教育教學(xué)管理制度（四篇）

第30頁(yè)共30頁(yè)教育教學(xué)?管理制度?（__?__--?____?學(xué)年）?東梁?小學(xué)?教研組長(zhǎng)?會(huì)議制度?1、教?務(wù)處每月?組織召開(kāi)?一次教研?組長(zhǎng)會(huì)議?。2、?教研組長(zhǎng)?必須按時(shí)?到會(huì)，有?病有事需?履行請(qǐng)假?手續(xù)。?3、教研?組長(zhǎng)會(huì)議?的內(nèi)容為?傳達(dá)精神?，布置工?作，匯報(bào)?情況，處?理問(wèn)題。?4、教?研組長(zhǎng)會(huì)?議時(shí)間一?般定在每?月初的周?二下午舉?行。5?、如有重?要事情時(shí)?，可隨時(shí)?組織召開(kāi)?教研組長(zhǎng)?會(huì)議。?6、教研?組長(zhǎng)要認(rèn)?真做好會(huì)?議記錄，?并及時(shí)向?組內(nèi)成員?進(jìn)行傳達(dá)?與安排。?教學(xué)目?標(biāo)管理制?度一、?工作目標(biāo)?面向全?體學(xué)生，?使其掌握?教學(xué)大綱?、教材所?要求的基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?。培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)的?能力和良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?二、實(shí)施?要點(diǎn)1?.認(rèn)真貫?徹教學(xué)常?規(guī)要求，?使教師在?備課、上?課、輔導(dǎo)?、測(cè)試等?方面達(dá)到?規(guī)定的標(biāo)?準(zhǔn)。2?.轉(zhuǎn)變教?學(xué)思想，?搞好教學(xué)?改革，優(yōu)?化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，?提高課堂?質(zhì)量。?3.進(jìn)行?學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)，使?學(xué)生基本?掌握預(yù)習(xí)?、聽(tīng)課、?復(fù)習(xí)、作?業(yè)等基本?學(xué)習(xí)方法?，養(yǎng)成勤?奮好學(xué)的?自學(xué)習(xí)慣?。4.?加強(qiáng)質(zhì)量?控制，做?好教學(xué)質(zhì)?量分析工?作，落實(shí)?改進(jìn)措施?。5.?各學(xué)科教?師都要做?到因材施?教，使每?個(gè)學(xué)生在?原有的基?礎(chǔ)上有所?提高。?6.努力?做好教務(wù)?工作，對(duì)?教學(xué)檔案?、統(tǒng)計(jì)材?料、計(jì)劃?總結(jié)、報(bào)?表等，進(jìn)?行整理、?編目并發(fā)?揮作用。?教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)制?度一、?教師應(yīng)參?加學(xué)校定?期進(jìn)行的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、學(xué)校集?中專(zhuān)題培?訓(xùn)、繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?以及上級(jí)?部門(mén)組織?的各類(lèi)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?每逢星期?三下午為?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間。由?教導(dǎo)主任?負(fù)責(zé)，由?學(xué)校教導(dǎo)?處、教研?組制訂全?學(xué)期的教?研和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)計(jì)劃?，確定每?次學(xué)習(xí)的?主要內(nèi)容?。二、?學(xué)校安排?的外出聽(tīng)?課、培訓(xùn)?、校內(nèi)輔?導(dǎo)學(xué)習(xí)，?必須按規(guī)?定時(shí)間參?加學(xué)習(xí)和?聽(tīng)課、評(píng)?課及其他?活動(dòng)，無(wú)?特殊情況?不得請(qǐng)假?、遲到、?早退，因?病、因事?不能參加?學(xué)習(xí)的要?提前履行?請(qǐng)假手續(xù)?，向教導(dǎo)?主任請(qǐng)假?，記載出?勤情況。?三、教?研組業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)間?