中國(guó)畫(huà)教學(xué)方案(活動(dòng)za)

龍翔小學(xué)社團(tuán)中國(guó)畫(huà)教案〔〕周次周次第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周第周學(xué)習(xí)內(nèi)容、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)、學(xué)國(guó)畫(huà)、生疏藏鋒和露鋒、墨與彩的韻味、文房四寶、國(guó)畫(huà)《枇杷》、國(guó)畫(huà)《壽桃》、國(guó)畫(huà)《櫻桃》、國(guó)畫(huà)《葫蘆》、國(guó)畫(huà)《柿子》、國(guó)畫(huà)《石榴》、國(guó)畫(huà)《白菜和蘑菇》、國(guó)畫(huà)《西瓜和葡萄》、國(guó)畫(huà)《荔枝》、國(guó)畫(huà)《絲瓜》、國(guó)畫(huà)《蘿卜》、國(guó)畫(huà)《南瓜和茄子》、國(guó)畫(huà)《竹筍和豆角》中國(guó)畫(huà)教案一、教學(xué)進(jìn)度第一周二、教學(xué)目標(biāo)

、執(zhí)筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)、培育正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，“五指執(zhí)筆法”。、對(duì)坐姿的培育、學(xué)習(xí)懸腕的書(shū)寫(xiě)方法。、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，打下扎實(shí)的根底。三、教學(xué)預(yù)備:字帖、毛筆四、教學(xué)過(guò)程.學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)師：一〔〕班的孩子，我聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)特別努力，可上進(jìn)了！看你們這精神氣，我想：這確定是真的了。所以，教師很想和你們交朋友。你們能把你的名字寫(xiě)在這張紙的白邊上嗎？讓我們大家相互生疏一下。生：好。師：誰(shuí)情愿到前邊來(lái)，大聲讀讀你的名字，快，看誰(shuí)先和教師成為朋友。生：〔間續(xù)上來(lái)。〕師：你們長(zhǎng)得這么秀麗，想不想把你的名字也寫(xiě)秀麗呀？那今日，我就教你們 一些把字寫(xiě)秀麗的小竅門，誰(shuí)想學(xué)習(xí)呀！生：我。師：請(qǐng)你先抓住關(guān)鍵的地方，思想到思想到，同桌之間溝通溝通，一會(huì)兒，我們?cè)僬?qǐng)你講講這些話，你又有什么樣的覺(jué)察？生進(jìn)展自由爭(zhēng)論。師：其實(shí)我走了好幾桌，我都能聽(tīng)到同學(xué)們的覺(jué)察，你們真了不起，會(huì)讀書(shū)啊，誰(shuí)來(lái)談?wù)?，想說(shuō)哪就哪，兩位同學(xué)想說(shuō)了，三名、四名、五名！越來(lái)越多了！好！請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)！生：要想把字寫(xiě)美觀，“五指執(zhí)筆法”是格外重要的。師：給他掌聲!感謝!“五指執(zhí)筆法’是用右手五個(gè)手指全派上用場(chǎng)，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書(shū)內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫無(wú)名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無(wú)名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點(diǎn)勁。這樣形成五個(gè)手指力氣均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使筆固定，手心虛空。生：正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。師：記住我是怎么寫(xiě)的了嗎？來(lái)試試?！矌熒貜?fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)〕生：好。師：咱們寫(xiě)一個(gè)試試，來(lái)！〔師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡察〕誰(shuí)寫(xiě)得最棒，到前面來(lái)。三顆星標(biāo)準(zhǔn)：大小適宜、方正、有運(yùn)筆.同桌相互訂正，示范。師：要想把字寫(xiě)秀麗，還要有正確的坐姿。你們邊看邊思想到教師是如何寫(xiě)字的。師：練二三寸大楷字無(wú)須站立，坐著寫(xiě)就行了;二則坐著省力又利于凝神聚氣，留意力簡(jiǎn)潔集中。. 手腕要懸空。. 頭部稍低，肩平，雙腳平放。. 左手的肘和手掌平放在桌上，要撐開(kāi)，并與右手保持根本對(duì)稱。.練習(xí)手腕運(yùn)筆手腕做圓周運(yùn)動(dòng).師：誰(shuí)來(lái)做個(gè)示范？給他掌聲!感謝!生：〔呈現(xiàn)，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆硯煟涸俑兄x這名同學(xué)讓我們明白了正確的坐姿。生：好，給點(diǎn)掌聲！〔鼓掌〕師：下課！教學(xué)反思：大局部同學(xué)的拿毛筆的方法已經(jīng)把握了，只是有少局部同學(xué)還是不會(huì)拿，坐姿方面同學(xué)們都能坐得端正，、 學(xué)國(guó)畫(huà)教學(xué)追求、培育對(duì)民族繪畫(huà)的感情。、生疏干濕濃淡墨色。