高考語文一輪復(fù)習(xí)板塊八語言基礎(chǔ)及表達(dá)課件

語言文字運(yùn)用?語言基礎(chǔ)板塊八前備知識(shí)語法常識(shí)——詞語與句子溫馨寄語語法知識(shí)，初中不教，高中不學(xué)，高考不考，已經(jīng)成為很多考生的知識(shí)短板。其實(shí)，在高考復(fù)習(xí)過程中，尤其在接下來的語用復(fù)習(xí)中，懂得一點(diǎn)語法知識(shí)，形成一點(diǎn)語法意識(shí)，運(yùn)用語法去解決閱讀和寫作的問題，可以收到事半功倍的效果。知識(shí)圖要一、詞語(一)詞與語素語素是最小的音義結(jié)合體，最小的語法單位，是構(gòu)成詞的主要成分。根據(jù)音節(jié)的多少，可分為單音節(jié)語素(如“人”)、雙音節(jié)語素(如“玻璃”)和多音節(jié)語素(如“奧密克戎”)。現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)是單音節(jié)語素，雙音節(jié)語素和多音節(jié)語素主要是指外來詞(音譯詞)。詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。它由語素構(gòu)成。例如：“人”，單獨(dú)使用就是一個(gè)詞，而在“人民”這個(gè)詞中，它則是一個(gè)語素，也就是說“人民”一詞是由“人”和“民”兩個(gè)語素構(gòu)成。詞可分為實(shí)詞和虛詞兩類。實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞，虛詞包括連詞、介詞、副詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。(二)短語短語是詞的組合，是意義和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，故又稱詞組。依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，短語類型主要有：按其在句中充當(dāng)句子成分的功能可分為名詞性短語、動(dòng)詞性短語、形容詞性短語、數(shù)量短語、介賓短語等。按其內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系可分為主謂短語、動(dòng)賓短語、偏正短語、動(dòng)補(bǔ)短語、并列短語等。下面結(jié)合一個(gè)短語來說明。概念說明：功能短語①名詞性短語：以名詞為主體構(gòu)成，具有名詞的特征和語法

功能，一般在句中作主語、

賓語。②動(dòng)詞性短語：以動(dòng)詞為主體構(gòu)成，具有動(dòng)詞的特征和語法

功能，一般在句中作謂語。③形容詞性短語：以形容詞為主體構(gòu)成，具有形容詞的特征

和語法功能，一般在句中作謂語，也可作主語、定語。④數(shù)量短語：由數(shù)詞加量詞組成。⑤介賓短語：由介詞附著在名詞或代詞等上組成。結(jié)構(gòu)短語①主謂短語：由主語和謂語組成，主語在前，謂語在后。②動(dòng)賓短語：由動(dòng)詞和賓語組成，動(dòng)詞在前，賓語在后。③偏正短語：由修飾語和中心語組成，修飾語在前，描寫或

限制后面的中心語，其間是修飾關(guān)系。④動(dòng)補(bǔ)短語：由中心語和補(bǔ)語兩部分組成，補(bǔ)語附加在中心

語后面，其間是補(bǔ)充關(guān)系，有的中間加“得”字。⑤并列短語：由語法地位平等的兩個(gè)或幾個(gè)部分組成，其間

是并列關(guān)系。(一)什么是句子句子是具有一個(gè)句調(diào)(形式上帶句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào))，能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語言單位。如：①妙?、谡l？③刮風(fēng)了。④他身體很壯。句子按照結(jié)構(gòu)分為單句和復(fù)句。二、句子(二)單句及其句子成分1.什么是單句單句是由單個(gè)的詞或短語構(gòu)成的句子，具有特定語調(diào)，能獨(dú)立表達(dá)一定意思。句子的成分主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。短語帶上語氣語調(diào)就構(gòu)成句子。2.句子成分及其劃分在句子中，主語、謂語、賓語是句子的主干部分，它表述句子的主要意義；定語、狀語、補(bǔ)語是句子的枝葉成分，它使得句子所表達(dá)的意義更具體、形象。成分定義舉例說明主干成分主語主語是句子陳述的對(duì)象，一般由名詞(代詞)或名詞性短語充當(dāng)。疫情也放大了全球治理體系中不適應(yīng)、不匹配的問題。[分析]在這個(gè)句子中，“疫情”是被陳述的對(duì)象，是主語。謂語謂語是陳述主語的內(nèi)容，說明主語怎么樣或者是什么，一般由動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性、形容詞性短語充當(dāng)。東四南北大街力求展現(xiàn)北古南新總基調(diào)。[分析]

“展現(xiàn)”是陳述主語的內(nèi)容，是謂語。主干成分賓語賓語是謂語動(dòng)詞所支配、影響或所涉及的對(duì)象，能回答“誰”或“什么”等問題，一般也由名詞(代詞)或名詞性短語充當(dāng)。青海通報(bào)3起違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的典型問題。[分析]

“問題”是謂語動(dòng)詞“通報(bào)”所涉及的對(duì)象，回答“通報(bào)什么”的問題，是賓語。枝葉成分定語定語是在主語和賓語前起修飾(描寫)、限制作用的成分。(中國提出)的建設(shè)“一帶一路”是(造福中國人民與沿線國家人民)的(重要)倡議。[分析]

“中國提出”修飾主語“建設(shè)‘一帶一路’”，“造福中國人民與沿線國家人民”“重要”修飾賓語“倡議”，都是定語。狀語狀語是修飾、限制謂語中心語的句子成分。①海水，[輕輕]地?fù)崦?xì)軟的沙灘……②這個(gè)任務(wù)[必須]完成。[分析]

“輕輕”“必須”分別修飾謂語中心語“撫摸”“完成”，都是狀語。枝葉成分補(bǔ)語補(bǔ)語是補(bǔ)充說明謂語中心語的句子成分。①一個(gè)個(gè)都笑〈彎了腰〉。②字寫得〈好〉。[分析]

“彎了腰”補(bǔ)充說明了謂語中心詞“笑”的結(jié)果，是補(bǔ)語。“好”補(bǔ)充說明了謂語中心詞“寫”的程度，是補(bǔ)語。在一個(gè)完整的、典型的句子中，各種成分之間的關(guān)系、順序一般是：(生性害羞、靦腆)的