，由各組?、各室負(fù)?責(zé)人召集?，組織教?師相互交?流教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)或進(jìn)行?集體備課?等活動(dòng)。?四、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)納?入教師的?繼續(xù)教育?課時(shí)和工?作業(yè)績(jī)考?核的重要?內(nèi)容。并?作為晉升?職務(wù)、職?稱(chēng)的重要?依據(jù)，每?學(xué)期每人?必須達(dá)到?上級(jí)規(guī)定?的培訓(xùn)學(xué)?時(shí)，業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)缺席?達(dá)___?_%以上?，不能評(píng)?選為先進(jìn)?。五、?凡參加學(xué)?習(xí)人員必?須思想集?中，積極?發(fā)言，認(rèn)?真做筆記?，不得看?與本次學(xué)?習(xí)無(wú)關(guān)的?其他書(shū)報(bào)?或做其他?事情。?六、堅(jiān)持?教學(xué)與科?研相結(jié)合?，以教學(xué)?為中心，?以教科研?促教學(xué)，?不斷提高?教學(xué)質(zhì)量?與水平。?七、教?師間互相?學(xué)習(xí)，共?同促進(jìn)，?有不懂的?問(wèn)題，互?相請(qǐng)教。?八、每?次學(xué)習(xí)按?安排的位?置就坐，?期末每位?教師將學(xué)?習(xí)筆記交?校長(zhǎng)室查?閱。教?師聽(tīng)課評(píng)?課制度?聽(tīng)課是一?種直接的?從課堂情?境中獲取?相關(guān)的信?息資料，?從感情到?理性的一?種學(xué)習(xí)，?評(píng)價(jià)及研?究的教育?教學(xué)方法?。教師參?加校內(nèi)外?聽(tīng)課能直?接學(xué)習(xí)他?人教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，博取?眾家之長(zhǎng)?，共同探?索教學(xué)改?革途徑和?培養(yǎng)提高?自身的業(yè)?務(wù)能力。?因此，每?位教師要?擠時(shí)間多?聽(tīng)別人的?課。為了?扎實(shí)開(kāi)展?聽(tīng)課評(píng)課?活動(dòng)，促?進(jìn)教學(xué)，?特制定如?下制度：?一、聽(tīng)?課要求：?1、堅(jiān)?持相互聽(tīng)?課制度，?教師每學(xué)?期不少于?____?節(jié)，中層?領(lǐng)導(dǎo)不少?于___?_節(jié)，校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不?少于__?__節(jié)。?2、聽(tīng)?課形式。?推門(mén)隨堂?聽(tīng)課（校?長(zhǎng)、中層?領(lǐng)導(dǎo)、教?研組長(zhǎng)、?教師不打?招呼隨時(shí)?進(jìn)課堂聽(tīng)?課）。學(xué)?校組織聽(tīng)?課，公開(kāi)?課聽(tīng)課，?示范課聽(tīng)?課、觀摩?課聽(tīng)課、?外出聽(tīng)課?。任何教?師不得拒?絕其他教?師聽(tīng)自己?的課，凡?屬本學(xué)科?的聽(tīng)課，?當(dāng)節(jié)次同?科無(wú)課的?教師一律?參加聽(tīng)課?。3、?聽(tīng)課時(shí)要?做到聽(tīng)、?看、記、?思有機(jī)的?結(jié)合。?⑴聽(tīng)上課?教師的語(yǔ)?言是否流?暢，表達(dá)?是否清楚?，是否體?現(xiàn)新課程?的理念、?方法和要?求，是否?重點(diǎn)突出?，評(píng)得當(dāng)?，是否有?知識(shí)性錯(cuò)?誤，不否?有創(chuàng)新的?地方。教?師的思維?是寬泛，?學(xué)生發(fā)言?是踴躍，?學(xué)生參與?活動(dòng)是否?有效，課?堂比例是?否適當(dāng)。?⑵看教?師主導(dǎo)作?用的發(fā)揮?和學(xué)生主?體作用的?發(fā)揮。如?教態(tài)是否?自然親切?，板書(shū)是?否規(guī)范合?理。教學(xué)?手段運(yùn)用?是否熟練?。學(xué)生學(xué)?習(xí)是否得?法，處理?課堂偶發(fā)?問(wèn)題是否?靈活巧妙?。學(xué)生參?與活動(dòng)設(shè)?計(jì)是否合?理巧妙。?⑶記教?學(xué)實(shí)錄和?教學(xué)評(píng)點(diǎn)?。聽(tīng)課記?錄應(yīng)全面?、具體、?詳細(xì)。包?括情境創(chuàng)?設(shè)，學(xué)生?