2023年高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）

2023年高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（通用13篇）高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

人生倏忽兮如白駒之過(guò)隙，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一（2、3班）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。

轉(zhuǎn)瞬間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂(lè)與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長(zhǎng)最快的一年，是我閱歷積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化了學(xué)問(wèn)上的抄寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡；依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡(jiǎn)化了去年過(guò)繁、過(guò)深的學(xué)問(wèn)傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭與記憶；依據(jù)學(xué)生實(shí)際，簡(jiǎn)化了過(guò)多、過(guò)細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)方法

今年，我主動(dòng)參與省教化廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，另外在與教學(xué)不相沖突的狀況下，盡量多聽(tīng)課，多聽(tīng)有閱歷老師的評(píng)課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn)，并依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中，我還非常留意向有閱歷的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的閱歷，努力使自己的教學(xué)漸漸成熟。

3、課堂管理

通過(guò)一年的帶班，自己最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

二、工作反思和改進(jìn)

1、狠抓學(xué)生管理：通過(guò)這一年的工作實(shí)際和視察，教學(xué)效果的好壞與老師對(duì)學(xué)生的管理、與老師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。老師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、老師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會(huì)干脆影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成果。在今后應(yīng)漸漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要留意對(duì)學(xué)生的了解，留意學(xué)生的實(shí)際，把握教學(xué)的難度和深度，做到按部就班，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避開(kāi)求全求細(xì)。

3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力的培育，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)實(shí)力的培育，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解、探討、探究、記憶、練習(xí)等方式的敏捷運(yùn)用，避開(kāi)老師的干脆灌輸。

4、提高教學(xué)水平：作為一名中學(xué)老師，僅僅只滿意于平常的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要折服學(xué)生，還要能折服聽(tīng)課的老師、評(píng)委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。

5、工作細(xì)微環(huán)節(jié)有待改善

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)微環(huán)節(jié)工作上還存在著不足，特殊是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注意工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力、充溢自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的實(shí)力、注意細(xì)微環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭唬?）班和高一（4）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于昆明市是新課改，初始年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，回想一年的工作感覺(jué)有勝利也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教化教學(xué)方面、工作勤能和不足與反思方面做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

本學(xué)期本人仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的教化理論，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：以學(xué)生為主體的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)并主動(dòng)參加聽(tīng)課，評(píng)課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提高自己的理論水平和教化教學(xué)水平，以適應(yīng)新課改教化的發(fā)展。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂40分鐘，為了上好每一堂課我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)備課，新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)潔的寫(xiě)寫(xiě)教案，列列學(xué)問(wèn)點(diǎn)，就算是備課的方法，再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我的備課做到如下三個(gè)方面：

⑴、備教材：仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，吃透基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些內(nèi)容怎樣才能教好。

⑵、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑶、備教法：考慮教法解決如何把基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、努力營(yíng)造活躍的課堂，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性當(dāng)然重要，但活躍課堂激發(fā)學(xué)生的情感使他們產(chǎn)生愉悅的心境。創(chuàng)建良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做到課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注意層次。

3、注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教化，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本狀況。爭(zhēng)取精確的找出導(dǎo)致差的緣由并在情感上暖和他們，取得他們的信任，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在和差生交談時(shí)對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責(zé)學(xué)生時(shí)留意陽(yáng)光語(yǔ)言的運(yùn)用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)。

三、工作勤能方面：

本人酷愛(ài)教化事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間，盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好，在本學(xué)期期末考試中高一（3）班的數(shù)學(xué)平均分91。12，高一4班95。80分，兩個(gè)教學(xué)班都取得了肯定的進(jìn)步。

四、不足與反思：

1、還須要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的探討和專業(yè)學(xué)習(xí)。

2、在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面須要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)。

3、多讀一些教化教學(xué)的專著豐富自己的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)。

4、在教學(xué)管理方面要更加留意細(xì)微環(huán)節(jié)多與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。

