實習(xí)調(diào)查報告15篇

實習(xí)調(diào)查匯報15篇實習(xí)調(diào)查匯報1本科畢業(yè)實習(xí)匯報姓名：__X學(xué)號：____所在學(xué)院：所學(xué)專業(yè)：實習(xí)完畢時間：藥學(xué)院藥物制劑本科畢業(yè)實習(xí)匯報(陳世鵬藥學(xué)院20__級藥物制劑專業(yè))一、實習(xí)單位狀況簡介我從在開封市河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院(東京臨床醫(yī)院)實習(xí)。河南大學(xué)第一附屬醫(yī)院位于七朝古都開封市，毗鄰龍亭、清明上河園、中國翰園碑林、天波楊府、宋都御街等著名旅游景點，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、防止、保健為一體的省級綜合性醫(yī)院，同步又是河南大學(xué)臨床學(xué)院、衛(wèi)生部國際緊急救援中心絡(luò)醫(yī)院、愛嬰醫(yī)院、開封市醫(yī)保定點醫(yī)院，承擔(dān)著省政府指定的人身傷害醫(yī)學(xué)重新鑒定及河南省司法廳同意的（河南大學(xué)司法鑒定中心）司法鑒定等工作。作為河南大學(xué)臨床學(xué)院、臨床醫(yī)學(xué)碩士點授予單位，肩負著河南大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士生培養(yǎng)和醫(yī)、藥、護三個學(xué)院本科生的臨床教學(xué)工作。醫(yī)院業(yè)務(wù)門類齊全，設(shè)內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、五官科、中醫(yī)科、整形美容科、ICU、麻醉、放射、放療、檢查、藥劑、功能等40余個臨床、醫(yī)技科室，其中消化內(nèi)科為省級重點?？?，腫瘤科為省級特色專科。醫(yī)院擁有世界上先進的德國LEIBINGERFISCHERX-刀、西門子PRIMUS醫(yī)用直線加速器、美國GE雙排螺旋CT、美國GE全身彩超、GE數(shù)字C臂X光機、GE數(shù)字減影血管造影機（DSA）、無線藍牙中央神經(jīng)監(jiān)護系統(tǒng)及腦動態(tài)監(jiān)測儀、瑞士EMS氣壓彈道碎石機、多套日本奧林巴斯電子內(nèi)窺鏡、德國WOLF電切鏡、腹腔鏡、日本奧林巴斯大型全自動生化分析儀、德國俫卡CM1900迅速冰凍切片機、美國強生超聲刀、德國（日本等）一整套免疫熒光顯微鏡及數(shù)碼采集系統(tǒng)、高精度的腦立體定向治療系統(tǒng)及術(shù)中腦電圖精確定位系統(tǒng)等高精尖設(shè)備，為高效、精確的診斷治療提供了有力的保障。醫(yī)院在提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、加強行業(yè)作風(fēng)建設(shè)等方面開展了卓有成效的工作，先后獲“全國百姓放心醫(yī)院”、“河南省行風(fēng)建設(shè)先進單位”、“省級文明單位”、“開封市醫(yī)德醫(yī)風(fēng)先進集體”、“開封市醫(yī)保工作先進單位”、“開封市放心藥房”、“開封市優(yōu)秀醫(yī)院”等榮譽稱號。二、實習(xí)目的1．通過本次實習(xí)使我可以從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我后來的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。2．通過本次實習(xí)使我可以親身感受到由一種學(xué)生轉(zhuǎn)變到一種職業(yè)人的過程。3．本次實習(xí)對我完畢畢業(yè)設(shè)計和實習(xí)匯報起到很重要的作用。三、實習(xí)過程及內(nèi)容（時間、內(nèi)容）我從，作為河大一附院的一名臨床實習(xí)生，我積極參與醫(yī)院舉行的科室講座和實際操作等活動，認真努力的學(xué)習(xí)臨床知識和學(xué)習(xí)作為一名合格藥師的職責(zé)和任務(wù)。通過了3個月的實習(xí)生活，內(nèi)心真是百感交集，回憶實習(xí)的這段時間，我從一開始懷著緊張恐驚的心情到醫(yī)院實習(xí)，一直到參與院內(nèi)活動，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自己積極去接觸人群，不僅是病人，也同院內(nèi)工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在書本中學(xué)習(xí)不到的寶貴知識，但卻是初入社會的我們不可缺的經(jīng)驗與成長。十個月的實習(xí)生活，使我成熟、進步了許多，現(xiàn)將我在河大一附院實習(xí)成果的總結(jié)如下：1、通過了醫(yī)院對我們實習(xí)生的面試接納，我前進了實習(xí)生涯中的第一種科室——西藥庫。初到科室，什么都不懂，后來漸漸的從第一次給同事備藥、第一次打電子處方、第一次聽電話，漸漸的熟悉了這個環(huán)境，熟悉了工作狀況，開始看書掌握一般常用的藥物、藥量，重點針對既有的病人所得疾病認真作好實習(xí)筆記。由于天氣季節(jié)的原因，目前住院的病人諸多，使我有機會詳細地熟悉平常工作。在此期間我重要熟悉了河大一附院的常用藥物，熟悉了常用藥物的使用方法用量，剛剛?cè)ノ魉帋鞎r我還不適應(yīng)，但我服從老師安排，不怕麻煩，向老師請教、自己探索實踐，在短時間內(nèi)就比較熟悉了西藥庫的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在詳細的工作中形成了一種清晰的工作思緒，可以順利的開展工作并純熟圓滿地完畢本職工作。2、實習(xí)了一種月之后，想到老師對我工作的承認，讓我?guī)е┰S自信到了第二個實習(xí)科室——住院藥房。對于詳細配藥排藥困難，讓我深知自己還要保持謙虛的心態(tài)，接觸新的知識，開始的時候手忙腳亂，在住院藥房實習(xí)將近兩周的時候，通過老師對我耐心的教導(dǎo)和自己的努力，能按照某些簡樸的處方在較短時間內(nèi)抓藥了。通過長時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)目前住院藥房要注意與同事間的配合,要粗中有細,質(zhì)量結(jié)合。每天上班后，記錄缺藥狀況,領(lǐng)藥,擺藥,打處方,調(diào)配藥物成了我的重要工作，完畢老師交予我的工作，我一邊看處方一邊拿書本對照，進而到達書本與實踐相結(jié)合的效果，對我的學(xué)習(xí)愈加的有協(xié)助，能在住院藥房這樣充實的工作，縱使辛勞，也是快樂的，由于其中讓我體會到了藥師也許就應(yīng)當(dāng)這樣吧！當(dāng)人們需要你的時候，就要迅速的履行職責(zé),給病人,同事以最大的以便！3、接下來的2個月我在中藥房,門診藥房,制劑室進行我的實習(xí)生涯。在制劑室時，我看到諸多設(shè)備和原料，由于是第一次深層次接觸車間，尚有諸多不懂的地方，每天和機器在一起做著流水線式的工作，每次老師進房間，總是很認真的為我們講解知識，尚有某些其他實際的應(yīng)對措施，在制劑室的日子里使我明白了，勞累的工作并不可怕,只要擁有對工作的熱情,在大的工作量也只是一種享有!到了門診藥房，我看到了最前沿的藥師是怎么工作的，例如，按照處方抓藥、面對病人下醫(yī)囑、怎樣管理藥物、怎樣應(yīng)對藥房突發(fā)狀況等。也學(xué)會了醫(yī)院藥房對于特殊藥物的特殊管理措施.門診藥房劉蔚老師更是親自坐下來與我交談,將醫(yī)院有關(guān)制度按條給我講解,使我著實獲益匪淺,綜上所述,在門診藥房的一種月,使我對藥師這個職業(yè)有了更深入的認識,也使我對藥師有了改觀,心中萌生了無限的憧憬。中藥方也許是我等的時間最長的科室了,我的專業(yè)與中藥無關(guān),不過在中藥房的實習(xí)使我對有關(guān)領(lǐng)域有了前所未有的理解,使我深深地懂得本來只一門心思的鉆研自己的專業(yè)是不夠的,適度的理解一下有關(guān)專業(yè),做某些該做的功課還是很必要的,我很喜歡中醫(yī)，它不僅是種技能，更是一種文化，博大精深，精致聰慧。我不在意他人說中醫(yī)是什么，我忠實于自己的感覺。一直很期待學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，很想懂得自己學(xué)得怎樣。藥房的楊老師也是一位很資深的老師,它不僅教會了我中醫(yī)方面的諸多知識,并且教會了我人生的諸多道理,這是將要踏入社會的我最需要汲取的營養(yǎng)!~4、3個月的實習(xí)生涯已告一段落，回憶這些日子，是苦是樂，是酸是甜，每一種人心中均有一種屬于自己的味道。聽此前的實習(xí)同學(xué)說醫(yī)院是尤其的累，帶著好奇我來到了醫(yī)院，剛來到醫(yī)院對什么都尤其的新鮮，我從零開始了新的學(xué)習(xí)，對于醫(yī)院某些規(guī)矩我還不是很懂，通過了一段時間的非常適應(yīng)，我逐漸從理解到純熟。說實話，很累，不過想到家人對我從事這方面的支持，老師對我的專心，身體的累，微局限性到，由于醫(yī)院管理的尤其嚴格，因此能進醫(yī)院是我的愿望，我也會抓住機會跟老師學(xué)知識，專心的記。醫(yī)院老師的精神讓我動容，想想后來我們尚有什么理由灰心，放棄！四、重要收獲3個月時間過去了，實習(xí)帶給我的一切還是那樣的讓我覺得真實，最真實的是人際關(guān)系，科室里面，藥師和護士的關(guān)系，藥師和藥師之間的關(guān)系，藥師和病人及家眷的關(guān)系，下級藥師和上級藥師的關(guān)系。綜上所述，在理論學(xué)習(xí)后的實踐我才剛剛起步，經(jīng)驗還需要很大程度的積累，技能還需要很大程度的加強。這些就是我第一次實習(xí)過程中對自己學(xué)習(xí)成果的總結(jié)，對學(xué)做一名合格藥師的體會，也具有某些對醫(yī)藥學(xué)事業(yè)的瞻望。我想，這樣充實的生活，將會是我人生中最難忘的時光。五、存在的問題3個月的實習(xí)結(jié)束了，在這實習(xí)生活中我學(xué)會了諸多，但尚有諸多的局限性，總結(jié)如下：實習(xí)調(diào)查匯報2為了運用好這個暑假，于是我毅然踏上尋找實習(xí)單位的道路，想通過親身體驗社會實習(xí)讓自己更深入理解社會，在實習(xí)中增長見識，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的韌性，同步，想通過社會實習(xí)，找出自己的局限性和差距所在。自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子的社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增長個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在后來畢業(yè)后能真真正正地走入社會，可以適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我們大學(xué)生必須踏進社會。7月20日，我走進了__市__小朋友用品有限企業(yè)，開始了我這個假期的社會實習(xí)。實習(xí)，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實習(xí)，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實習(xí)相結(jié)合。另首先，實習(xí)可為后來找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到某些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣樣了。要學(xué)會從實習(xí)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實習(xí)。