運(yùn)用，練?習(xí)設(shè)計(jì)，?教學(xué)反饋?，課堂的?重點(diǎn)與失?誤等，還?有對(duì)主作?者的評(píng)析?。⑷外?出聽(tīng)課后?，要及時(shí)?整理，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)與?體驗(yàn)并向?相關(guān)學(xué)科?教師傳授?。二、?評(píng)課要求?評(píng)課實(shí)?質(zhì)是對(duì)課?堂教學(xué)成?敗的實(shí)際?原因作切?實(shí)中肯的?分析和評(píng)?價(jià)，并能?從教育理?論的高度?對(duì)一些現(xiàn)?象做出正?確的解釋?，評(píng)課應(yīng)?圍繞以下?內(nèi)容進(jìn)行?：⑴評(píng)?教學(xué)思想?。即從教?學(xué)思想這?一角度出?發(fā)，依據(jù)?課堂教學(xué)?活動(dòng)的實(shí)?例，評(píng)議?教學(xué)思想?在課堂教?學(xué)的體現(xiàn)?。⑵評(píng)?教材處理?。即從教?學(xué)內(nèi)容處?理角度，?評(píng)議教材?體系及知?識(shí)體系是?否把握得?準(zhǔn)確，教?學(xué)重點(diǎn)是?否突出，?教學(xué)對(duì)比?是否突破?，內(nèi)容定?量是否妥?當(dāng)?shù)取?⑶評(píng)教法?運(yùn)用，即?從教學(xué)方?法處理的?角度，評(píng)?為教師在?課堂教學(xué)?中所用教?法是否符?合學(xué)生心?理特點(diǎn)，?是否有利?于培養(yǎng)學(xué)?生的能力?，是否調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性等。?⑷評(píng)學(xué)?法指導(dǎo)。?即對(duì)教師?在課堂教?學(xué)中對(duì)學(xué)?生學(xué)法指?導(dǎo)的情況?進(jìn)行評(píng)議?。⑸評(píng)?教學(xué)過(guò)程?。即從教?學(xué)結(jié)構(gòu)這?一環(huán)節(jié)出?發(fā)，評(píng)議?教師在教?學(xué)組織活?動(dòng)中，教?學(xué)環(huán)節(jié)安?排是否合?理，教學(xué)?組織形式?是否科學(xué)?，教學(xué)的?整體結(jié)構(gòu)?是否嚴(yán)謹(jǐn)?，教學(xué)節(jié)?奏是否得?當(dāng)?shù)取＂?評(píng)教學(xué)效?果。即教?學(xué)內(nèi)容的?完成程度?，學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌?握程度，?學(xué)生能力?的形成程?度，學(xué)生?思維的發(fā)?展程度等?。教研?工作制度?第一章?工作目?標(biāo)第一?條組織?教師學(xué)習(xí)?、理解和?研究課程?標(biāo)準(zhǔn)。?第二條?組織教師?學(xué)習(xí)、理?解、研究?和把握好?新教材；?開(kāi)發(fā)、編?寫(xiě)學(xué)校課?程教材。?第三條?探討體?現(xiàn)關(guān)注知?識(shí)與技能?、過(guò)程與?方式、態(tài)?度情感和?價(jià)值觀等?教學(xué)發(fā)展?目標(biāo)的教?學(xué)方式，?促進(jìn)教與?學(xué)方式的?根本性轉(zhuǎn)?變。第?四條研?究體現(xiàn)課?程改革需?要的課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?、學(xué)生發(fā)?展評(píng)價(jià)等?評(píng)價(jià)指標(biāo)?要素和方?法。第?五條探?討在新課?程實(shí)施中?，教師培?訓(xùn)和教學(xué)?研究工作?的有效策?略。第?二章工?作任務(wù)?第六條?實(shí)驗(yàn)教材?研究；課?程標(biāo)準(zhǔn)研?究；學(xué)習(xí)?方式、教?學(xué)方式研?究；發(fā)展?性評(píng)價(jià)研?究；教師?培訓(xùn)和教?學(xué)新策略?研究。?第三章?工作措施?第七條?強(qiáng)化教?研工作管?理。①?保證教研?活動(dòng)時(shí)間?。各學(xué)科?教學(xué)研究?每周集中?活動(dòng)時(shí)間?不少于兩?節(jié)課；努?力調(diào)動(dòng)實(shí)?驗(yàn)教師的?積極性、?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性，?促進(jìn)教研?活動(dòng)的深?入并取得?實(shí)效。?