生疏中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)、生疏中國(guó)畫(huà)特點(diǎn)。，“墨分五色”的生疏。預(yù)備：毛筆、墨汁、調(diào)色板、舊報(bào)紙、宣紙、抹布。教學(xué)過(guò)程：課題導(dǎo)入：今日，我們要學(xué)國(guó)畫(huà)。授：介紹中國(guó)畫(huà)：中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)的一種繪畫(huà)形式，具有猛烈的民族特色，與民族風(fēng)格，稱國(guó)畫(huà)。歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。介紹工具：ａ〕筆：羊毫筆、狼毫筆、白云筆。ｂ〕墨：有松煙、油煙。ｃ〕紙：宣紙——生、熟。ｄ〕硯：硯墨用的是石頭。 ｅ〕色：可用水彩顏料代替。各種工具的保管方法。分類：、、題材：人物、山水、花鳥(niǎo)。、方法：工筆、寫(xiě)意。墨分五色：焦、濃、重、淡、清。筆法：中鋒，側(cè)鋒。區(qū)分：濃淡墨。中側(cè)鋒。干濕畫(huà)法。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。三．小結(jié)：講評(píng)。、生疏藏鋒和露鋒一、觀看“三”，三個(gè)的起筆有什么相像和不同的地方。師：同學(xué)們，你們知道“三”的三條橫有什么不同嗎？生：我知道。其次條橫比較短，第三條橫比較長(zhǎng)。師：對(duì)！那么“三”的這三條橫在起筆上有什么不同嗎？生：第一和其次條橫的起筆是尖的，第三條橫的起筆是圓的。師：是啊，你觀看的真認(rèn)真！師：這就是我們今日要學(xué)的兩種起筆方式。二、提示藏鋒和露鋒的概念。師：你們知道怎么才能使你寫(xiě)出來(lái)的橫的起筆是尖的嗎？生：我覺(jué)得毛筆的筆頭是尖的，寫(xiě)出來(lái)的自然是尖的。師：是啊，這樣的筆鋒我們把它叫做“露鋒”，是筆鋒外露的用筆，一般用于筆畫(huà)的起筆處。用露鋒寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)常是尖筆或是方筆，顯得鋒芒畢露，神采飛揚(yáng)。師：還有一種筆鋒叫做“藏鋒”，它的寫(xiě)法是讓筆鋒從筆畫(huà)內(nèi)部起筆，把筆鋒藏起來(lái)。用藏鋒寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)顯得渾厚。就像“三”的第三橫那樣。師：〔拿出鋼筆〕你們看，鋼筆的筆頭是尖的，把筆尖露在外面起筆的叫做“露鋒”，把筆鋒從筆畫(huà)內(nèi)部起筆的叫做“藏鋒”。生：用鋼筆練習(xí)一下，加深印象。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)藏鋒和露鋒。、學(xué)生書(shū)空。、學(xué)生指名書(shū)空、集體書(shū)空、同桌相互書(shū)空，訂正不對(duì)。師：總之，我們要遵循一個(gè)原則，就是“欲下先上，欲右先左”。四、指導(dǎo)生疏米字格，并學(xué)會(huì)畫(huà)米字格。師：今日我們要來(lái)生疏米字格，你知道它和田字格有什么不同嗎？生：米字格里有四條線，而田字格中只有兩條線。生：田字格中有橫中線和豎中線，這兩條線把田字格分為了四格，而米字格比田字格多了兩條斜線，并且把米字格分為了八個(gè)局部。師：你觀看得真認(rèn)真，說(shuō)的也很完整。師：讓我們來(lái)生疏各局部的名稱。師：下面讓我們來(lái)學(xué)著畫(huà)一畫(huà)米字格。師：先在空格中打兩條斜線，再過(guò)交點(diǎn)打橫豎兩條線。〔學(xué)生練習(xí)畫(huà)米字格。〕五、學(xué)習(xí)在米字格里面描寫(xiě)“三”的輪廓。師：你們知道在描寫(xiě)“三”的輪廓時(shí)要留意哪些嗎？生：我知道：四條邊線要對(duì)齊。生：我還知道對(duì)齊之后不能再移動(dòng)。師你們真聰明是啊確實(shí)要留意這兩點(diǎn)四條邊線要對(duì)齊對(duì)齊之后不再移動(dòng)。 師：下面就讓我們?cè)囍枘∫幌?。學(xué)生作業(yè)，教師巡察，指導(dǎo)。師：描好了的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)的怎么樣？生：我描的還可以，就是第三橫有些斜了，還需要改改。生：我覺(jué)得只要認(rèn)真描，確定會(huì)描得很好。我描得就很好。…… 么接下來(lái)的進(jìn)度同桌相互點(diǎn)評(píng)一下?！矊W(xué)生相互點(diǎn)評(píng)〕師：看著同學(xué)們認(rèn)真的樣子，教師信任你們確定描摹得很好，為寫(xiě)好這個(gè)字打了一個(gè)扎實(shí)的根底。六、下課。、墨與彩的韻味教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)水墨畫(huà)的韻味和審美情趣，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，生疏美術(shù)的文化性與歷史繼承性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)表達(dá)自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)的韻味的理解和感受，并表現(xiàn)在自己的畫(huà)上。課前預(yù)備范畫(huà)數(shù)張，生宣紙數(shù)張，毛筆，筆洗，畫(huà)毯，中國(guó)畫(huà)顏料等。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：導(dǎo)入課：．學(xué)生體驗(yàn)：拿誕生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫(huà)紙有什么不同？教師匯總報(bào)告：宣紙和毛筆以及墨是中國(guó)畫(huà)的工具。