新課改的形式下，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)。

使自己成為新形式下學(xué)生寵愛(ài)、家長(zhǎng)放心、學(xué)校合格的老師。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)（3）、（4）、（6）班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)本人就對(duì)一學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)

一、主要工作

高一年級(jí)是整個(gè)中學(xué)重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，于是大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。這一改變，對(duì)于我這位年輕老師來(lái)說(shuō)是要很大的壓力。但怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)能夠用心的地聽(tīng)你的課呢？這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我做為一為老師做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，把數(shù)學(xué)引到生活當(dāng)中；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是個(gè)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她（他）們談心，幫她找緣由并激勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以激勵(lì)，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。

對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班也有學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。這時(shí)我常常跟他閑聊，經(jīng)常在課堂里教他懂了就叫他上來(lái)做題，我都剛好發(fā)覺(jué)，并且剛好予以激勵(lì)，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)一位老師應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到老師時(shí)，總會(huì)與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生絢麗的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開(kāi)心，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有一些學(xué)生，總是愛(ài)拖作業(yè)不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著找尋他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，他對(duì)人特別懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時(shí)表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的哦?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在學(xué)生取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去激勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教化勝利的大門(mén)，幫助學(xué)生們強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)切和愛(ài)惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，同等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，我都要一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，要敬重學(xué)生人格，公允、公正、同等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語(yǔ)時(shí)，我總有一種華蜜的感覺(jué)充盈心頭。

三、存在的問(wèn)題

有時(shí)工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在上課時(shí)有過(guò)幾次嚴(yán)打，但只是在老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下。在這一點(diǎn)上，還須要向各位老師請(qǐng)教。

以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)了一年半的老師有什么感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，他將無(wú)怨無(wú)悔！我知道，在工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和幫助。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師的課。

5、多多寫(xiě)教學(xué)反思。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

回想半年的高一教學(xué)工作，有付出，有收獲，有向往，有彷徨。一學(xué)期來(lái)，本人酷愛(ài)本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種參考書(shū)，豐富學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，成果不斷提高。為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，不斷更新教化理念。主動(dòng)參與新課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，嫻熟駕馭多媒體技術(shù)，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的理論學(xué)習(xí)，留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，還仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體制作學(xué)問(wèn)，基本上駕馭了Pt及flash和authorware制作課件，細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

在新課標(biāo)下，要學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo)，而不是教材，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、備教材備課標(biāo)。仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。

3、備學(xué)生。我所教班的學(xué)生有較大的差別，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采納培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和探究實(shí)力為主，對(duì)于高三學(xué)生，合理支配好課時(shí)很重要，如何讓學(xué)生駕馭課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的。以前多采納“抓”，“練”，在時(shí)間上抓緊和占用的同時(shí)，多增加練習(xí)，這提高成果是很明顯的，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，也給其他科目造成作業(yè)無(wú)法仔細(xì)的完成。所以本學(xué)期主動(dòng)探究能夠提高學(xué)生成果的更好的方法。

5、優(yōu)化課堂。

充分運(yùn)用多媒體技術(shù)組織好課堂教學(xué)，增大課堂教學(xué)容量，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高三學(xué)生了，但在思想上是有較大的差別，還很愛(ài)好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，針對(duì)這些問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生實(shí)行不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本狀況,爭(zhēng)取精確的找出導(dǎo)致“差”的緣由。在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重；還有在指責(zé)學(xué)生時(shí)，留意陽(yáng)光語(yǔ)言的運(yùn)用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。

7、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、酷愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我酷愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。全期沒(méi)請(qǐng)過(guò)事假、病假，出滿勤、干滿點(diǎn)，并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。一份耕耘，一份收獲。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好

20xx-1-19

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了高一18、23兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精確把握班級(jí)學(xué)情狀況，注意因材施教