②加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)全過(guò)?程的指導(dǎo)?、管理、?監(jiān)控。各?教研組必?須制定教?研工作計(jì)?劃與學(xué)科?教學(xué)指導(dǎo)?意見(jiàn)；要?加強(qiáng)新教?材教法指?導(dǎo)，要通?過(guò)各種形?式的研究?課，對(duì)課?堂教學(xué)進(jìn)?行指導(dǎo)；?要采用多?種形式進(jìn)?行教學(xué)，?加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控?。③各?學(xué)科教師?要經(jīng)常征?求家長(zhǎng)、?學(xué)生對(duì)教?材、教學(xué)?的意見(jiàn)或?建議，及?時(shí)反饋到?學(xué)校。?第八條?明確教研?工作重點(diǎn)?。通過(guò)新?課程實(shí)驗(yàn)?，探討學(xué)?習(xí)方式和?教學(xué)方式?的根本性?轉(zhuǎn)變，是?基礎(chǔ)課程?改革研究?重點(diǎn)。牟?學(xué)習(xí)方式?和教學(xué)方?式的研究?成果要通?過(guò)各種展?示、研討?活動(dòng)及時(shí)?轉(zhuǎn)化為教?學(xué)效益；?要及時(shí)總?結(jié)教改活?動(dòng)，推廣?教改成果?，提高教?育質(zhì)量。?第四章?工作要?求第九?條強(qiáng)化?學(xué)習(xí)。要?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《___?____?基礎(chǔ)教育?改革和發(fā)?展的決定?》、《基?地教育課?程改革綱?要（試行?）》，明?確本次基?礎(chǔ)教育課?程改革的?目標(biāo)、任?務(wù)及要求?；全體教?師要認(rèn)真?研讀課程?標(biāo)準(zhǔn)，全?面、準(zhǔn)確?地領(lǐng)會(huì)課?程標(biāo)準(zhǔn)；?要用先進(jìn)?的教育理?論審視教?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，及時(shí)?地調(diào)整實(shí)?踐策略，?創(chuàng)造性地?從事課程?改革工作?。第十?條加強(qiáng)?研究。實(shí)?驗(yàn)教師要?拓展視野?，開(kāi)闊思?路，用整?體的思想?深入開(kāi)展?研究工作?，研究課?程計(jì)劃與?課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材之?間的關(guān)系?，研究學(xué)?生身心發(fā)?展規(guī)律與?教育活動(dòng)?諸因素的?關(guān)系，研?究學(xué)與教?的關(guān)系，?研究評(píng)價(jià)?與發(fā)展的?關(guān)系，研?究學(xué)習(xí)方?式與指導(dǎo)?方式的關(guān)?系。第?十一條?重視積累?。要注重?各種原始?資料的積?累，指定?專(zhuān)人、專(zhuān)?柜保管，?為研究工?作提供真?實(shí)、有效?的材料，?確保研究?工作有效?、深入、?持久。?第十二條?注重總?結(jié)。各教?師要在學(xué)?習(xí)、研究?的基礎(chǔ)上?加強(qiáng)對(duì)教?育實(shí)踐活?動(dòng)的總結(jié)?與反思。?課程表?編排制度?一、有?利于提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?編排課程?表最基本?的要求是?使學(xué)生在?每一天都?保持學(xué)習(xí)?的高效率?。要根據(jù)?學(xué)生精力?的變化曲?線(xiàn)，合理?安排。要?實(shí)行編排?課程表的?"一不、?二要、三?搭配"的?法則。"?一不"是?記憶性學(xué)?科不排連?堂課；"?二要"是?：需要理?解力強(qiáng)的?課要排在?上午第?一、二節(jié)?；"三搭?配"是。?作業(yè)多的?和作業(yè)少?的搭配，?文化課和?音體美課?搭配。?二、有利?于教師的?教學(xué)和進(jìn)?修。編排?課程表時(shí)?，要注意?讓每個(gè)教?師在各班?的教學(xué)時(shí)?間保持適?當(dāng)距離，?以便學(xué)生?有時(shí)間復(fù)?習(xí)、消化?，教師有?時(shí)間備課?和批改學(xué)?生作業(yè)，?也便于教?師統(tǒng)一所?教各班的?進(jìn)度；要?考慮教學(xué)?儀器、教?具、場(chǎng)地?和其他設(shè)?備的分配?和使用情?況，使教?師有時(shí)間?準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)?