮質(zhì)的對應(yīng)區(qū)域?qū)⒂膳d奮轉(zhuǎn)入克制，出現(xiàn)疲勞。因此，幼兒教師在安排幼兒一日生活時，應(yīng)注意（）。A．形成動力定型B．保證勞逸結(jié)合C．保證睡眠時間D．保證飲食營養(yǎng)12．幼稚園環(huán)境的特點是（）。A．教育性和可控性B．物質(zhì)性和精神性C．裝飾性和安全性D．趣味性和空間性13．教師對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以（）為前提。A．豐富幼兒生活經(jīng)驗B．保證幼兒游戲的特點C．間接指導(dǎo)D．完畢教學(xué)規(guī)定14．目前學(xué)前教育主體性問題得到重視，人們普遍認(rèn)定學(xué)前教育的兩大基本價值是（）。A．政治價值、經(jīng)濟價值B．經(jīng)濟價值、文化價值C．個人價值、文化價值D．育人價值、社會價值15．幼稚園教學(xué)活動滲透在幼稚園一日生活的各項活動之中，反應(yīng)了幼稚園教學(xué)活動特點的（）。A．廣泛性B．計劃性C．多樣性D．平等性16．（）、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。A．心剪發(fā)展B．情緒發(fā)展C．社會性發(fā)展D．思維發(fā)展17．（）是幼稚園教育的任務(wù)。A．培養(yǎng)專長幼兒B．完畢教學(xué)規(guī)定C．培養(yǎng)健康幼兒D．培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒18．（）是課程的重要構(gòu)成部分，它的重要目的就是為了改善和完善課程，為幼兒提供更合適的教育機會和條件，增進幼兒健康友好地發(fā)展。A．游戲B．反思C．總結(jié)D．評價19．（）歲后來的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，假如堅持以一般話教學(xué)，讓幼兒進行反復(fù)的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的所有讀音。A．3B．4C．5D．620．在美術(shù)活動中，培養(yǎng)（）能力是小朋友認(rèn)識、理解、描繪對象的重要途徑，也是發(fā)展小朋友美術(shù)才能的關(guān)鍵。A．觀測B．思索C．模仿D．創(chuàng)新二、簡答題(本大題共6小題，每題5分，共30分)1．簡述《幼稚園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對于科學(xué)教育的目的。2．教師與幼兒溝通時應(yīng)注意什么？。3．班級對幼兒成長的影響4．簡述良好的幼稚園環(huán)境的設(shè)計的原則。5．簡述幼稚園與家庭聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容。6．簡述幼兒教師應(yīng)怎樣訓(xùn)練幼兒的思維。三、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)1．試述我國學(xué)前教育的目的。2．論述怎樣培養(yǎng)幼兒的自我意識。四、材料分析題(15分)如今走在大街上，時常會碰到一種又一種“小眼鏡”；寒暑假，各大醫(yī)院小朋友眼科專家常常要為前來就診的大量眼疾患兒治療。已經(jīng)有幼兒教育教齡的羅老師感慨地說：“近幾年，視力不佳的幼兒明顯增多了?！苯Y(jié)合以上材料，分析幼兒教師應(yīng)怎樣協(xié)助并教育幼兒注意眼的保健。五、活動設(shè)計題(15分)圍繞“保護環(huán)境”這一主題，設(shè)計一種幼稚園大班活動方案。[考點提醒]本題考察教育活動的組織與實行部分的知識點。一、單項選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分)1．【答案】（A）[詳解]199月，張之洞創(chuàng)立湖北幼稚園，這是中國近代第一所幼稚園。幼稚園的全套辦園措施都是仿學(xué)日本的，選聘了3名日本保姆。2．【答案】（D）[詳解]陳鶴琴作為我國現(xiàn)代著名的教育家、小朋友心理學(xué)家和小朋友教育專家，是開創(chuàng)我國現(xiàn)代小朋友心理和幼兒教育科學(xué)研究工作的代表人物，也是中國現(xiàn)代學(xué)前教育的奠基人，被譽為"中國幼教之父""中國的福祿貝爾"。他全面系統(tǒng)地論述了幼兒教育問題，探索和發(fā)明了適合中國國情又符合幼兒心剪發(fā)展特點的中國化、科學(xué)化的幼兒教育，形成了自己獨特的幼兒教育理論和思想體系。3．【答案】（A）[詳解]學(xué)前教育的實行重要有兩種形式：一是學(xué)前家庭教育，重要由父母或其他照看者在家庭中實行；二是學(xué)前公共教育，重要由家庭以外的社會組織機構(gòu)指派專人實行。4．【答案】B[詳解]"游戲是生命的鏡子"是福祿貝爾的游戲理論；杜威在批判舊教育的過程中提出"小朋友中心主義"思想，也就是說，是在"破舊"中"立新"的；"歸于自然"是盧梭自然主義教育的關(guān)鍵；"紳士教育"是洛克的著作《教育漫話》的主題。5．【答案】（B[詳解]幼兒教師是按照社會規(guī)定去增進幼兒發(fā)展，是將教育目的真正貫徹為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師。幼兒教師必須對的、清晰、全面地理解和把握幼兒的教育目的的內(nèi)涵，并將這種"外在"的教育目的轉(zhuǎn)化為"內(nèi)在"的對的的教育觀念，并用以指導(dǎo)自己的行動。6．【答案】（B）[詳解]幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特性及身心健康發(fā)展的需要，增進每個幼兒全面、友好地發(fā)展是指發(fā)展合適性原則。從一般年齡特性來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相似。因此，教師要根據(jù)幼兒不一樣的年齡特性為其提供合適的發(fā)展環(huán)境。7．【答案】(A)[詳解]形成性評價也叫“過程評價”，它是在課程系統(tǒng)運行、發(fā)展過程中搜集課程各個要素的有關(guān)材料，加以科學(xué)分析判斷，以此調(diào)整和改善課程方案，使正在運行中的課程更為完善的一種評價方式。8．【答案】(D[詳解]從幼兒在園一日活動的重要類型來分，幼稚園環(huán)境可分為生活活動環(huán)境、游戲活動環(huán)境和學(xué)習(xí)活動環(huán)境等。9．【答案】（D）[詳解]方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺。3歲幼兒已經(jīng)能對的辨別上下方向。10．【答案】（C）[詳解]在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定期間比一般條件下尤其是枯燥的試驗條件下要長得多，2—3歲幼兒注意持續(xù)時間可達20分鐘，5—6歲幼兒可達90多分鐘。11．【答案】（B）[詳解]小朋友干一件事堅持不了多久，需要合理安排生活制度，常常變換活動內(nèi)容和方式，使大腦皮層的"工作區(qū)"與"休息區(qū)"輪換，保證勞逸結(jié)合，從而防止過度疲勞。12．【答案】（A）[詳解]幼稚園環(huán)境具有教育性和可控性。在幼稚園教育中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是教育者實現(xiàn)教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去說話，讓環(huán)境去引起幼兒應(yīng)有的行為。幼稚園內(nèi)的環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼稚園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處在教育者的控制之下。13．【答案】（B）[詳解]教師對幼兒游戲的指導(dǎo)必須以保證幼兒游戲的特點為前提。否則，一切指導(dǎo)都也許是徒勞的，甚至也許成為幼兒發(fā)展的障礙。14．【答案】（D）[詳解]學(xué)前教育的育人價值是指學(xué)前教育對于人的社會性、人格品質(zhì)發(fā)展具有重要作用。學(xué)前教育的社會價值是指學(xué)前教育不僅對于個體的身心發(fā)展十分重要，并且對于教育事業(yè)的發(fā)展、家庭的幸福和社會的穩(wěn)定與進步也具有重要作用。15．【答案】（A）[詳解]幼稚園教學(xué)活動的廣泛性是指幼稚園教學(xué)活動滲透在幼稚園一日生活的各項活動之中。計劃性是指幼稚園教學(xué)活動是教師對幼兒學(xué)習(xí)活動有目的、有計劃地組織和指導(dǎo)，不一樣于幼兒在平常生活中自發(fā)的學(xué)習(xí)活動。多樣性是指幼稚園教學(xué)活動中教師和幼兒之間的互相作用可以有多種形式：一對一的；教師對全體幼兒的；幼兒自選的；教師指定的；等等。平等性是指幼稚園教學(xué)活動建立在教師與幼兒平等關(guān)系的基礎(chǔ)上，強調(diào)師生關(guān)系的平等。16．【答案】（C）[詳解]社會性發(fā)展、體格發(fā)展．、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。讓幼兒"學(xué)會做人"的教育遠較知識和智能教育重要。完善的人格對一種人的智慧和能力的發(fā)展及事業(yè)的成功具有增進作用。17．【答案】（D）[詳解]幼稚園教育是按照幼兒教育的規(guī)律與原則，以及幼兒發(fā)展的規(guī)律與需要，加以科學(xué)合理的組織；并轉(zhuǎn)化為多種類型的教育活動，意在協(xié)助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增進幼兒身心全面友好地發(fā)展。18．【答案】（D）[詳解]評價是課程的重要構(gòu)成部分，它的重要目的就是為了改善和完善課程，為幼兒提供更合適的教育機會和條件，增進幼兒健康友好地發(fā)展。評價要有助于發(fā)揮教師、園長不停改善課程、提高教育質(zhì)量的積極性和積極性，倡導(dǎo)以研究的精神看待評價。19．【答案】（B）[詳解]4歲后來的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，假如堅持以一般話教學(xué)，讓幼兒進行反復(fù)的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的所有讀音，并且學(xué)得迅速，掌握得也較快。只是對某些相似的音發(fā)音仍有困難，需要反復(fù)練習(xí)，加以辨別，如n、L、r等。20．【答案】（A）[詳解]在美術(shù)活動中，培養(yǎng)觀測能力是小朋友認(rèn)識、理解、描繪對象的重要途徑，也是發(fā)展小朋友美術(shù)才能的關(guān)鍵。