張明

‖

[開始]喜歡

〈上〉(坐在教室一隅)的李雅(定語)(主語)狀語謂語補(bǔ)語(定語)賓語附：句子成分口訣主謂賓，定狀補(bǔ)，六大成分弄清楚?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補(bǔ)。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補(bǔ)充說明就是補(bǔ)。定語常在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。3.運(yùn)用句子成分劃分法診斷病句能夠劃分句子成分是理解復(fù)雜句子句意和辨析、修改病句的基礎(chǔ)。主、謂、賓要相互搭配，定、狀、補(bǔ)要與中心詞搭配，并依從現(xiàn)代漢語的語言表達(dá)習(xí)慣出現(xiàn)在單句的恰當(dāng)位置上。如果表述不遵循現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則，就會(huì)出現(xiàn)語病。(三)復(fù)句及其類型1.什么是復(fù)句復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是結(jié)構(gòu)上類似單句而沒有完整句調(diào)的語言單位。所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說互不作句子成分。復(fù)句的各分句之間一般有停頓，書面上用逗號(hào)、分號(hào)或冒號(hào)表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書面上用句號(hào)、問號(hào)或嘆號(hào)表示。例如：單句：我有一個(gè)朋友。復(fù)句：我有一個(gè)朋友(分句)，他在物價(jià)局上班(分句)。復(fù)句可以共有一個(gè)主語，如“他一放學(xué)，就回家休息了”；也可以有各自的主語，如“我喜歡紅色，他也喜歡紅色”。雖說復(fù)句不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但在辨析句子中，所選的句子絕大部分是復(fù)句，因?yàn)楫?dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來時(shí)，最容易出現(xiàn)語病，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)功夫是大有必要的。2.復(fù)句類型(1)并列關(guān)系：分句間的關(guān)系或者是并列的，或者是對(duì)舉的。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：既……又……，又……又……，有時(shí)……有時(shí)……，同樣，另外，而是，不是……而是……，是……不是……例句：張明既喜歡李雅的美麗，又喜歡李雅的善良。張明不是喜歡李雅的美麗，而是喜歡李雅的善良。(2)順承關(guān)系：前后分句按時(shí)間、空間或邏輯事理上的順序說出連續(xù)的動(dòng)作或相關(guān)的情況，分句之間有先后相承的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：首先……然后……，一……就……，便，才，于是，后來，終于。例句：張明一看到李雅，就喜歡上她了。(3)選擇關(guān)系：分句間是選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：或者……或者……，是……還是……，不是……就是……，與其……不如……，寧可……也不……例句：張明要么喜歡李雅的美麗，要么喜歡李雅的善良。(4)遞進(jìn)關(guān)系：后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層，一般由少到多，由輕到重，由小到大，由淺入深，由易到難；反之亦可。遞進(jìn)關(guān)系必須用關(guān)聯(lián)詞語。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但……而且……，不但……反而……，尚且……何況……，況且，反而。例句：張明不但喜歡李雅的美麗，而且喜歡李雅的善良。(5)轉(zhuǎn)折關(guān)系：前后分句的意思相反或相對(duì)。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……，可是，只是。例句：張明雖然喜歡李雅，但是從不對(duì)她表示什么。(6)假設(shè)關(guān)系：偏句提出假設(shè)，正句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……那么……，即使……也……例句：如果張明喜歡李雅，那么肯定是喜歡她的善良。(7)條件關(guān)系：偏句提出條件，正句表示在滿足條件的情況下所產(chǎn)生的結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……，只有……才……，……否則，無論……都……例句：只有李雅美麗、善良，張明才能喜歡她。(8)因果關(guān)系：偏句說出原因，正句表示結(jié)果。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因?yàn)椤浴?，既然……那么……，因此，以致。例句：因?yàn)槔钛琶利?、善良，所以張明喜歡她。正確理解和使用實(shí)詞、虛詞——結(jié)合語境，理解辨析學(xué)案61復(fù)習(xí)任務(wù)1.了解詞語的多義現(xiàn)象與新詞語的意思及其產(chǎn)生途徑，學(xué)會(huì)在語境中準(zhǔn)確理解詞義和用法。2.掌握近義實(shí)詞、虛詞的辨析方法，能夠在語境中正確使用它們?？记槲⒂^年份卷別所考詞語提問方式命題特點(diǎn)2022新高考Ⅰ卷你(人稱代詞)下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是(3分)近年來，高考在實(shí)詞、虛詞方面的考查分兩個(gè)階段：第一階段是從2016年至2021年，主要考查近義實(shí)詞、虛詞的選用。以實(shí)詞為主，所選詞語不偏不怪，皆為生活、學(xué)習(xí)中常見常用的，難度不大。所用題型為選擇題。第二階段為2022年及之后，主要考查多義詞、新詞語，仍以實(shí)詞為主。選擇題與簡答題兼有，這是新的考查方向，值得研究。從近兩三年來看，不再單獨(dú)設(shè)題，而是與其他考點(diǎn)放在一個(gè)語段中考查。全國乙卷打筆仗(新詞語)“眼中風(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請(qǐng)簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。(4分)2020全國Ⅱ卷以及/乃至容易/易于尚且/仍然然而/雖然依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)2019全國Ⅰ卷邊緣化/私人化獲得/煥發(fā)制約/約束全國Ⅲ卷遐想/聯(lián)想限制/制約知識(shí)圖要活動(dòng)一理解詞語的意義和用法(一)多義詞現(xiàn)代漢語中存在著極其豐富的多義詞，多義詞往往具有幾個(gè)義項(xiàng)，但在具體語境里多義詞所包含的義項(xiàng)只能有一個(gè)被顯現(xiàn)出來。如“要”是現(xiàn)代漢語中一個(gè)常用的多義詞，它的義項(xiàng)有：(1)希望得到；(2)希望保留；(3)重要；(4)將要；(5)應(yīng)該；等等?！拔乙@本書”，這里顯示義項(xiàng)(1)；“這捆資料我還要呢”，顯示義項(xiàng)(2)；“摘要記錄了今天會(huì)議的精神”，顯示義項(xiàng)(3)；“馬上要下雨了”，顯示義項(xiàng)(4)；“路很滑，大家要小心”，顯示義項(xiàng)(5)。由此可見，多義詞可以在不同語境中顯現(xiàn)不同的義項(xiàng)，語境能制約多義詞的義項(xiàng)。違反這條規(guī)則，在同一語境中使用多義詞的兩個(gè)義項(xiàng)，必將造成歧義，使人無法明白語意，甚至鬧出笑話。1.詞語的意義包括基本、引申、比喻義，下列選項(xiàng)中，加顏色的詞語和例句中加顏色的詞語用法相同的一項(xiàng)是促食欲素含量降低就會(huì)導(dǎo)致人體困倦，讓人缺少“精氣神”。A.學(xué)校作為育人主陣地，肩負(fù)著時(shí)代重任。B.踏上新征程，跑出加速度。C.打上井岡山，重走紅色路。D.移除絆腳石，奔向新時(shí)代?！獭熬珰馍瘛痹溉梭w內(nèi)的元?dú)狻⒃?，此處指精神力氣，為引申義。A項(xiàng)“主陣地”原本是戰(zhàn)術(shù)用語，表示作戰(zhàn)時(shí)主要占據(jù)的地方，此處用于修飾“育人”任務(wù)，為比喻義。B項(xiàng)“新征程”原指自然意義上的征途，此處引申為發(fā)展的步伐與任務(wù)，為引申義。C項(xiàng)此處的“井岡山”就是指江西省西南部的革命圣地，為基本義。D項(xiàng)“絆腳石”本指路面上礙腳的石頭，此處用以比喻阻礙前進(jìn)的人或事物，為比喻義。故選B。2.下列句子中的“經(jīng)濟(jì)”和文中畫橫線處的“經(jīng)濟(jì)”，用法相同的一項(xiàng)是專家認(rèn)為，從宏觀消費(fèi)環(huán)境來看，在當(dāng)下物質(zhì)高度豐富的時(shí)代，銷售已從販賣商品發(fā)展為販賣娛樂，“盲盒經(jīng)濟(jì)”的熱潮也由此而來。A.《宋史》中說，王安石“以文章節(jié)行高一世，而尤以道德經(jīng)濟(jì)為己任”。B.常人記述此事，累千言而不辦；使高手為之，三百字足矣，何等經(jīng)濟(jì)！C.郭紹虞先生題書，同一冊(cè)書買三本，方便剪貼，也因其經(jīng)濟(jì)較為寬裕。D.制造業(yè)供需回升，表明在疫情影響逐漸減弱后，經(jīng)濟(jì)水平有明顯改善。√D項(xiàng)和例句中“經(jīng)濟(jì)”均指社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)和再生產(chǎn)的活動(dòng)。A項(xiàng)動(dòng)詞，經(jīng)世濟(jì)民、治理國家。B項(xiàng)用較少的花費(fèi)獲得較大的成果，效益高。C項(xiàng)指生活費(fèi)用。3.(2022·新高考Ⅰ)下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”，用法相同的一項(xiàng)是事實(shí)上，生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實(shí)根本不胖，反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對(duì)此卻毫不在意。A.你要覺得這段話對(duì)深化文章的主題沒什么幫助，就刪了吧。B.聽了老師的話，三個(gè)人你看看我，我看看你，都不吭聲了。C.他是個(gè)非常用功的同學(xué)，尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。D.請(qǐng)你選三名學(xué)生參加今年五月的“青春和夢(mèng)想”演講比賽。√C項(xiàng)和例句中的“你”表示泛稱。A、B、D三項(xiàng)中的“你”表示特稱。(二)新詞語新詞語是詞匯中的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。詞匯同語音、語法比較起來，與社會(huì)生活的關(guān)系更直接。