這也是中國(guó)畫(huà)不同于其它畫(huà)種的主要特征。讓學(xué)生動(dòng)手用墨和水在宣紙和圖畫(huà)紙上任憑涂畫(huà)，然后看看有什么不同？教師匯總報(bào)告：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過(guò)墨與彩的潑灑、點(diǎn)染、積存形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無(wú)窮，這就是水墨畫(huà)的韻味。．師生共討：〔〕你知道國(guó)畫(huà)的歷史嗎？學(xué)生爭(zhēng)論，教師匯總報(bào)告：水墨畫(huà)，顧名思義，就是用中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)工具，依據(jù)中國(guó)人的審美習(xí)慣而畫(huà)出來(lái)的畫(huà)。中國(guó)的國(guó)畫(huà)有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨(dú)樹(shù)一幟。它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成局部，是中華民族的貴重財(cái)寶。所以我們要繼承傳統(tǒng)文化，使它不斷進(jìn)展?！病衬憷斫馑?huà)的韻味嗎？出示作品，學(xué)生爭(zhēng)論發(fā)言，教師匯總報(bào)告：這種墨與色相互交融形成的驚奇效果，令我們回味無(wú)窮，遐想翩翩。其特點(diǎn)在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國(guó)畫(huà)特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一“韻味”，有“韻”才美，無(wú)“韻”是不美的?！病衬阒肋@種韻味是怎樣形成的嗎？教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點(diǎn)染，積存、潑灑能形成相互輝映的效果。學(xué)生有了動(dòng)手的欲望，急于想體驗(yàn)一下。教師因勢(shì)利導(dǎo)。．學(xué)生實(shí)踐：教師布置作業(yè)，自己動(dòng)手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，留意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫(huà)，教師巡察，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)遇到的狀況。．作品評(píng)價(jià)：提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。畫(huà)面要表達(dá)出變化莫測(cè)的韻味。學(xué)生互評(píng)：師生互評(píng)：．小結(jié)：這節(jié)課通過(guò)同學(xué)們的動(dòng)手創(chuàng)作，使大家對(duì)水墨畫(huà)的韻味有了很深的了解和體驗(yàn)，好多同學(xué)的作品都不錯(cuò)，期望大家課后去練習(xí)，嘗試用不同的方法去表現(xiàn)，看看效果怎樣？、文房四寶文房四寶一、教學(xué)進(jìn)度第三周二、教學(xué)目標(biāo)了解文房四寶就是筆墨紙硯。三、教學(xué)預(yù)備筆、墨、紙、硯四、執(zhí)教班級(jí)一班五、教學(xué)過(guò)程一、了解文房四寶就是筆墨紙硯。師：同學(xué)們，你們知道“文房四寶”是什么嗎？生：我知道。文房四寶就是筆、墨、紙、硯。師：對(duì)！文房四寶就是指筆、墨、紙、硯這四樣。師：你能告知大家你是怎么知道的嗎？生：我是從書(shū)上看到的。師：你真是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。師：今日我們就一起來(lái)生疏文房四寶。二、具體介紹文房四寶。師：誰(shuí)能向大家介紹一下文房四寶中的筆呢？生：寫(xiě)書(shū)法用的是毛筆。師：對(duì)了，寫(xiě)書(shū)法時(shí)我們用的是毛筆。師：毛筆是用動(dòng)物毛做成筆頭，松軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。師：那同學(xué)們，你們知道選擇毛筆時(shí)要留意些什么嗎？生：買毛筆的時(shí)候要買好的。師：我們?cè)谶x擇毛筆時(shí)要留意“尖、圓、齊、健”四點(diǎn)。是指筆毫用水化開(kāi)后，筆鋒頂端的毛排列整齊。生：原來(lái)選擇毛筆還有這么多的學(xué)問(wèn)?。煟簩?duì)，別小看這小小的一支毛筆，它的學(xué)問(wèn)可大啦！師：同學(xué)們，你們知道在使用毛筆時(shí)又要留意些什么呢？師：〔出示毛筆講解〕在使用毛筆的時(shí)候要留意保護(hù)它。、的毛筆必需用冷水或者是溫水泡開(kāi)。、使用后必需清洗。、清洗后平放或者掛起來(lái)。師：有誰(shuí)能向大家介紹文房四寶中的墨呢？生：墨就是墨汁。師：對(duì)。古人用墨錠研墨寫(xiě)字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫(xiě)字。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”、“中華”、“曹素功”等品牌。我們同學(xué)在使用墨汁的時(shí)候必需留意：每天使用倒的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭味。師：那同學(xué)們，你們知道我們寫(xiě)毛筆字用的是什么紙嗎？生：用白紙。生：用發(fā)黃的紙。生：用宣紙。師：我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書(shū)紙，在書(shū)寫(xiě)作品時(shí)則使用宣紙。