教師要善于運用一切機會，指導(dǎo)幼兒通過平常的觀測，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測力，養(yǎng)成善于觀測的習(xí)慣和濃厚的觀測愛好。二、簡答題(本大題共6小題，每題5分，共30分)1．簡述《幼稚園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對于科學(xué)教育的目的。（答案解析）(1)有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；(2)喜歡觀測，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和處理問題；(3)理解生活中的簡樸數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡樸的分類、比較、推理等探索事物；(4)樂意與同伴共同探究，能用合適的方式體現(xiàn)各自的發(fā)現(xiàn)，并互相交流；(5)愛慕動植物，親近大自然，關(guān)懷周圍的生活環(huán)境。2．教師與幼兒溝通時應(yīng)注意什么？（答案解析）①熟記小朋友的名字②選用合適的語言③注意身體的姿勢；如當(dāng)教師看到幼兒膽怯時，應(yīng)彎下身體與孩子平視，用雙手扶住他，注視著他，以安靜的、自然的聲音，以穩(wěn)定的情緒與孩子談話。④語氣語速要合適⑤語氣要和藹⑥善于傾聽⑦以鼓勵、肯定、引導(dǎo)為主。3．班級對幼兒成長的影響①班級加強了幼兒之間的社會性交往②班級增進了幼兒之間的互相學(xué)習(xí)③班級有助于培養(yǎng)幼兒的集體觀念④班集體使幼兒產(chǎn)生對班級的歸屬感⑤為幼兒提供了體現(xiàn)自我和交流的機會⑥為幼兒之間提供了觀念共享的環(huán)境。4．簡述良好的幼稚園環(huán)境的設(shè)計的原則。（答案解析）符合如下七個原則的環(huán)境為良好的幼稚園環(huán)境：(1)安全和健康；(2)滿足學(xué)前小朋友身心發(fā)展的需要；(3)重視發(fā)展學(xué)前小朋友的潛力；(4)充實學(xué)前小朋友的生活經(jīng)驗；(5)培養(yǎng)學(xué)前小朋友的溝通和交往的能力；(6)有助于教師的管理；(7)有助于教育目的的實現(xiàn)。5．簡述幼稚園與家庭聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容。（答案解析）(1)理解學(xué)前小朋友的家庭及在家狀況；(2)向家長簡介幼稚園的各項工作；(3)向家長宣傳學(xué)前小朋友教育的知識；(4)向家長傳授對的的教育觀念和措施；(5)吸取家長參與幼稚園工作。6．簡述幼兒教師應(yīng)怎樣訓(xùn)練幼兒的思維。（答案解析）訓(xùn)練幼兒的思維，幼兒教師應(yīng)從如下幾方面入手：(1)動手能力的培養(yǎng)。幼兒的思維是詳細形象性占主導(dǎo)地位的思維，對事物的直接操作和直觀認(rèn)識，有助于幼兒思維的發(fā)展。教師應(yīng)讓幼兒積極參與教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，多為幼兒準(zhǔn)備可操作的材料，理解、支持幼兒的探索行為。(2)鼓勵幼兒多想多問。從三四歲開始，幼兒會常常問"是什么""為何"的問題，好奇、愛問，是幼兒思維活動的詳細體現(xiàn)。教師要為幼兒的思維活動發(fā)明寬松的氣氛，對他們的提問予以積極的回應(yīng)。(3)根據(jù)幼兒思維過程的特點對幼兒思維進行培養(yǎng)。根據(jù)幼兒思維詳細形象的特點進行教育，需要教師多采用直觀、形象的措施，盡量防止抽象、空洞的說教。三、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)1．試述我國學(xué)前教育的目的。（參照答案）托兒所的保教目的：1981年，衛(wèi)生部婦幼所就頒發(fā)了《三歲前小兒教養(yǎng)大綱(草案)》，提出托兒所的保教總目的是：“培養(yǎng)小兒在德、智、體、美各方面得到發(fā)展，為造就體魄強健、智力發(fā)達、品德良好的社會主義新一代打下基礎(chǔ)。”詳細體現(xiàn)為：(1)發(fā)展小兒的基本動作，進行合適的體格鍛煉，增強小朋友的抵御力，提高嬰幼兒的健康水平，增進身心正常發(fā)展。(2)發(fā)展小兒模仿、理解和運用語言的能力，通過語言及認(rèn)識周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并獲得簡樸知識。(3)進行友愛、禮貌、誠實、勇敢等良好的品德教育。(4)培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美學(xué)的觀念。幼稚園的保教目的：1996年原國家教育委員會在頒布的《幼稚園工作規(guī)程》中明確指出，幼稚園的保教目的是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實行體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，增進其身心友好發(fā)展。重要表目前：(1)增進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)對的運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的愛好和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。(3)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。(4)培養(yǎng)幼兒初步感受美和體現(xiàn)美的情趣和能力。2．論述怎樣培養(yǎng)幼兒的自我意識。（答案解析）培齊幼兒的自我意識應(yīng)從如下幾方面入手：(1)對幼兒進行對的恰當(dāng)?shù)脑u價。幼兒自我意識的一種很重要的特點就是依賴、輕信他人尤其是成年人的評價，往往以他人的評價為根據(jù)來評價自己。年齡越小的幼兒受成人評價的影響越大。雖然到了大班，幼兒自我評價的獨立性也還是比較差的，成人的評價是他們認(rèn)識自我的重要根據(jù)。因此，成人應(yīng)注意自己的言行，盡量以積極的態(tài)度來評價幼兒。(2)明確行為規(guī)定。獲得成功感是幼兒形成自信心的基礎(chǔ)。2—3歲幼兒就開始強烈地規(guī)定自己做事。明確規(guī)定可以使幼兒有明確的努力方向，用一種原則來衡量自己，也可以懂得自己的差距，從而對自己有一種合適的判斷，進而形成合理的自我意識。在向幼兒明確行為的詳細規(guī)定期，要用幼兒可以接受的、可以詳細操作的方式；過于抽象的規(guī)定對幼兒來說很難理解在行動中執(zhí)行更是不也許，這樣的規(guī)定是沒故意義的。(3)增長交往機會。幼兒從個人經(jīng)驗中獲得的知識與通過交往積累的有關(guān)自己的評價和認(rèn)識的協(xié)調(diào)結(jié)合是形成確切的自我概念的前提。與成人交往的經(jīng)驗是幼兒自我評價的重要本源，通過與成人交往，幼兒可以意識到并且說出自己的經(jīng)驗，可以向成人學(xué)到社會知識和行為方式，將成人傳遞的社會文化、道德規(guī)范逐漸內(nèi)化，進而進行自我評價。幼兒與同伴交往，尤其是通過游戲等活動，可以學(xué)會用自己的眼光看待同伴，進而看待自己，通過同伴認(rèn)識自己。增長幼兒交往活動，可以從如下兩方面入手：首先，改善交往環(huán)境；另一方面，增長幼兒與成人交往的頻率。(4)在專題活動中進行教育。如設(shè)計"我長大一歲""我的姓名""我的名片""我的家庭"等活動。活動要貼近幼兒自身的經(jīng)驗，既有助于幼兒認(rèn)識自己，又有益于幼兒認(rèn)識他人。四、材料分析題(15分)如今走在大街上，時常會碰到一種又一種“小眼鏡”；寒暑假，各大醫(yī)院小朋友眼科專家常常要為前來就診的大量眼疾患兒治療。已經(jīng)有幼兒教育教齡的羅老師感慨地說：“近幾年，視力不佳的幼兒明顯增多了?！苯Y(jié)合以上材料，分析幼兒教師應(yīng)怎樣協(xié)助并教育幼兒注意眼的保健。（答案解析）近年來，由于電子產(chǎn)品的廣泛普及，諸多幼兒沉迷于電腦游戲，導(dǎo)致視力下降．越來越多的家長和幼兒為此所困擾，幼兒教師應(yīng)初步具有協(xié)助幼兒保護和提高視力的能力。(1)教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。不在光線過強或過暗的地方看書、畫畫；看書寫字時眼睛距書本保持1尺以上距離；不躺著看書，以免眼與書距離過近；不在走路或乘車時看書，由于身體活動可導(dǎo)致書與眼的距離常常變化，極易導(dǎo)致視覺疲勞；集中用眼一段時間后應(yīng)望遠或到戶外活動，以消除眼的疲勞。(2)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的采光條件、合適的讀物和教具。幼兒活動室窗戶大小適中，使自然光充足。室內(nèi)墻壁、桌椅家俱等宜用淺色，反光很好。自然光不夠充足時，宜用白熾燈照明。為幼兒提供的書籍，字體宜大，字跡、圖案應(yīng)清晰。教具要大小適中、顏色鮮艷、畫面清晰。(3)定期給幼兒測查視力。要定期為幼兒測查視力，以便及時發(fā)現(xiàn)異常，及時矯治。在平常生活中，教師要注意觀測幼兒行為，及時發(fā)現(xiàn)幼兒視力異常體現(xiàn)。(4)教育幼兒注意用眼安全和衛(wèi)生。幼兒教師要教育幼兒不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要專用，用流動的水洗手、洗臉，以防沙眼、結(jié)膜炎等；教育幼兒不玩也許傷害眼睛的危險物品，防止眼外傷。五、活動設(shè)計題(15分)圍繞“保護環(huán)境”這一主題，設(shè)計一種幼稚園大班活動方案。[考點提醒]本題考察教育活動的組織與實行部分的知識點。（答案解析）保護環(huán)境當(dāng)今，生態(tài)環(huán)境保護已成為人類共同關(guān)懷的問題，它關(guān)系到整個人類的生存。因此，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，使幼兒從小就具有環(huán)境保護意識是很有必要的。為此，在設(shè)計活動時著重從煙塵、污水兩個方面讓幼兒觀測比較，組織幼兒進行討論，深入增強幼兒的環(huán)境保護意識?；顒幽康模?．理解什么是環(huán)境以及保護環(huán)境的重要性。2．在試驗操作的基礎(chǔ)上，讓幼兒理解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。3．引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境，增強幼兒的環(huán)境保護意識?；顒訙?zhǔn)備：1．