由于今年我所帶的兩個(gè)班級(jí)差距很大，因此給教學(xué)帶來(lái)肯定的困難，其中18班學(xué)生層次較好一些，因此講課內(nèi)容與23班略有調(diào)整，上課注意抓雙基落實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注數(shù)學(xué)情境的建立，突出數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，習(xí)題難度有肯定的梯度，在教學(xué)過(guò)程中，我們依據(jù)新課標(biāo)的要求精確把握教學(xué)的難度。23班學(xué)生層次相對(duì)要差一些，因此教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫助他們樹(shù)立信念。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際狀況，我們實(shí)行了低起點(diǎn)、小步伐的教學(xué)策略，強(qiáng)化基礎(chǔ)，習(xí)題設(shè)置難度偏低，把困難的問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，增加了他們的自信念。響應(yīng)級(jí)部號(hào)召，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施，切實(shí)抓好分類推動(dòng)。培優(yōu)肯定要立足學(xué)生實(shí)際，不能搞拔苗助長(zhǎng)。為了愛(ài)護(hù)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱忱，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)為學(xué)有余力的部分學(xué)生布置一些略微難一點(diǎn)的題目。

引導(dǎo)優(yōu)等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良傾向，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，努力培育綜合、敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，幫助他們選擇必要的課外輔導(dǎo)資料，開(kāi)闊了他們的學(xué)問(wèn)視野，培育了他們的自學(xué)實(shí)力。針對(duì)學(xué)困生的特點(diǎn)，我們首先幫助他們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，在布置作業(yè)時(shí)，實(shí)行分層次的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難生適當(dāng)降低要求。剛好了解他們學(xué)習(xí)中的困難，特殊是克服對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，重在解決他們會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)時(shí)，我們著重解決他們會(huì)而不對(duì)的問(wèn)題，向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

我已是其次輪教授中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程，但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)還有很多的困惑，為了提高對(duì)它的相識(shí)水平，數(shù)學(xué)學(xué)科組常常在一起研討新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)每次的探討探討，每人對(duì)教材的基本理念，設(shè)計(jì)思路框架，，課程目標(biāo)及課程實(shí)施建議有了更深的相識(shí)，精確的把握了新教材的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)意圖，相識(shí)提高到了新的層面。新的中學(xué)數(shù)學(xué)教材在數(shù)學(xué)應(yīng)用和聯(lián)系實(shí)際方面有很好的突破，供應(yīng)了基本內(nèi)容的實(shí)際背景，反映了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，新教材中設(shè)有大量的“閱讀材料”“課題學(xué)習(xí)”“社會(huì)調(diào)查”“信息技術(shù)應(yīng)用”的內(nèi)容，供學(xué)生選學(xué)，培育了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

平常注意合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，剛好進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，我們這半年對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組，使得既重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)約了課時(shí)。重視各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合新授課內(nèi)容剛好查缺補(bǔ)漏。我們本學(xué)期本著必修一、必修四的依次講課。而必修四又按著第一章再第三章的依次進(jìn)行，準(zhǔn)備下學(xué)期先講必修五第三章，這樣可以把三角部分集中學(xué)完，有利于學(xué)生們的集中駕馭。我們結(jié)合新授課內(nèi)容剛好進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生把斷了的學(xué)問(wèn)鏈連接好，使得后繼學(xué)習(xí)事半功倍。在學(xué)習(xí)集合部分時(shí)要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，簡(jiǎn)潔的分式串插講解，不等式初中所學(xué)二次函數(shù)是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)一元二次不等式解法的基礎(chǔ)，可是大部分學(xué)生忘得一塵不染，因此也作了補(bǔ)充。

三、堅(jiān)持集體備課

我們數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)期堅(jiān)持集體備課，注意教研的實(shí)際效果，集體備課并不局限于固定的形式，分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)、教法切磋、一題多解、學(xué)情分析等“一得”溝通都是我們常常隨機(jī)教研的話題。注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，仔細(xì)進(jìn)行試題探討，在集體備課過(guò)程中，我們特別重視對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和試題的探討，對(duì)新課程下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了廣泛的探討。

