幼兒園大班活動(dòng)方案（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園大班?活動(dòng)方案?活動(dòng)時(shí)間：?____年?____月?____日?活動(dòng)地點(diǎn)?：____?山莊活動(dòng)?目的：1?、開(kāi)拓幼兒?視野，增長(zhǎng)?知識(shí)，親近?自然、感受?生活。2?、了解家鄉(xiāng)?“____?山莊”的景?色，培養(yǎng)幼?兒對(duì)家鄉(xiāng)的?熱愛(ài)。3?、增強(qiáng)環(huán)保?意識(shí)，做個(gè)?文明旅游人?。4、注?意安全，遵?守集體活動(dòng)?紀(jì)律?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、提前和?____負(fù)?責(zé)人聯(lián)系，?了解門票及?景點(diǎn)情況，?為活動(dòng)順利?進(jìn)行提供幫?助。2、?向家長(zhǎng)說(shuō)明?本次活動(dòng)的?意圖，得到?家長(zhǎng)的同意?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的合作。?3、各班提?前出通知，?詳細(xì)交代春?游時(shí)家長(zhǎng)為?孩子準(zhǔn)備的?必需品。安?全保障措施?：1、每?班請(qǐng)兩位家?長(zhǎng)協(xié)助教師?共同出游，?負(fù)責(zé)幼兒安?全工作。?2、各班教?師對(duì)幼兒進(jìn)?行春游活動(dòng)?安全教育，?增強(qiáng)幼兒安?全防范意識(shí)?和自我保護(hù)?能力。3?、春游活動(dòng)?期間一切行?動(dòng)聽(tīng)指揮，?準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，?準(zhǔn)時(shí)返校。?4、活動(dòng)?時(shí)要做到井?然有序，教?育幼兒不擁?擠、不追跑?、不打鬧;?上、下車有?序;在車上?不能大聲暄?嘩，不能將?頭和手伸出?窗外。8?、班主任在?每一次集合?時(shí)一定要清?點(diǎn)好幼兒人?數(shù)，確保幼?兒安全。活?動(dòng)程序：?7：30—?8：00幼?兒來(lái)園8?：00—8?：10幼兒?活動(dòng)前準(zhǔn)備?8：10?—準(zhǔn)時(shí)出發(fā)?11：0?0游山莊?11：00?—11：1?0返園準(zhǔn)備?工作，清點(diǎn)?物品及人數(shù)?11：0?01?1：30到?園就餐延?伸活動(dòng)：組?織幼兒談話?，引導(dǎo)幼兒?用繪畫的方?式表現(xiàn)家鄉(xiāng)?的美景。?幼兒園大班?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、理解故事?，進(jìn)一步了?解作品中動(dòng)?物的特點(diǎn)。?2、知道?每個(gè)人都有?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，自己的優(yōu)?點(diǎn)要看到，?也要看到別?人的優(yōu)點(diǎn)，?不取笑別人?。3、讓?幼兒學(xué)會(huì)夸?獎(jiǎng)自己和別?人。4、?在活動(dòng)中將?幼兒可愛(ài)的?一面展現(xiàn)出?來(lái)。5、?發(fā)展幼兒思?維和口語(yǔ)表?達(dá)能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、背景?圖一幅，猴?子、狗熊、?大象、螞蟻?的卡片各一?張。2、?音樂(lè)《朋友?，你好》的?磁帶活動(dòng)?過(guò)程：(?一)引導(dǎo)幼?兒討論動(dòng)物?