宣紙又分為兩種：“生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)硯臺(tái)嗎？生：我在電視里見(jiàn)過(guò)。生：我在書(shū)上見(jiàn)過(guò)。師：古時(shí)候人們用硯臺(tái)來(lái)磨墨，現(xiàn)在的硯臺(tái)一般用來(lái)儲(chǔ)存墨汁。我們中國(guó)有四種最貴重的硯臺(tái)。分別為“端硯”、“歙硯”等。師：同學(xué)們，聽(tīng)了教師的介紹，你有什么想法嗎？生：中國(guó)的書(shū)法真有意思。生：書(shū)法的用具中還有很多學(xué)問(wèn)呢！生：我想現(xiàn)在就用文房四寶來(lái)寫(xiě)書(shū)法。……三、作業(yè)。師：同學(xué)們，請(qǐng)你利用星期六星期天，依據(jù)本課所講的“文房四寶”的選擇方法，去書(shū)畫(huà)商店購(gòu)置筆、墨、紙、硯，好嗎？生：好。師：購(gòu)置好以后，用溫水化開(kāi)毛筆，作好學(xué)習(xí)書(shū)法的預(yù)備。四、下課。、國(guó)畫(huà)《枇杷》教案國(guó)畫(huà)教學(xué)：枇杷圖活動(dòng)名稱：枇杷圖活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用已有閱歷大膽表現(xiàn)樹(shù)枝上的枇杷?；顒?dòng)預(yù)備：、學(xué)生有畫(huà)枇杷和小雞的閱歷。、課件。范例。、宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國(guó)畫(huà)用具。背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)課件，引起興趣。我們一起去看一看?！步處熯叧鍪净脽?，學(xué)生邊賞識(shí)〕、師：看到了嗎？長(zhǎng)在哪里？怎么樣的？、 學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。而是沒(méi)有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個(gè)頭，有的大方的躲在后面。、師：這么秀麗的枇杷，很多國(guó)畫(huà)大師也很寵愛(ài)，于是他們把樹(shù)上的枇杷畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看看他們的作品。〔教師連續(xù)出示幻燈，學(xué)生賞識(shí)。〕二、學(xué)生觀看，教師講演、示范。、師：以前我們畫(huà)過(guò)一個(gè)一個(gè)，摘下來(lái)的枇杷，今日我們要學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)在樹(shù)上的枇杷，你們有什么問(wèn)題嗎？、學(xué)生觀看和示范，教師講演?！惰凌藞D》的畫(huà)法步驟步驟一：先畫(huà)葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點(diǎn)染，上下部葉要虛實(shí)清楚。步驟二：次穿枝畫(huà)干，可用草綠蘸墨畫(huà)出。步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點(diǎn)染，用重墨點(diǎn)“臍”。步驟四：題字鈐印。三、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。、師：下面就請(qǐng)你畫(huà)一幅秀麗的枇杷圖。、畫(huà)上小雞，使畫(huà)面更加豐富?！卜疟尘耙魳?lè)〕四、溝通共享：你寵愛(ài)誰(shuí)的作品？為什么？〔鼓舞學(xué)生覺(jué)察同伴畫(huà)的好的地方?！?、 國(guó)畫(huà)《壽桃》教案課時(shí)：課時(shí)課時(shí)：課時(shí)教學(xué)追求及要求：、使學(xué)生了解有關(guān)壽桃的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的學(xué)問(wèn)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)壽桃。、感受中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)中國(guó)畫(huà)，寵愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)壽桃的寫(xiě)意畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握壽桃的外形特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、賞識(shí)櫻桃二、賞識(shí)櫻桃三、溝通、壽桃的生物性。、壽桃造型特點(diǎn)。、壽桃顏色特點(diǎn)。四、探究畫(huà)法、學(xué)生讀畫(huà)，溝通畫(huà)法，匯總報(bào)告寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。、教師示范。、學(xué)生嘗試畫(huà)壽桃。、出示學(xué)生作品，分析比較畫(huà)面的布局構(gòu)圖。五、學(xué)生練習(xí)作業(yè)：創(chuàng)作一幅壽桃的寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。要求：要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品嘗。畫(huà)壽桃要留意大小，形態(tài)的變化。六、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)、國(guó)畫(huà)《櫻桃》課時(shí)：課時(shí)課時(shí)：課時(shí)教學(xué)追求及要求：、使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的學(xué)問(wèn)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃。