遨游漢字王國 漢字真有趣

統(tǒng)編教材五年級下冊第三單元教材分析：綜合性學習：遨游漢字王國教學內容簡析：五年級學生已有一定漢字識記量，在此基礎上安排一次有關漢字的綜合性學習活動，讓學生對漢字的音、形、義等各方面進行歸類辨析，通過自主活動增強對漢字構造的感性認識，悟出漢字的構字規(guī)律，對提高識記漢字的效率，增強對漢字的情感有著重要意義。本單元的活動板塊分成三部分：一是了解漢字的歷史和使用情況，激發(fā)學生識記漢字的自覺性；二是根據漢字的特點，圍繞漢字的音形義諸方面展示和發(fā)現(xiàn)漢字之美；三是通過參加相關的實踐活動，喚起學生對漢字的贊美之意，使學生們更為規(guī)范地使用漢字，維護漢字的純潔神圣。為了激發(fā)學生活動的興趣，本單元一開始，教材提供了三條路徑提示，讓學生關注漢字的歷史、現(xiàn)狀及其獨特之處。其次，把漢字置于世界文明的圖景里予以考察，發(fā)現(xiàn)漢字同樣充滿著強大的生命力。另外，漢字與其他文字有所不同，具有獨特的魅力。教材所提供的三個線索，如同三扇窗戶，充分展現(xiàn)了漢字的獨特與神秘，為學生投入本單元的綜合性學習奠定了良好的情感基礎。學習目標：1．學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為今后進行綜合性專題學習打下良好的基礎。2．學生通過綜合性學習，能夠學會制訂活動計劃，在活動中積極、主動參與，勇于承擔一定的任務，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。3．學生能夠認真閱讀提供的相關閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。4．學生通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻意識。5．通過活動學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力，從而促進探究意識的形成。教學重點：明確綜合性學習的要求，搜集到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料，能夠認真閱讀文本提供的相關閱讀材料，從中受到啟發(fā)，引導學生認識漢字的諧音現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漢字的博大精深。教學難點：做一份有時間、有地點、有內容的活動計劃，結成活動小組開展活動等，體會漢字文化的豐富有趣，初步培養(yǎng)學生對祖國文字的熱愛之情。教學措施：1.閱讀相關資料對漢字的起源、發(fā)展及特點有大略的了解。通過搜集資料、欣賞書法、辦手抄報寫心得體會等活動，讓學生感受到的不僅是漢字的趣，更應感受到漢字與生俱來的歷史的溫度和生命的氣息，并升華凝聚對漢字的一種真誠的愛。2.可以引導學生到現(xiàn)實生活里去找，做生活的有心人，因為在日常生活里，很多語言現(xiàn)象用的就是諧音、會意的表達方式，3.應該充分發(fā)揮學生活動的自主性，以指導者、參與者和建議者的身份對學生的活動提供幫助。4.教師在完成必要的知識教學后，應該充分發(fā)揮學生活動的自主性，以指導者、參與者和建議者的身份對學生的活動提供幫助。課前準備：收集若干相關資料多媒體課件教學時間：4課時綜合性學習第一部分主備人：孫學芳學校：金鳳五小綜合性學習：遨游漢字王國課題漢字真有趣課文分析本單元的活動板塊分成三部分：一是了解漢字的歷史和使用情況，激發(fā)學生識記漢字的自覺性；二是根據漢字的特點，圍繞漢字的音形義諸方面展示和發(fā)現(xiàn)漢字之美；三是通過參加相關的實踐活動，喚起學生對漢字的贊美之意，使學生們更為規(guī)范地使用漢字，維護漢字的純潔神圣。為了激發(fā)學生活動的興趣，本單元一開始，教材提供了三條路徑提示，讓學生關注漢字的歷史、現(xiàn)狀及其獨特之處。其次，把漢字置于世界文明的圖景里予以考察，發(fā)現(xiàn)漢字同樣充滿著強大的生命力。另外，漢字與其他有所不同，具有獨特的魅力。教學目標1.學會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好地完成任務。2.能夠認真閱讀教材提供的材料，從中受到啟發(fā)，搜集更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。3.通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，能為純潔祖國的語言文字做一些力所能及的事。4.了解漢字文化，并對漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。通過活動，能夠很好地與他人進行合作學習，提高自主學習的能力。5.通過活動，能夠很好地與他人進行合作學習，提高自主學習的能力。教學重點學習如何制訂活動計劃和搜集材料；感受漢字的有趣，了解漢字文化，并對漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事。教學難點學會制訂活動計劃；感受漢字的有趣，了解漢字文化，學習搜集資料的基本方法。教學方法課件演示法講解學法搜集資料小組合作讀捂結合寫心得體會教具準備多媒體課件課時安排2課時課前導學讀一讀，猜一猜。（猜字謎）1.字謎:七十二小時。猜一字，謎底是：（）2.字謎:需要一半,留下一半。猜一字，謎底是：（）3.字謎:一月一日非今天。猜一字，謎底是：（）4.字謎:一口吃掉牛尾巴,猜一個字謎底是：（）下面的歇后語用到了有趣的諧音現(xiàn)象，你能把它們的后半部分補寫出來嗎？1.孔夫子搬家——2.小蔥拌豆腐——讀一讀，做一做。濫改成語，其害無窮“‘默默無蚊’，就是這樣寫的嘛，外面的廣告上都這么寫，就是沒有聲音，連蚊子叫的聲音都沒有?！泵鎸ψx小學的兒子的這種解釋，長沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得。如今邁步都市，打開電視，翻開報紙和雜志，隨時都可發(fā)現(xiàn)不少商家利用漢語成語簡潔明快、朗朗上口、熟悉易記的