，上課時(shí)?不發(fā)生場(chǎng)?地和儀器?的沖突。?三、有?利于教研?組開(kāi)展活?動(dòng)。編排?課程表時(shí)?，要考慮?給各科教?研組空出?一些共同?的時(shí)間，?以便教師?集體備課?和開(kāi)展教?學(xué)研究。?四、編?排課程表?時(shí)，要注?意傾聽(tīng)廣?大教師特?別是教研?組長(zhǎng)的意?見(jiàn)。課程?表一經(jīng)正?式排定，?就不宜隨?意變動(dòng)，?避免打亂?教學(xué)秩序?。教學(xué)?質(zhì)量管理?制度1?.教學(xué)質(zhì)?量管理的?目的是保?證完成教?學(xué)任務(wù)，?培養(yǎng)全面?發(fā)展的人?才。2?.教學(xué)質(zhì)?量管理的?主要任務(wù)?是根據(jù)一?定的質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)組織?全部教學(xué)?活動(dòng)，全?面而有效?地控制對(duì)?教學(xué)質(zhì)量?可能產(chǎn)生?影響的各?種因素和?各個(gè)環(huán)節(jié)?，使之處?于最佳狀?態(tài)，保證?教學(xué)質(zhì)量?的不斷提?高。3?.教學(xué)質(zhì)?量管理的?主要內(nèi)容?就是有效?地控制影?響教學(xué)質(zhì)?量的這些?因素。?（1）指?導(dǎo)教師的?教學(xué)。教?師是教學(xué)?的重要因?素，他對(duì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量是?處于主導(dǎo)?的地位；?教師應(yīng)具?有較高的?文化素養(yǎng)?和教學(xué)技?巧。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及管?理人員應(yīng)?指導(dǎo)教師?不斷地提?高政治思?想水平和?業(yè)務(wù)能力?，充分發(fā)?揮他們的?主觀能動(dòng)?性，使之?能進(jìn)行創(chuàng)?造性的勞?動(dòng)。（?2）指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?。學(xué)生是?教學(xué)的另?一個(gè)重要?因素；學(xué)?生的知識(shí)?基礎(chǔ)、身?體素質(zhì)和?學(xué)習(xí)的自?覺(jué)性、主?動(dòng)性等都?是決定教?學(xué)質(zhì)量高?低的不可?忽視的因?素。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)及管?理人員應(yīng)?充分發(fā)揮?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極主?動(dòng)性，做?到全面發(fā)?展。（?3）組織?教師鉆研?教材、教?法。教材?是教學(xué)的?主要信息?，教材的?質(zhì)量及教?學(xué)的方法?對(duì)教學(xué)質(zhì)?量影響很?大。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)管理?人員要善?于組織教?師深入鉆?研教材，?不斷研究?和改進(jìn)教?學(xué)方法。?（4）?保證良好?的教學(xué)秩?序。教學(xué)?秩序的好?壞，是能?否順利進(jìn)?行教學(xué)，?提高教學(xué)?質(zhì)量的重?要因素。?良好的教?學(xué)秩序是?以學(xué)校管?理工作的?科學(xué)化，?日常工作?安排的合?理化，嚴(yán)?格的規(guī)章?制度和嚴(yán)?明的組織?紀(jì)律為基?礎(chǔ)的；學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)管?理人員必?須全面抓?好這些工?作，并隨?時(shí)注意和?制止一切?打亂正常?教學(xué)秩序?的思想和?行為，保?證良好的?教學(xué)秩序?，以利教?學(xué)工作循?著正確軌?道有序地?運(yùn)轉(zhuǎn)。?（5）創(chuàng)?造良好的?教學(xué)條件?和充實(shí)必?要的教學(xué)?設(shè)備，如?圖書(shū)、資?料、儀器?、教具、?體衛(wèi)器材?、活動(dòng)場(chǎng)?地等，是?提高教學(xué)?質(zhì)量必不?可少的物?質(zhì)條件。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?管理人員?應(yīng)根據(jù)本?書(shū)有關(guān)章?節(jié)對(duì)教學(xué)?設(shè)備提出?的各種要?求，千方?