、感受中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)中國(guó)畫(huà)，寵愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃的寫(xiě)意畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、賞識(shí)櫻桃三、溝通、櫻桃的生物性。、櫻桃造型特點(diǎn)。、櫻桃顏色特點(diǎn)。四、探究畫(huà)法四、探究畫(huà)法、學(xué)生讀畫(huà)，溝通畫(huà)法，匯總報(bào)告寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。、教師示范。、學(xué)生嘗試畫(huà)櫻桃。、出示學(xué)生作品，分析比較畫(huà)面的布局構(gòu)圖。五、學(xué)生練習(xí)作業(yè)：創(chuàng)作一幅櫻桃的寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。要求：要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品嘗。畫(huà)櫻桃要留意大小，形態(tài)的變化。六、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)、國(guó)畫(huà)《葫蘆》一、教學(xué)追求：、使學(xué)生了解有關(guān)葫蘆的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的學(xué)問(wèn)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)葫蘆。、感受中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)中國(guó)畫(huà)，寵愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)葫蘆的寫(xiě)意畫(huà)法二、繪畫(huà)過(guò)程、章法——布局。經(jīng)營(yíng)位置二、繪畫(huà)過(guò)程、章法——布局。經(jīng)營(yíng)位置、畫(huà)主體，要主體突出?！病秤霉P〔〕用墨〔〕用色〔〕用線、葫蘆的畫(huà)法〔〕先畫(huà)葫蘆〔〕畫(huà)葉，勾葉脈〔〕畫(huà)藤〔〕畫(huà)小雞〔〕落款，蓋章三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)〔〕構(gòu)圖〔〕畫(huà)葫蘆——畫(huà)葉——畫(huà)藤——畫(huà)小雞——落款四、小結(jié)、講評(píng)四、小結(jié)、講評(píng)五、整理用具下課、國(guó)畫(huà)《柿子》教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步穩(wěn)固中國(guó)畫(huà)技法，中國(guó)畫(huà)蔬果通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)蔬果。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何用筆用墨才能使畫(huà)面更具情趣中國(guó)畫(huà)蔬果。教學(xué)預(yù)備：課件、中國(guó)畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、賞識(shí)柿子三、溝通、柿子的生物性。、柿子造型特點(diǎn)。、柿子顏色特點(diǎn)。四、探究畫(huà)法、學(xué)生讀畫(huà)，溝通畫(huà)法，匯總報(bào)告寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。、教師示范。、學(xué)生嘗試畫(huà)柿子。、出示學(xué)生作品，分析比較畫(huà)面的布局構(gòu)圖。五、學(xué)生練習(xí)作業(yè)：創(chuàng)作一幅柿子的寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。要求：要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品嘗。畫(huà)柿子要留意大小，形態(tài)的變化。六、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)追求及要求：、使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的學(xué)問(wèn)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃。教學(xué)追求及要求：、使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的學(xué)問(wèn)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃。、感受中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)中國(guó)畫(huà)，寵愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃的寫(xiě)意畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn)石榴又名安石榴，落葉喬木，干高可達(dá)一兩丈。花分單瓣、重瓣兩種。有紅、黃、白、瑪瑙等顏色，萼肥厚，筒狀。葉長(zhǎng)橢圓形。