并且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不停有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同步，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識也許在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越與外面接軌，對于人才的規(guī)定就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不停從生活中，實習(xí)中學(xué)其他知識，不停地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，體現(xiàn)自已。在實習(xí)的這段時間內(nèi)，我有幸在__企業(yè)五金車間擔(dān)任記錄員一職，每天我都會很忙，一天工作差不多12個小時，重要負責(zé)編制生產(chǎn)日報表，填寫考勤表，對半成品入倉、出倉的登記，填寫生產(chǎn)交接表，盤點模具房；記錄生產(chǎn)工人工資等工作。雖然我的職務(wù)叫記錄員，不過我覺得我擔(dān)任的是記錄員兼文員兼?zhèn)}管兼助理。在實習(xí)開始時，車間面臨著大量人才的流失，包括主管、班長、機修、員工等都離職，在新領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)之下，我們在半個月內(nèi)已基本整頓好整個車間。在我看來，我覺得這是一種很好的學(xué)習(xí)機會，我不要大家把我當(dāng)實習(xí)生看待，而是一名一般員工，因此我一直享有著工作的氣氛，每天都大汗淋漓,但收獲讓我很快樂……這些都是在學(xué)校里無法感受到的，并且諸多時候，我不時要做某些工作以外的事情，有時要做某些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分派說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，并且要盡自已的努力做到最佳，一件工作的效率就會得到他人不一樣的評價。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一種學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不停學(xué)習(xí)他人先進的地方，也要不停學(xué)習(xí)他人怎樣做人，以提高自已的能力。記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一種小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進企業(yè)，接觸多種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實習(xí)中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)諸多，并且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，也許會碰到書本上沒學(xué)到的，又也許是書本上的知識一點都用不上的狀況?；蛟S工作中運用到的只是很簡樸的問題，只要套公式似的就能完畢一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這樣簡樸，但為何書本上的知識讓人學(xué)得這樣吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是對的的，雖然大學(xué)生活不像踏入社會，不過總算是社會的一種部分，這是不可否認的事實。不過有時也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了課堂上的認真消化，有平時課后作補充，會具有更高的起點，有了更多的知識層面去應(yīng)付多種工作上的問題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會實習(xí)，社會實習(xí)必不可少?；貞涍@次社會實習(xí)活動，我學(xué)到了諸多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了諸多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會上要善于與他人溝通。怎樣與他人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。在很久此前沒有工作的機會，使我與他人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中愈加融洽，事半功倍。他人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在與不一樣人的交流當(dāng)中，你會發(fā)現(xiàn)每個人身上均有長處值得你學(xué)習(xí)。實習(xí)調(diào)查匯報3一、調(diào)查概況我于__年9月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的理解，為精確地把握目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實行素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀根據(jù)。二、調(diào)查的詳細目的和措施(一)詳細目的1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)實狀況2、目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點3、目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策(二)調(diào)查措施學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，靠近理想的高效樣本數(shù)。三、調(diào)查成果對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特性。(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)實狀況分析1、教育價值觀調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有明顯的經(jīng)濟社會特性。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢多。2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查成果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生膽怯學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，膽怯學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相稱份額。并且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生均有自己“最討厭的課程”。學(xué)生膽怯學(xué)習(xí)或討厭某些課程的主線原因，一是與教師的教學(xué)措施緊密有關(guān);二是與該課程的實用價值緊密有關(guān)。調(diào)查成果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)緊、實用性強的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的關(guān)鍵課程之一，有45%的學(xué)生認為“英語對于我們后來的生活幾乎沒有用處”。3、學(xué)習(xí)習(xí)需求目前，“專長”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“專長”有對的的認識，其中，92%的學(xué)生有自己感愛好的目的，且有52%的學(xué)生但愿得到教師的指導(dǎo)。同步，78%的學(xué)生但愿學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對他們后來的生活工作有所協(xié)助。4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查成果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。(二)目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點調(diào)查顯示，目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不一樣。1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于協(xié)助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件很好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。中學(xué)生的教育價值觀的此外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的諸多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不一樣課程上的努力程度。他們規(guī)定課程教學(xué)更多地聯(lián)絡(luò)生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。我們懂得，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。實際上，相稱多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)習(xí)實習(xí)調(diào)查匯報4序言通過深入觀測，以老師和學(xué)生的雙重視角來看，中職學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實狀況不容樂觀。在學(xué)習(xí)上存在諸多不良習(xí)慣，不管是在課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)還是準備考試或者其他學(xué)習(xí)方面均有值得改善的地方。一、學(xué)習(xí)狀況特點調(diào)查成果與分析1、大多數(shù)人學(xué)習(xí)目的不明確，但學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正就這一段時間的觀測而言，大部分學(xué)生都不明確學(xué)習(xí)的目的，他們非常明白中職生和普高生之間的區(qū)別，清晰地懂得自己要通過這2兩年時間的學(xué)習(xí)，掌握一定的專業(yè)技能，為后來找工作和實現(xiàn)自己的人生夢想打下基礎(chǔ)。不過其中仍有大部分人只是在混時間，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，抱著當(dāng)一天和尚，撞一天鐘的心態(tài)，亟需調(diào)整。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，就不盡如人意了。因此，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正。據(jù)理解得知，進入職中后諸多人認為文化課可學(xué)可不學(xué)，反正學(xué)了又不一定會考，就算考差了也不會咋樣，對專業(yè)技能沒有什么影響，并且學(xué)起來很麻煩，語文還好，尤其是數(shù)學(xué)和英語，諸多人反感，覺得學(xué)來沒用。其中討厭專業(yè)課的也大有人在，這一部分人是由于討厭自己所學(xué)的專業(yè)，從而討厭自己的專業(yè)課。