社會(huì)生活的發(fā)展變化，都會(huì)很快反映到詞匯中，使得一些舊詞語逐漸消失，而許多新詞語又不斷在交際場(chǎng)合和傳播媒體中出現(xiàn)，變化更替的速度是驚人的。詞語的“新”“舊”只能是相對(duì)而言的，不同時(shí)期都會(huì)有那個(gè)時(shí)期的新詞語，某個(gè)時(shí)期的新詞語也不可能永遠(yuǎn)是新詞語。對(duì)于新詞語的“存活期限”，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)詞語從產(chǎn)生到被人熟悉成為通用詞語的過程一般需要20年左右。因此，新詞語同流行時(shí)間較短的網(wǎng)絡(luò)用語、流行語要有所區(qū)別，應(yīng)以最新版的現(xiàn)代漢語詞典中新收錄的詞語為依據(jù)。4.(2022·全國乙)閱讀下面的語段，回答問題。近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機(jī)，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風(fēng)”?！爸酗L(fēng)”一詞原指腦中風(fēng)，包括缺血性和出血性腦中風(fēng)，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動(dòng)脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風(fēng)”。“眼中風(fēng)”是眼科臨床急癥之一，不及時(shí)治療會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的視力損害?！把壑酗L(fēng)”因和腦血管疾病“中風(fēng)”有諸多相似而得名。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”。請(qǐng)簡述“打筆仗”的含義并分析它得名的緣由。答案(1)含義：以所寫的文章為武器進(jìn)行斗爭，圍繞不同觀點(diǎn)展開辯駁和論戰(zhàn)。(2)緣由：“打筆仗”一詞來源于打仗，其和“打仗”有相似之處，都是雙方進(jìn)行交鋒、對(duì)抗，只不過一個(gè)用的是文章，一個(gè)用的是兵器。先根據(jù)語段內(nèi)容分析“眼中風(fēng)”與腦血管疾病“中風(fēng)”的相似之處，根據(jù)第一段的內(nèi)容可知，二者都是由血管阻塞造成的，都出現(xiàn)缺血性和出血性的癥狀，可見兩種病癥發(fā)病性質(zhì)一樣，只不過發(fā)病部位不一樣。與此類似，“打筆仗”源自“打仗”，說明兩者也有相似之處?！按蛘獭敝高M(jìn)行戰(zhàn)爭、進(jìn)行戰(zhàn)斗，工具是各種武器，狀態(tài)是對(duì)抗?！按蚬P仗”比“打仗”多出一個(gè)修飾語“筆”字，性質(zhì)上和“打仗”是一樣的，同樣突出一種對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，“筆”說明對(duì)抗工具是用筆寫成的文字或文章。因此“打筆仗”的含義，要涉及使用工具、對(duì)抗?fàn)顟B(tài)等；分析得名緣由，要關(guān)注“打仗”和“打筆仗”在使用的工具、對(duì)抗的狀態(tài)等方面的相似性或相關(guān)性等。5.受社會(huì)發(fā)展、風(fēng)俗習(xí)慣和交際環(huán)境的影響，語言中常有新詞語產(chǎn)生。“曬成績”是新詞語產(chǎn)生的一個(gè)例子，請(qǐng)說明“曬成績”的含義并談?wù)勀銓?duì)這一行為的認(rèn)識(shí)。答案“曬成績”是指將自己的成績分享出來給網(wǎng)友看。成績優(yōu)秀的人通過“曬”肯定了自己，得到了滿足；成績差的人則通過“曬”看到了差距，奮起直追者有之，自怨自艾者也不少?！皶瘛钡谋玖x是物品暴露在太陽光下，使得太陽照射到物品上。而“曬成績”就是指讓成績暴露出來，讓大家看到。而現(xiàn)在“曬成績”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用詞，所以“曬成績”就是指將自己的成績分享出來給各位網(wǎng)友看?！皶癯煽儭闭哂胁煌男膽B(tài)，成績好的拿出來“曬”，是一種成就分享，目的是肯定自己、滿足自己；成績差的通過“曬”，看到自己的差距，奮起直追，但也有一些人認(rèn)為自己成績差是因?yàn)樽约耗芰Σ恍校瑥亩栽棺园??；顒?dòng)二準(zhǔn)確辨析近義實(shí)詞、虛詞(一)準(zhǔn)確辨析近義實(shí)詞要掌握和運(yùn)用好實(shí)詞，關(guān)鍵在于能辨析近義詞的意義和用法。辨析近義詞是為了使思想感情表達(dá)得更精確、更細(xì)膩，語言表達(dá)效果更加鮮明生動(dòng)。辨析近義詞，辨異是重點(diǎn)。辨異首先要求同。所謂求同，就是找到一組近義詞共同的基本義，然后在這個(gè)共同的基本義之內(nèi)，辨析其差異。1.意義辨析辨析角度方法示例對(duì)點(diǎn)體驗(yàn)詞義輕重例如“嘲笑”與“譏笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是詞義輕重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，詞義較輕；“譏笑”指帶有諷刺、挖苦意味的取笑，詞義較重。①在美國，醫(yī)學(xué)專家、防疫專家等專業(yè)人士失去了話語權(quán)，曾經(jīng)備受公眾______的白宮冠狀病毒應(yīng)對(duì)工作組重要成員福奇似乎憑空消失，人們已經(jīng)很難在媒體上見到他。(信任/信賴)信賴“信任”指相信而敢于托付；“信賴”指信任并依靠，詞義比“信任”重。橫線前有“備受”一詞，說明“相信程度高”，故選用“信賴”。適用范圍例如“年齡”與“年紀(jì)”：“年齡”指人或動(dòng)植物已生存的年數(shù)，適用范圍大；“年紀(jì)”專指人的年齡，適用范圍小。②中國外交部新聞發(fā)言人在例行記者會(huì)上宣稱，中方將繼續(xù)______一切必要措施，堅(jiān)決維護(hù)中國企業(yè)合法權(quán)益，堅(jiān)定維護(hù)自身主權(quán)、安全和發(fā)展利益。(采用/采納/采取)采取“采用”重在“用”，采其可用的；“采納”著重于接受意見、建議、要求等；“采取”重在“取”，從許多可用的事物中選擇最合適的，適用范圍比其他兩詞大。橫線后有“一切”一詞，說明范圍大，故選用“采取”。表達(dá)側(cè)重例如“冷僻”與“冷落”：“冷僻”側(cè)重于“偏僻，不熟悉”，“冷落”側(cè)重于“不熱鬧，不熱情”。③法律規(guī)定：子女應(yīng)當(dāng)尊重父母的婚姻權(quán)利，不得______父母再婚以及婚后的生活。(干涉/干預(yù))干涉“干涉”著重于強(qiáng)行參與，橫加阻撓，多指用粗暴、強(qiáng)硬的手段過問或制止，迫使對(duì)方服從；“干預(yù)”著重于過問別人的事，一般是給對(duì)方一定的壓力和影響。因?yàn)槭恰胺梢?guī)定”，法律禁止的應(yīng)是子女“強(qiáng)行”“粗暴”行為，故選用“干涉”。2.色彩辨析辨析角度方法示例對(duì)點(diǎn)體驗(yàn)感情色彩感情色彩分褒、中、貶三種。例如“成果(褒)—結(jié)果(中)—后果(貶)”。①程序員一時(shí)興起，以一種______的方式來采用樹形視圖表現(xiàn)隨意的對(duì)象，在可用性方面會(huì)遇到很大的問題。(果斷/武斷)“果斷”是褒義詞，“武斷”是貶義詞。由語境中“一時(shí)興起”“隨意”“問題”等詞語可以看出“貶低”色彩，故選用“武斷”。武斷“磋商”是書面語，“商量”是口語。根據(jù)語境中“會(huì)晤”“兩國領(lǐng)導(dǎo)人”等詞語可知，此處應(yīng)選用“磋商”。語體色彩語體色彩分口語體和書面語體。例如“爸爸(口語)—父親(書面語)”。②會(huì)晤中，兩國領(lǐng)導(dǎo)人______了今后雙邊經(jīng)濟(jì)文化交流中的一系列問題，并就許多國際問題交換了意見。(磋商/商量)磋商3.用法辨析辨析角度方法示例對(duì)點(diǎn)體驗(yàn)適用對(duì)象適用對(duì)象是指用于自己還是他人，是謙稱還是敬稱，是用于一般對(duì)象還是特定對(duì)象，是主動(dòng)性還是被動(dòng)性。例如“愛護(hù)(上級(jí)對(duì)下級(jí)，長輩對(duì)晚輩)—愛戴(與‘愛護(hù)’相反)”“啟用(用于物)—起用(用于人)”“接受(被動(dòng)性)—接收(主動(dòng)性)”。①國慶長假期間，凡在本超市購買商品滿1000元者，本超市將______價(jià)值100元的禮品券。(惠贈(zèng)/敬贈(zèng))敬贈(zèng)“惠贈(zèng)”用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送，“敬贈(zèng)”用于自己對(duì)別人的贈(zèng)送行為。語境中是指給予對(duì)方，故選用敬詞“敬贈(zèng)”。詞性語法看詞性及其語法功能，根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。例如“節(jié)約(動(dòng)詞)—節(jié)儉(形容詞)”等。②歷經(jīng)歲月洗禮的古老文化由此展現(xiàn)出鮮活的生命力，而思接千載的當(dāng)代觀眾也由此______在豐富的文化寶庫之中。(踟躕/徜徉)徜徉踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。是形容詞。徜徉：閑游；安閑自在地步行。是動(dòng)詞。此處意在強(qiáng)調(diào)當(dāng)代觀眾對(duì)古老文化的接受與傳播，“踟躕”一詞具有的“遲疑”義會(huì)削弱這一語意的表達(dá)，故選用“徜徉”。習(xí)慣搭配有些詞語的意義雖然接近，但其習(xí)慣用法不同。例如“侵占—財(cái)物、領(lǐng)土，侵犯—主權(quán)、利益、領(lǐng)空”等。③2021年3月9日，人社部正式發(fā)布了包括集成電路工程技術(shù)人員、調(diào)飲師、碳排放管理員等18個(gè)新職業(yè)信息，越來越多的新職業(yè)走進(jìn)公眾______。(視線/視野)視野視野：眼睛看到的空間范圍；眼界。視線：用眼睛看東西時(shí)，眼睛和物體之間的假想直線；指注意力。根據(jù)語境，與“走進(jìn)”搭配的只能是“視野”。[綜合鞏固]依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是生態(tài)興則文明興。生態(tài)美，是中國最靚麗的幸福底色。這些年來，我國堅(jiān)持踐行生態(tài)文明理念，各地把生態(tài)文明理念、生態(tài)環(huán)境保護(hù)擺在重要案頭來抓，“共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)”________地方發(fā)展共識(shí)，“綠水青山就是金山銀山”成風(fēng)化人、深入人心。巨變的背后，是中國________推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)行動(dòng)。加快立法步伐，夯實(shí)生態(tài)多樣性保護(hù)法治根基，50余部法律法規(guī)筑牢生物多樣性保護(hù)堅(jiān)實(shí)________。像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，中國________人類命運(yùn)共同體理念，走出了一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的新路子，成為全球生態(tài)文明建設(shè)的重要參與者、貢獻(xiàn)者、引領(lǐng)者。A.匯聚