清水、污水各一盆，香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)2．錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的都市、汽車的尾氣和廢氣等。活動流程：引起愛好一試驗活動一看錄像一幼兒討論～總結(jié)活動過程：1．幼兒觀看木偶演出，引起幼兒的愛好。森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真快樂。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一種個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。2．試驗活動。教師："咦，小動物們?yōu)楹我幼撸愕絼e的地方去呢?"目前我們做兩個試驗。(1)出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀測小魚在清水和污水中的不一樣活動狀況。(2)出示幼兒拼搭的房屋，用一種大的薄膜罩罩住它(封閉)，然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀測它們的變化，會發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。3．錄像：讓幼兒深入理解煙塵所導(dǎo)致的環(huán)境污染，懂得它的危害。(1)觀看錄像：引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的廢氣，以及煙霧彌漫的房子；動物們遠離都市等。(2)提問：這些廢氣、煙塵給人們和動物帶來了哪些危害?(3)小結(jié)：動物和人需要清潔的空氣。4．討論活動：煙塵、廢氣會污染環(huán)境，怎樣來防止這些危害。幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。小結(jié)：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。5．延伸活動：《誰是環(huán)境保護好娃娃》。小朋友請講講下圖中誰是保護環(huán)境的好娃娃?為何?并給環(huán)境好娃娃畫上一種五角星。(圖略)《學(xué)前教育學(xué)》模擬試題及答案(二)一、單項選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分)1．制定幼稚園教育目的的重要根據(jù)是社會發(fā)展的客觀規(guī)定和（）。A．政府B．幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求C．教育機構(gòu)D．家庭2.教師與幼兒溝通時，不對的的做法是()。A.注意傾聽B.言語專業(yè)化C.注意蹲下去與孩子平等對話D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒3.幼稚園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不一樣角度增進幼兒()等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力4.幼稚園教學(xué)的基本措施是()。A.演示法B.范例法C.觀測法D.示范法5.幼兒教師在專家動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是()。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清晰6.某中班一次美術(shù)活動“畫熊貓”，教師制定的目的之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目的屬于幼稚園的（）。A．活動目的B．近期目的C．中期目的D．遠期目的7.增進幼兒心剪發(fā)展最佳的活動形式是()。A.游戲B.學(xué)習(xí)C.勞動D.交往8.3歲前小朋友的思維重要是()。A.詳細形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺思維D.直觀行動思維9.中國開辦最早的公立學(xué)前教育機構(gòu)是()。A.湖南幼稚園B.河北幼稚園C.湖北省立幼稚園D.鼓樓幼稚園10.（）是保證幼兒各方面健康發(fā)展的前提。A．幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力B．良好的生活習(xí)慣C．參與體育活動的愛好D．增進幼兒身體正常發(fā)育11.在幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要把大小環(huán)境有機結(jié)合在一起，實現(xiàn)學(xué)校與家庭、小區(qū)的合作，這體現(xiàn)了（）原則。A．經(jīng)濟性B．參與性C．開放性D．多樣性12.在幼小銜接工作中，不應(yīng)把其僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應(yīng)把它置身于終身教育的大背景下去考慮，這體現(xiàn)了幼小銜接工作中（）的指導(dǎo)思想。A．長期性而非突擊性B．終身性C．整體性D．突擊性13.幼稚園教育工作的評價以()為主。A.管理人員評價B.教師自評C.家長評價D.社會評價14.“寓教于樂”實際上就是幼兒教育()的體現(xiàn)。A.游戲化措施B.生活化措施C.移情法D.直接法15.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違反了()教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展合適性C.活動性D.綜合性16.世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是()。A.《母育學(xué)?！稡.《愛彌兒》C.《社會契約論》D.《學(xué)記》17.在指導(dǎo)幼兒觀測繪畫時，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀測引向觀測個別事物?()A.圖上有些什么呢B.圖上的小松鼠在做什么呢C.這張圖告訴我們一件什么事呢D.圖上講的是個什么故事18.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足小朋友的()。A.生理的需要B.情緒體現(xiàn)性需要C.自我調(diào)整性需要D.社會性需要19.“老師說我是好孩子”闡明幼兒對自己的評價是()。A.獨立性的B.個別方面的C.多方面的D.依從性的20.孩子能區(qū)別一種人是男的還是女的，就闡明他已經(jīng)()。A.形成了性別角色習(xí)慣B.具有了性別概念C.產(chǎn)生了性別行為D.對性別角色有明確的認(rèn)識二、簡答題(本大題共5小題，每題6分。共30分)1.簡述幼兒教師應(yīng)具有的素質(zhì)。2.簡述幼兒教育小學(xué)化的危害3.簡述幼稚園課程評價的原則。4.怎樣理解幼兒與教師之間的互相關(guān)系?5、簡述學(xué)前教育的基本性質(zhì)。三、論述題(本大題共2小題，每題10分。共20分)1.試述蒙臺梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育措施。2.試述幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)堅持的原則。四、材料分析題(共15分)閱讀下列材料，完畢1一5題。大班與小班幼兒跨班互動近一種學(xué)期。幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。春天的一種周末，教師邀請家長一同參與以大帶小的遠足活動——“大手拉小手”?；顒舆^程如下：出發(fā)前，教師告訴大家今天要去小區(qū)附近的人民公園，請兩個班的幼兒自愿結(jié)對，每個大班幼兒拉起一種小班幼兒的手?？茨膶门笥训男∈掷镁o?到公園休息一會兒后，教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。首先，教師與家長搭山洞，請大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞;然后，組織大班幼兒搭山洞，請小班幼兒鉆山洞。教師不停提醒幼兒鉆的動作要領(lǐng)。自由活動時，好朋友拉好小手與他們的家長一道欣賞周圍春天美景。在家長協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠足活動的見聞。1.上述活動中.運用的家園合作措施屬于哪一類?2．上述活動的教育意義是什么？3.活動重要體現(xiàn)的兩個幼稚園教育原則是什么?4.活動重要滲透的兩個教育領(lǐng)域是什么?5.請在上述活動基礎(chǔ)上設(shè)計兩個延伸活動。五、活動設(shè)計題(共15分)圍繞節(jié)水的主題，設(shè)計一種幼稚園中班活動方案。答案一、單項選擇題1．【答案】B[解析]社會發(fā)展的客觀規(guī)定和幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求是制定幼稚園教育目的的根據(jù)。2.【答案】A[解析]活動目的指某次教育活動需要到達的目的。3.【答案】B。解析：幼稚園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，從不一樣角度增進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。4.【答案】C。解析：觀測法是幼稚園教學(xué)的基本措施。5.【答案】A。解析：幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。6.【答案】B。解析：物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的抓握反射。7.【答案】A。解析：游戲是增進幼兒心剪發(fā)展最佳的活動形式。8.【答案】D。解析：3歲前小朋友的思維重要是直觀行動思維。9.【答案】C。解析：l9在武昌創(chuàng)立的湖北省立幼稚園是中國最早開辦的公立學(xué)前教育機構(gòu)。10.【答案】D[解析]幼兒各方面的健康發(fā)展首先需要身體的正常發(fā)育，這是幼兒健康發(fā)展的前提條件。11.【答案】C[解析]幼稚園將自身環(huán)境與外界的家庭、小區(qū)等環(huán)境結(jié)合在一起，這體現(xiàn)了其對外開放的特點，堅持了開放性原則。12.【答案】A[解析]在幼小銜接工作中，要以幼兒的長遠發(fā)展為目的，堅持長期性而非突擊性的指導(dǎo)思想。題目中“將幼小銜接工作置身于終身教育的大背景下考慮”就體現(xiàn)了這一指導(dǎo)思想。13.【答案】B。解析：幼稚園教育工作的評價以教師自評為主。14.