2、上課狀態(tài)差，作業(yè)大多抄襲第一次走進中職課堂，接手三個班級的《建筑制圖與識圖》課，感覺非常新奇，而剛從初中進入職中的學(xué)生也對新的學(xué)習(xí)環(huán)境充斥了好奇心，大部分學(xué)生都保持著初中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課很認真，在老師的規(guī)定下大家都還認真做著筆記，上課時間一長新鮮感過去之后，許多人開始發(fā)現(xiàn)初中和職中有著很大的區(qū)別，老師不再那么嚴厲，對紀律規(guī)定也不是很高。于是大多數(shù)學(xué)生的惰性就增長了，新鮮感一過去，上課聽講的人也不是諸多了，把頭埋著的人越來越多了，到后來甚至出現(xiàn)了少部分睡覺、聊天、玩手機等令老師深惡痛絕的壞習(xí)慣。中職學(xué)生的作業(yè)一般很少，和普高生比實在不在同一層次?？删褪沁@很少很少的作業(yè)也沒有幾種人認真完畢，有老師曾開玩笑說，批改中職學(xué)生的作業(yè)尤其輕易，就只有幾種版本。意思就是說，一般一種班就只有那么一少部分人是認真做了作業(yè)的，其他人都是抄襲他人的勞動成果。更有甚者，直接不做，不交作業(yè)。3、基本不復(fù)習(xí)，考試多作弊臨近考試，提前出好試卷之后，膽怯學(xué)生們都考不好，于是老師就在靠時間之前給他們留出了充足的復(fù)習(xí)時間，更是為他們劃出了考試的重點，就差把原題透露給他們了?？稍趶?fù)習(xí)階段仍然有少部分人我行我素，該玩就玩，書都不動一下，一副無所謂的心態(tài)。到了考試階段，更是令人大跌眼鏡，作弊現(xiàn)象之普遍，作弊手段之豐富，作弊技巧或粗劣或高超，明目張膽。二、環(huán)境影響千古佳話“孟母三遷”的故事至今還耳熟能詳，講的是孟母為了給孟子營造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，三次擇鄰而居。闡明環(huán)境對個人的成長與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。環(huán)境，它能塑造一種人的性格，培養(yǎng)一種人的德性，左右一種人的命運與前途。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況如此堪憂，這與他們所處的社會、家庭、學(xué)校的環(huán)境是分不開的。1、社會環(huán)境的影響沒有任何一種人能脫離社會而獨立存在，社會屬性才是人的本質(zhì)屬性。社會環(huán)境對人的影響也是巨大的，它直接影響著個人的行為和意識。好的社會環(huán)境必然有助于個人的成長與發(fā)展，差的社會環(huán)境就會起反作用。自中職生學(xué)生身份確定的那一刻起，社會便開始帶著有色眼鏡看待他們，就如__開頭所說，大多數(shù)人都認為他們素質(zhì)低下、不學(xué)無術(shù)、學(xué)習(xí)狀況堪憂。社會對中考、高考之類的關(guān)注尤為親密，每到中考高考階段，這些準畢業(yè)生儼然成為了社會的焦點，得到了社會莫大的重視和關(guān)注，可是相反的，中職生何時得到過這種重視，恐怕是當(dāng)中職生的負面新聞頂上頭條之后，社會才會把它的目光稍稍轉(zhuǎn)移，進而討論一番，藐視一番。然后議論紛紛說：這目前的中職生怎么都這樣啊！在這種不公正的見解下，他們就會產(chǎn)生自卑的心里，總會感覺比同齡普高生低了一頭，越自卑，越不被重視，就越想引起社會的重視，可是卻起到了反作用。如此這般，惡性循環(huán)，使得人們認為中職生越來越差。正是社會對中職生的冷漠和蔑視，才造就了如今中職生素質(zhì)較低，不好管教的現(xiàn)實狀況，嚴重阻礙了中職教育的發(fā)展與中職學(xué)生的身心健康。2、家庭環(huán)境的影響家庭是我們每個人生活的第一種環(huán)境，父母是我們每個人的第一任老師。家庭教導(dǎo)子女學(xué)習(xí)基本生活技能、社會規(guī)范、生活目的，并且在形成人格特性、對社會適應(yīng)的動力特性等方面均有不可替代的影響。因此，家庭影響著孩子做人、做事和學(xué)習(xí)各個方面的習(xí)慣養(yǎng)成，具有難以磨滅的銘刻性。進入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較差，在學(xué)習(xí)方面與父母矛盾較大，有些家長的心里認為：進入職中，基本上在學(xué)習(xí)這一塊就可以放棄了。更由于職業(yè)技術(shù)學(xué)院大多為住校生，他們離家較遠。家長就更是松懈了對孩子學(xué)習(xí)的教育，離開了家長的教育，學(xué)生缺乏約束，自我約束力又差，自然會養(yǎng)成諸多不良習(xí)慣。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況也就會一日不如一日，越來越差。3、學(xué)校環(huán)境的影響有一種怪現(xiàn)象一直存在著，雖然屢經(jīng)整頓不過成效不大，那就是學(xué)校周圍必多吧，尤其是在職業(yè)院校和大學(xué)周圍。我們不難想象，他們進吧都是去干嘛，反正不會是學(xué)習(xí)。大家都懂得學(xué)生的錢好賺，于是有諸多不良商販把貪婪的目光投向了十六七歲孩子們的身上。十六七歲本就是自我約束力較差的時候，當(dāng)然經(jīng)不起引誘，加上有的學(xué)校疏于管束，學(xué)生們都把心思放到其他東西上面去了，學(xué)習(xí)狀況能好到哪里去。在學(xué)校，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成影響最大的重要是老師，但現(xiàn)存中職院校里面不乏某些學(xué)歷低，治學(xué)不嚴的老師，在他們的潛意識里，認為中職學(xué)生不好教，不好管，于是便得過且過，放任自流。最終導(dǎo)致學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，風(fēng)風(fēng)不正。這就更是加深了老師們的不滿，愈加認為中職生不好管，不好教，深入形成惡性循環(huán)。其實，假如在一開始就能嚴正班風(fēng)，促成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，對學(xué)生的不良作風(fēng)進行調(diào)整，就不會有背面的成果。三、學(xué)生自身原因?qū)W習(xí)環(huán)境當(dāng)然重要，不過處在相似的班級里為何有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，有的同學(xué)學(xué)習(xí)卻差得沒個底呢？這是由于學(xué)習(xí)還要受到學(xué)生自身原因的影響。1、學(xué)生厭學(xué)心理的影響有部分學(xué)生正是在厭學(xué)心理的影響下才選擇中職學(xué)校的，他們討厭學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)，一上課、一看書就頭疼。于是他們早就想脫離學(xué)校，進入社會，參與工作?？墒歉改赣直浦x書，拗不過父母，再加上自己年齡小，沒有一技之長。沒措施的狀況下，發(fā)現(xiàn)就讀中職學(xué)校是處理這些問題的最佳措施。在這種心理驅(qū)使下，假如沒有好的外部環(huán)境和強力外力作用使其內(nèi)心發(fā)生變化，這一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上很難展現(xiàn)出良好的狀態(tài)。2、學(xué)生自身其他原因的影響依賴心理：在小學(xué)到初中的課堂上，大部分狀況都是老師講，學(xué)生聽，雖說學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，但在中國應(yīng)試教育體制下，這種主體地位體現(xiàn)得并不十分明顯。部分學(xué)生一直是在被動、灌輸?shù)臓顩r下學(xué)習(xí)，對老師的依賴性極大，進入職中后，學(xué)習(xí)環(huán)境的忽然變化必使學(xué)生難以接受，在自我約束力占據(jù)重要地位后，長期養(yǎng)成的依賴性無法發(fā)揮作用，使之不知所措。叛逆心理：逆反心理，作為一種心理現(xiàn)象是普遍存在的而十六七歲正是青少年叛逆心理最強的一段時間。他們總覺得父母老師不理解他們，把他們當(dāng)成是小孩子看待，往往喜歡和父母老師對著干，你讓他往東，他偏要往西。在課堂上，老師總是千叮嚀萬叮囑，要他們好好學(xué)習(xí)，可他們偏偏覺得老師不是在念經(jīng)就是在說廢話。看待老師布臵的作業(yè)也就跟著隨便應(yīng)付。學(xué)習(xí)習(xí)慣差：著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育。簡樸一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”貫徹素質(zhì)教育，必須重視養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育，不僅僅是德育范圍的內(nèi)容，并且也包括著智育、體育諸方面的內(nèi)容一種人假如掌握了按計劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣對于未來升學(xué)或就業(yè)后來的學(xué)習(xí)和工作都是非常有益的，尤其是在重視終身教育的現(xiàn)代社會里，為提高文化水平每天擠出一定期間來學(xué)習(xí)十分重要?？删褪怯捎谟胁糠謱W(xué)生在小學(xué)初中階段沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致雖然到了中專這個新的階段想重振旗鼓也因找不到適合自己的學(xué)習(xí)措施而無計可施。四、改善中職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對策探究鑒于中職生學(xué)習(xí)方面的種種惡習(xí)，筆者在擔(dān)任達州市鐵路中學(xué)《職業(yè)生涯規(guī)劃》任課老師時，以講課學(xué)生為對象，就改善中職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做了初步探索。1、改善外部環(huán)境如前文所說，環(huán)境對人起著重要的作用。好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也會給個人發(fā)展帶來莫大的好處。因此，改善中職生學(xué)生學(xué)習(xí)狀況應(yīng)由改善外部環(huán)境做起。2、充足發(fā)揮家長的作用許多家長在家庭教育這一塊是微弱甚至是缺失的，部分家長因?qū)W生不好管，想放棄才把他們送到了中職學(xué)校，并且有的人也對職業(yè)教育有著偏見。不過教育只靠學(xué)校一定不行，必須使學(xué)校教育和家庭教育充足結(jié)合起來才能發(fā)揮巨大作用。首先，運用家長會的形式，通過大量中職學(xué)生成才的案例，消除家長的偏見。簡介某些家長渴望懂得的孩子們所學(xué)的課程構(gòu)造和未來要從事的工作領(lǐng)域的職業(yè)崗位，使其理解所學(xué)專業(yè)特點和重點學(xué)科。告訴他們，同步也就是告訴學(xué)生，中職學(xué)生也能成才。另一方面，和家長到達共識，讓家長親密配合老師工作，分享某些成功的教育措施，讓家長多抽出某些時間來陪陪孩子，多關(guān)懷孩子。最終再根據(jù)不一樣狀況進行反饋和糾錯，最終到達改善學(xué)習(xí)狀況的目的。3、學(xué)校環(huán)境的改善嚴厲校風(fēng)、整頓班風(fēng)、營造學(xué)風(fēng)是必須的。從嚴治校，嚴厲打擊學(xué)校的歪風(fēng)邪氣。上課時間封校，讓學(xué)生遠離吧等是非之地；作息時間安排值周老師查寢。打擊校內(nèi)早戀，抽煙、酗酒、打架斗毆等不良行為。班主任主抓班風(fēng)，為良好學(xué)風(fēng)的形成提供環(huán)境支持，科任老師主抓學(xué)風(fēng)，從嚴治學(xué)。