篤信

保障

秉持B.凝聚

篤定

屏障

秉持C.匯聚

篤定

保障

秉承D.凝聚

篤信

屏障

秉承√“匯聚”，聚集，側(cè)重于具體可見的事物；“凝聚”，可以指氣體由稀變濃或變成液體，也可以指抽象物體的聚集、積聚。句中修飾限制“地方”，側(cè)重于思想認(rèn)識(shí)方面，應(yīng)用“凝聚”?！昂V信”，忠實(shí)地信仰；“篤定”，既指做事有把握，也形容面對(duì)事情從容不迫，不慌不忙。句中搭配“推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)行動(dòng)”，指做事，應(yīng)用“篤定”?！氨Ｕ稀保Ｗo(hù)(生命、財(cái)產(chǎn)、權(quán)利等)，使不受侵犯和破壞，或指起保障作用的事物；“屏障”指屏風(fēng)或阻擋之物，也有保護(hù)遮蔽的含義。句中形容多樣性保護(hù)堅(jiān)實(shí)如“屏障”，“屏障”也能搭配動(dòng)詞“筑牢”?！氨帧?，主持，掌握；“秉承”的意思是按命令或指示辦事或處理問題。句中搭配的賓語是“人類命運(yùn)共同體理念”，用“秉持”更合適。(二)準(zhǔn)確辨析近義虛詞對(duì)虛詞的考查主要涉及連詞、介詞和副詞在動(dòng)態(tài)語境中使用情況的辨析，偶爾也涉及助詞的使用。辨析角度方法示例對(duì)點(diǎn)體驗(yàn)看搭配情況關(guān)聯(lián)詞語在使用中有固定的搭配關(guān)系，一般不能換用。在辨析虛詞時(shí)，要結(jié)合句中出現(xiàn)的詞語，看清是否成套出現(xiàn)，是否構(gòu)成固定搭配關(guān)系。一些虛詞如有多種搭配關(guān)系，就要結(jié)合語境來選擇。例如“因?yàn)椤浴薄俺恰拧?。①如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，______有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速提升。(即使/雖然)即使辨析角度主要有：“即使”表示假設(shè)的讓步，其所表示的條件，可以是尚未實(shí)現(xiàn)的事情，也可以是與既成事實(shí)相反的事情，與下句的“也”屬固定搭配?！半m然”往往與“可是”“但是”連用?？幢磉_(dá)關(guān)系虛詞有用來表明或強(qiáng)化詞語之間、短語之間和句子之間關(guān)系的作用，所以可通過辨析詞語、句子之間的關(guān)系來辨析虛詞使用是否恰當(dāng)。例如：“進(jìn)而”與“從而”，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系；“只要”與“只有”，前者強(qiáng)調(diào)的是充分條件，后者強(qiáng)調(diào)的是必要條件。②甜美的笑容是你的語言，溫柔的舉止是你的名片，______淹沒在多少人中，你____會(huì)讓人一眼認(rèn)出，認(rèn)出你優(yōu)雅的身姿，認(rèn)出你脫俗的美麗。(不管……也/盡管……還)不管也“不管……也”是非條件復(fù)句，意指排除一切條件實(shí)現(xiàn)某種結(jié)果或達(dá)到某種目的；“盡管……還”表示轉(zhuǎn)折，意思是前一分句陳述的事實(shí)作為條件所形成的結(jié)果，與后一分句所形成的結(jié)果是相反關(guān)系。看位置虛詞在句中的位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來確定。比如，關(guān)聯(lián)詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，如“由于”；有的只能用于后一分句，如“卻”“然而”“以致”。復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞，如果前后分句的主語相同，關(guān)聯(lián)詞用在主語后；如果前后分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞用在主語前。③我報(bào)考師范類院校，是既定方針，______哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒做最后決定。(由于/至于)至于“至于”表示另提一事，用在后一分句開頭，而“由于”只能用于前一分句?？凑Z氣不同主要指表示語氣的副詞和助詞。有些虛詞必須用在表疑問的句子中，用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用來表達(dá)委婉語氣，有些虛詞用來表達(dá)強(qiáng)調(diào)語氣。④他是剛進(jìn)車間的新工人，做起活兒來______慢一些。(未免/不免)不免“未免”表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果?！八莿傔M(jìn)車間的新工人”正是“做起活兒來慢”的原因，此處是對(duì)“他”的客觀評(píng)價(jià)，沒有批評(píng)的語氣。因此，結(jié)合語氣判斷，應(yīng)選“不免”?？丛~性異同詞性不同，虛詞的語法功能就不同，只有把握住詞性，才能準(zhǔn)確使用。例如“偶然(形容詞)”與“偶爾(副詞)”。⑤許多私營企業(yè)在勞動(dòng)合同中規(guī)定工人每天工作9個(gè)小時(shí)以上，這______違反國家對(duì)工作時(shí)間的規(guī)定。(公開/公然)公然“公開”是動(dòng)詞(使秘密的成為公開的)或形容詞(不加隱蔽的；面對(duì)大家的)；“公然”是副詞(公開地；毫無顧忌地)。句中修飾動(dòng)詞“違反”，應(yīng)選“公然”。[綜合鞏固](2020·全國Ⅱ)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，________寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多，但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文字?！渡袝ざ嗍俊酚涊d“惟殷先人，有冊(cè)有典”，甲骨文有“典”“冊(cè)”“聿(筆)”這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊(cè)，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊(cè)________腐爛，似乎無法在北方的地下長期保存，所以至今________沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。文字本質(zhì)上是記錄語言的，________受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)。A.以及容易尚且然而B.乃至容易仍然雖然C.以及易于仍然然而D.乃至易于尚且雖然√“乃至”，甚至，也說乃至于?！耙约啊保B接并列的詞或詞組(“以及”前面往往是主要的)。語境說甲骨文“不止出現(xiàn)在殷墟”，在其他地方也發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨，語境中寧夏出現(xiàn)刻有卜辭的甲骨含有一種出乎意料的意味，即沒想到會(huì)有某件事的發(fā)生可是它卻發(fā)生了，故選用“乃至”?！叭菀住?，做起來不費(fèi)事的；發(fā)生某種變化的可能性大?！耙子凇?，容易。語境說“用竹木做成的簡冊(cè)”發(fā)生腐爛的可能性更大，故此處應(yīng)選用“容易”。“尚且”，提出程度更甚的事例作為襯托，下文常用“何況”等呼應(yīng)，表示進(jìn)一層的意思?！叭匀弧保硎厩闆r持續(xù)不變或恢復(fù)原狀。語境是說甲骨文因書寫材質(zhì)的問題，至今“沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡”，表示的是某種情況的持續(xù)不變，故選用“仍然”?！叭欢保硎巨D(zhuǎn)折，從另一方面來說?！半m然”，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼應(yīng)，表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因?yàn)榧资露怀闪?。根?jù)語境“受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語言現(xiàn)象”，是事實(shí)情況，但是它“已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)”，故選用“雖然”。對(duì)點(diǎn)練案一、專項(xiàng)訓(xùn)練(一)理解詞語意義和用法1.下列句子中的“上頭”和例句中加顏色的“上頭”，意思相同的一項(xiàng)是這種香味具有顯著的提神醒腦功效，讓人非常上頭。A.孩子的成績不斷下滑，家長很“上頭”。B.不少城里人對(duì)美麗鄉(xiāng)村生活很“上頭”。C.室友不喜歡螺螄粉，說味道太“上頭”。D.這白酒度數(shù)很高，才喝兩口就“上頭”。123456789101112√1314B項(xiàng)和例句中的“上頭”均指喜歡，感興趣。A項(xiàng)指生氣、懊惱。C項(xiàng)指味道重，令人不舒服。D項(xiàng)指飲酒微醉時(shí)的感受。12345678910111213142.下列句子中的“接觸”和文中畫橫線處的“接觸”，用法相同的一項(xiàng)是佩戴飾品的人們也要留心：耳環(huán)、項(xiàng)鏈等金屬首飾中常含有鎳、鉻等成分，尤其是質(zhì)量不好的合成金屬飾品，添加成分更加復(fù)雜；一旦出汗，汗水便會(huì)和金屬成分發(fā)生反應(yīng)，容易導(dǎo)致接觸性皮炎，如出現(xiàn)紅斑、水皰、瘙癢等。A.電燈不亮、電腦啟動(dòng)不了，往往是線路接觸不良，電流受阻的緣故。B.群眾是歷史的創(chuàng)造者，只有多接觸群眾，干部才能增長才干、增長見識(shí)。C.越來越多的國外藝術(shù)家，接觸到驚艷的中國畫后，都稱贊這種特殊的繪