經(jīng)過(guò)半年的努力工作，兩個(gè)班的期末成果都很志向，教學(xué)成果也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì)再接再厲，在教學(xué)上投入更多精力，爭(zhēng)取使學(xué)生成果更進(jìn)一步。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一1103、1104兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修1、4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：幾何與函數(shù)概念、基本初等函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用、平面對(duì)量、三角恒等變換等幾個(gè)章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)必修1、必修4的教學(xué)總結(jié)如下：

1、備課。

細(xì)心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)學(xué)問(wèn)點(diǎn)清楚，并駕馭好、中、差學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。

2、授課。

是從問(wèn)題動(dòng)身進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)建靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)建思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。尤其激勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到要和善開(kāi)心的教化學(xué)生，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

3、創(chuàng)建勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采納課堂多提問(wèn)，作業(yè)分層照看，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確主動(dòng)向上的人生觀，同時(shí)常常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫(xiě)上一些激勵(lì)的語(yǔ)言激勵(lì)他們的信念。

4、團(tuán)隊(duì)合作。

雖然我教1103、1104兩班，但卻不是一人孤軍奮戰(zhàn)，與備課組其他幾位老師一起研討，把教學(xué)工作擺在首位，全備課組老師團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，采納聽(tīng)課、評(píng)課，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

5、多與學(xué)生溝通。

主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的狀況。只有這樣才能更有效地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，更能充分利用好上課時(shí)間，高效率的去學(xué)習(xí)。

6、注意組織教學(xué)。

嚴(yán)格要求學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。所謂“冰凍三盡，非一日之寒。”這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就了事。有些學(xué)生甚至抄襲作業(yè)，對(duì)于簡(jiǎn)單駕馭的內(nèi)容他們也不敢沾染。所以必需嚴(yán)格要求他們，由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

7、注意打基礎(chǔ)。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差上課時(shí)多以初中內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受。從熟識(shí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)度自然。作業(yè)布置也以基礎(chǔ)題加以少量的探究題，滿意尖子生的需求和提高。

8、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我盡量多引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解題方法進(jìn)行總結(jié)，剛好幫助他們總結(jié)好所學(xué)學(xué)問(wèn)，盡量快地形成實(shí)力。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生的留意力。引發(fā)他們的愛(ài)好。

總之，通過(guò)本期的教學(xué)，加深了我對(duì)教學(xué)的理解，提高了我的教學(xué)水平，相識(shí)了自己的不足，為今后的工作又打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7

作為二十一世紀(jì)的老師，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)，深化探討教法，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備好課

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

二、增加上課技能，教學(xué)質(zhì)量

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如：握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手。

三、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新特別快速的年頭，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為

了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)恒久站在教化領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

今日的社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國(guó)的教化事業(yè)增磚添瓦。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教育處工作安排，根據(jù)高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作狀況，本組老師圓滿地完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，落實(shí)了高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修2的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科的理論探討，不斷更新教化觀念，堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團(tuán)結(jié)、勤奮互助、合作實(shí)力較強(qiáng)的備課組。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)，樹(shù)立先進(jìn)的教化理念

高一共16個(gè)班，學(xué)生基礎(chǔ)差別很大，高一數(shù)學(xué)組共11位老師。8個(gè)班主任，任務(wù)重，壓力大，為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué)，樹(shù)立新課程的教化理論，在校、組的統(tǒng)一支配下，我們每周二組織老師集體教研，學(xué)習(xí)新課程理論，總結(jié)上周教學(xué)中的存在問(wèn)題，探討下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，每周組織學(xué)生周測(cè)試，剛好了解學(xué)生的周動(dòng)態(tài)，各班的周動(dòng)態(tài)。在課堂教學(xué)中，要求組內(nèi)老師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，重視教與學(xué)方式的多樣化，讓新課標(biāo)教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。本組黃濤老師代表全組數(shù)學(xué)老師參與省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