果實(shí)為球狀，前端有“嘴”。一、花的畫(huà)法石榴花多用點(diǎn)厾法。一般多畫(huà)紅花。單瓣石榴花，可參照茶花畫(huà)法。外型宜圓些。再添內(nèi)層深瓣。也可以先畫(huà)內(nèi)層深瓣，再畫(huà)內(nèi)層淺瓣。畫(huà)好之后再向外拓展畫(huà)出?；ò暧弥齑傉弘僦?huà)?；^點(diǎn)好后可趁濕以稍重色勾筋，亦可不勾。最終以胭脂合墨點(diǎn)蕊〔也可以粉黃點(diǎn)蕊〕。花萼肥厚，可先用淡墨勾，再染黃〔略加朱磦〕。二、果實(shí)的畫(huà)法．勾染法先以淡墨勾出形體。線不僅僅是畫(huà)出輪廓，更要把體積起伏關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。勾石榴可從“嘴”畫(huà)起，再勾果身。用筆要有輕重頓挫，要借助風(fēng)光轉(zhuǎn)換在輪廓上形成的變化，用線與線相“搭”，來(lái)表現(xiàn)果實(shí)的體積起伏關(guān)系。勾出形體后，可略皴幾筆以增加果實(shí)的厚重感。干后可用淡赭石染。染要見(jiàn)筆，實(shí)為點(diǎn)染。．點(diǎn)厾法點(diǎn)厾法常以清水筆蘸赭石，再以筆尖蘸少許重墨稍加調(diào)整，先點(diǎn)石榴“嘴”，再點(diǎn)果身，半干時(shí)以重墨點(diǎn)斑。青石榴則以草綠蘸赭石點(diǎn)。紅石榴則用朱砂點(diǎn)，亦可先用重墨點(diǎn)，半干以朱砂罩點(diǎn)。石榴成熟后，表皮綻裂，露出籽粒。畫(huà)籽?？晒纯牲c(diǎn)，紅籽可用胭脂點(diǎn)，籽粒要有大小變化，用筆要利落。三、葉子的畫(huà)法畫(huà)石榴葉子，要弄清葉子的生長(zhǎng)特征。枝上的葉成簇，一組一組的。老枝條上的葉為對(duì)生。依據(jù)果實(shí)的畫(huà)法不同，及色調(diào)需要，可勾可點(diǎn)、可墨可色。四、碩果的畫(huà)法步驟：步驟一：先以濃墨點(diǎn)寫(xiě)出畫(huà)面左下方的兩個(gè)石榴，而后添枝條。畫(huà)枝要留意前后、輕重的穿插關(guān)系。再用稍淡的墨補(bǔ)畫(huà)左側(cè)后面及右側(cè)的石榴。半干時(shí)在墨上點(diǎn)朱砂。點(diǎn)朱砂要見(jiàn)“筆”，用筆不行太碎。步驟二：用墨勾葉。勾葉要留意葉的前后、濃淡虛實(shí)關(guān)系。為求厚重感在葉子外緣步驟三：用淡墨畫(huà)簾子。簾子宜虛，中鋒用筆，宜松活。要留意線的疏密變化。步驟四：整理畫(huà)面。以胭脂點(diǎn)出石榴籽，顏色不宜過(guò)重。籽粒與果皮處點(diǎn)以濃黃、枝干上點(diǎn)苔，鈐印。來(lái)源：中國(guó)書(shū)畫(huà)報(bào)果實(shí)的畫(huà)法、國(guó)畫(huà)《白菜和蘑菇》教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步穩(wěn)固中國(guó)畫(huà)技法，中國(guó)畫(huà)蔬果通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)白菜和蘑菇。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何用筆用墨才能使畫(huà)面更具情趣中國(guó)畫(huà)白菜和蘑菇。教學(xué)預(yù)備：課件、中國(guó)畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：一:復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)用筆用墨方法.二:構(gòu)思引導(dǎo):生活中常見(jiàn)的白菜和蘑菇有哪些?打算畫(huà)幾樣?:怎么樣畫(huà)出白菜和蘑菇？：怎么樣安排畫(huà)面？中國(guó)畫(huà)白菜和蘑菇三：教師示范以白菜為例。先用課件中國(guó)畫(huà)蔬果分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。中白云筆調(diào)淡墨，墨中水分不宜多。先畫(huà)菜幫和菜根，勾畫(huà)線條手靈敏。大提斗筆濃墨浸，自上而下側(cè)鋒行，水分多來(lái)葉兒嫩，一筆下去深淺分。白幫綠葉大白菜，畫(huà)葉毛筆用大楷。墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。為使畫(huà)面不單調(diào)，可添加蘿卜、香菇等，但必需留意畫(huà)面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。三：創(chuàng)作練習(xí)鼓舞學(xué)生大膽用筆用墨和用色四：作業(yè)講評(píng)，小結(jié)下課。五、教學(xué)后記水墨畫(huà)：西瓜和葡萄活動(dòng)追求：水墨畫(huà)：西瓜和葡萄活動(dòng)追求：、引導(dǎo)學(xué)生生疏水墨畫(huà)是國(guó)畫(huà)的含義。、生疏宣紙、顏料等特別用品并學(xué)會(huì)使用工具進(jìn)展繪畫(huà)。、培育學(xué)生大膽作畫(huà)的力氣活動(dòng)預(yù)備：各種國(guó)畫(huà)賞識(shí)圖片，范例、墨等工具活動(dòng)過(guò)程：一、賞識(shí)水墨畫(huà)，生疏畫(huà)畫(huà)工具、出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們尋常畫(huà)的畫(huà)有什么不同？