《雷雨（節(jié)選）》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

雷雨e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用揣摩凝練生動(dòng)的戲劇語(yǔ)言,理解舞臺(tái)說(shuō)明的作用。2.思維發(fā)展與提升(1)分析節(jié)選部分的戲劇沖突,提高學(xué)生閱讀欣賞水平。(2)了解以《雷雨》為題的象征意義,并把握《雷雨》的主題。3.審美鑒賞與創(chuàng)造(1)鑒賞人物形象,揣摩人物心理,體會(huì)人性的復(fù)雜性。(2)理解劇中所揭示的階級(jí)矛盾的深刻意義。4.文化傳承與理解(1)了解曹禺的《雷雨》,體會(huì)曹禺對(duì)舊社會(huì)的反抗意識(shí)。(2)探討人生價(jià)值和時(shí)代精神,樹(shù)立積極向上的人生理想。e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE在生活的舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都扮演著不同的角色，也演繹著不同的人性。于是就有了真善美與假惡丑的縱橫交織。無(wú)數(shù)的文藝作品用豐富的形象表達(dá)了人們對(duì)人性的理解。這是一個(gè)青年的激情之作，讓我們走近被稱(chēng)為“中國(guó)的莎士比亞”的戲劇大師，走近《雷雨》，用激情去解讀，用心靈去感受。壹貳叁肆目錄知人論世初讀課文品析課文合作探究e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE知人論世01e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE了解曹禺曹禺(1910—1996),原名萬(wàn)家寶。湖北潛江人,生于天津。中國(guó)杰出的現(xiàn)代話劇劇作家。作為中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)拓者之一,與魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齊名。他從小愛(ài)好戲劇,1929年進(jìn)南開(kāi)大學(xué),后來(lái)又轉(zhuǎn)入清華大學(xué)外語(yǔ)系,畢業(yè)后進(jìn)清華研究院,專(zhuān)攻歐美戲劇文學(xué)。1933年,完成處女作《雷雨》,經(jīng)巴金、靳以的推薦,在1934年出版的《文學(xué)季刊》上發(fā)表,引起轟動(dòng)。繼《雷雨》之后,曹禺又寫(xiě)了《日出》《北京人》《原野》《蛻變》等劇本。其中《雷雨》《日出》成就最高,是他的代表作。1942年,曹禺把巴金的《家》改編成話劇。中華人民共和國(guó)成立后,又寫(xiě)了《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等劇作。評(píng)價(jià)1.曹禺作為一位戲劇大師,不僅是中國(guó)話劇藝術(shù)的奠基者,而且是20世紀(jì)世界話劇藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)杰出代表。——余秋雨2.他是劇作家,更是一位詩(shī)人,一位現(xiàn)實(shí)主義的戲劇詩(shī)人。他的作品情理交融,詩(shī)意濃郁,鮮明地表現(xiàn)出在追求戲劇的詩(shī)的境界?！谑侵私鈶騽騽∈且环N綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。我們這里所講的戲劇實(shí)際上是劇本,它是文學(xué)體裁的一種。戲劇離不開(kāi)戲劇沖突,它表現(xiàn)在人物性格的沖突上,具體表現(xiàn)為人物的一系列語(yǔ)言和動(dòng)作。戲劇語(yǔ)言包括人物語(yǔ)言(即臺(tái)詞)和舞臺(tái)說(shuō)明。舞臺(tái)說(shuō)明是寫(xiě)在劇本每一幕的開(kāi)端、結(jié)尾和對(duì)話中間的說(shuō)明性的文字,內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等,它具有增強(qiáng)舞臺(tái)氣氛、烘托人物心情、展示人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等多種作用。了解話劇話劇是以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的戲劇。話劇在中國(guó)是一種年輕的戲劇樣式，最早出現(xiàn)在辛亥革命前夕，當(dāng)時(shí)稱(chēng)文明戲。五四運(yùn)動(dòng)后歐洲戲劇開(kāi)始傳入中國(guó)，中國(guó)現(xiàn)代話劇興起，當(dāng)時(shí)稱(chēng)“愛(ài)美劇”“真新劇”或“白話劇”。1928年由戲劇家洪深提議定名“話劇”。著名的話劇有《雷雨》《日出》《屈原》《茶館》等。