的優(yōu)點(diǎn)師：?"小朋友們?好，今天老?師請(qǐng)來(lái)了幾?個(gè)動(dòng)物朋友?。我們一起?來(lái)看看都有?誰(shuí)?(教師?依次出示猴?子、狗熊、?大象、螞蟻?)小朋友最?喜歡哪位動(dòng)?物朋友?為?什么?(幼?兒自由討論?，教師請(qǐng)個(gè)?別幼兒回答?)(二)?聽(tīng)故事，理?解故事內(nèi)容?。1、師?："剛才小?朋友們都說(shuō)?了自己喜歡?哪位動(dòng)物朋?友，還夸了?他們的許多?優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物?們也知道自?己的優(yōu)點(diǎn)，?我們聽(tīng)一聽(tīng)?它們是怎么?夸自己的!?2、教師?有表情地講?述故事，按?故事中情節(jié)?的先后次序?，將動(dòng)物出?示在背景圖?上，并提問(wèn)?：①故事?里小猴是怎?么夸自己的??(請(qǐng)幼兒?用動(dòng)作表演?猴子的動(dòng)作?)②那小?猴又是怎么?取笑狗熊的??③狗熊?聽(tīng)了，心里?會(huì)覺(jué)得怎么?樣?他是怎?么夸獎(jiǎng)自己?的?又是怎?么取笑大象?的?④大?象聽(tīng)了高興?嗎?他是怎?么夸自己的??又是怎么?取笑螞蟻的??⑤小螞?蟻是怎么說(shuō)?的呢?⑥?他們?cè)诳吹?自己優(yōu)點(diǎn)的?同時(shí)，卻沒(méi)?有看到別人?的優(yōu)點(diǎn)，只?會(huì)去取笑別?人，你們覺(jué)?得這樣好嗎??為什么??3、教師?小結(jié)：對(duì)啊?，我們每個(gè)?人都有優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)，夸?自己的優(yōu)點(diǎn)?是對(duì)的，但?是夸自己的?時(shí)候，一定?也要看到別?人的優(yōu)點(diǎn)，?夸夸別人，?可不能取笑?別人。(?三)完整欣?賞故事并改?編故事⒈?師：小動(dòng)物?們覺(jué)得我們?小朋友說(shuō)得?很有道理，?他們也知道?這樣不對(duì)，?想改過(guò)來(lái)。?你們幫他們?想想該怎么?說(shuō)?我?guī)托?猴想了一句?："我會(huì)爬?樹(shù)，我很能?干，狗熊力?氣大，會(huì)搬?木頭，他也?很能干!"?⒉幼兒依?次改編狗熊?、大象、螞?蟻的發(fā)言。?(四)夸?夸自己和別?人1、先?請(qǐng)一位小朋?友來(lái)夸夸自?己會(huì)做什么?，問(wèn)在坐的?小朋友還有?誰(shuí)也會(huì)做同?樣的事?再?請(qǐng)另一位小?朋友來(lái)夸自?己和前面那?位小朋友。?2、請(qǐng)幼?兒夸夸自己?能干的地方?，再夸夸他?認(rèn)為能干的?小朋友。?3、請(qǐng)幼兒?夸夸自己和?身邊的親人?等等。(?五)結(jié)束部?分：1、?師："小朋?友們，你們?真棒，能發(fā)?現(xiàn)這么多自?己和別人的?優(yōu)點(diǎn)，我們?聊了那么久?，有點(diǎn)累了?，現(xiàn)在請(qǐng)你?們站起來(lái)找?個(gè)朋友一起?來(lái)跳舞，再?去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)?自己和好朋?友身上的優(yōu)?點(diǎn)"。(幼?兒自由找朋?友跳舞)?2、師：好?了，我們一?起到外面去?，看看其他?小朋友都有?什么優(yōu)點(diǎn)吧?!幼兒園?大班活動(dòng)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、知道圖?書以及生活?中的數(shù)字作?用很大，有?各種不同的?用處。2?、能大膽發(fā)?表自己的意?見(jiàn)。3、?