〔引發(fā)學(xué)生對(duì)的繪畫(huà)方式的興趣〕、出示繪畫(huà)工具，引導(dǎo)學(xué)生了解理解宣紙與白紙的不同〔質(zhì)地〕請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展比較理解宣紙與白紙的不同〔質(zhì)地〕請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展比較指導(dǎo)國(guó)畫(huà)需要特別的顏料墨汁，并了解墨汁的深淺變化〔水稀釋〕正確的選項(xiàng)是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)、賞識(shí)圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知國(guó)畫(huà)的魅力二、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)西瓜和葡萄提問(wèn)：畫(huà)西瓜和葡萄時(shí)，應(yīng)領(lǐng)先畫(huà)什么局部？引導(dǎo)學(xué)生先畫(huà)占紙面積大的地方，最終畫(huà)零小的局部〕引導(dǎo)學(xué)生看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？〔留意水與顏料的搭配〕提問(wèn)：水多會(huì)怎么樣？假設(shè)水少了會(huì)怎么樣？畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？最終畫(huà)葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)？三、學(xué)生作畫(huà)，教師知道，知道學(xué)生拿筆和用墨的方式。留意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后挨次。四、學(xué)生相互賞識(shí)作品。五、延長(zhǎng)：活動(dòng)區(qū)中進(jìn)展練習(xí)、國(guó)畫(huà)《荔枝》教學(xué)追求：體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：把握畫(huà)荔枝的簡(jiǎn)潔筆墨技法。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、宣紙等教學(xué)進(jìn)度：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)。二、賞識(shí)相關(guān)畫(huà)作，自主探究筆墨技法，并說(shuō)說(shuō)自己的理解覺(jué)察。三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，相互促進(jìn)。五、提高性練習(xí)。其次課時(shí)一、組織教學(xué)。二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫(huà)一張寫(xiě)意瓜果。三、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，溝通互動(dòng)。四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)近幾節(jié)國(guó)畫(huà)課學(xué)習(xí)的收獲。、國(guó)畫(huà)《絲瓜》一、活動(dòng)目標(biāo)：、體驗(yàn)在繪畫(huà)過(guò)程中所感受的歡快。、通過(guò)比照賞識(shí)，感受作品中對(duì)不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。、情愿并能正確使用繪畫(huà)工具和材料進(jìn)展水墨畫(huà)創(chuàng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、學(xué)生生疏、觀看過(guò)絲瓜的閱歷。、教師預(yù)備教學(xué)掛圖《絲瓜》、毛筆、宣紙、小木桶、墨汁、國(guó)畫(huà)顏料等。三、活動(dòng)過(guò)程：、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。你們見(jiàn)國(guó)絲瓜嗎？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？那絲瓜是什么樣子的？、教師出示教學(xué)掛圖中的圖一，引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)。你們看畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子？什么顏色的？它的葉子是什么樣子的？什么顏色的？看到這樣的絲瓜，你有什么感覺(jué)。、教師出示教學(xué)掛圖中的圖二，引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)。你們看這副畫(huà)上面有什么？和剛剛我們看的那幅畫(huà)有什么不一樣？你寵愛(ài)什么季節(jié)的絲瓜？為什么。、教師鼓舞學(xué)生在賞識(shí)的根底上進(jìn)展水墨畫(huà)的創(chuàng)作。假設(shè)要你們來(lái)畫(huà)絲瓜，你會(huì)畫(huà)什么時(shí)候的絲瓜？四周還會(huì)畫(huà)些什么呢？、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品，學(xué)生相互溝通作品。、國(guó)畫(huà)《蘿卜》教學(xué)追求：、了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意技巧特點(diǎn)，生疏大畫(huà)家齊白石，學(xué)會(huì)賞識(shí)中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)悟到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生寵愛(ài)祖國(guó)，珍惜今日幸福生活的情感和任務(wù)。、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意蘿卜的簡(jiǎn)潔畫(huà)法，進(jìn)展筆墨根本功訓(xùn)練。