畫形式。D.走進(jìn)奇妙旅程“云上博物館”，讓你足不出戶就接觸到文明之光和藝術(shù)

之美?！?234567891011121314A項(xiàng)和文中“接觸”的意思均是挨著、碰著。B項(xiàng)的意思是接近、親近。C、D兩項(xiàng)的意思均是了解。12345678910111213143.下列句子中的“人”和文中畫橫線處的“人”，用法相同的一項(xiàng)是作為飛船上最后一個(gè)實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)化的單機(jī)設(shè)備，“伽馬剎車指令員”在此次返回艙順利著陸中，交上了令人滿意的答卷。A.人怎么還不來？B.他人在心不在。C.人不可貌相，海水不可斗量。D.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！?234567891011121314C項(xiàng)和例句中的“人”是代詞，代指每個(gè)人，或者指一定人群中的每一個(gè)人。A項(xiàng)指別人、他人。B項(xiàng)指“身體”。D項(xiàng)指夜歸的主人公。12345678910111213144.下列句子中的“大家”和例句中加顏色的“大家”，用法相同的一項(xiàng)是根據(jù)這組數(shù)據(jù)，大家可以在食品的包裝上加以比對(duì)。A.欄目通過季羨林等大家的成長故事、人生智慧、創(chuàng)新精神、治學(xué)態(tài)度

展現(xiàn)中華民族的精神境界。B.大家要堅(jiān)定發(fā)展信心，明確發(fā)展路徑，用我們每個(gè)人的辛勤汗水創(chuàng)造

更加美好幸福的明天。C.張厚粲漸漸養(yǎng)成了天不怕地不怕的膽量和自信，大家閨秀的外表下，

裝著桀驁不馴的心性。D.老師講課時(shí)說，經(jīng)常要用到的知識(shí)大家一定要掌握，檢查一下有沒有

問題，有問題趕緊問。123456789101112√1314B項(xiàng)和例句中的“大家”是泛指，指一定范圍內(nèi)所有的人，包括自己在內(nèi)。A項(xiàng)指著名專家。C項(xiàng)指世家望族。D項(xiàng)指學(xué)生。12345678910111213145.下列句子中的“我們”和例句中加顏色的“我們”，用法相同的一項(xiàng)是炎炎夏日，我們?cè)诜朗罱禍氐耐瑫r(shí)還要考慮服裝搭配。A.星期天晚上，我們趁著朦朧的月色在校園里悠閑地散步。B.我們總是在注意錯(cuò)過太多，卻不注意自己擁有多少。C.這次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，我們班得了第一名，真是振奮人心啊！D.他的字寫得漂亮，在我們學(xué)校是首屈一指?！?234567891011121314B項(xiàng)和例句中的“我們”是泛指，沒有明確具體指誰。A項(xiàng)具體指趁著朦朧的月色在校園里悠閑地散步的人，不是泛指。C項(xiàng)修飾“班”，指向?qū)ο缶唧w明確。D項(xiàng)修飾“學(xué)?！保赶?qū)ο缶唧w明確。12345678910111213146.下列句子中的“某”和文中畫橫線處的“某”，用法相同的一項(xiàng)是網(wǎng)紅詞“躺平”通常是指人因壓力大，事情頭緒多，搞得焦頭爛額，從而放棄行動(dòng)而任其自然發(fā)展的處事方式。事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，躺平其實(shí)是一種睡姿。雖然睡覺采用哪種姿勢(shì)是個(gè)人的習(xí)慣，但對(duì)于某些人群和特殊情況，需要采取更適宜的睡姿；否則，不僅會(huì)影響睡眠質(zhì)量，還可能會(huì)損害健康。A.張某是國有化工企業(yè)的法定代表人。B.沈陽部隊(duì)某團(tuán)政治處按照黨委的要求，準(zhǔn)備召集連隊(duì)干部開會(huì)。C.李某雖不才，愿去萬軍中取其首級(jí)，來獻(xiàn)于丞相。D.某事物在被禁止時(shí)，最容易引起人們的好奇感和求知欲?！?234567891011121314D項(xiàng)和畫線句中的“某”指不定的、不明說的人或事物。A項(xiàng)指一定的、不明說的人或事物。B項(xiàng)指一定的、不明說的人或事物。C項(xiàng)是自稱之詞，指代“我”或本名，舊時(shí)謙虛的用法。12345678910111213147.“讀友”指愛讀書、會(huì)讀書的朋友，與此類似，生活中也有各種各樣的朋友稱呼，比如把一起旅游的人稱“驢友”。請(qǐng)簡述“驢友”的含義并分析其得名的緣由。123456789101112答案(1)含義：驢友是指愛好旅游，經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人，常用作對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)，自助自主旅行愛好者的稱呼，也是旅游愛好者自稱或稱對(duì)方的一個(gè)名詞。(2)緣由：“驢”和“旅”諧音；同時(shí)驢子能馱能背，吃苦耐勞，而“驢友”所指代的大多是出游的背包客，他們背著背包，帶著帳篷、睡袋，穿越、野營、徒步、騎行，也具備不怕吃苦、不怕疲勞的精神。1314(二)辨析近義實(shí)詞、虛詞8.(2019·全國Ⅰ)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸________，甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新________了生機(jī)。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法。“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了______自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是______的工具。1234567891011121314A.邊緣化

獲得

制約

放松身心B.私人化

獲得

制約

修身養(yǎng)性C.私人化

煥發(fā)