引導(dǎo)幼兒對(duì)?數(shù)字產(chǎn)生興?趣。4、?了解數(shù)字在?日常生活中?的應(yīng)用，初?步理解數(shù)字?與人們生活?的關(guān)系。?5、提高幼?兒思維的敏?捷性?；?動(dòng)準(zhǔn)備兒?童讀物若干?本,有關(guān)條?形碼的錄像?(書店里顧?客付錢時(shí)的?情景片段)?，各種有關(guān)?數(shù)字的錄象?或照片。?活動(dòng)過(guò)程?1、在圖書?中尋找數(shù)字?朋友。幼?兒自由閱讀?圖書中的數(shù)?字。說(shuō)說(shuō)?自己尋找到?的數(shù)字。?2、討論：?這些數(shù)字的?作用。提?問(wèn)：你在哪?里找到數(shù)字?的。這些?數(shù)字朋友有?什么用處呢??說(shuō)出一?種數(shù)字(頁(yè)?碼、目錄、?條形碼、價(jià)?格、折紙書?中的步驟圖?)的作用，?幼兒就在書?中找出相應(yīng)?的數(shù)字，體?驗(yàn)他的作用?。3、欣?賞錄像，了?解條形碼的?作用。提?問(wèn)：你看見(jiàn)?了什么??條形碼在書?的什么地方??為什么?要貼條形碼?，它有什么?作用?4?、欣賞照片?，了解數(shù)字?的不同作用?。5、總?結(jié)：數(shù)字朋?友的作用真?大，不同的?數(shù)字組合就?有不同的作?用，他為人?們的生活提?供了很多的?方便。幼?兒園大班活?動(dòng)方案（四?）【游戲?目標(biāo)】1?、學(xué)習(xí)游戲?“二人三足?”，并嘗試?用與同伴按?節(jié)奏同步前?進(jìn)的方法，?探索多人共?同游戲。?2、通過(guò)游?戲，發(fā)展幼?兒的下肢力?量，提高幼?兒動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性與平衡?性。3、?積極參與游?戲活動(dòng)，體?驗(yàn)與同伴合?作、競(jìng)爭(zhēng)的?愉悅?！?游戲準(zhǔn)備】?1、物質(zhì)?準(zhǔn)備：布條?、彩色即時(shí)?貼、小椅子?、沙包若干?。2、場(chǎng)?地準(zhǔn)備：?【游戲過(guò)程?】一、兩?兩結(jié)合，探?索“二人三?足”能平穩(wěn)?走動(dòng)的方法?。1、了?解游戲名稱?及要求。要?求：兩兩結(jié)?合，用布條?綁住兩人中?間的兩條腿?，在膝蓋以?下，腳踝以?上的位置，?松緊要適度?，變成“二?人三足”。?綁好之后，?可以四處活?動(dòng)，探索能?平穩(wěn)走動(dòng)的?方法。2?、幼兒自由?嘗試練習(xí)，?教師巡回觀?察，了解幼?兒練習(xí)情況?。3、交?流經(jīng)驗(yàn)：你?們?cè)谧叩臅r(shí)?候遇到了哪?些困難?怎?么樣走才能?不摔倒??4、小結(jié)：?兩個(gè)人的步?子要一樣大?，還要保持?同一節(jié)奏，?明確什么時(shí)?候出綁在一?起的腿，這?樣才能走的?平穩(wěn)。二?、再次練習(xí)?，嘗試加快?速度、提高?難度。1?、自由練習(xí)?，嘗試加快?速度，教師?觀察指導(dǎo)，?提醒幼兒注?意安全。?2、自由組?合：你想幾?個(gè)人一起走?，就用剛才?的方法把幾?個(gè)人的腿綁?起來(lái)。三?、分組自由?練習(xí)，探索?、嘗試多人?組合平穩(wěn)走?動(dòng)的方法，?教師觀察指?導(dǎo)，提醒幼?兒注意安全?。四、幼?兒游戲。?1、比一比?：哪一組走?得又快又穩(wěn)?。2、挑?戰(zhàn)：嘗試跨?過(guò)20-3?0cm寬的?“小河”。?3、游戲?《運(yùn)糧食》?(兩次)。?創(chuàng)設(shè)情境，?用比賽的形?式進(jìn)行游戲?。五、放?松活動(dòng)。?1、小結(jié)。?2、放松?活動(dòng)，自然?結(jié)束。幼?兒園大班活?