制度緊跟：獎、助學(xué)金和學(xué)習(xí)成績掛鉤，教師考核和學(xué)生工作緊密相連，明確按照校紀校規(guī)辦事，獎罰分明。五、做好學(xué)生工作1、心理層面多鼓勵學(xué)生，反復(fù)強調(diào)中職生也能成才，高等院校學(xué)生不一定就比中職學(xué)生強，高等院校學(xué)生和中職院校學(xué)生各有優(yōu)缺陷，互相補充，為社會大家庭奉獻自己的力量，社會只有分工的不一樣，并沒有職業(yè)的貴賤，從而打消學(xué)生的自卑心理；培養(yǎng)學(xué)生孝心以及對他人尊重禮儀，以感恩之心教化學(xué)生，使其明白父母生養(yǎng)之恩、老師教育之恩，并將這感恩之心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機，職業(yè)院校中不乏學(xué)習(xí)動機不明，抱著無所謂的態(tài)度渾天過日的學(xué)生，充足發(fā)揮理想的作用，協(xié)助學(xué)生找準自己的位臵，樹立遠大的理想，然后轉(zhuǎn)化為實際行動。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣層面授人以魚不如，授人以漁告訴我們專家學(xué)生知識不如專家學(xué)生學(xué)習(xí)知識的措施，而屬于自己的良好的學(xué)習(xí)措施需要在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之后才能找到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生素質(zhì)的基本要素，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的詳細體現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要保證。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差重要表目前學(xué)習(xí)目的不明確、不會合理安排學(xué)習(xí)實踐、學(xué)習(xí)缺乏。積極性、獨立思索能力差等幾種方面。那么我們可以對癥下藥，首先，指導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目的，并且按照自己鎖定的學(xué)習(xí)目的去一步一步完畢；另一方面協(xié)助學(xué)生科學(xué)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時間，做到有條不紊；然后培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充足發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；接著，培養(yǎng)學(xué)生獨立思索的能力，養(yǎng)成質(zhì)疑精神。結(jié)語本次對中專學(xué)生的調(diào)查是基于本人在擔(dān)任該校任課老師所作出的觀測和調(diào)查得出的，在為期一種月的任課老師工作中，深入理解中職學(xué)生后，發(fā)現(xiàn)了中職學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的普遍問題。同步也和所教中職學(xué)生建立了深厚的感情，一種月相處下來，發(fā)現(xiàn)雖然他們身上有諸多的問題，但其實他們僅僅就是一種個孩子，需要人關(guān)注和關(guān)懷愛惜的孩子。我們應(yīng)慢慢改掉帶著有色眼鏡看到可他們的習(xí)慣，少某些偏見，多某些關(guān)愛。當(dāng)然，我所提出的某些對于改善中職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的提議尚有許多局限性之處，需要得到實際檢查，并在長期的教學(xué)工作中不停完善。作為一名即將畢業(yè)踏入教育的準教育工作者，但愿可以在后來的學(xué)習(xí)生活中不停努力，為祖國教育事業(yè)的發(fā)展奉獻出自己的一份力量。實習(xí)調(diào)查匯報5一、調(diào)查概況20__年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機會在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)過了我一種多月的實習(xí)生涯。我這一種多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一種多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，獲得了不錯的成績。同步，我還運用這一種多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)狀況的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的理解，為深化教學(xué)改革，探索實行素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀根據(jù)。二、調(diào)查的詳細目的和措施(一)詳細目的1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實狀況。2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)實狀況。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。(二)調(diào)查措施抽樣調(diào)查：以我實習(xí)的三年級語文教師為重要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導(dǎo)老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師：仲菲老師和孫琴老師。三、調(diào)查成果1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實狀況。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。通過一種多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。通過從教導(dǎo)處理解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。此外，有人的一般話不算很原則。這些狀況比較讓人憂心。另一方面，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)措施方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地到達效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)措施還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一種很重要的原因就是：采用這種教學(xué)措施獲得的效果不是很理想，并且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看某些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)措施還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，某些老師一節(jié)課下來，主線就沒在黑板上寫一種字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認為小學(xué)的重要任務(wù)還是在認字識字一塊，運用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就減少了寫字的重要性，而諸多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向破舊的措施了。事實也證明采用破舊的措施是對的的，它符合教學(xué)的實際狀況。2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)實狀況我實習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年齡的學(xué)生心智很不成熟。通過一種多月的觀測，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不輕易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)怎樣使用語言，假如上課注意力不集中，是主線掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。因此上課時，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高下起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一種學(xué)生愛上語文，他們使盡手段、用盡措施，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感愛好，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀律難以維持，此外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)試驗室，試驗器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強，盡管老師千強調(diào)、萬強調(diào)，還是有個別學(xué)生會去拿、去碰。正由于這樣，這所小學(xué)的語文老師都不樂意帶著學(xué)生使用先進設(shè)備。小學(xué)生年齡比較小，因此知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有懂得的、有關(guān)課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。假如語文老師不管不顧這些，那就有也許使學(xué)生失去上語文課的愛好，甚至討厭起語文課來。實習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相似的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹?！边@里需要給他們拓展一下有關(guān)光合作用的含義，不過又不能講的太過深入，否則的話不僅語文課不像語文課了，并且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只規(guī)定他們明白葉子做的工作是光合作用便成。在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一種小時。由于回家作業(yè)的總時間不能超過一種小時，因此劃給語文的時間就更少了，因此我認為他們的承擔(dān)還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進行了理解。據(jù)我深入學(xué)生之中理解到的，大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也可以及時完畢，只有少部分學(xué)生由于種.種原因，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。我理解到硬筆習(xí)字冊是他們課后必須要完畢的，大多數(shù)時候還要完畢大練習(xí)冊和補充習(xí)題的訂正，有時候還需要在校完畢作文的底稿或謄寫。