二、主動(dòng)實(shí)踐,努力探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

比照開(kāi)學(xué)初制定的高一年級(jí)的工作安排，我們備課組主動(dòng)打算，仔細(xì)落實(shí)，刻苦鉆研，綜合探討，充分發(fā)揮集體力氣，使全組工作有效率的開(kāi)展。

1、主動(dòng)打算,步調(diào)一樣

做好了開(kāi)學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過(guò)渡性教學(xué)的打算工作，全組利用一個(gè)星期的時(shí)間，仔細(xì)組織初中學(xué)連接教材的教學(xué)，重點(diǎn)突出，使高一新生平穩(wěn)過(guò)渡。

2.統(tǒng)一相識(shí)，發(fā)揮集體才智

為了發(fā)揮集體的才智，每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度，測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一支配。每周二集體測(cè)試，測(cè)試過(guò)后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋狀況進(jìn)行分析，找出勝利與不足，以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

3.專題探討，講求實(shí)效

由于備課組活動(dòng)時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容多，不行能四平八穩(wěn)，所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深化具體的探討和探討，利用集體備課開(kāi)展大探討形成統(tǒng)一看法。我們主要探討教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法，教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位老師作中心發(fā)言，其他老師再發(fā)表想法與看法，收效良好。

4.走入課堂，相互學(xué)習(xí)我們每周組織相互聽(tīng)本組老師授課，每個(gè)老師聽(tīng)課次數(shù)都超過(guò)20節(jié)，利用集體備課時(shí)間，針對(duì)上課的各方面狀況進(jìn)行探討。實(shí)踐證明，此舉效果還好，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

5.相互學(xué)習(xí)、參加溝通，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，找出自己的教學(xué)思路。主動(dòng)組織本組成員，仔細(xì)探討課堂教學(xué)模式，旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高，使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。

6.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的看法和措施。

每周二、四練習(xí)小卷，周六兩個(gè)小時(shí)考試，全收全改，登記分?jǐn)?shù)，各班對(duì)比解決問(wèn)題，輪番命題，大型考試制定命題人和審題人，以全面考察學(xué)生基礎(chǔ)，技能為主。

三、存在的不足之處。

為了獲得更大的進(jìn)步，在不足的方面也須要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng)，體現(xiàn)在改卷的正確率和公開(kāi)課的剛好點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

總之，本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn)，為做好本組工作，還須要全組老師接著團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體才智，做到每位老師都有收獲，都有勝利，使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠接著合理、科學(xué)、有效的開(kāi)展。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇9

這學(xué)期是本人其次次任教高一年級(jí)的數(shù)學(xué)科，鑒于第一年的工作閱歷和總結(jié)，本人在其次年的高一數(shù)學(xué)任教中，教學(xué)各方面都有所提高，總結(jié)幾點(diǎn)閱歷如下。

1、勤于思索：創(chuàng)新的前題是理解。

我們知道，數(shù)學(xué)離不開(kāi)概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)定理，公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路須要思維過(guò)程。為此，我們首先必需讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象有所理解。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的獲得主要依靠驚慌思維活動(dòng)后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就須要拼棄過(guò)去那種單靠記往老師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地仿照某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解，就須要勤于思索。對(duì)學(xué)問(wèn)和方法要多問(wèn)幾個(gè)為什么如：為什么要形成這個(gè)概念為什么要導(dǎo)出這特性質(zhì)這特性質(zhì)，定理，公式有什么功能如何應(yīng)用勤于思索的表現(xiàn)還在于對(duì)認(rèn)知過(guò)程的不斷反思，回顧，不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和勝利的閱歷。避開(kāi)墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新。

2、擅長(zhǎng)提問(wèn)。

學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過(guò)視察，感知學(xué)習(xí)的對(duì)象以后，要學(xué)會(huì)分析，要有自己的見(jiàn)解，不要人云亦云，要擅長(zhǎng)挖掘自己尚不清晰的問(wèn)題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生，不見(jiàn)得也毋須什么問(wèn)題都能自己解決。我們提倡的只是能對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象提出多角度的問(wèn)題，尤其是擅長(zhǎng)提出新奇的具有獨(dú)特見(jiàn)解的問(wèn)題。我認(rèn)為會(huì)提問(wèn)是創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)記。