【答案】A。解析：幼稚園教育要遵照寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的措施。15.【答案】D。解析：教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違反了綜合性教育原則。16.【答案】A。解析：《母育學(xué)?！肥鞘澜缟系谝徊空撌鰧W(xué)前教育的專著。17.【答案】B。解析：“圖上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠這一詳細事物上。18.【答案】D。解析：喜歡成人的接觸等反應(yīng)了小朋友的社會性需要。19.【答案】D。解析：小朋友對自我評價不穩(wěn)定，是依從性的，輕易受外界影響。20.【答案】B。解析：能區(qū)別男女，闡明幼兒具有了性別概念。二、簡答題1.【答案要點】(1)幼兒教師應(yīng)具有的心理素質(zhì)：①幼兒教師應(yīng)有執(zhí)著的事業(yè)心;②自信、自尊，這是做好幼教工作的基礎(chǔ);③意志堅強;④聰慧的認(rèn)知能力;⑤樂于接受新事物的良好心態(tài);⑥合作精神和能力;⑦良好的自我形象和個性品質(zhì)。(2)幼兒教師應(yīng)具有的專業(yè)素質(zhì)：①觀測能力;②體現(xiàn)能力，包括語言體現(xiàn)能力和非語言體現(xiàn)能力。其中，語言體現(xiàn)能力包括口頭語言體現(xiàn)能力和書面語言體現(xiàn)能力;非語言體現(xiàn)能力包括用手勢、體態(tài)、面部表情來進行體現(xiàn)的能力;③組織多種活動的能力;④教育能力，重要包括確定教育內(nèi)容的能力和選擇教育方略的能力;⑤發(fā)明能力，重要是指不停學(xué)習(xí)，吸取新知識，發(fā)明更新的教育措施的能力;⑥設(shè)計能力，重要是指教師設(shè)計幼兒教育計劃的能力，它包括設(shè)計教育幼兒的計劃和一日活動的計劃的能力。2.【答案要點】幼兒教育小學(xué)化違反了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，對幼兒的成長發(fā)展極為不利，這重要表目前：(1)影響幼兒身體的正常發(fā)育；(2)制約幼兒智力的發(fā)展；(3)壓制幼兒良好個性的形成；(4)不利于幼兒入學(xué)后良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3.【答案要點】幼稚園課程評價總的原則應(yīng)有助于發(fā)揮教師、園長及課程決策人員改善課程的積極性、積極性和研究精神。詳細表目前：(1)評價應(yīng)有助于改善與發(fā)展課程;(2)評價中要發(fā)揮教師的主體性;(3)評價要有助于幼兒的發(fā)展。4.【答案要點】教師與幼兒之間的互相關(guān)系可以從如下兩個方面來理解：(1)從社會大范圍來看幼兒和教師都是社會的基本組員，其互相關(guān)系是平等的社會組員關(guān)系。盡管幼兒年幼弱小。但這絲毫不影響這一平等關(guān)系。這種平等的社會組員關(guān)系是幼稚園所有人際關(guān)系中首要而基本的關(guān)系，是幼兒和教師互相關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，在教育中要建立民主、平等的師生關(guān)系，反對專制的教師中心。(2)從幼稚園小范圍來看在幼稚園里，幼兒和教師的關(guān)系是“師生關(guān)系”。社會保障幼兒地位和權(quán)利的責(zé)任詳細化為教師的義務(wù)和職責(zé)，教師成為幼兒生存、發(fā)展、學(xué)習(xí)等權(quán)利最重要的維護者，幼兒則是被保護者;教師作為成熟的社會組員，是代表國家意志的教育者，幼兒是身心均不成熟的、正在發(fā)展中的社會組員，是受教育者。在這個意義上，教師和幼兒又不也許是完全平等的。不認(rèn)識到這一點會導(dǎo)致教師的失職。導(dǎo)致教育上的放任自流。上述教師與幼兒關(guān)系的兩個方面是對立統(tǒng)一的，前一種方面要討教師尊重幼兒;后一種方面則要討教師要義不容辭地肩負(fù)起教育幼兒的責(zé)任。只有尊重幼兒的教育才是真正的培養(yǎng)“人”的教育：而離開了對幼兒的教育和保護，尊重幼兒又成為一句空話。因此，怎樣將這兩個側(cè)面加以最恰當(dāng)?shù)鼐C合，是建立良好的教師與幼兒關(guān)系的關(guān)鍵。5.簡述學(xué)前教育的基本性質(zhì)?！緦Φ拇鸢浮浚?1)基礎(chǔ)性。學(xué)前教育“是基礎(chǔ)教育的重要構(gòu)成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，其重要任務(wù)是在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)諸方面，為一代新人具有良好素質(zhì)做好破蒙啟智、培土奠基工作，為小朋友順利地進入小學(xué)及其后來的學(xué)習(xí)做好身體心理的充足準(zhǔn)備，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，具有絕對的基礎(chǔ)性。(2)公益性。學(xué)前教育對個體而言是“關(guān)系億萬小朋友的健康成長”，對社會而言是“關(guān)系千家萬戶的切身利益”，對國家而言是“關(guān)系國家和民族的未來”。從經(jīng)濟角度看，是“筑建國家財富”，具有公共物品的性質(zhì);從政治角度看，是國家戰(zhàn)略項目，具有公共服務(wù)體系構(gòu)成成分的性質(zhì)?？傊瑢W(xué)前教育“是重要的社會公益事業(yè)”，具有明顯的公益性。(3)保教性。從歷史看，學(xué)前教育的前身是家庭教育或母育學(xué)校，而家庭教育天然具有“?！焙汀敖獭钡亩匦?。從對象看，學(xué)前教育的重要對象是3～6歲的幼兒，其生理心理都處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅需要物理性“?！钡木暮亲o，還需要化學(xué)性“教”的知識積累和品行養(yǎng)成。教育性是學(xué)前教育與其他教育共有的屬性，保育性是學(xué)前教育自身特有的屬性。應(yīng)在學(xué)前教育階段保教統(tǒng)一、保教結(jié)合，保教性是學(xué)前教育與生俱來的自身固有的性質(zhì)。三、論述題1.【答案要點】(1)基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)和精神病學(xué)等知識為基礎(chǔ)，在教育實踐中逐漸地形成了自己的教育理論。①發(fā)現(xiàn)小朋友。蒙臺梭利教育原理以“小朋友生命”為其出發(fā)點，是有關(guān)“生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)小朋友“生命的法則”，協(xié)助小朋友發(fā)展其生命。②吸取性心智。蒙臺梭利提出了小朋友感覺尤其敏感期的理念，也就是處在不一樣年齡階段的幼兒對于不一樣的事物有著不一樣的敏感度。她歸納出如下幾種敏感期：第一。秩序敏感期。幼兒對秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到次年，甚至在他出生后的第一種月里就可以感覺得到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以區(qū)別多種物體之間的關(guān)系，而不是物體自身。第二，細節(jié)的敏感期。幼兒在1～2歲時會體現(xiàn)出對細節(jié)的敏感。他的注意力往往集中在最細小的細節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。第三，行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最輕易觀測到的一種敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最初推進力代表幼兒自我要進入外部世界之中。第五，語言敏感期。l歲左右幼兒開始學(xué)說話，他們所獲得的語言是他們從周圍環(huán)境中聽到的。③自由的原則。蒙臺梭利認(rèn)為，要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使小朋友獲得自由，使小朋友的天性得以自然的體現(xiàn)。(2)教育的基本內(nèi)容。包括肌肉練習(xí)、平常生活訓(xùn)練、初步的知識教育以及文化歷史教育。(3)教育措施。①提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺梭利學(xué)校中，每一種教師要根據(jù)小朋友不一樣階段身心發(fā)展的不一樣需要，設(shè)計出一種可以協(xié)助小朋友發(fā)展的“生命的、活動的真實環(huán)境”。因此，為幼兒提供一種合適的教育、生活環(huán)境是非常重要的。②教師。在蒙臺梭利學(xué)校任教的教師被稱為指導(dǎo)員。她們的教學(xué)任務(wù)有別于其他的學(xué)校。由于在這里，教師只要做到三點就夠了，即：觀測指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備。③教具——活動材料。小朋友的活動重要是通過教具進行的。教具是根據(jù)小朋友身心特點及所需要的環(huán)境來設(shè)計的?？偟膩碚f，蒙臺梭利的教育理論和措施，就是通過教育引起小朋友的愛好和自由活動，在活動中，使小朋友形成一種生活集體，從這個集體中培養(yǎng)出真正的小朋友.培養(yǎng)他們的責(zé)任感。2.[答案要點]幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是教師在創(chuàng)設(shè)幼稚園環(huán)境時應(yīng)遵照的基本規(guī)定，是教師所必須堅持的，重要包括：(1)環(huán)境與教育目的的一致性原則；(2)發(fā)展合適性原則；(3)幼兒參與性原則；(4)開放性原則；(5)經(jīng)濟性原則；(6)安生性原則。這些原則貫穿于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各項工作之中，對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的每一步都具有指導(dǎo)作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，只有認(rèn)真貫徹這些原則，才能更好地發(fā)揮環(huán)境的教育價值。四、材料分析題1.【答案要點】上述家園合作方式是活動法?；顒臃ㄖ赣變杭议L與托幼機構(gòu)的教育活動與管理的一種措施，根據(jù)參與目的可分為觀摩、慶祝、服務(wù)、管理。本材料是慶祝性質(zhì)。2.