教具：、學(xué)生用具：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾畫(huà)線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色〔如大白云〕}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。、教師用具：繪畫(huà)工具一套、空白生宣紙張，課件。教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的生疏，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意蔬菜畫(huà)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和把握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具預(yù)備狀況。二、導(dǎo)入課、中國(guó)畫(huà)有著悠久的歷史，同時(shí)也涌現(xiàn)出了很多著名的國(guó)畫(huà)大師。今日，讓我們先來(lái)賞識(shí)一位大師的畫(huà)。、媒體呈現(xiàn)：〔〕《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點(diǎn)？〔〕《終生所欲》：畫(huà)的是什么？畫(huà)家為什么要起這樣一個(gè)名字？〔〕《蜻蜓飄舞》：寫(xiě)意與工筆相結(jié)合的畫(huà)法，你看了之后有什么感受？〔〕《鯉魚(yú)》：畫(huà)家用了什么墨色表現(xiàn)了鯉魚(yú)的魚(yú)鱗？你認(rèn)為什么地方畫(huà)的最好？、看了這么多的畫(huà)，你覺(jué)得這位畫(huà)家的畫(huà)帶給你怎樣的感受？、生：是一位技術(shù)超群的畫(huà)家。、出示〈蝦〉：這位畫(huà)家是誰(shuí)呢？〔齊白石〕、你覺(jué)得齊白石畫(huà)的題材都取自于哪些方面？、生：都是一些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)和蔬菜水果，都來(lái)自生活與大自然。、師：從齊白石的畫(huà)中，你能覺(jué)察他是一位怎樣的人呢？、生：是一位寵愛(ài)生活、寵愛(ài)大自然的人。、師：今日就讓我們追隨大師的腳印，一起來(lái)學(xué)習(xí)蘿卜的畫(huà)法。、出示課題：畫(huà)蘿卜三、講授課、出示蘿卜圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，看看蘿卜有哪些不同的外形，它們是由那幾個(gè)局部構(gòu)成的？再看看葉有什么不同？顏色又有什么不同？、再請(qǐng)同學(xué)們觀看課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的？、生答，師小結(jié)：外形：中鋒〔淡墨〕，身體：側(cè)鋒〔淡墨花青〕葉子：中鋒〔藤黃花青〕根須：小筆中鋒、下面看看教師是如何所畫(huà)它的！邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示〔貼出空白生宣紙〕首先我們必需了解：構(gòu)圖有前后，以自已的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：①畫(huà)形：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不行太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。②畫(huà)體：側(cè)鋒從左右兩邊畫(huà)，畫(huà)出蘿卜的體積感。③畫(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨〔可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈〕師小結(jié)：畫(huà)花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花的最根本的枝法特點(diǎn)。、帶著學(xué)生臨摹，巡回檢查一遍，是否符合，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)與訂正四、巡回指導(dǎo)、突出重點(diǎn)：具體講解勾線用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生留意筆墨的濃淡、干濕變化。、提示學(xué)生留意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培育學(xué)生良好習(xí)慣。五、小結(jié)、呈現(xiàn)畫(huà)好的作業(yè)、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)、理解齊白石大師“學(xué)我者生，似我者死”這句話的含義。六、課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)齊白石大師以及他的代表作品有了一些根本的生疏的提高。過(guò)的辣椒、櫻桃等結(jié)合畫(huà)在一起，使畫(huà)面更為豐富。加強(qiáng)。用筆的方法還不夠嫻熟，有待提高。、國(guó)畫(huà)《南瓜和茄子》教學(xué)追求：、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫(huà)一幅以蔬菜為題的中國(guó)畫(huà)。、通過(guò)賞識(shí)，使學(xué)生生疏畫(huà)、書(shū)、詩(shī)、印是中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的形式。三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)