針對這種狀況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣，不過這也是沒措施的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導(dǎo)致諸多既定任務(wù)無法完畢;二是學(xué)生自身回家作業(yè)存在諸多這樣那樣的問題，只能運用課后時間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊，有也許導(dǎo)致很嚴重的后果，學(xué)生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。小學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點：小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不停發(fā)展，觀測事物愈加細致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以詳細形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶方略到積極運用方略協(xié)助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，可以比較純熟地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學(xué)會了寫字、閱讀和寫作。小學(xué)生思維的基本特性是以詳細形象思維為重要形式過渡為以抽象邏輯思維為重要形式。小學(xué)低年級小朋友形象思維所占的成分較多，而高年級小朋友抽象思維的成分較多。小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)措施。重視學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以詳細形象思維為重要形式過渡到以抽象邏輯思維為重要形式。重視學(xué)生在言語上的發(fā)展，適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為后來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點：入學(xué)后來，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及競爭的某些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的愛好，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一種重要時期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。小學(xué)語文教學(xué)要重視學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成對的的思想認識。重視學(xué)生在人際交往方面的體現(xiàn)，適時予以他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)懷他人。小學(xué)生的道德認識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐漸過渡到比較全面地考慮動機和成果。由于認知能力的發(fā)展尤其是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。我認為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)實狀況必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。另一方面要提高教師團體的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最終就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。實習(xí)調(diào)查匯報6說明一、畢業(yè)實習(xí)調(diào)查匯報（一）封面；（二）正文：畢業(yè)實習(xí)調(diào)查匯報一般由標題和正文兩部分構(gòu)成：1.標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××有關(guān)××××的調(diào)查匯報”、“有關(guān)××××的調(diào)查匯報”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳說式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳說式如《××××學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查》，提問式如《為何大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向廈泉福州地區(qū)》，正副標題結(jié)合式，正題陳說調(diào)查匯報的重要結(jié)論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高職院校發(fā)展重在內(nèi)涵建設(shè)――××××學(xué)院專業(yè)建設(shè)實踐思索》等。作為公文，最佳用規(guī)范化的標題格式或自由式中正副題結(jié)合式標題。2.正文。正文一般分序言、主體、結(jié)尾三部分。（1）序言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、通過與措施，以及人員構(gòu)成等調(diào)查自身的狀況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大體發(fā)展通過、現(xiàn)實狀況、重要成績、突出問題等基本狀況，進而提出中心問題或重要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的成果，如肯定做法、指出問題、提醒影響、闡明中心內(nèi)容等。序言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。（2）主體。這是調(diào)查匯報最重要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本狀況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的多種詳細認識、觀點和基本結(jié)論。（3）結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出處理問題的措施、對策或下一步改善工作的提議；或總結(jié)全文的重要觀點，深入深化主題；或提出問題，引起人們的深入思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。二、畢業(yè)實習(xí)調(diào)查匯報版面及編寫原則（一）畢業(yè)實習(xí)匯報書寫格式必須符合科技文獻書寫格式與規(guī)定，文字部分不少于3500字，單位標注統(tǒng)一對的，用A4紙單面打印，與封面在左側(cè)裝訂成冊。（二）畢業(yè)實習(xí)匯報的版面規(guī)定1.在頁面設(shè)置中設(shè)置如下：（1）頁邊距：上：2.5厘米、下：2.2厘米，左：2.5厘米、右：2.2厘米；紙張縱向。（2）紙張：A4；（3）版式：頁眉、頁腳均為：1.5厘米；2.畢業(yè)實習(xí)匯報設(shè)有頁眉及頁碼。頁眉為“____學(xué)院農(nóng)業(yè)科學(xué)系畢業(yè)實習(xí)調(diào)查匯報”，頁碼設(shè)在頁腳處。頁眉、頁碼均為小5號宋體、居中。3.畢業(yè)實習(xí)匯報打印、排版規(guī)范一級標題為四號黑體，左起打印，段前段后各0.5行，二級標題為小四號黑體，左起打印，段前段后各0.5行，三級及如下標題為五號黑體，左起打印。其他文中字體為五號宋體。4.標題的層次一、（一）1.（1）①5.正文中其他部分闡明：（1）圖：圖的名稱采用中文，中文字體為五號宋體，加粗，圖名在圖片下面。引用圖應(yīng)在圖題右上角標出文獻________。圖號以章為單位次序編號。（2）表格：表的名稱采用中文，中文字體為五號宋體，加粗，表名在圖片上面。表號以章為單位次序編號，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號標注單位。（3）公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行，居中排列。公式序號按章次序編號。字體為五號宋體，加粗，序號靠頁面右側(cè)。三、文字規(guī)定：文字通順，語言流暢，無錯別字，內(nèi)容真實可靠。四、其他（一）調(diào)查匯報有如下幾種特點：1.寫實性。調(diào)查匯報是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用論述性的語言實事求是地反應(yīng)某一客觀事物。充足理解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查匯報的基礎(chǔ)。2.針對性。調(diào)查匯報一般有比較明確的意向，有關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。因此，調(diào)查匯報反應(yīng)的問題集中而有深度。3.邏輯性。調(diào)查匯報離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核算無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提醒本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。（二）調(diào)查匯報的種類重要有如下幾種：1.狀況調(diào)查匯報。是比較系統(tǒng)地反應(yīng)當(dāng)?shù)貐^(qū)、本單位基本狀況的一種調(diào)查匯報。這種調(diào)查匯報平方根是為了弄清狀況，供決策者使用。2.經(jīng)典經(jīng)驗調(diào)查匯報。是通過度析經(jīng)典事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導(dǎo)和推進某方面工作的一種調(diào)查匯報。3.問題調(diào)查匯報。是針對某首先的問題，進行專題調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定導(dǎo)致的危害，并提出處理問題的途徑和提議，為問題的最終處理提供根據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參照和借鑒的一種調(diào)查匯報。實習(xí)調(diào)查匯報7伴隨會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格規(guī)定，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的規(guī)定，加強社會競爭力，也應(yīng)當(dāng)嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力。于是，本學(xué)期初，我們樂于參與了學(xué)校為我們提供的會計實習(xí)。作為學(xué)習(xí)了差不多三年會計的我們，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本措施和構(gòu)造體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。下面是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的諸多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的諸多道理。