【答案要點】有助于家園工作的深入，家園互相理解加深，合作加強，充足發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，有助于實現(xiàn)家庭教育與幼兒教育的同步化。3.【答案要點】體現(xiàn)了兩個原則：(1)增進小朋友全面發(fā)展的原則;(2)充足運用小朋友、家庭、社會的教育資源原則。4.【答案要點】社會、健康、藝術(shù)等。5.【答案要點】提醒：能在上述活動基礎(chǔ)上設(shè)計活動，并且合理、有操作性。五、活動設(shè)計題活動目的：1.懂得水資源的寶貴，萌發(fā)保護水資源的情感。2.理解水與人類的親密關(guān)系，能用連貫的語言講述自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：干枯的盆花、臟娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶活動過程：(一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題1.教師設(shè)題.幼兒討論師：娃娃家的娃娃臟了怎么辦?幼：把它拿去洗洗。師：做完紙工后。小朋友的手上粘滿了漿糊怎么辦?幼：去洗手啊。師：花兒快干枯了，怎樣才能救活它?幼：給它澆水呀。2.幼兒提出處理上述問題的措施——用水，請幼兒到盥洗室找水，成果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。(二)協(xié)助幼兒探究原因1.師：為何沒有水了?2.教師講出原因：上午來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友們聽一聽。(出示一盆水)“我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流著，我真難過!許多人把我當(dāng)寶貝，說我用途很大，能協(xié)助人做許多事情，大家都離不開我?？墒牵械男∨笥丫褪遣粣巯?，總是不擰緊水龍頭，瞧!我哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太難過，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了?！?.提問師：小水滴生氣了，小朋友應(yīng)當(dāng)怎么辦?幼：和它說對不起，我們再也不揮霍水了。師：沒有水我們的生活會怎么樣?幼：不能洗手、沒有水喝會口渴……師：水還給我們帶來了哪些好處?幼：下雨給樹木、莊稼澆灌……(三)引導(dǎo)幼兒嘗試和討論1.請幼兒用這盆水去做剛剛沒水時無法做的事情。并談?wù)勛约旱捏w會。2.教師打開水閘后，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。3.討論：怎樣做個節(jié)省用水的好孩子?！秾W(xué)前教育學(xué)》模擬試題及答案(三)一、單項選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分)1.我國幼稚園是對()周歲以上學(xué)齡前幼兒實行保育和教育的機構(gòu)。A.6B.2C.3D.42.要討教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時。合理安排以及注意調(diào)整幼兒身體和心理所承受的負(fù)荷.從中體現(xiàn)的幼稚園健康教育的原則是()。A.適量的運動負(fù)荷原則B.全面發(fā)展的原則C.常?；瓌tD.多樣化原則3.小朋友的精神需要重要有游戲的需要、求知的需要和()。A.玩的需要B.父母的需要C.爺爺奶奶的需要D.交往的需要4.在小朋友教學(xué)活動中，讓孩子做手工泥娃娃是屬于()的教學(xué)活動措施。A.游戲法B.操作法C.直觀法D.發(fā)現(xiàn)法5.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是()。A.蒙臺梭利B.福祿貝爾C.陳鶴琴D.陶行知6.人出生頭2～3年心剪發(fā)展成就的集中體現(xiàn)是()。A.手眼協(xié)調(diào)動作B.獨立性的出現(xiàn)C.堅持性的出現(xiàn)D.分離焦急的出現(xiàn)7.癸卯學(xué)制規(guī)定我國幼兒教育機構(gòu)的名稱為（）。A．幼稚園B．蒙養(yǎng)院C．蒙學(xué)院D．幼稚園8.幼兒美育的目的是（）。A．使幼兒掌握美學(xué)的知識B．使幼兒掌握體現(xiàn)美的技能C．培養(yǎng)幼兒的審美動機D．培養(yǎng)幼兒感受美、體現(xiàn)美的情趣和初步能力9.幼兒在繪畫時常常“顧此失彼”.闡明幼兒注意的()較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分派能力D.范圍10.我國幼稚園一般不規(guī)定在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合()。A.獨立自主性原則B.發(fā)展合適性原則C.保教結(jié)合原則D.綜合性原則11.小朋友的語言最初是()。A.連貫式的B.對話式的C.復(fù)合式的D.獨白式的12.下列各項中，哪一項不屬于托兒所的保教任務(wù)?()A.培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣B.對幼兒進行合適的藝術(shù)陶冶C.教幼兒認(rèn)識簡樸的字D.發(fā)展幼兒的語言能力13.對于0～3個月的嬰兒，應(yīng)提供的玩具和游戲材料有()。A.手工、繪畫材料B.用手穿的大木珠C.色彩鮮明的小球D.不倒翁、撥浪鼓14.幼兒體育過程中最重要的環(huán)節(jié)是()。A.激發(fā)幼兒活動愛好階段B.身體準(zhǔn)備階段C.掌握動作技能階段D.結(jié)束階段15.小朋友原始的情緒反應(yīng)具有的特點是()。A.與生理需要與否得到滿足有直接關(guān)系B.是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C.情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D.新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)絡(luò)16.()不是幼兒期小朋友性格的經(jīng)典特點。A.活潑好動B.喜歡交往C.好奇好問D.穩(wěn)定性較強17.小朋友之間絕大多數(shù)的社會性交往是在()中發(fā)生的。A.游戲情境B.語言情境C.社會情境D.家庭情境18.幼稚園的()應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，重視潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。A.智育B.美育C.體育D.品德教育19.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，協(xié)助幼兒理解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手。培養(yǎng)初步的()和行為。A.感性認(rèn)識B.環(huán)境保護意識C.人文意識D.自然規(guī)律20.健康領(lǐng)域的活動要()幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、演出或訓(xùn)練等。A.發(fā)揚B.結(jié)合C.充足尊重D.關(guān)注愛惜二、簡答題(本大題共4小題。每題6分，共24分)1.簡述張雪門的基本教育思想。2.學(xué)前小朋友常用的記憶方略有哪些?3.簡述幼兒教學(xué)活動的原則4.為何說幼兒的教育離不開家庭?三、論述題(本大題共2小題，每題42分，共24分)1.試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具有哪些條件。2.試述在對小朋友進行獨立自主性培養(yǎng)中，教師輕易忽視的問題及處理方略。四、材料分析題(共15分)閱讀下列材料，完畢1-5題。大班科學(xué)活動：改裝工具。準(zhǔn)備：幾大盆水;每個幼兒一籮筐材料：完好和有洞的桶、瓶、塑料袋、小籮筐、漏斗、漏網(wǎng)等;一組輔助材料：皮筋、橡皮泥、透明膠、塑料紙、剪刀、線等?；顒娱_始，教師提出活動規(guī)定和注意的問題。幼兒自由結(jié)伴四人一組玩水，嘗試每一種材料能否裝水并分類。教師提出問題，引導(dǎo)幼兒再次探索：為何有的能裝水，有的不能裝水?有什么措施能讓它們都可以裝水，并且不漏水?啟發(fā)幼兒運用輔助材料，互相合作改裝工具。展示改裝成功的運水工具，互相交流簡介自己的好措施。1.上述活動中，教師重要完畢的智育目的是什么?2.教師重要運用的兩種教育教學(xué)措施是什么?3.教師“教”的方式是什么?幼兒“學(xué)”的方式是什么?4.在上述活動中，教師與幼兒互相作用的中介有哪些?5.幼兒在學(xué)習(xí)活動中的地位是什么?五、活動設(shè)計題(17分)以《落葉》為題，設(shè)計一種音樂教育活動，以理論闡明其中的活動目的。(答案解析)一、單項選擇題1.【答案】C。解析：《幼稚園工作規(guī)程》第二條規(guī)定，幼稚園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實行保育和教育的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機構(gòu)成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。2.【答案】A。解析：適量的運動負(fù)荷原則要討教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時.合理安排以及注意調(diào)整幼兒身體練習(xí)時身體和心理所承受的負(fù)荷。3.【答案】D。解析：社會交往需要是小朋友的精神需要之一。4.【答案】B。解析：操作法是指小朋友按照一定的規(guī)定和程序通過自身的實踐活動進行學(xué)習(xí)的措施。5.【答案】B。解析：福祿貝爾認(rèn)為，親子教育非常重要，并且首先必須教育母親。6.【答案】B。解析：獨立性的出現(xiàn)是小朋友心剪發(fā)展過程中非常重要的一步，也是人出生頭2～3年心剪發(fā)展成就的集中體現(xiàn)。它表明，小朋友心理具有了人類的一切特點：直立行走，使用工具，用語言交際，能進行想象和思維，有了自我意識。7.【答案】B[解析]癸卯學(xué)制規(guī)定我國幼兒教育機構(gòu)的名稱為蒙養(yǎng)院。8.【答案】D[解析]對幼兒進行美育，是要培養(yǎng)其感受美、體現(xiàn)美的情趣和初步能力。9.【答案】C。解析：注意分派是指在同一時間內(nèi)把注意集中到兩種或兩種以上不一樣的活動上。10.【答案】B。解析：課程設(shè)置需要考慮小朋友的不一樣年齡特性的需要，符合發(fā)展合適性原則。11.【答案】B。解析：小朋友的語言最初的是對話式的。