約束

放松身心D.邊緣化

煥發(fā)

約束

修身養(yǎng)性123456789101112√1314第一空所在句子說的是古琴藝術(shù)隨著受眾群體的消失，其生命力也發(fā)生了變化?！斑吘壔北扔飨虮畴x主流的方向變化，而“私人化”則比喻向背離大眾的方向變化。雖說這兩個(gè)詞語都含有“逐漸改變?cè)械匚弧钡囊馑?，但從語境上來看，上文說“傳統(tǒng)文人階層在中國的消失”，下文說“甚至被社會(huì)遺忘”，故應(yīng)選“邊緣化”。1234567891011121314第二空，這里說的是古琴藝術(shù)在新形勢(shì)下的新變化，其中“這種過去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式”，強(qiáng)調(diào)的是古琴藝術(shù)過去的影響力?！矮@得”和“煥發(fā)”兩詞似乎都可以用，但是“獲得”是指取得，強(qiáng)調(diào)的是從無到有的收獲，對(duì)應(yīng)的詞語是“失去”，而古琴只是被邊緣化或者被遺忘，并未“失去生機(jī)”；“煥發(fā)”是“光彩四射，振作”之意，強(qiáng)調(diào)的是在程度上由強(qiáng)變?nèi)踔蟮闹匦伦儚?qiáng)，更符合語境。1234567891011121314第三空，這里是對(duì)“琴者，禁也”的闡釋。根據(jù)上文“琴者，心也”的闡釋，“禁”指向的是人?！爸萍s”是指一事物的存在和變化決定另一事物的存在和變化，側(cè)重對(duì)事物的“禁”；“約束”是指加以限制、管束，既可以指人也可以指物，范圍比“制約”廣。因此，此處應(yīng)選“約束”。第四空，這里說的是琴在古人心目中的作用。“放松身心”是指對(duì)身體和心靈的控制或注意由緊到松，上文沒有這樣的意思，與所給語境不符；而“修身養(yǎng)性”是指努力提高自己的品德修養(yǎng)，符合上文論說的邏輯，故應(yīng)選“修身養(yǎng)性”。12345678910111213149.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是從20世紀(jì)末期以來，包括月球在內(nèi)的深空探測(cè)活動(dòng)_________世界矚目，二十世紀(jì)九十年代初，我國開始月球探測(cè)工程的有關(guān)________。2004年1月，以“嫦娥工程”命名的繞月探測(cè)工程正式啟動(dòng)，確立了“繞、落、回”三步走發(fā)展規(guī)劃，這________著中華民族千年奔月之夢(mèng)啟程，“嬋娟從此不寂寞，廣寒期盼故鄉(xiāng)人”。A.倍受考證標(biāo)記

B.備受論證標(biāo)志C.倍受論證標(biāo)志

D.備受考證標(biāo)記123456789101112√1314第一處：“備”在“備受”中作副詞，詞義是“完全、都”，可以理解為“普遍”；“倍受”中的“倍”也是副詞，詞義是“更加、格外、特別”。根據(jù)語境，應(yīng)用“備受”。第二處：“論證”，從理論上驗(yàn)證問題；“考證”，通過考查證明一些問題。根據(jù)語境，應(yīng)用“論證”。第三處：“標(biāo)記”著重于記，標(biāo)注上記號(hào)，做出標(biāo)志；“標(biāo)志”，表明某種特征。根據(jù)語境，應(yīng)用“標(biāo)志”。123456789101112131410.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是新疆伊犁昭蘇，廣袤的原野水草豐美，四季牧歌。很早以前，特克斯河兩岸即是游牧民族的天堂。_____的陽光和水源，綿延的群山和茂盛的牧草。時(shí)光荏苒，昭蘇______整個(gè)伊犁河流域已成為富庶之地。因此，戰(zhàn)爭也就________發(fā)生。掠奪與反掠奪，殺戮與被殺戮，合縱連橫，運(yùn)籌帷幄，一幕幕血腥擄掠此起彼伏……時(shí)間________了一切，唯有高山大河依舊，它們是歲月的見證者，也是人類永恒的楷模。所以，我們也應(yīng)成為這片土地的捍衛(wèi)者。A.充足以至密集湮沒

B.充實(shí)

乃至

密集

淹沒C.充足

乃至

頻頻

湮沒

D.充實(shí)

以至

頻頻

淹沒√1234567891011121314充足：多到能滿足需要。充實(shí)：豐富；充足(多指內(nèi)容或人員物力的配備)。根據(jù)語境，應(yīng)選“充足”。乃至：甚至。以至：直到，表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。根據(jù)語境，應(yīng)選“乃至”。頻頻：連續(xù)不斷地；多次地。密集：數(shù)量很多地聚集在一處。根據(jù)語境，應(yīng)選“頻頻”。湮沒：埋沒。淹沒：(大水)漫過；蓋過。根據(jù)語境，應(yīng)選“湮沒”。123456789111210131411.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是經(jīng)典之所以為經(jīng)典，就在于其歷史生命之悠長。后學(xué)通過回溯、詮釋經(jīng)典而推陳出新，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，________讓經(jīng)典永葆活力。無疑，《論語》就是經(jīng)典中的經(jīng)典，在中國傳統(tǒng)文化中占有舉足輕重的地位。漢儒譽(yù)之為“五經(jīng)之管轄，六藝之喉衿”，數(shù)百年后的宋儒仍奉其為________。但歷代學(xué)者對(duì)這部經(jīng)典的認(rèn)識(shí)絕非千篇一律。這首先體現(xiàn)在不同時(shí)代對(duì)《論語》中孔子形象的看法不同，孔子的形象歷經(jīng)________，他所開創(chuàng)的儒家思想也在傳承中被不斷地改造和重塑，從而呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。A.進(jìn)而

鼻祖

演變

B.進(jìn)而

圭臬

嬗變C.從而

圭臬

嬗變

D.從而

鼻祖

演變√1234567891011121314進(jìn)而：表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。從而：上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等；因此就。文中前后句子是順承關(guān)系，應(yīng)選“從而”。圭臬：借指準(zhǔn)則或法度。鼻祖：創(chuàng)始人。文中“其”指代《論語》，應(yīng)選“圭臬”。嬗變：蛻變，更替。演變：發(fā)展變化(指歷時(shí)較久的)。文中和“歷經(jīng)”搭配，應(yīng)選“嬗變”。1234567891011121314二、綜合訓(xùn)練閱讀下面的文字，完成后面題目。所謂長相，其實(shí)是三分皮相，七分心境。很多時(shí)候，我們都過于在意外表，而疏忽了對(duì)心靈世界的打理。但聽過這樣一句話：時(shí)間會(huì)沖刷整容的效果，就像雪堆遇到春陽，漸漸________……只有心底的明媚，才能滋養(yǎng)出曠日持久的賞心悅目。1234567891011121314三毛曾在書中寫道：“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成了________，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允莀_______的。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里?！比巳玷庇?，書如刻刀。書讀多了，其中潛移默化地改變著我們的一言一行的熠熠生輝的思想都會(huì)如明珠一般，我們舉手投足間不會(huì)庸俗粗鄙，交談時(shí)不落俗套。我們常說謙謙君子，溫潤如玉；也常說若有詩書藏于心，歲月從不敗美人，(

)。1234567891011121314所謂________，容貌就是一張介紹自己的最直觀的名片。衣著干凈，讓人感受到的是一種尊重；心寬愛笑，體現(xiàn)的是對(duì)生活的熱愛；談吐儒雅，彰顯的是知識(shí)教養(yǎng)程度。愿我們都能保持儀容的得體整潔，保持美好的心情，保持閱讀的習(xí)慣，活出一個(gè)更漂亮的自己。123456789101112131412.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.融化