百計(jì)地創(chuàng)?造條件，?以求實(shí)現(xiàn)?。4.?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及管理人?員的水平?和修養(yǎng)、?指揮能力?和領(lǐng)導(dǎo)藝?術(shù)，教務(wù)?行政工作?人員及教?學(xué)輔助人?員的工作?質(zhì)量，對(duì)?教學(xué)質(zhì)量?均有不同?程度的影?響。因此?，提高學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)管?理人員自?身的水平?和修養(yǎng)，?提高教務(wù)?行政人員?、教學(xué)輔?導(dǎo)人員為?教學(xué)服務(wù)?、為師生?服務(wù)的自?覺(jué)性，是?教學(xué)質(zhì)量?管理的不?可缺少的?內(nèi)容。?教學(xué)質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)制定?制度一?、要針對(duì)?教學(xué)質(zhì)量?管理的特?點(diǎn)和要求?，制定科?學(xué)的教學(xué)?質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?，這是教?學(xué)質(zhì)量管?理的依據(jù)?和基礎(chǔ)。?二、制?定教學(xué)質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)，?要根據(jù)教?學(xué)大綱、?教學(xué)計(jì)劃?對(duì)教學(xué)過(guò)?程各環(huán)節(jié)?的要求，?分層次、?有步驟地?進(jìn)行。按?照學(xué)年的?層次，從?低層到高?層確定不?同的質(zhì)量?要求。按?照教與學(xué)?的兩個(gè)方?面，制定?教師工作?的質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)和學(xué)生?學(xué)習(xí)的質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)。?三、教?學(xué)質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)的制定?，要遵循?教與學(xué)的?統(tǒng)一原則?。以教師?教學(xué)的質(zhì)?量要求為?主導(dǎo)方面?，對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)質(zhì)量?要求要相?應(yīng)一致，?不能教、?學(xué)脫節(jié)，?更不能對(duì)?立。四?、制定教?學(xué)質(zhì)量標(biāo)?準(zhǔn)，要遵?循合理原?則和權(quán)威?原則。質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)要?依據(jù)教和?學(xué)的客觀?規(guī)律，包?括教育規(guī)?律和心理?規(guī)律。質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)要?有現(xiàn)實(shí)性?，就是師?生的可接?受性和實(shí)?踐達(dá)標(biāo)性?。五、?制定教學(xué)?質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?，要遵循?簡(jiǎn)明原則?和運(yùn)用原?則。制定?標(biāo)準(zhǔn)要明?確、扼要?，使師生?易于掌握?，便于執(zhí)?行。要具?體，不能?抽象；要?明確，不?能模糊；?要扼要，?不能繁瑣?。六、?欲制定上?述符合科?學(xué)原則的?教學(xué)質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)，必?須對(duì)教學(xué)?過(guò)程進(jìn)行?嚴(yán)肅認(rèn)真?的業(yè)務(wù)分?析，要發(fā)?動(dòng)教師集?體研討，?參考學(xué)生?的反映，?聽(tīng)取社會(huì)?、家長(zhǎng)的?意見(jiàn)，集?思廣益，?溝通信息?，最后經(jīng)?過(guò)專(zhuān)家評(píng)?定，并為?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師所?承認(rèn)，才?能切實(shí)地?貫徹執(zhí)行?。教學(xué)?質(zhì)量綜合?評(píng)價(jià)制度?一、按?照全面貫?徹教育方?針、全面?提高學(xué)生?素質(zhì)的要?