此前，我總認為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作同樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當(dāng)一名杰出的會計人員，應(yīng)當(dāng)沒問題了。目前才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其他一切都為零！會計就是做賬。另一方面，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日志賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等也許連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)均有依有據(jù)，并且是逐一準時間次序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的改正，都不容許隨意添改，不容弄虛作假。每一種程序、環(huán)節(jié)都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。登賬的措施：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，獲得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般次序和基本流程。實習(xí)調(diào)查匯報8調(diào)查單位：調(diào)查對象：所教班級師生和兄弟班級部分師生及部分其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校師生調(diào)查方式：問卷調(diào)查法、探討交流法調(diào)查起止時間：20××年9月5日——20××年10月15日匯報內(nèi)容：××年9月我通過自主聯(lián)絡(luò)到蒙自市第三中學(xué)進行為期近兩個月的教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是語文教學(xué)的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，獲得了優(yōu)秀的成績。同步，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對中學(xué)語文教與學(xué)而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查成果對我未來的從業(yè)有很大的協(xié)助。為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，并且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同步，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地理解狀況。在此，我簡介一下自己的調(diào)查的成果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的某些見解，其中有些問題也許是前人已經(jīng)論述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是此前從理論上的認識。但愿我的認識能對自己后來的工作有些效果。首先，從教師的角度來談一下語文教的狀況。我所在的學(xué)校是一所都市高中，學(xué)校規(guī)模較大。該校自創(chuàng)立以來中考成績名列全縣同類學(xué)校前茅，但近年來生源質(zhì)量難以保證，重要原因是教育改革，支援山區(qū)教育事業(yè)，山區(qū)招生人數(shù)增多，從而導(dǎo)致該校學(xué)生基礎(chǔ)微弱，班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴重。我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)措施是對的的，它符合教學(xué)的實際狀況。諸多語文老師在備課時，設(shè)計了諸多的問題，以便上課時提問學(xué)生，到達和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的語文老師對我說目前的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，你讓他們回家預(yù)習(xí)教材的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學(xué)尤其是初一語文另一種啟蒙教學(xué)的過程中一定要多與學(xué)生進行溝通，強勢打開學(xué)生知識面與求知欲，這首先可以使老師和學(xué)生交流，另首先也可以深入挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容，拓展學(xué)生思維。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此措施，成績果然不錯。某些先進的教學(xué)措施和教學(xué)理念我發(fā)目前目前的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)措施獲得的效果不是很理想，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看某些圖片和視頻，對圖片的記憶倒很清晰，但卻忽視了這些圖形和所蘊含的文字信息。對于成績尤其差的學(xué)生某些老師就采用了放棄的態(tài)度，他們認為不能由于某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，并且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒措施的事情，畢竟有一種中考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的在調(diào)查中我還發(fā)既有經(jīng)驗的老師進行教課時，課堂氣氛相對友好。老師說本校的學(xué)生的記律較差，自覺性局限性，假如氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。并且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實際效果為到達但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進度。另一方面，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的狀況。在調(diào)查中，部分學(xué)生對我公開表達他們對語文學(xué)習(xí)的理解有所偏差，大量的古文詩詞背誦無形增長了學(xué)生的承擔(dān)。他們認為語文這一科目雖然有趣味性，不過作業(yè)的不規(guī)律影響了學(xué)生的積極性，初一語文是學(xué)生們剛剛進入求知過程的重要里程碑。目前的學(xué)生是多么有個性。對于語文的教學(xué)反思，應(yīng)當(dāng)自上而下的有所變遷。學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多媒體教課時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的措施太舊，因此影響了學(xué)習(xí)語文的積極性。調(diào)查中，學(xué)生但愿老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進的學(xué)生，對這一問題的見解是一致的。調(diào)查中有一種學(xué)生問我怎樣看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我此后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是由于他們能聽老師的話，而一般狀況下后進生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在詳細的實踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，只要能多關(guān)注后進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去看待學(xué)生，多鼓勵后進生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有助于老師更好地教學(xué)，也有助于學(xué)生愈加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。有的學(xué)生說學(xué)習(xí)語文時有的老師不能補充諸多的課外知識，只是講書本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的語文成績就會有所下降了。他們但愿老師在課堂上能講些和目前社會有關(guān)的東西，多補充某些課外的知識。大部分學(xué)生喜歡那種上課風(fēng)趣的，不愛批評學(xué)生的，可以和學(xué)生很好相處的老師，他們都但愿老師可以多關(guān)注自己，雖然是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生愈加強烈。他們但愿老師多理解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去看待他們。并且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師平常工作中所發(fā)生的某些事情都感愛好?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進行及時的溝通，以理解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。該校放課時間為6點，由于較晚，而該學(xué)校以寄宿制為主，走讀為輔，偏離都市中心，加之時間過長的晚自習(xí)與繁多的作業(yè)，以至于學(xué)生對于課外知識認知過少，語文最重要的就是閱讀，而這一系列時間過于緊迫，導(dǎo)致了學(xué)生閱讀量的缺失。通過以上的調(diào)查，我認為在此后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)注意如下幾種問題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提快樂趣了他們才有也許很快地提高成績。老師可以多組織某些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時老師可以多舉某些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對教材的解析要深入淺出，例子最佳能貼近生活，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進而使學(xué)生愛好更深入。二、對的看待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到目前的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的增進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同步要把握一種度，過度地使用多媒體也許回引起學(xué)生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對某些較難理解的章節(jié)，我提議最佳能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作某些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對圖片產(chǎn)生愛好，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容，較難理解的知識就會輕易讓學(xué)生接受。