12.【答案】C。解析：教幼兒認(rèn)識簡樸的字不是托兒所的保教任務(wù)。13.【答案】C。解析：對于0—3個月的嬰兒，提供的玩具和游戲材料應(yīng)為色彩鮮明的小球。14.【答案】C。解析：掌握動作技能階段是幼兒體育過程中最重要的環(huán)節(jié)。15.【答案】A。解析：原始的情緒與生理需要有親密關(guān)系。16.【答案】D。解析：幼兒期小朋友性格的經(jīng)典特點是活潑好動、喜歡交往、好奇好問和模仿性強。’17.【答案】A。解析：幼兒的社會范圍小，社會交往情境大多都是在游戲中進行的。18.【答案】D。解析：以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主是幼稚園的品德教育。19.【答案】B。解析：在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，協(xié)助幼兒理解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事人手，培養(yǎng)初步的環(huán)境保護意識和行為。20.【答案】C。解析：健康領(lǐng)域的活動要充足尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律。二、簡答題1.【答案要點】張雪門反對以培植士大夫和宗教信徒為目的的幼稚教育，主張以發(fā)展小朋友個性和以改造中華民族為目的的幼稚教育。他主張實行“幼稚園行為課程”，認(rèn)為：“課程是經(jīng)驗，是人類的經(jīng)驗?！薄吧罹褪墙逃?，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐，就是行為課程?！贝送猓€一貫重視幼稚園師資的培訓(xùn)和師范教育。2.【答案要點】記憶方略是小朋友采用的接受信息、提取信息的方式，它直接影響著記憶的效果，小朋友常見的記憶方略有：(1)反復(fù)背誦或自我復(fù)述;(2)使記憶材料系統(tǒng)化;(3)間接的意義識記。3.[答案要點](1)科學(xué)性和思想性相結(jié)合；(2)積極性原則；(3)發(fā)展性原則；(4)直觀性原則；(5)活動性原則；(6)靈活性原則；(7)啟發(fā)性原則；(8)趣味性原則；(9)教師主導(dǎo)與幼兒積極性相結(jié)合。4.【答案要點】幼兒的教育離不開家庭，其原因是：(1)家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照顧。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，肩負(fù)著養(yǎng)育幼兒的重大責(zé)任。對于幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。(2)家庭是人的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒后來對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不一樣于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒入園后，仍然極大地影響和制約著幼稚園教育，幼稚園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)上展開，否則教育效果不佳。(3)家長是幼稚園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)絡(luò)使家長具有他人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一種共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。詳細表目前：家長的參與極有助于幼兒的發(fā)展;家長是教師最佳的合作者;家長自身是幼稚園寶貴的教育資源。三、論述題1.【答案要點】(1)政治思想方面。要認(rèn)識新中國文化教育建設(shè)的方針。樹立為人民服務(wù)的思想，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，要培養(yǎng)小朋友的“五愛”精神，為國家建設(shè)而努力。(2)業(yè)務(wù)修養(yǎng)方面。要深切認(rèn)識幼兒教育工作的偉大意義，增強幼教工作的自覺性、積極性;要理解和精通幼教業(yè)務(wù)，如音樂、自然、故事、游戲、舞蹈、手工、圖畫等教學(xué)技能和措施：同步，要具有優(yōu)良品質(zhì)，到處以身作則;要尤其注意保護小朋友的健康，注意小朋友智力發(fā)展和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。(3)教學(xué)技術(shù)方面。幼兒教師要掌握教學(xué)技術(shù)的原則;能充足運用大自然、大社會的活教材進行教學(xué);能運用多種方式，如不僅能運用語言、文字講故事，并且能以圖畫、唱歌等形式使教學(xué)愈加生動。詳細地說，一種幼稚園教師，應(yīng)當(dāng)掌握的教學(xué)技術(shù)包括：能講生動的故事。能編歌謠、謎語，能畫圖、做手工，能唱歌、演奏一種樂器，能種花種菜，能玩簡樸的科學(xué)游戲，能布置教室，能做點心和燒菜，能做初步的急救工作。(4)優(yōu)良品質(zhì)方面。一種幼兒教師，對人，應(yīng)當(dāng)和藹可親，不發(fā)脾氣，協(xié)助他人，樂于合作;對己，能掌握自我批評武器，不自私，注意健康;對小朋友，要熱愛，要公平看待;對工作，有高度熱情，富有發(fā)明性。絕不灰心。2.【答案要點】教師對小朋友進行獨立自主性培養(yǎng)中往往忽視了從自身做起。從自身做起，首先，教師要做到身體力行。在幼稚園中，教師對小朋友進行獨立自主性培養(yǎng)時，往往規(guī)定小朋友這樣做、那樣做，但對自身的規(guī)定卻十分放松，這對培養(yǎng)小朋友的獨立性非常不利。因此，教師要從自己做起，給小朋友做出一種好的楷模。另一方面，教師要讓小朋友真正認(rèn)識到獨立自主性的重要性。也就是說，教師在進行多種活動中，一定要時時抓住機會，讓小朋友理解獨立自主性的重要性。小朋友在理解獨立自主性培養(yǎng)的重要性后，也會更好地配合教師進行活動。在進行這項活動的時候，教師一定要注意方式與措施，不要一味地以說教的方式來進行教育.而要采用多種多樣的游戲、情境角色飾演、戶外活動、參觀等形式來進行。從他人的感受與自己的情感中，讓小朋友體會到“獨立”的重要性。四、材料分析題1.【答案要點】培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和求知欲;培養(yǎng)幼兒運用語言交往的基本能力和初步的動手能力。2.【答案要點】試驗;游戲操作。3.【答案要點】間接“教”;發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。4.【答案要點】物質(zhì)環(huán)境;人際環(huán)境。5.【答案要點】幼兒是自身學(xué)習(xí)的主體。五、活動設(shè)計題以《落葉》為題，設(shè)計一種音樂教育活動，以理論闡明其中的活動目的?！緟⒄沾鸢浮俊堵淙~》活動目的：1.感受樂曲優(yōu)美的旋律，并用身體動作體現(xiàn)樹葉落下的情景。2.能注意聆聽樂曲中“叮”的聲音，掌握按節(jié)拍數(shù)數(shù)字1～4。3.能唱出do—ti的上行、下行音階。4.嘗試用手勢和擺放樹葉的高下來體現(xiàn)音的高下變化?；顒訙?zhǔn)備：樂曲《落葉》、楓葉若干、有樹洞的樹干?；顒舆^程：1.故事導(dǎo)人，初次欣賞音樂。(1)故事導(dǎo)人：小喜今天和小朋友們?nèi)デ镉?，他們玩得可快樂了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多漂亮的野花，到了中午，小喜到了一棵大樹下，想美美地睡上一覺，這時，樹上掉下什么了?(2)教師隨音樂有節(jié)奏地拋灑樹葉。2.再次欣賞，幼兒用動作體現(xiàn)音樂，嘗試按節(jié)拍數(shù)數(shù)。(1)“你們看到了什么?”(樹葉掉下來了)“誰樂意來幫我數(shù)一數(shù)?”(2)幼兒伴隨音樂用動作體現(xiàn)風(fēng)吹、落葉的情景。引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍數(shù)數(shù)，并用手勢體現(xiàn)音的高下。3.撿樹葉。(1)“你們剛剛在數(shù)樹葉的時候聽到了什么聲音?”(叮)“那么目前聽到‘叮，的聲音就要把樹葉撿起來。聽到一種‘?！瘬鞄灼瑯淙~?兩個呢?”(2)幼兒聽音樂進行撿樹葉的演出。4.感受上行、下行音階，嘗試擺放樹葉的高下來體現(xiàn)音的高下。(1)出示樹干，請幼兒數(shù)數(shù)上面有幾種樹洞。(8個樹洞)“里面住著8個小精靈。”教師用筆邊唱邊寫上do—si的唱名。(2)引導(dǎo)幼兒唱出上行和下行音階。(3)“請每人撿10片樹葉，有幾種小精靈想跟我們玩游戲?”教師唱“5—6—543—5—4—321—”，邊唱邊將樹葉按音高來擺放。(4)伴隨音樂一起演出。《學(xué)前教育學(xué)》模擬試題及答案(四)一、單項選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分)1．世界上最早的學(xué)前教育機構(gòu)是（）。A．新蘭納克幼兒學(xué)校B．編織學(xué)校C．母育學(xué)校D．巴烏利美保育所2．我國教育家陶行知運用（）來培養(yǎng)幼教師資。A．小先生制B．藝友制C．五指活動D．行為課程3．（）是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。A．學(xué)校B．家庭C．小區(qū)D．社會4．幼兒思索問題總是借助詳細事物或詳細事物的表象，對詳細的語言輕易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的（）特性。A．直觀行動性B．自我中心性C．詳細性D．形象性5．研究表明，（）歲是幼兒學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。A．1—2B．2—3C．4—5D．6—76．在方位知覺的發(fā)展中，小朋友在（）歲可以對的鑒別前后。A．3B．4C．5D．67．幼兒全面發(fā)展教育是以（）為前提，以增進幼兒在體、智、德、美諸方面全面友好發(fā)展為宗旨的。A．幼兒身心發(fā)展的也許B．幼兒目前的發(fā)展?fàn)顩rC．幼兒的潛力D．幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與也許8．認(rèn)為清末民初中國幼教機構(gòu)存在三大弊?。骸巴鈬　?、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是（）。A．陶行知B．陳鶴琴C．張雪門D．