一紙空文

顯在

以管窺天B.熔化

一紙空文

潛在

一葉窺秋C.熔化

過眼云煙

顯在

以管窺天D.融化

過眼云煙

潛在

一葉窺秋123456789101112√1314第一處，融化：(冰、雪等)變成水。熔化：固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w。語境說的是“雪堆遇到春陽”，故選“融化”。第二處，一紙空文：沒有效用的文書。過眼云煙：比喻很快就消失的事物。語境指許多看過的書籍不復(fù)記憶，都消失了，故選“過眼云煙”。第三處，潛在：存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的。顯在：顯在狀態(tài)。語境指許多看過的書籍雖然不復(fù)記憶，但實(shí)際上仍然存在，故選“潛在”。1234567891011121314第四處，一葉窺秋：從一片樹葉的凋落知道秋天的到來；比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果。以管窺天：通過竹管去看天；比喻觀察、認(rèn)識(shí)問題很片面。語境有“容貌就是一張介紹自己的最直觀的名片。衣著干凈，讓人感受到的是一種尊重；心寬愛笑，體現(xiàn)的是對(duì)生活的熱愛；談吐儒雅，彰顯的是知識(shí)教養(yǎng)程度”的提示，意思是通過個(gè)別的跡象來認(rèn)識(shí)人物的內(nèi)心，故選“一葉窺秋”。123456789101112131413.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.其中如明珠一般熠熠生輝的思想都會(huì)潛移默化地改變著我們的一言

一行，使我們交談時(shí)不落俗套，舉手投足間不會(huì)庸俗粗鄙。B.其中熠熠生輝的思想如明珠一般潛移默化地都會(huì)改變著我們的一言

一行，我們舉手投足間不會(huì)庸俗粗鄙，交談時(shí)不落俗套。C.其中如明珠一般熠熠生輝的潛移默化地改變我們一言一行的思想，

我們交談時(shí)不落俗套，舉手投足間不會(huì)庸俗粗鄙。D.其中的思想都會(huì)潛移默化地改變著我們的一言一行，如明珠一般熠

熠生輝，使我們舉手投足間不會(huì)庸俗粗鄙，交談時(shí)不落俗套。123456789101112√1314原句有三處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，“如明珠一般”修飾的是“思想”；主語是“思想”，謂語是“改變”，賓語是“我們的一言一行”，故應(yīng)改為“其中如明珠一般熠熠生輝的思想都會(huì)潛移默化地改變著我們的一言一行”；二是語序不當(dāng)，“舉手投足間不會(huì)庸俗粗鄙，交談時(shí)不落俗套”應(yīng)改為“交談時(shí)不落俗套，舉手投足間不會(huì)庸俗粗鄙”；三是偷換主語，應(yīng)在第二個(gè)“我們”前加“使”。123456789101112131414.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.就是因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍袝?huì)反哺豐盈的靈魂B.大抵就是因?yàn)樨S盈的靈魂會(huì)反哺我們的一言一行C.大抵就是因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍袝?huì)反哺豐盈的靈魂D.就是因?yàn)樨S盈的靈魂大抵反哺了我們的一言一行√“就是因?yàn)椤北硎鲞^于絕對(duì)，排除A、D兩項(xiàng)；結(jié)合前文“也常說若有詩書藏于心，歲月從不敗美人”分析可知，語句說的是靈魂對(duì)言行的影響，排除C項(xiàng)。故選B。1234567891011121314語言文字運(yùn)用?語言基礎(chǔ)板塊八正確使用成語(一)——積累有法，記形識(shí)義學(xué)案62復(fù)習(xí)任務(wù)掌握積累成語的方法，做到準(zhǔn)確書寫其形，理解其義，規(guī)避成語使用中常見誤區(qū)?？记槲⒂^年份卷別所考成語提問方式命題特點(diǎn)2022全國甲卷(示例)天翻地覆遙不可及身臨其境一覽無余請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z①從2016年到2022年，高考幾乎每年都考查成語，可謂是全國卷的必考點(diǎn)。②所選成語大都是常見常用易錯(cuò)的成語，尤其是近義成語。③放在大的語段情境中考查。④與病句、標(biāo)點(diǎn)等一同考查。⑤值得注意的是，2022年由選擇題改為主觀填空題的題型變化，它標(biāo)志著考查重點(diǎn)由過去的近義成語辨析轉(zhuǎn)向常見常用成語的積累運(yùn)用，難度空前加大。全國乙卷(示例)順理成章難以言喻迫不及待新高考Ⅰ卷(示例)不解之緣秘而不宣在所難免新高考Ⅱ卷(示例)扣人心弦循循善誘熱火朝天2021全國甲卷紙上談兵—形同虛設(shè)受益匪淺—不虛此行自己動(dòng)手—身體力行勤儉節(jié)約—吃苦耐勞選擇全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)全國乙卷近在咫尺—觸手可及杞人憂天—空穴來風(fēng)涇渭分明—非此即彼源源不斷—取之不盡新高考Ⅰ卷交相輝映—相互映襯喧鬧無比—熱鬧非凡絡(luò)繹不絕—連綿不斷原汁原味—汁醇味正新高考Ⅱ卷望而卻步—躊躇不前不可低估—不勝枚舉不言而喻—心照不宣寥寥無幾—極其稀缺知識(shí)圖要(說明：辨析形似義近成語，在下一學(xué)案重點(diǎn)練。)活動(dòng)一正確書寫其形，掌握辨形方法正確使用成語，前提是積累理解成語，并能夠正確書寫。積累成語既要留心教材之內(nèi)的成語，更要在課外學(xué)習(xí)和生活中進(jìn)行，同時(shí)要掌握一些積累的方法。如分類積累、以點(diǎn)代面積累等。下面重點(diǎn)談一下成語的書寫——不寫錯(cuò)別字。成語題由選擇題改為主觀填空題，就意味著既要填對(duì)成語，更不能有錯(cuò)別字的出現(xiàn)。成語的書寫正確與否，涉及成語的結(jié)構(gòu)及音、形、義諸多方面。在識(shí)記時(shí)，要從多方面理解，避免錯(cuò)寫。1.以義辨形成語的字形與字義密切相關(guān)，吃準(zhǔn)了其中關(guān)鍵字的意思，就能由義定形，避免錯(cuò)寫。例如：按部就班——部：類別。按部就班：按照一定的類別、條理，遵循一定的程序。這里的“部”不同于“步驟”的“步”，不應(yīng)錯(cuò)寫為“按步就班”。喧賓奪主——喧：大聲吵嚷。奪：搶占。喧賓奪主：比喻次要的搶占了主要的位置。這樣一辨析，就知道“宣賓奪主”“渲賓奪主”錯(cuò)在哪里了。掌握了這個(gè)規(guī)律，對(duì)“粗制濫造”“罄竹難書”“作繭自縛”，吃準(zhǔn)了其中的“濫”“罄”“縛”的字義，定其字形，就能避免出現(xiàn)“粗制亂造”“磬竹難書”“作繭自搏”的書寫錯(cuò)誤了。2.以來源辨形借助詞語的來源推斷。如“針貶(砭)時(shí)弊”，這一成語與古時(shí)中醫(yī)治病的石針有關(guān)，“貶”應(yīng)為“砭”。3.以音辨形另有一種情況，沒有悟透成語中所用字的含義，同音錯(cuò)代，造成了書寫錯(cuò)誤。坐享其成——用同音的“想”代“享”而成“坐想其成”，“享”“想”雖同屬動(dòng)詞，但詞義不同，導(dǎo)致整個(gè)成語的意義被曲解。一枕黃粱——黃粱，即小米。若寫成“一枕黃梁”，這個(gè)“黃梁”就成了無人知曉的天外之物，成語的本義也就推導(dǎo)不出來了。4.以結(jié)構(gòu)辨形有些成語的內(nèi)部存在或并列或?qū)φ栈驅(qū)Ρ鹊膶?duì)稱關(guān)系，也可以以此來辨析字形。如“山清水秀”，“山”與“水”相對(duì)，“清”與“秀”相對(duì)，組成“清秀”一詞；如把“清”寫成“青”，則“青秀”一詞顯然講不通，于是可判定“青”為別字。又如“青山綠水”，“青”與“綠”相對(duì)，合起來“青綠”講得通；如把“青”寫成“清”，則“清綠”就講不通了，于是可判定“清”為別字。上例為并列關(guān)系，再看對(duì)比關(guān)系。例如“貌和神離”，“貌”與“神”相對(duì)，“和”當(dāng)與“離”相對(duì)，而“和”與“離”構(gòu)不成對(duì)比關(guān)系，于是可以判定“和”為別字，應(yīng)為“合”。1.請(qǐng)糾正下列成語中的錯(cuò)別字，并注意糾正方法。①世外桃園：___________________②箭拔弩張：_____________③灸手可熱：_____________④竭澤而魚：_____________⑤分庭抗理：_____________⑥德高望眾：_____________⑦山青水秀：_________________⑧再接再歷：_________________園—源，溯源或音辨箭—?jiǎng)?，音辨灸—炙，形辨魚—漁，音辨理—禮，音辨眾—重，義辨青—清，結(jié)構(gòu)對(duì)舉歷—厲(勵(lì))，溯源2.(2022·新高考Ⅰ)閱讀下面的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰野才鸥膶W(xué)自動(dòng)控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①________。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②________的國防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③________的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，欒恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。答案(示例)①不解之緣②秘而不宣(秘而不露)③在所難免(屢見不鮮、數(shù)見不鮮、不勝枚舉)第①空，語境說欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，后因服從國家安排改學(xué)自動(dòng)控制，這才與國防和航天事業(yè)有了聯(lián)系，可見這種聯(lián)系是一種緣分，且從其后來的經(jīng)歷可以看出，他與國防和航天事業(yè)之間建立了密不可分的關(guān)系；再根據(jù)橫線前的“有了”可知，此處所填成語作賓語，所以可填“不解之緣”之類的成語。不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。第②空，語境說潛地導(dǎo)彈是秘密武器，可見歐美國家的這個(gè)國防項(xiàng)目是保密的，所以“鮮有資料可供借鑒”，故此處所填成語有嚴(yán)守秘密不外露、不公開的意思，所以可填“秘而不宣”之類的成語。秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。第③空，結(jié)合后文“欒恩杰……經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到……小到……”可知，語境說的是在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中，失敗是常有的事，故此處所填成語有常見的意思，所以可填“在所難免”這類表示“常見”的成語。在所難免：由于某種限制而難于避免?；顒?dòng)二精準(zhǔn)理解其義，規(guī)避誤用類型(一)辨關(guān)鍵語素，避望文生義成語的含義是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，如果不把成語的確切含義弄清楚，僅從字面上去理解，就極易造成望文生義的錯(cuò)誤。下列各句中加顏色成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①他在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持博學(xué)審問，對(duì)待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)過長時(shí)間的努力，終于取得了突出的成就。②宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝匝，令人左顧右盼。③今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清新、意味深長的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的積極作用。④野花肆意開放，花叢間?？梢娨粚?duì)對(duì)小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。⑤目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大便利。⑥解決問題一般有兩種思路：一種是將問題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問題變大，大而化之，放大了才能解決。A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.②④⑥√在本題中，②④⑥句中的加顏色成語均屬于望文生義。①博學(xué)審問：廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地詢問。指求學(xué)時(shí)的態(tài)度和應(yīng)循的途徑。使用正確。②左顧右盼：向左右兩邊看。常用來形容得意、猶豫等神態(tài)，用在此處屬于望文生義，應(yīng)用“眼花繚亂”。③意味深長：意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。符合語境。④活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。這里著眼于字面的“靈活”意義來用，屬于望文生義。⑤萬無一失：絕對(duì)不會(huì)出差錯(cuò)。使用正確。⑥大而化之：原指使美德發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)入化境，現(xiàn)常用來表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。這里將其用作把問題放大，屬于望文生義。規(guī)避方法