同步但愿教育部門能更多關(guān)注山區(qū)的教育，為山區(qū)邊遠學(xué)校增長教育設(shè)備。三、看待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充足尊重學(xué)生的人格，這也是一種合格教師的基本規(guī)定。目前我們講尊重，不僅僅只是規(guī)定學(xué)生尊重老師，并且還規(guī)定老師尊重學(xué)生，作為一種老師要懂得，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。此外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進步，就應(yīng)當(dāng)及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的措施。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，雖然是批評學(xué)生時，也要注意措施，語言最佳不要鋒利刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)當(dāng)向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師也許會愈加受學(xué)生尊重的，我在實習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最佳能多參與學(xué)生們組織的某些活動。在參與中同學(xué)生交流，理解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果予以肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多積極同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，增進教育、教學(xué)更好地展開?？傊?，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些見解也許不盡對的，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的成果，我會從中吸取某些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到此后的教學(xué)中去。我想只要我可以以積極的心態(tài)堅持下去，多理解當(dāng)下的教學(xué)狀況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在很快的未來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。最終對在本次調(diào)查中予以支持的老師們、學(xué)生們表達感謝！實習(xí)調(diào)查匯報9一、調(diào)查概況我于__年9月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進行了調(diào)查。透過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的理解，為精確地把握目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實行素質(zhì)教育的新路子，帶給了客觀根據(jù)。二、調(diào)查的詳細目的和措施(一)詳細目的1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)實狀況2、目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點3、目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策(二)調(diào)查措施學(xué)生問卷，資料涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，靠近理想的高效樣本數(shù)。三、調(diào)查成果對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特性。(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)實狀況分析1、教育價值觀調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有思索。調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有明顯的經(jīng)濟社會特性。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢多。2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查成果證明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生膽怯學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識淡化是相一致的。值得注意的是，膽怯學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相稱份額。并且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生均有自己最厭惡的課程。學(xué)生膽怯學(xué)習(xí)或厭惡某些課程的主線原因，一是與教師的教學(xué)措施緊密有關(guān);二是與該課程的實用價值緊密有關(guān)。調(diào)查成果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)緊、實用性強的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學(xué)生厭惡的課程中，英語是初中的關(guān)鍵課程之一，有45%的學(xué)生認為英語對于我們后來的生活幾乎沒有用處。3、學(xué)習(xí)習(xí)需求目前，專長是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對專長有對的的認識，其中，92%的學(xué)生有自己感愛好的目的，且有52%的學(xué)生期望得到教師的指導(dǎo)。同步，78%的學(xué)生期望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對他們后來的生活工作有所幫忙。4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查成果證明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。(二)目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點調(diào)查顯示，目前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不一樣。1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫忙他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來社會的競爭潛力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件很好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。中學(xué)生的教育價值觀的此外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的諸多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不一樣課程上的努力程度。他們規(guī)定課程教學(xué)更多地聯(lián)絡(luò)生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。我們明白，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、決定等潛力既不成熟又不穩(wěn)定。實際上，相稱多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。實習(xí)調(diào)查匯報10調(diào)查單位：湖北省天門市小板鎮(zhèn)初級中學(xué)調(diào)查對象：七年級五班及其他年級部分學(xué)生調(diào)查時間：__年9月x日——__年2月5號__年9月x號晚自習(xí)，我開始了作為實習(xí)生的第一堂課，通過三個月的實習(xí)生涯，我以既是老師又是學(xué)生的雙重身份與小板中學(xué)七年級五班互相學(xué)習(xí)、共同進步。小板中學(xué)，以求實創(chuàng)新為校風(fēng)，以勤奮、求實、文明、進取為校訓(xùn)，以熱愛尊重、科學(xué)引導(dǎo)為教風(fēng)。七年級五班是整個年級的火箭班，共有學(xué)生67人，以團結(jié)、友愛、拼搏為班訓(xùn)，整體素質(zhì)較高。通過三個月的實習(xí)生活，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生的接觸中，我愈加理解了理論________于實踐，實踐出真知的哲理，完畢了認識的第二層次飛躍。期間，我重要實習(xí)兩方面的工作：一、語文教學(xué)實習(xí)；二、班主任工作實習(xí)。如下我將從這兩方面進行詳細闡明：一、語文教學(xué)實習(xí)1、有關(guān)課件備課是任何一種實習(xí)老師必經(jīng)歷的階段，充足的備課是擁有一堂好課的必要條件。通過觀測，我發(fā)現(xiàn)小板中學(xué)有積極備課的優(yōu)良老式。雖然是從教經(jīng)驗豐富的教師，又或者老練的青年教師，都自發(fā)的、積極的備課，既要參照教參充足理解課程內(nèi)容，又針對有問題之處積極討論，保證踏進課堂開講之前一切理論知識對的且符合學(xué)生的接受習(xí)慣。個人總結(jié)，雖然有教參和光盤，也要勤動手，做一種勤快的老師。在聽了幾堂優(yōu)秀教師的課程后，愈加堅信這個道理。每個教師的教學(xué)風(fēng)格不一，學(xué)生的接受能力和習(xí)慣也各異，故為保證課堂有序有趣流暢進行，最佳是多做準備，多聽課，多向先進的教育工作者征詢。此外，值得一提的是，伴隨科學(xué)的發(fā)展，時代的進步，教學(xué)內(nèi)容越來越時代化、先進化，在這樣的大趨勢下，實習(xí)生更要做好充足的危機防止措施。在準備教案和課件中，要多思索，在課間中加入時代原因，讓語文具有時代感，并設(shè)想學(xué)生也許會提的課外的問題（主線途徑是擴充自我的知識儲備，并與時代保持聯(lián)絡(luò)）。2、有關(guān)課堂課堂是老師與學(xué)生聯(lián)絡(luò)最緊密的地方，也是學(xué)生自我成長的地方。通過三個月的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，就七年級而言，學(xué)生最關(guān)懷課堂的趣味性，老師最關(guān)注課堂的紀律性，兩者存在著較大矛盾，怎樣處理好這兩者的關(guān)系十分重要。實習(xí)的初級階段，我沒有出來好兩者的關(guān)系，趣味性勝過紀律。七年級五班作為整個年級的火箭班，有優(yōu)秀學(xué)生的普遍特質(zhì)——好奇心和求知欲。例如講到《空城計》時，學(xué)生的反應(yīng)格外強烈，會問詢名著內(nèi)的其他人物的故事，會自發(fā)討論品評人物高下，教師這個時候要把握適度原則，可課后討論，防止課程被擱置。