張宗麟9．《中小學(xué)、幼稚園安全管理措施》規(guī)定，小學(xué)、幼稚園應(yīng)當(dāng)建立（）制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。A．低年級學(xué)生、幼兒上下課時接送的交接B．低年級學(xué)生、幼兒上下課時教師護送C．低年級學(xué)生、幼兒上下課時集體回家D．低年級學(xué)生、幼兒上下課時必須乘坐校車10．在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒積極與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。A．積極性B．獨立性C．人際交往D．規(guī)則意識11．福祿貝爾為小朋友設(shè)計的一系列活動玩具材料被稱為（）。A．思物B．恩物C．念物D．寵物12．從狹義上理解，幼稚園環(huán)境是指（）。A．幼稚園生活環(huán)境B．幼稚園教育的一切外部環(huán)境C．幼稚園心理環(huán)境D．幼稚園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的原因13．（）影響著幼稚園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒均有潛移默化的作用。A．幼稚園文化B．幼稚園環(huán)境C．幼稚園師資D．幼稚園課程14．實行游戲化措施的重要途徑之一是游戲活動的（）。A．自主化B．社會化C．教育化D．虛構(gòu)化15．幼兒在構(gòu)造游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，重要反應(yīng)了游戲中幼兒（）的水平。A．運用材料B．建構(gòu)形式發(fā)展C．社會性發(fā)展D．行為發(fā)展16．幼稚園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ?。A．構(gòu)造游戲B．演出游戲C．角色游戲D．智力游戲17．智力游戲與其他游戲不一樣，智力游戲要有一定的（）。A．合適性B．新奇性C．科學(xué)性D．靈活性18．在幼稚園實踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進餐、睡眠等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，忽視了某些環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。A．重視年齡特點和個體差異原則B．發(fā)揮一日生活的整體功能原則C．實踐性原則D．尊重小朋友的原則19．對幼兒游戲的評價應(yīng)當(dāng)是（）。A．背面評價B．正面評價C．正面評價與背面評價相結(jié)合D．消極評價20．幼兒教育的中心任務(wù)是（）。A．增進幼兒健康成長B．保證幼兒心理健康C．全面增進幼兒素質(zhì)友好發(fā)展D．使幼兒獲得一定的知識二、簡答題(本大題共5小題，每題6分，共30分)1．簡述幼兒語言教育的意義。2．簡述幼稚園課程的特點。3．簡述培養(yǎng)幼兒好的飲食習(xí)慣包括哪些方面。4．簡述我國幼稚園工作應(yīng)堅持的原則。5．簡述教師作為“指導(dǎo)者”角色的詳細規(guī)定。三、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)1．試述增進教師與幼兒互相作用的方略。2．試述教師在幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用四、材料分析題(15分)在倫敦舉行的父母與子女會議上，英國“0至3歲”企業(yè)總裁馬修?梅爾梅德說，諸多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行多種“開發(fā)智力”的活動，但愿借此提高孩子的語言、認(rèn)知等能力。馬修?梅爾梅德認(rèn)為，假如學(xué)習(xí)壓力過重，孩子的大腦會不堪重負(fù)，長大后輕易對事物缺乏愛好和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。在我國幼兒教育過程中，也總有重智育輕體育、重知識輕道德的現(xiàn)象出現(xiàn)，其原因是什么?五、活動設(shè)計題(15分)以“學(xué)數(shù)數(shù)”為主題，設(shè)計一種幼稚園中班的活動方案。《學(xué)前教育學(xué)》模擬試題及答案(四)一、單項選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分)1．【答案】（A）[詳解]世界上最早的學(xué)前教育機構(gòu)是英國空想社會主義者歐文于18開辦的幼兒學(xué)校。18，30歲的歐文在蘇格蘭的新蘭納克市領(lǐng)導(dǎo)一種大紡紗廠，他為工人及其子女開辦了一系列教育和教養(yǎng)機關(guān)。l8，他為卜6歲的小朋友開辦了幼兒學(xué)校。2．【答案】（B）[詳解]藝就是教學(xué)藝術(shù)，友就是朋友，凡用朋友之道來探討教學(xué)藝術(shù)便是藝友制，藝友制的主線措施是教學(xué)合一。陶行知藝友制教育思想強調(diào)學(xué)前教育專業(yè)師資的培養(yǎng)要將理論與實踐并舉，在"做中學(xué)"。3．【答案】（B）[詳解]幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照顧。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境，肩負(fù)著養(yǎng)育幼兒的重大責(zé)任。4．【答案】（c）[詳解]詳細性是指幼兒思維的內(nèi)容是很詳細的。幼兒思索問題總是借助詳細事物或詳細事物的表象，對詳細的語言輕易理解，對抽象的語言則不易理解。5．【答案】（C）[詳解]關(guān)鍵期是個體初期生命中一種比較短暫的時期。已經(jīng)有研究表明，2～3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期；4—5歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期。6．【答案】（B）[詳解]方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺。3歲幼兒已經(jīng)能對的辨別上下方位；4歲幼兒開始能對的辨別前后的方位。7．【答案】（D）[詳解]幼兒全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實和也許為前提。8．【答案】（A）[解析]清末民初的中國已出現(xiàn)許多幼兒教育機構(gòu)，這些機構(gòu)大多是分布在各大中都市，為上層社會服務(wù)。陶行知批評它們存在三大弊病，即“外國病”、“花錢病”、“富貴病”。9．【答案】（A）[詳解]《中小學(xué)幼稚園安全管理措施》第31條規(guī)定，小學(xué)、幼稚園應(yīng)當(dāng)建立低年級學(xué)生、幼兒上下課時接送的交接制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。10．【答案】（C）[詳解]幼兒人際交往能力的重要性表目前入學(xué)后對新的人際環(huán)境的適應(yīng)上。11．【答案】（B）[解析]“恩物”是福祿貝爾為小朋友設(shè)計的一系列活動玩具。12．【答案】（D）[詳解]狹義的幼稚園環(huán)境指幼稚園內(nèi)所有的物質(zhì)和精神環(huán)境，即幼稚園內(nèi)的一切影響幼兒發(fā)展的原因。13．【答案】（A）[詳解]幼稚園文化影響著幼稚園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒均有潛移默化的作用。假如幼稚園受社會不良文化的影響，必然導(dǎo)致幼稚園整體文化氣氛的低級、粗鄙，使幼稚園環(huán)境質(zhì)量大打折扣；假如是高雅、健康的文化氣氛，那么帶給幼兒的是一種無形的精神力量，教師和幼兒都能在其中受到良好的熏陶。14．【答案】（C）[詳解]教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學(xué)活動。故實行游戲化措施的重要途徑之一是游戲活動的教育化。15．【答案】（C）[詳解]幼兒與教師、幼兒與同伴等互動交往有助于其社會性的發(fā)展。16．【答案】（C）[詳解]角色游戲是幼兒通過飾演角色，運用想象，發(fā)明性地反應(yīng)個人生活印象的一種游戲，一般均有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。17．【答案】（A）[詳解]智力游戲與其他游戲不一樣。智力游戲要有一定的合適性。合適性原則強調(diào)游戲要合適游戲?qū)ο蟮陌l(fā)展水平，保證游戲的難度在幼兒近來發(fā)展區(qū)內(nèi)。18．【答案】（B）[詳解]幼稚園應(yīng)將教育內(nèi)容融入幼兒的多種活動之中，認(rèn)為只有上課才是教育的觀點違反了發(fā)揮一日生活的整體功能原則。19．【答案】（B）[詳解]游戲是幼兒最愛慕的活動，對增進幼兒的發(fā)展有很大的作用。教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，不能對其進行打擊。因此，教師在對幼兒游戲評價時應(yīng)當(dāng)是正面評價，這樣才能保持幼兒在游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗，有助于激起幼兒再次游戲的愿望。20．【答案】（C）[詳解]發(fā)展包括身體和心理兩個方面，兩者必須協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒教育也必須保證幼兒各方面的友好發(fā)展，將全面增進幼兒素質(zhì)友好發(fā)展作為其中心任務(wù)。二、簡答題(本大題共5小題，每題6分，共30分)1．簡述幼兒語言教育的意義。（答案解析）幼兒語言教育的意義包括如下幾方面：(1)增進幼兒的語言發(fā)展。(2)增進幼兒的認(rèn)知發(fā)展。(3)增進幼兒的智力發(fā)展。(4)增進幼兒的社會性發(fā)展。2．簡述幼稚園課程的特點。（答案解析）幼稚園課程的特點包括如下幾點：(1)幼稚園課程融合于一日生活之中。(2)游戲是幼稚園課程的基本形式。(3)以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。3．簡述培養(yǎng)幼兒好的飲食習(xí)慣包括哪些方面。[考點提醒]本題考察幼兒生活指導(dǎo)部分的知識點。（答案解析）(1)飲食要定期定量。(2)要細嚼慢咽，不狼吞虎咽。(3)要精神集中，不要邊吃邊玩。(4)愛吃多種各樣的食物，不挑食、不偏食。(5)要向小朋友講道理，鼓勵他們好好吃飯。4．簡述我國幼稚園工作應(yīng)堅持的原則。