3、解決問(wèn)題。

學(xué)數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題，解題是在駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧，磨煉意志。在解題過(guò)程中，首先應(yīng)推斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導(dǎo)學(xué)生解題的探究過(guò)程中，要留意聯(lián)想，要學(xué)會(huì)用不同的立意，不同的學(xué)問(wèn)，不同的方法去思索，并擅長(zhǎng)在解題全過(guò)程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路是否走入死胡同有沒(méi)有出錯(cuò)須要?jiǎng)偤谜{(diào)整，解除障礙。這樣長(zhǎng)期形成習(xí)慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)記。為了讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)境界，必需讓學(xué)生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思，回顧，積累閱歷，增加解題意識(shí)，提高實(shí)力。

如何從一名資質(zhì)一般的人民教書(shū)轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學(xué)老師這一問(wèn)題，可能是全部年輕老師都經(jīng)驗(yàn)過(guò)的思索。我想對(duì)于老老師的閱歷的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。在此我要感謝半年來(lái)始終幫助我，關(guān)切我的老老師們。從他們的閱歷中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心——問(wèn)題；總結(jié)出解決問(wèn)題的途徑——問(wèn)的是什么，有什么，還有什么，是什么；教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)、勤于思索，擅長(zhǎng)提問(wèn)，解決問(wèn)題。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇10

一、基本狀況分析。

我備課組組共有7位成員，他們是：宋春賢、劉文發(fā)、胡金象、黃國(guó)華、林麗娘、楊坤、陳國(guó)英。

高一數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、互幫互助、共同提高的備課組，各老師之間，共同探討探討，通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)工作，取得了顯著的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和學(xué)生的一樣好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

二、主要工作匯報(bào)。

1.有安排的支配高一第一學(xué)期的教學(xué)工作安排。

新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)模式的.教學(xué)改革活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)覺(jué)狀況，剛好探討剛好解決。

2.定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問(wèn)題的分析探討探討，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過(guò)細(xì)心的打算，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

3.主動(dòng)抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決，剛好在班上評(píng)講，剛好反饋；每周一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)覆蓋面，有肯定的難度和深度，由專人負(fù)責(zé)出題；每次月考的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，兼顧各班的學(xué)生水平，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

4.主動(dòng)參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況適量補(bǔ)充課外作業(yè)，做到細(xì)心批改，仔細(xì)評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正，對(duì)于遇到的難題或錯(cuò)題，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體探討，集思廣益，做出合理公正的解答。

5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進(jìn)的看法和措施。

三、存在的不足之處。

為了獲得更大的進(jìn)步，在不足的方面也須要指出，如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng)，體現(xiàn)在改卷的正確率和打印試卷的精確率方面還有待提高，在教學(xué)閱歷上還要多多總結(jié)。

高一數(shù)學(xué)備課組這一學(xué)年來(lái)，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并取得到了肯定的成果。高一數(shù)學(xué)備課組的老師在學(xué)校的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作安排，本組老師仔細(xì)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求，仔細(xì)履行備課組長(zhǎng)與老師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)、和諧、勤奮、互助合作實(shí)力較強(qiáng)的備課組?，F(xiàn)在我從以下五個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、教研常規(guī)方面：

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。全組老師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，留意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、加強(qiáng)集體備課。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有安排、有任務(wù)、有落實(shí)，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組老師盡量限制作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收必做，有做必評(píng)，有評(píng)必糾，每次批改后把有問(wèn)題的學(xué)生面對(duì)面批改，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，深受學(xué)生愛(ài)戴。