曹禺出生于一個(gè)沒(méi)落的封建家庭,青少年時(shí)代就目睹了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí),產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗情緒,經(jīng)過(guò)幾年醞釀、構(gòu)思,1933年在清華大學(xué)讀四年級(jí)時(shí),完成了處女作《雷雨》。作者在談到寫(xiě)作意圖時(shí)說(shuō)《雷雨》是“沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物”“那個(gè)時(shí)候,我是想反抗的。因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?或許是一聲呼喊”。又說(shuō)“寫(xiě)《雷雨》是一種情感的迫切的需要”“仿佛有一種情感的洶涌激流來(lái)推動(dòng)我,我在發(fā)泄著被抑壓的憤懣,毀謗著中國(guó)的家庭和社會(huì)”?！緦?xiě)作背景】e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE初讀課文02e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字cénèdìmíyùyī(二)多音字jiāqiécìsìpúpūjiànjiān二、寫(xiě)對(duì)字形縝嗔滇瞋絡(luò)烙胳恪侍恃待賬帳悵文章思路兩個(gè)家庭，八個(gè)人物魯家魯貴、侍萍、魯大海、魯四鳳周家周樸園、繁漪、周萍、周沖一二e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE周樸園――某煤礦公司董事長(zhǎng)，55歲。繁漪－－其妻，35歲。周萍－－其前妻魯侍萍生子，年28。周沖－－繁漪生子，年17。魯貴－－周宅仆人，年48。侍萍－－其前妻，某校女傭，年47。魯大海－－侍萍與前夫周樸園之子，煤礦工人，年27。魯四鳳－－魯貴與侍萍之女，年18，周家使女。周樸園周萍繁漪周沖侍萍魯大海魯四鳳魯貴明確人物關(guān)系品析課文03e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE1.課文中出現(xiàn)的四個(gè)人物之間交叉著多重矛盾沖突,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案:①以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民之間的矛盾沖突:這是根本利益的沖突。②周樸園與魯大海之間的矛盾沖突:父與子的矛盾沖突,資本家與工人之間的矛盾沖突,階級(jí)利益的沖突。③魯大海與周萍之間的矛盾沖突:兄弟之間的矛盾沖突。④魯侍萍與周萍之間的矛盾沖突:母子之間的矛盾沖突。知識(shí)點(diǎn)撥戲劇沖突的表現(xiàn)形態(tài):(1)表現(xiàn)為某一人物與其他人物之間的沖突,也叫外部沖突。(2)表現(xiàn)為人物自身的內(nèi)心沖突,也叫內(nèi)部沖突。(3)表現(xiàn)為人同自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境之間的沖突。2.周樸園和魯侍萍的矛盾沖突是文本中描寫(xiě)非常精彩的部分,請(qǐng)結(jié)合文本分析這一沖突并指出其作用。答案:①年輕時(shí)的戀人關(guān)系讓周樸園對(duì)侍萍念念不忘:一直把侍萍當(dāng)作正式嫁到周家的人看待,每年4月18日都為她做生日,聽(tīng)到陌生的“魯媽”有無(wú)錫口音便打聽(tīng)“梅小姐”的下落等展現(xiàn)出他的真情實(shí)意。但他對(duì)侍萍的懷念是以侍萍已死為前提的,如果侍萍還活著,他不一定會(huì)懷念她,甚至可能時(shí)時(shí)提防著她。因?yàn)楫?dāng)侍萍出現(xiàn)在他面前時(shí),他首先想到的不是向侍萍懺悔,而是想到侍萍可能影響到他的名譽(yù)、地位、利益,立即翻臉不認(rèn)人。由此可見(jiàn),他的所謂“懷念”是虛假的,完全是為了標(biāo)榜自己。②兩人之間的矛盾沖突是全文的明線,牽連起周萍、魯大海等人的矛盾沖突,從家庭矛盾上升為階級(jí)矛盾,有力地揭示了社會(huì)矛盾這一暗線,增強(qiáng)了《雷雨》的悲劇意蘊(yùn),突出社會(huì)大變革的主題。3.請(qǐng)結(jié)合全文,概括劇中周樸園、魯侍萍、魯大海的形象特點(diǎn)。答案:①周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家,冷酷、虛偽、殘忍、奸詐。②魯侍萍是一個(gè)受侮辱、被損害的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女。她善良、正直,雖備受屈辱,卻始終保持著自己的剛強(qiáng)與自尊。③魯大海是一個(gè)覺(jué)醒了的工人,對(duì)資本家有著清醒、透徹的認(rèn)識(shí)。他堅(jiān)定、勇敢、無(wú)私、求實(shí),同時(shí)也顯出經(jīng)驗(yàn)不足、魯莽等弱點(diǎn)。