(1)扣準(zhǔn)關(guān)鍵字對(duì)于成語中的關(guān)鍵字眼要細(xì)加關(guān)注。如“不足為訓(xùn)”中“訓(xùn)”的意思是“準(zhǔn)則”。(2)探尋詞義源頭成語多約定俗成，源于典故，因此要參透本義。如“大方之家”語出《莊子·秋水》中的“吾長見笑于大方之家”，指見識(shí)多、懂得大道理的人。使用時(shí)易望文生義，誤以為“大方的人家”。(3)關(guān)注意義的整體性成語意義不是構(gòu)成成分的簡單相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低處。江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。微積累望文生義是對(duì)成語關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思：

春意闌珊(將盡，衰落)

不刊之論(更改)久假不歸(借)

危言正色(正直)七月流火(火星)

屢試不爽(差錯(cuò))一文不名(占有)

哀而不傷(悲傷)不孚眾望(使人信服)

犯而不校(計(jì)較)一傅眾咻(教導(dǎo))

差強(qiáng)人意(稍微)安土重遷(不輕易)

細(xì)大不捐(拋棄)

文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn)，表示刪去)(二)辨適用對(duì)象，避張冠李戴不少成語有著固定的使用對(duì)象。如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用，如將固定使用對(duì)象的成語擴(kuò)大了使用范圍，或?qū)⒈憩F(xiàn)甲事物的成語誤用于表現(xiàn)乙事物，等等。下列各句中加顏色成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國風(fēng)情。②在新聞發(fā)布會(huì)上，他講話僅用了八分鐘，簡潔明了，新聞性、針對(duì)性強(qiáng)，沒有一句穿靴戴帽的空話套話。③小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。④第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)抗?fàn)?、繁衍生息的漫長歷史。⑤近年來，廣袤蜀地的新村建設(shè)全面推進(jìn)，大巴山區(qū)里漂亮民居星羅棋布，大涼山上彝家新寨鱗次櫛比，西部高原上羌寨碉樓拔地而起。⑥在第55屆博洛尼亞國際兒童書展上，中國插畫展現(xiàn)場(chǎng)的觀眾絡(luò)繹不絕，顯示出各界對(duì)中國插畫現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)切。A.①②⑥

B.①③④

C.②③⑤

D.④⑤⑥√在本題中，①③④句中的加顏色成語均屬于用錯(cuò)對(duì)象。①巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。使用對(duì)象只能是與人工相關(guān)的事物，這里是說大自然的美景，對(duì)象誤用。②穿靴戴帽：比喻寫文章或講話中套用一些空洞說教，因多在開頭和結(jié)尾部分，所以說穿靴戴帽。使用正確。③汗牛充棟：形容書籍極多。這里用來形容模型顯然不恰當(dāng)。④舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣。形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費(fèi)力。該成語的適用對(duì)象是“人”，而句子的陳述對(duì)象是“文物”，使用不當(dāng)。⑤鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多形容房屋等密集。使用正確。⑥絡(luò)繹不絕：形容車馬、船只、行人等往來不斷。此處用來形容觀眾，使用對(duì)象正確。規(guī)避方法

(1)明辨對(duì)象有些成語的適用對(duì)象具有特定的方向性或針對(duì)性，有的指自然界，有的指人類社會(huì)；有的指?jìng)€(gè)體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某一領(lǐng)域。(2)明辨場(chǎng)合有些成語的意思只能在固定的場(chǎng)合使用，如不注意就可能發(fā)生誤用的情況。微積累張冠李戴是對(duì)成語適用對(duì)象不了解造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語的適用對(duì)象：休戚相關(guān)(人和人)

炙手可熱(人)振聾發(fā)聵(言論) 車水馬龍(熱鬧情景)明日黃花(過時(shí)事物)

汗牛充棟(書籍)兩小無猜(少男少女)

鼎力相助(敬辭，對(duì)方)絡(luò)繹不絕(人、馬、車、船)濟(jì)濟(jì)一堂(有才能的人)相敬如賓(夫妻) 薪盡火傳(師生、學(xué)問)嶄露頭角(青少年) 蕓蕓眾生(眾多平常人)耳提面命(長輩) 懸壺濟(jì)世(行醫(yī))雨后春筍(新事物) 扣人心弦(詩文、表演)脫穎而出(人的才能)

蕩氣回腸(文章、樂曲)長此以往(多指不好的情況)石破天驚(事情或文章議論)不情之請(qǐng)(謙辭，用于自己)(三)辨感情色彩，避褒貶失當(dāng)詞語的色彩一般分為感情色彩、語體色彩兩類。感情色彩有詞語的褒義、中性和貶義的區(qū)別，語體色彩有詞語應(yīng)用于書面語和口語的區(qū)別。成語的色彩主要是指感情色彩。命題人常常故意弄錯(cuò)成語的感情色彩以迷惑考生。下列各句中加顏色成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是①在此次由東海艦隊(duì)組織的實(shí)戰(zhàn)演練中，我軍的反水雷艦艇傾巢而出，成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果故步自封，就會(huì)落后甚至為時(shí)代潮流所淘汰。③為了完成在全國的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。④從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。