（答案解析）(1)增進學(xué)前小朋友全面發(fā)展的原則；(2)尊重學(xué)前小朋友，建立平等的師幼關(guān)系的原則；(3)保教結(jié)合的原則；(4)面向全體，重視個別差異的原則；(5)發(fā)揮一日生活的整體功能的原則；(6)以游戲為基本活動的原則；(7)充足運用小朋友、家庭和社會的教育資源的原則。5．簡述教師作為“指導(dǎo)者”角色的詳細規(guī)定。（答案解析）(1)引導(dǎo)。對學(xué)前小朋友碰到的障礙和不解，教師應(yīng)引導(dǎo)他們找到最佳的處理措施。(2)指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒形成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。(3)誘導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)前小朋友的學(xué)習(xí)動機、愛好和積極性。三、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)1．試述增進教師與幼兒互相作用的方略。[答案要點]增進教師和幼兒在教育活動中更好地互相作用的方略，就是讓教師和幼兒有更多的、有效的互相影響和溝通的措施，就是讓教師“教”得更有效、讓幼兒“學(xué)”得更好的措施。這些方略重要包括如下幾方面：(1)充足發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用.教師應(yīng)當(dāng)是在教育過程中一直起主導(dǎo)作用的一方。這一主導(dǎo)作用表目前，無論是直接“教”還是間接“教”，教師都一直控制著教育過程的方向，引導(dǎo)幼兒向著教育目的規(guī)定的方向發(fā)展。(2)直接“教”時要注意的問題①變單向的“教”為雙向的交流。②變單一的言語傳授為多樣化的教育手段。③重視情感效應(yīng)。④重視幼兒的個別差異，因人施教。⑤重視隨機的“教”。⑥直接“教”和間接“教”相結(jié)合。(3)間接“教”時應(yīng)注意的問題①與直接“教”的方式相結(jié)合。②對的的角色定位。③環(huán)境適應(yīng)幼兒的年齡特點和個別差異。2．試述教師在幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用[答案要點]教師是幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中重要的人的要素，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，這重要表目前如下幾種方面：(1)準(zhǔn)備環(huán)境。準(zhǔn)備一種與教育相合適的環(huán)境是教師的職責(zé)。教師在準(zhǔn)備環(huán)境時的作用重要表目前：①讓環(huán)境蘊含目的。②讓幼兒感愛好，更使其增長愛好。③盡量讓幼兒感受到環(huán)境是由自己而不是教師決定的。(2)控制環(huán)境。教師控制環(huán)境的作用是指教師能運用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能協(xié)助幼兒運用環(huán)境的條件來發(fā)展自己。教師控制環(huán)境的作用，大體有如下幾種環(huán)節(jié)：誘導(dǎo)幼兒進入活動；協(xié)助幼兒展開活動；指導(dǎo)幼兒處理紛爭、困難或情緒問題；協(xié)助幼兒結(jié)束活動。(3)調(diào)整環(huán)境。常常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要任務(wù)。教師要對環(huán)境與幼兒的互相作用保持高度的敏感，最佳每一天甚至每次活動后都重新審閱一下環(huán)境，及時地通過調(diào)整來保持環(huán)境的發(fā)展性、教育性。四、材料分析題(15分)在倫敦舉行的父母與子女會議上，英國“0至3歲”企業(yè)總裁馬修?梅爾梅德說，諸多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進行多種“開發(fā)智力”的活動，但愿借此提高孩子的語言、認(rèn)知等能力。馬修?梅爾梅德認(rèn)為，假如學(xué)習(xí)壓力過重，孩子的大腦會不堪重負(fù)，長大后輕易對事物缺乏愛好和好奇心，競爭力弱，不善于為人處世。在我國幼兒教育過程中，也總有重智育輕體育、重知識輕道德的現(xiàn)象出現(xiàn)，其原因是什么?（答案解析）這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因重要有如下幾點：(1)長期文化老式的影響。作為有五千年悠久歷史的文明古國，人們較為重視予以小朋友足夠的文化知識，卻忽視了其他方面的教育。(2)家長的功利需要。由于獨生子女政策的推行，目前，在我國城鎮(zhèn)家庭中獨生子女占90％以上，家長"望子成龍""望女成鳳"的心態(tài)十分普遍。許多家長過早地為孩子選擇職業(yè)定向，學(xué)習(xí)一技之長，但愿孩子可以在人才競爭中取勝。(3)應(yīng)試教育的壓力。由于升學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式當(dāng)中，而這種競爭也已經(jīng)廣泛深入地影響到幼兒教育階段。在社會上風(fēng)行的"零歲方案""神童方案"等，無不反應(yīng)出應(yīng)試教育在學(xué)前教育中的影響?；谏鲜鲈?，家長和幼教機構(gòu)難以掙脫這種短視的教育做法，體現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格原因培養(yǎng)等錯誤傾向。某些幼稚園迫于家長的壓力或經(jīng)濟利益的駟動，辦起了各式各樣的愛好班、專長班，干擾和影響了幼稚園全面發(fā)展教育目的的貫徹實行。五、活動設(shè)計題(15分)以“學(xué)數(shù)數(shù)”為主題，設(shè)計一種幼稚園中班的活動方案。（答案解析）倒數(shù)10以內(nèi)數(shù)字活動目的：1．學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的次序。2．進行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習(xí)。3．發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)。活動準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡片1—10，彩色串珠1—10活動過程：1．集體活動A．蓋高樓師：剛剛老師接了個電話，建筑師要請咱們蓋一座房子。瞧!蓋房子的材料都準(zhǔn)備好了，有些什么呢?(串珠和數(shù)字卡片)師：你們看到過建筑工人蓋房子嗎?先蓋第幾層，接著呢?對，要一層一層地蓋，建筑師規(guī)定我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來表達。(老師蓋好1、2層，請一幼兒蓋3、4、5、6層，點名幼兒蓋7、8、9、10層)師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號，誰來幫幫我?B．參觀高樓師：高樓蓋得真漂亮!老師帶你們參觀一下吧(伴隨老師的手勢念出樓層號)。問：在上樓的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?幼：樓房越來越高，串珠越來越多，數(shù)字越來越大。問：一次比一次多幾種?數(shù)字呢?師小結(jié)：對，這就是我們學(xué)過的數(shù)的次序，也就是從小的數(shù)數(shù)到大的數(shù)，一次比一次大一種。師：好，目前一起下樓吧(順著老師的手倒著念下來)。問：在下樓的過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?幼：串珠越來越少，數(shù)字越來越小。師小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會越來越小，一次比一次小一種。C．拆高樓假如我們要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂場，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?問：拆高樓要從哪開始拆呢?(第10層)師：對，要從最上面開始拆，好，開始拆了師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層……(體會越來越少的現(xiàn)象)2．游戲活動倒數(shù)練習(xí)"接龍數(shù)數(shù)"老師任意說一數(shù)字，幼兒接著倒數(shù)；整組幼兒倒數(shù)接龍。3．交流小結(jié)師：小朋友真能干，學(xué)會了10以內(nèi)的倒著數(shù)，生活中尚有諸多倒數(shù)的現(xiàn)象，例如：過紅綠燈時，下電梯時，發(fā)射火箭時，尚有電視節(jié)目最精彩的時候，主持人也會倒著數(shù)，平時呢要多觀測，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來告訴老師，好嗎?《學(xué)前教育學(xué)》模擬試題及答案(五)一、單項選擇題(本大題共20小題，每題1分，共20分)1．在西方教育史上，（）初次提出按小朋友年齡劃分受教育階段。A．蘇格拉底B．亞里士多德C．夸美紐斯D．盧梭2．中國古代流行最廣、影響最大的童蒙讀物是宋末王應(yīng)麟所撰的（）。A．《百家姓》B．《千字文》C．《幼學(xué)瓊林》D．《三字經(jīng)》3．俄國資產(chǎn)階級民主教育家（）教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原則”。A．別茨考伊B．烏申斯基C．馬卡連柯D．克魯普斯卡婭4．中外科學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時期是（）歲此前的幼兒階段，后來再進行智力開發(fā)效果則微乎其微。A．6B．5C．4D．35．幼兒的思維是（）占主導(dǎo)地位的思維，對事物的直接操作和直觀認(rèn)識，有助于幼兒思維的發(fā)展。A．直觀行動性B．詳細形象性C．自我中心性D．抽象性6．與幼兒自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)絡(luò)的是（）。A．開始對自己進行評價B．幼兒言語的發(fā)展C．幼兒開始懂得自己的長相D．幼兒開始把自己作為一種獨立的個體來看待7．小朋友的睡眠時間，應(yīng)隨年齡和健康狀況而異，年齡小體質(zhì)弱的小朋友睡眠時間需對應(yīng)延長，3—4歲每天需要（）個小時睡眠。A．8—9B．9—10C．11—12D．12—13