動(dòng)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?以小組合作?的形式，根?據(jù)設(shè)計(jì)主題?，使用玩具?、廢舊物品?等材料進(jìn)行?創(chuàng)造性建構(gòu)?活動(dòng)。2?.在提高壘?高、圍合、?穿插等建構(gòu)?技能的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)色?彩搭配和整?體合理布局?，發(fā)展美感?。3.在?“嘉年華”?的建設(shè)和開(kāi)?業(yè)的游戲過(guò)?程中，增強(qiáng)?合作能力，?享受成功的?喜悅和歡慶?盛典的快樂(lè)?情緒。4?.在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)與同伴共?游戲的快樂(lè)?，樂(lè)意與同?伴一起游戲?。5.使?小朋友們感?到快樂(lè)、好?玩，在不知?不覺(jué)中學(xué)習(xí)?了知識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：層?次一：與孩?子一起收集?嘉年華的圖?片和資料，?討論游樂(lè)設(shè)?施的種類。?層次二：?根據(jù)興趣及?經(jīng)驗(yàn)，自主?選擇材料，?分組探索各?類游樂(lè)設(shè)施?的設(shè)計(jì)和創(chuàng)?造性建構(gòu)。?層次三：?設(shè)計(jì)嘉年華?布景圖，討?論游樂(lè)設(shè)施?的整體布局?。2.物?質(zhì)準(zhǔn)備：建?構(gòu)材料、廢?舊物品、分?組標(biāo)志、三?星貼花、小?樂(lè)器、紅綢?花(剪刀)?、音樂(lè)《好?日子》3?.環(huán)境創(chuàng)設(shè)?：在活動(dòng)室?內(nèi)布置一塊?有草地、有?山水的場(chǎng)地??；顒?dòng)過(guò)?程：1.?創(chuàng)設(shè)情境，?引出建構(gòu)主?題(1)?激發(fā)創(chuàng)作熱?情。師：?“前段時(shí)間?，我們小小?設(shè)計(jì)師已經(jīng)?探索出了各?種游樂(lè)設(shè)施?建構(gòu)方法，?還設(shè)計(jì)了嘉?年華樂(lè)園的?布景圖。今?天，我們要?在這片山清?水秀的地方?建起溧陽(yáng)第?一座‘快樂(lè)?嘉年華’樂(lè)?園。”(?2)討論建?構(gòu)常規(guī)。?教師出示紅?、黃、綠三?星，讓孩子?了解三星含?義：紅色—?安全之星(?輕走，不碰?撞)、黃色?—合作之星?(遇到問(wèn)題?，與同伴交?流解決)、?綠色—環(huán)保?之星(減少?噪音和垃圾?污染)，建?構(gòu)結(jié)束后，?各組進(jìn)行自?我評(píng)價(jià)，評(píng)?選設(shè)計(jì)隊(duì)。?2.建構(gòu)?樂(lè)園，體驗(yàn)?創(chuàng)作樂(lè)趣?(1)幼兒?分成“摩天?輪”、“過(guò)?山車”、“?觀光纜車”?、“旋轉(zhuǎn)餐?廳”、“冷?飲店”、“?旋轉(zhuǎn)木馬”?、“水上樂(lè)?園”、“旋?轉(zhuǎn)木馬”、?“綠化組”?等組，戴上?標(biāo)記，使用?各種積木、?水彩筆盒等?廢舊物品進(jìn)?行建構(gòu)，繼?續(xù)練習(xí)壘高?、圍合、穿?插等建構(gòu)技?能。(2?)教師巡回?指導(dǎo)，提醒?幼兒在分組?建構(gòu)的基礎(chǔ)?上注意整體?協(xié)調(diào)，并提?醒幼兒注意?相互之間的?合作、注重?色彩的搭配?、整體效果?等。(3?)幼兒自我?評(píng)價(jià)，評(píng)選?出設(shè)計(jì)隊(duì)。?3.慶祝?開(kāi)業(yè)，享受?成功喜悅?(1)開(kāi)業(yè)?剪彩，歡慶