此外，客觀上，由于我的聲音偏細柔，此班學(xué)生人數(shù)多，導(dǎo)致教室背面的同學(xué)無法聽清課堂內(nèi)容，呈呆狀或自行學(xué)習(xí)狀，而前幾排的學(xué)生參與度過高，易起哄，輕易導(dǎo)致課堂流暢精彩的假象，后期，在與眾多老師和班主任的交流下，及與同步實習(xí)的同學(xué)討論，漸漸的探索出讓課堂效率高的幾種措施。首要是紀律，可在課余時間采用個別交流及課堂上嚴懲高聲喧嘩者。實踐證明，此法有效。此外，科學(xué)使用獎懲制度。對七年級的學(xué)生而言，這個階段正是他們世界觀、人生觀、價值觀開始形成的階段，受外在的影響比較大。故教師課堂可多鼓勵內(nèi)向或有強烈體現(xiàn)欲望的同學(xué)，予以學(xué)生正面積極的肯定，懲罰措施不應(yīng)當(dāng)常常使用，考慮到學(xué)生的內(nèi)心承受能力。此外，就我在八年級四班聽課經(jīng)歷和觀測的成果而言，課程專家的方式和教師語氣等都迥異于七年級?？傮w而言，八年級學(xué)生知識面更寬闊，更內(nèi)斂，教師在教學(xué)誘導(dǎo)之余也需多關(guān)注學(xué)生課后的活動，多交流多談心。3、有關(guān)溝通這是我認為比較成功的一處。雖然只是實習(xí)生，只帶三個月的課程，不過通過與學(xué)生的交流，我認為，課后說反應(yīng)的問題很關(guān)鍵。多與學(xué)生交流，一則問詢課程的接受度，審閱自我的課堂效率，二則加強與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生積極傾吐內(nèi)心，向?qū)W生傳遞“我在關(guān)注你”的訊息，有助于學(xué)生課堂積極積極發(fā)言和自信心的培養(yǎng)。此外，實習(xí)后期的溝通模式重要是課堂教學(xué)“你說，我聽”和練習(xí)“我說，你聽”。這種語言模式有助于強化學(xué)生的主體地位并提高學(xué)生的注意力。當(dāng)然，在實踐教學(xué)中，必須要根據(jù)實際狀況出發(fā)，七五班由于有自發(fā)積極學(xué)習(xí)的班風(fēng)，又因之體現(xiàn)欲和體現(xiàn)欲都強烈，故適合這種模式。除去與學(xué)生的溝通外，與老師的交流也相稱重要。教學(xué)過程中常常碰到棘手問題，這時候，要做一種虛心討教的學(xué)生。通過與經(jīng)驗豐富的老師交流，反饋問題，多方討論，試行方案，總結(jié)經(jīng)驗等環(huán)節(jié)后，明顯感覺教學(xué)工作輕易輕松不少。二、班主任工作實習(xí)總體來說，在現(xiàn)任班主任熊老師的協(xié)助下，用一句話來總結(jié)班主任的工作——苦中一點甜。1、關(guān)注學(xué)生包括兩方面：學(xué)習(xí)與生活。首先要明確，班主任不只對學(xué)生個體負責(zé)，更要對每一種學(xué)生的家庭負責(zé)。在學(xué)習(xí)方面，更傾向于飾演一種嚴師的角色。游戲是孩子的天性，學(xué)習(xí)是孩子的天職，故班主任要時時督促學(xué)生完畢各科作業(yè)，不要松懈。對于學(xué)生碰到的學(xué)業(yè)上的問題要及時的處理，防止堆積成災(zāi)。生活方面，重要是強調(diào)安全問題。人身安全、財產(chǎn)安全、食品安全等方方面面。此外，嚴冬將至，叮囑學(xué)生防寒防感冒等細節(jié)。值得借鑒的一點是，每天晚自習(xí)后，班主任都需到寢室查寢，檢查學(xué)生到齊狀況和生活設(shè)施，既有助于防患風(fēng)險。又可拯救對學(xué)生的理解。2、關(guān)注學(xué)校重要是學(xué)校定期舉行的活動和上級機構(gòu)傳達的文獻。例如，今年十月底十一月初的五校聯(lián)考，十一月的運動會等，作為班主任，既要把任務(wù)傳到達每個學(xué)生手中，也要讓活動圓滿完畢。平時多瀏覽學(xué)校的，看看最新動態(tài)，把某些文獻精神傳達下去，提前做好準備。3、重要平常工作每周二下午的主題班會。主題班會是加強班級凝聚力的有效途徑，我一共舉行了三期主題班會，分別是“我為學(xué)習(xí)來減壓”“分數(shù)背后的故事”“追夢·青春”，重要采用學(xué)生積極發(fā)言，老師組織的模式，這規(guī)定班主任做好充足準備，包括材料的匯集、教學(xué)設(shè)施的正常運行、每一階段的中心導(dǎo)向等，班會是考研班主任組織能力的有力指向標。實習(xí)調(diào)查匯報11調(diào)查匯報是對某項工作、某個事件、某個問題，通過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中搜集到的材料加以系統(tǒng)整頓，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查狀況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。根據(jù)調(diào)查匯報的規(guī)定，對我校學(xué)生調(diào)查匯報格式做如下規(guī)定：一、標題規(guī)定標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“××有關(guān)××××的調(diào)查匯報”、“有關(guān)××××的調(diào)查匯報”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標題，包括陳說式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳說式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查》，提問式如《為何大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標題結(jié)合式，正題陳說調(diào)查匯報的重要結(jié)論或提出中心問題，副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐調(diào)查》等。二、列出調(diào)查的重要內(nèi)容，格式如下：調(diào)查時間：調(diào)查地點：調(diào)查對象：調(diào)查措施：調(diào)查人：調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的規(guī)定，小組人數(shù)不得超過3人）三、匯報正文。正文一般分序言、主體、結(jié)尾三部分。1．序言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、通過與措施，以及人員構(gòu)成等調(diào)查自身的狀況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大體發(fā)展通過、現(xiàn)實狀況、重要成績、突出問題等基本狀況，進而提出中心問題或重要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的成果，如肯定做法、指出問題、提醒影響、闡明中心內(nèi)容等。序言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。2．主體。這是調(diào)查匯報最重要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本狀況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的多種詳細認識、觀點和基本結(jié)論。3．結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出處理問題的措施、對策或下一步改善工作的提議；或總結(jié)全文的重要觀點，深入深化主題；或提出問題，引起人們的深入思索；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。長春市九臺高級中學(xué)學(xué)校占地面積10萬平方米，校舍總建設(shè)面積21945平方米，分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)、綠化區(qū)四個部分。教學(xué)區(qū)有兩棟教學(xué)樓，面積10069平方米，其中2200平方米正在籌建，9月份將交付使用。樓內(nèi)設(shè)施齊全、共設(shè)69室，有原則的理、化、生試驗室、準備室和儀器室，有微機室、語音室、多功能電教室、音像資料室、圖書館、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室、體育訓(xùn)練室、音樂演習(xí)室、美術(shù)畫室、印刷室、檔案室、財會室、階梯教室、教師領(lǐng)導(dǎo)辦公室、會議室、黨員活動室、老干部活動室、衛(wèi)生室、34個原則教室。生活區(qū)有1636平方米的食堂，可容納1300名學(xué)生就餐，有宿舍樓三棟共6285平方米，可容納1500名學(xué)生住宿，還建有洗衣房、修鞋店、賣店等。集資30萬元，打了一眼188m的深水井，保證校內(nèi)和家眷區(qū)供水。有三套鍋爐設(shè)備，保證校內(nèi)供暖。共3頁，目前第1頁123我的實習(xí)調(diào)查匯報活動區(qū)有運動場面積30000平方米，環(huán)形跑道400m，有籃球場4個，兩個排球場、一種足球場、兩個羽毛球場，有聯(lián)合器械、單杠、雙杠。綠化區(qū)有綠化地28000平方米，周圍和路邊樹木近__棵，果樹欣賞樹木近__株，校園景點10個、硯墨池一座，環(huán)境優(yōu)美、景色宜人，是理想的休閑學(xué)習(xí)場所。吉林省九臺市電話：郵編：130500email：jtsf__@sohu教師隊伍建設(shè)一支高水平高素質(zhì)的教師隊伍是興校強校的關(guān)鍵，在中師轉(zhuǎn)制以來，我校把培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍作為學(xué)校的頭等大事來抓。1、制定并貫徹了《教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》、《教師職業(yè)道德規(guī)范實行方案》，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，強化師德修養(yǎng)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，開展民主評議，學(xué)生測評活動。逐漸完善教師評價制度。2、加強了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先后制定貫徹了《教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃》和《新教師培養(yǎng)計劃》。（1）實行了“五個一”工程，即規(guī)定每名教師寫一手規(guī)范字，寫一篇好__，說一口一般話，講一堂優(yōu)秀課，有一流的微機操作能力。學(xué)校對每項規(guī)定的進展狀況，年末要進行驗收，評比和獎勵。“五個一”工程，調(diào)動了教師的學(xué)習(xí)和練功熱情，提高了教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。（2）堅持兩周一次的教師、中層以上領(lǐng)導(dǎo)的“新課程理論”的學(xué)習(xí)，強化教師的科研意識，各教研組定期開展教研活動，規(guī)定每名教師，每學(xué)期必講一節(jié)示范課，寫一篇實行新課程的經(jīng)驗論文，學(xué)校對于在教學(xué)科研方面獲得優(yōu)秀成績的教師予以尤其獎勵。（3）鼓勵教師，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過教師崗前培訓(xùn)，專業(yè)考試制度，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)熱情，理科教師解題達一萬題以上。同步支持教師參與碩士生、博士生學(xué)習(xí)，不停提高學(xué)歷層次，學(xué)校既有教師學(xué)歷所有達標