4.周樸園作為這部戲劇中的一個(gè)典型形象,其社會(huì)意義是什么?答案:周樸園是專(zhuān)制蠻橫的封建家長(zhǎng),是虛偽矯情的資本家。作者通過(guò)對(duì)周樸園形象的成功塑造,深刻地揭示出幾千年來(lái)的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量,也反映出在半殖民地半封建社會(huì)長(zhǎng)成的資產(chǎn)階級(jí),同封建階級(jí)有著深刻的政治的、經(jīng)濟(jì)的、思想的血肉聯(lián)系。5.《雷雨》的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)?試舉例分析。答案:《雷雨》中的人物語(yǔ)言精練、生動(dòng),具有豐富的潛臺(tái)詞和動(dòng)作的趨向性。劇中人物語(yǔ)言不僅符合人物身份,而且隨著劇情的發(fā)展、人物思想感情的變化,作者在用詞和語(yǔ)氣的處理上也有所不同。如周樸園與魯侍萍三十年后再度相見(jiàn)時(shí)逼問(wèn):“你來(lái)干什么?”“誰(shuí)指使你來(lái)的?”話雖很少,但一下子撕下了周樸園對(duì)魯侍萍懷念、懺悔的偽裝,將他只考慮個(gè)人名譽(yù)的自私本質(zhì)頓時(shí)展現(xiàn)了出來(lái)。知識(shí)點(diǎn)撥分析語(yǔ)言,著力“四點(diǎn)”:(1)聞其聲而知其人——品味個(gè)性化的人物語(yǔ)言。(2)言為心聲細(xì)思量——品味富有動(dòng)作性的人物語(yǔ)言。(3)于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷——品味豐富的潛臺(tái)詞。(4)此時(shí)無(wú)聲勝有聲——欣賞舞臺(tái)說(shuō)明。6.劇本以“雷雨”為標(biāo)題,意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合文本探究其多層含義。答案:“雷雨”標(biāo)題的含義,其實(shí)也反映了本劇作主題的多個(gè)側(cè)面:①整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān),高潮和結(jié)局又發(fā)生在雷雨之夜。②劇中人物雷雨般的性格,象征渴求自由,沖決封建羅網(wǎng)的迫切心情。③以象征的手法告訴人們,在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里,一場(chǎng)大雷雨即將到來(lái)。這就深刻地反映了醞釀著一場(chǎng)大變動(dòng)的中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)?！独子辍贰稄?fù)活》都刻畫(huà)的是貴族青年與年輕女仆間的愛(ài)情悲劇。正是因?yàn)槟信魅斯诘匚缓蜕矸萆洗嬖诰薮蟛町?故事的悲劇性也進(jìn)一步加強(qiáng)。請(qǐng)分析兩部名著在人物設(shè)計(jì)和情節(jié)安排上的相似性。答案:《復(fù)活》的男主人公聶赫留朵夫與《雷雨》男主人公周樸園一樣,青年時(shí)代都是年輕英俊的濁世佳公子。錦衣玉食的生活并不能滿(mǎn)足其情感需求,他們都引誘了家中無(wú)知、純潔、善良、美麗的女仆,與其產(chǎn)生了一段孽緣。但是在情人生下孩子后,面對(duì)家庭或社會(huì)的壓力,他們便始亂終棄,拋棄情人。重逢之時(shí),男主人公依然處于社會(huì)的上層,都保持了體面的生活,享受著金錢(qián)與地位帶來(lái)的榮光。但是女主人公毫無(wú)例外地都遭遇了社會(huì)的凌辱與折磨,年長(zhǎng)色衰,或者委身于一個(gè)粗鄙的男人,或者從事著最卑賤的職業(yè)。文章主旨e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE《雷雨》講述了資產(chǎn)階級(jí)周家和城市平民魯家兩個(gè)家庭糾結(jié)復(fù)雜的悲劇故事:一是以周樸園為代表的帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭的生活悲劇,二是以魯媽為代表的城市平民不能把握自己命運(yùn)、被別人操控的悲慘境遇。而周、魯兩家復(fù)雜的血緣聯(lián)系,更是突出、生動(dòng)地反映了兩個(gè)不同階層的家庭之間的矛盾。作品揭露了舊中國(guó)舊家庭的種種黑暗現(xiàn)象以及地主資產(chǎn)階級(jí)的專(zhuān)橫、冷酷與偽善,反映了中國(guó)20世紀(jì)二三十年代正在醞釀著一場(chǎng)大變動(dòng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),對(duì)受壓迫者給予了深切的同情。