9 爬天都峰 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

9爬天都峰教案教學(xué)設(shè)計(jì)9爬天都峰教學(xué)目的要求：.教化學(xué)生懂得：一個(gè)人只要有決心，有志氣，任何困難都可以克服。.學(xué)會本課15個(gè)生字，理解“遲疑、奮力、最終、盡然、吸取”等詞語的意思，駕馭“都、顫”兩多音字的正確讀音。會用“最終、紀(jì)念、鼓舞”造句。.理解課文內(nèi)容，能回答課后的問題，并會用“比”和“一會兒……一會兒……”說或?qū)懸痪湓挕?有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：.理解天都峰“高”和“陡”的特點(diǎn)。.理解“我”與老爺爺?shù)膬纱螌υ?，尤其是最終一次對話。.精確駕馭“盡然”、“最終”、“吸取”等較抽象詞語的意思。教學(xué)思路：這篇課文依照登山的依次：“在天都峰腳下”——“向頂峰爬去”——“爬上天都峰頂”記敘了“我”同爸爸以及一位不相識的爺爺，一起登上天都峰的事。課后的思索，練習(xí)向我們提示了閱讀的重點(diǎn)，閱讀時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生先相識天都峰的“高”和“陡”，然后通過對重點(diǎn)詞語的理解，讓學(xué)生相識到爬山過程的艱難，特殊要抓住“我”和“爺爺”的兩次對話，前后聯(lián)系起來理解，才能真正體會對話中所包含的豐富而深刻的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，板書課題。黃山是我國聞名的旅游風(fēng)景區(qū)，每年夏天吸引著眾多的國內(nèi)外游客前來觀光旅游。天都峰是黃山的一個(gè)山峰，這里山高路陡，風(fēng)光無限好，只有勇于攀登的人，才能到達(dá)頂峰。今日讓我們伴同作者一同感受一下攀登的味道。板書課題：爬天都峰二、初讀課文。1.學(xué)生自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。2.查字典理解帶生字的詞。重點(diǎn)理解：似乎：似乎。遲疑：拿不定辦法。奮力：充分鼓起勁來。攀登：抓住東西往上爬。最終：表示經(jīng)過種種改變后出現(xiàn)的狀況。吸取：吸取。盡然：出乎意料。.質(zhì)疑問難。.試讀課文，訂正字音。文中除“發(fā)”是多音字外，另外留意讀準(zhǔn)“天都峰”中的“都”念（du）不念（dou）;“發(fā)顫”的“顫”讀（chan）不讀（zhdn）；“似乎”的“似”讀（si）不讀（shi）o5.分段讀課文，概括段意。第一自然段：暑假里爸爸帶我去爬天都峰。其次自然段：天都峰既高又陡。第三至五自然段：講“我”與一位不相識的老爺爺相遇并約定一起爬天都峰。第六至八自然段：講“我”與老爺爺、爸爸一起奮力向上爬，最終爬上了天都峰。第九、十自然段：講“我”與老爺爺爬上天都峰以后，相互道謝。第十一自然段：講爸爸總結(jié)的話：你們這一老一小都會從別人身上吸取力氣。其次課時(shí)一、講讀課文中描寫天都峰山勢部分。.默讀課文。思索：這段話有幾句？突出了天都峰的什么特點(diǎn)？.指名讀第一句，說說你從哪兒看出天都峰的高。要求抓住以下詞句理解：“抬頭望”：說明“我”還在山腳下，不抬頭看不到峰頂?！鞍?，，、，，哩，，表達(dá)了“我”的贊美，襯托了天都峰的高?！拔摇迸赖蒙先?？”——這是個(gè)疑問句，對能不能爬上天都峰，連自己也產(chǎn)生了懷疑。通過這個(gè)懷疑進(jìn)一步表現(xiàn)出了天都峰的高。.指名讀其次句，理解天都峰的陡。重點(diǎn)理解“從天上掉下來”和“真叫人發(fā)顫”。.小結(jié)°這一段作者對天都峰高和陡的描寫，目的在于突出爬天都峰的困難，同時(shí)也示意了我們爬天都峰特別不簡單，沒有足夠的志氣和力氣是不行的。二、講讀課文3—5自然段。.指名讀“我”和爺爺?shù)膶υ挕?從“我”和爺爺?shù)膶υ捴校阒懒诵┦裁?？通過對“也”字的理解，我們不難看出：這一老一小都對對方能爬上天都峰持懷疑看法；但是我們細(xì)致一想，這個(gè)“也”字還含有“艷羨”和“欽佩”的意思。.從文中的兩個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)頭”中你又體會到什么？（都從雙方身上吸取了戰(zhàn)勝困難的志氣。）.小結(jié)。這一老一小在相互精神鼓舞下，約定一起爬天都峰。三、講讀6—7自然段。.默讀課文，畫出表明爬山艱難的詞語。（“奮力”、“一會兒……一會兒……”、“手腳并用”、“爬呀爬”、“最終”）通過這些詞語體會爬山過程的艱難，盡管山勢又高又陡，但他們不怕困難，想方設(shè)法克服困難，靠著努力向上攀登的精神，“最終”到達(dá)了目的地——天都峰。.指導(dǎo)朗讀。.小結(jié)。三代人戰(zhàn)勝各種困難，最終爬上了天都峰。四、講讀8—9自然段。.指名讀課文。.老爺爺說的話里包含幾個(gè)意思？（兩個(gè)意思：一是表示感謝，二是講感謝的緣由。）.理解“盡然”“鼓舞”的意思?！氨M然”是出乎意料的意思，文中是講“老爺爺”爬上天都峰出乎人的意料之中。但是也在意料之中。（聯(lián)系第一次對話可以看出O）.小妹妹說的話里又講了哪些內(nèi)容？（也是兩個(gè)意思：先講了“我”為什么能爬上山，再講對老爺爺?shù)母兄x。）.“我”和老爺爺爬上天都峰以后，為什么要相互道謝？提示：兩個(gè)人的對話中為什么都有“志氣”一詞？兩人的話中都有“志氣”一詞，從他們的第一次談話中，我們就可以看出，假如沒有志氣他們怎敢爬天都峰？假如沒有志氣，他們又怎能爬上天都峰？這個(gè)志氣來自對方的鼓舞，使他們增加了戰(zhàn)勝困難的志氣，奮力向上勇攀高峰。.感情朗讀（留意對話部分，要讀好語氣語調(diào)。）.小結(jié)。“我”和老爺爺在峰頂相互道謝，感謝對方對自己的激勵，給了戰(zhàn)勝困難的志氣。五、講讀最終一段。.齊讀課文。.“真有意思”是什么意思？指的是“我”和老爺爺雖然互不相識卻能相互鼓舞，相互學(xué)習(xí)。.理解“吸取”和“力氣”?！拔　本褪俏。傲狻边@里指志氣。.說說爸爸這番話的意思？你從中明白了什么？（這句話告知我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，才能取得進(jìn)步。）六、總結(jié)。.簡要說說這篇文章的主要內(nèi)容。.讀了這篇文章后，你受到什么啟發(fā)？（我們在日常的學(xué)習(xí)和生活中，會遇到各種各樣的困難，但是只要我們有克服困難的志氣，任何困難都