4、嚴(yán)格落實(shí)周清和月考。仔細(xì)組織完成各次的周清，周清試卷每次都支配專人出題，出好組長(zhǎng)審核后方可印制，且要求全批全改，周日即時(shí)講評(píng)；嚴(yán)格每次月考的命題、閱卷工作，每次月考閱卷實(shí)行流水作業(yè)，仔細(xì)搞好考試后的狀況分析，依據(jù)成果對(duì)教學(xué)工作剛好調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進(jìn)行彌補(bǔ)。

5、全面落實(shí)培優(yōu)包扶工作。每個(gè)老師至少包扶本班的八個(gè)學(xué)生，每周找他們談一次話，每周給他們發(fā)一套試題，督促其按時(shí)完成并面批面改。

二、高效課堂開(kāi)展?fàn)顩r

1、堅(jiān)持開(kāi)展好教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持每周一次說(shuō)課和一次聽(tīng)課活動(dòng)。本期組內(nèi)共進(jìn)行兩輪全員溝通課。做到每周先由一個(gè)人說(shuō)課，然后組織全組去聽(tīng)課，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間組內(nèi)評(píng)課，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、懷疑點(diǎn)和不足點(diǎn)。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課發(fā)覺(jué)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。本期組內(nèi)共進(jìn)行兩輪全員溝通課。

2、仔細(xì)組織組內(nèi)及校級(jí)公開(kāi)課，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討，本學(xué)期按學(xué)校要求做好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、說(shuō)課活動(dòng)。在學(xué)校組織的精品課賽課活動(dòng)中我組共4位老師參與，其中賈天寶榮獲一等獎(jiǎng)。

3、仔細(xì)組織傾聽(tīng)名師講座。本期學(xué)校支配數(shù)學(xué)組名師講座一次，高一數(shù)學(xué)組全體成員都仔細(xì)傾聽(tīng)，回來(lái)后在教研組會(huì)上進(jìn)行探討并寫(xiě)心得體會(huì)一份。

三、老師個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r

本學(xué)年度，高一數(shù)學(xué)組各個(gè)成員一如既往，兢兢業(yè)業(yè)的工作并在個(gè)人發(fā)展方面取得了一些成果。其中宋民友、李潤(rùn)紅兩位老師在教研室組織的高效課堂活動(dòng)中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；賈天寶老師在教研室組織的精品課大賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；李峰老師在CN刊物上發(fā)表論文一篇。

四、本期段考狀況

在本學(xué)期學(xué)校組織的段考中數(shù)學(xué)學(xué)科取得了喜人的成果。年級(jí)前21名數(shù)學(xué)排名第三，前67名數(shù)學(xué)排名第三，前165名數(shù)學(xué)排名第三，總排名在9科中位居其次。

五、存在的不足

本期高一數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了不錯(cuò)的成果，但同時(shí)也存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一學(xué)期來(lái)全組沒(méi)有教研課題；聽(tīng)課很主動(dòng)但評(píng)課不主動(dòng)；個(gè)人素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，在精品課賽講中高一年級(jí)成果整體不如高二；配有包扶工作有待進(jìn)一步強(qiáng)化落實(shí)；老師個(gè)人發(fā)展方面也不盡如人意。

高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一樣好評(píng)和確定。高一數(shù)學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

高一下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇12

本學(xué)期，依據(jù)須要，學(xué)校支配我上高一數(shù)學(xué)課，為了提高自己的教學(xué)水平，在上學(xué)期初我就下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有安排，有組織，有步驟。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)年，我對(duì)教學(xué)工作有了如下感想：

一、仔細(xì)備課，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

上學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出小結(jié)，并仔細(xì)整理每一章節(jié)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新老師不斷努力的目標(biāo)。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化；努力做到學(xué)問(wèn)線索清楚，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。我深知學(xué)生的主動(dòng)參加是教學(xué)取的較好的效果的關(guān)鍵。

所以在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的開(kāi)心。他們強(qiáng)調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講的盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都的到提高。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。

在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他有閱歷老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)備課組長(zhǎng)和其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)教學(xué)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，并分析學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題剛好評(píng)講，并針對(duì)反映出的狀況剛好改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。

要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一