合作探究01e7d195523061f1c03666317325b3a25331a3ff6575ad3de35D20CE66331BF391ABBBA49479D671FC33A993E8B561D9C243CED51B425F3A925E375E702C5724D403CD75A21B6DB2D04DA790B8857345414FB01D43305A32262A4CCBD8AA39F438082AD375029A928BDC63533C5B8839907273DCA2EFF2D3996EA86FAB35FC08C1A8550D430184649B8D9F7CA88678CEDE合作探究1.嘗試梳理出課文中出現(xiàn)的四組矛盾沖突。①周樸園與侍萍之間的愛(ài)情沖突；②周樸園與魯大海之間的父子沖突；③周萍與魯大海之間的兄弟沖突；④侍萍與周萍之間的母子沖突。合作探究2.結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，概括分析《雷雨》節(jié)選部分刻畫(huà)了周樸園怎樣的性格特征。課文內(nèi)容性格特征他為了迎娶富家小姐，和他的母親在年三十夜里將侍萍和她剛生下三天的孩子趕出家門(mén)。他一直使用當(dāng)年的舊家具，擺著侍萍的照片，保留著關(guān)窗的習(xí)慣。他在和侍萍的談話中得知侍萍還活著時(shí)，卻不想見(jiàn)她；而在得知眼前所站的人就是侍萍時(shí)，他的第一反應(yīng)居然是他沒(méi)能躲過(guò)去，侍萍要來(lái)敲詐他。他懷念的只是當(dāng)年溫柔、賢惠且他以為已死去不會(huì)給他造成威脅的侍萍，只是尋求良心上的安慰。在處理工人罷工事件時(shí)，他一方面進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓，另一方面采取分化收買(mǎi)政策，并開(kāi)除鬧罷工鬧得最兇的工人魯大海。在與魯大海的正面交鋒中，他穩(wěn)操勝券，不急不躁，對(duì)于魯大海的斥罵，他不輕易發(fā)怒，保持冷靜，說(shuō)話簡(jiǎn)潔，打擊性很強(qiáng)。魯大海揭露他的發(fā)家史。總體概括合作探究2.結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，概括分析《雷雨》節(jié)選部分刻畫(huà)了周樸園怎樣的性格特征。課文內(nèi)容性格特征他為了迎娶富家小姐，和他的母親在年三十夜里將侍萍和她剛生下三天的孩子趕出家門(mén)。冷酷無(wú)情他一直使用當(dāng)年的舊家具，擺著侍萍的照片，保留著關(guān)窗的習(xí)慣。偽善他在和侍萍的談話中得知侍萍還活著時(shí)，卻不想見(jiàn)她；而在得知眼前所站的人就是侍萍時(shí)，他的第一反應(yīng)居然是他沒(méi)能躲過(guò)去，侍萍要來(lái)敲詐他。他懷念的只是當(dāng)年溫柔、賢惠且他以為已死去不會(huì)給他造成威脅的侍萍，只是尋求良心上的安慰。虛偽、自私在處理工人罷工事件時(shí)，他一方面進(jìn)行血腥鎮(zhèn)壓，另一方面采取分化收買(mǎi)政策，并開(kāi)除鬧罷工鬧得最兇的工人魯大海。陰險(xiǎn)、奸詐在與魯大海的正面交鋒中，他穩(wěn)操勝券，不急不躁，對(duì)于魯大海的斥罵，他不輕易發(fā)怒，保持冷靜，說(shuō)話簡(jiǎn)潔，打擊性很強(qiáng)。強(qiáng)硬、老謀深算魯大海揭露他的發(fā)家史。冷酷無(wú)情、喪失人性、唯利是圖總體概括周樸園出身于封建大家庭，年輕時(shí)留過(guò)洋，是一家煤礦的董事長(zhǎng)。節(jié)選部分主要刻畫(huà)了他虛偽、自私、冷酷、強(qiáng)硬、老謀深算的性格特征。合作探究3.結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，概括分析魯侍萍這個(gè)人物的性格特征。課文內(nèi)容性格特征年輕時(shí)在周家當(dāng)女傭，與周樸園戀愛(ài)，生下兩個(gè)兒子。但在第二個(gè)兒子出生的第三天，母子倆便被周家趕出大門(mén)，投河遇救，開(kāi)始了新的苦難生活：嫁過(guò)兩次人，什么事都做，“討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人”。30年的磨煉，使她更堅(jiān)強(qiáng)了，使她不再相信周樸園的謊言，并拒絕了周樸園的資助。她并不想公開(kāi)周、魯兩家的秘密，她相信“這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你”“這是我的報(bào)應(yīng)，我的報(bào)應(yīng)”，她認(rèn)為悲劇是天意，是命運(yùn)造成的?？傮w概括合作探究3.結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，概括分析魯侍萍這個(gè)人物的性格特征。課文內(nèi)容性格特征年輕時(shí)在周家當(dāng)女傭，與周樸園戀愛(ài)，生下兩個(gè)兒子。但在第二個(gè)兒子出生的第三天，母子倆便被周家趕出大門(mén)，投河遇救，開(kāi)始了新的苦難生活：嫁過(guò)兩次人，什么事都做，“討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人”。賢惠、命運(yùn)多舛、勤勞能干30年的磨煉，使她更堅(jiān)強(qiáng)了，使她不再相信周樸園的謊