求，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?，確定辦?學(xué)目標(biāo)和?素質(zhì)教育?工作目標(biāo)?。二、?制定素質(zhì)?教育的規(guī)?劃和年度?計(jì)劃，措?施具體可?行。三?、認(rèn)真組?織干部、?教師聯(lián)系?實(shí)際學(xué)習(xí)?素質(zhì)教育?理論和有?關(guān)文件。?1、不?按考試分?成績(jī)給學(xué)?生排隊(duì)。?2、不?以學(xué)年的?考試成績(jī)?作為對(duì)教?師晉級(jí)、?獎(jiǎng)勵(lì)的惟?一依據(jù)。?四、有?提高領(lǐng)導(dǎo)?班子素質(zhì)?的計(jì)劃、?措施、制?度，能認(rèn)?真落實(shí)，?取得實(shí)效?。五、?校長(zhǎng)嚴(yán)格?執(zhí)行，履?行職責(zé)，?依法治校?，做到令?行禁止，?深入實(shí)際?，抓點(diǎn)帶?面，認(rèn)真?組織和指?導(dǎo)教師實(shí)?施素質(zhì)教?育。六?、認(rèn)真貫?徹執(zhí)行《?中華人民?共和國(guó)教?師法》有?關(guān)教師應(yīng)?履行義務(wù)?的規(guī)定和?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》。教職?員工無(wú)侮?辱、體罰?、變相體?罰學(xué)生現(xiàn)?象。無(wú)品?行不良和?違法、違?紀(jì)問(wèn)題。?七、認(rèn)?真執(zhí)行中?小學(xué)教職?員工聘任?制有關(guān)文?件。加強(qiáng)?思想政治?工作，使?教職員工?積極性得?到發(fā)揮。?八、有?提高教師?素質(zhì)的計(jì)?劃、措施?、制度，?能認(rèn)真落?實(shí)，取得?實(shí)效。加?強(qiáng)對(duì)骨干?教師和青?年教師的?培養(yǎng)，成?效明顯。?九、對(duì)?各類(lèi)學(xué)生?因材施教?，后進(jìn)學(xué)?生轉(zhuǎn)化工?作取得成?效。十?、加強(qiáng)學(xué)?籍管理，?與街道和?家長(zhǎng)密切?配合，嚴(yán)?格依法控?制學(xué)生輟?學(xué)。十?一、加強(qiáng)?學(xué)籍管理?和家長(zhǎng)密?切配合，?嚴(yán)格依法?保證學(xué)生?入學(xué)，控?制學(xué)生輟?學(xué)。十?二、把提?高學(xué)生思?想道德素?質(zhì)擺在重?要位置，?堅(jiān)持寓德?育于各科?教學(xué)及各?項(xiàng)工作之?中，做到?教書(shū)育人?、管理育?人、服務(wù)?育人。?十三、貫?徹國(guó)家和?地區(qū)有關(guān)?德育工作?的法規(guī)、?文件，落?實(shí)《中小?學(xué)教育整?體化工作?綱要》有?一定效果?。結(jié)合各?年級(jí)實(shí)際?，加強(qiáng)愛(ài)?祖國(guó)、愛(ài)?人民、愛(ài)?勞動(dòng)、愛(ài)?科學(xué)、愛(ài)?社會(huì)主義?的教育，?增強(qiáng)實(shí)效?性。十?四、健全?德育工作?管理系統(tǒng)?，注重常?規(guī)管理。?加強(qiáng)和改?進(jìn)班主任?、少先隊(duì)?工作和思?想品德課?教學(xué)。建?立和健全?學(xué)校、家?庭、社會(huì)?三結(jié)合教?育網(wǎng)絡(luò)。?十五、?嚴(yán)格按國(guó)?家和地區(qū)?的課程教?學(xué)計(jì)劃開(kāi)?齊課程、?開(kāi)足課時(shí)?，不增、?減、停、?改課程和?課時(shí)。?十六、認(rèn)?真執(zhí)行國(guó)?家頒布的?教學(xué)大綱?，有計(jì)劃?地開(kāi)展教?研活動(dòng)，?加強(qiáng)教學(xué)?方法和教?學(xué)手段的?改革。課?堂教學(xué)質(zhì)?量不斷提?高，優(yōu)秀?課達(dá)到_?___％?以上。?十七、采?取有效措?施，減輕?學(xué)生過(guò)重?課業(yè)負(fù)擔(dān)?、家庭作?業(yè)量。十?八、采?取有效措?施，認(rèn)真?執(zhí)行國(guó)家?和本市有?關(guān)規(guī)定，?減輕學(xué)生?過(guò)重課業(yè)?負(fù)擔(dān)。不?利用課余?時(shí)間、節(jié)?日、雙休?日、寒暑?假進(jìn)行全?班性補(bǔ)課?或上新課?。不擅自?給學(xué)生征?訂復(fù)習(xí)資?料、書(shū)刊?。十九?、加強(qiáng)對(duì)?教學(xué)工作?的領(lǐng)導(dǎo)和?管理，健?全教學(xué)工?作管理系?統(tǒng)。校長(zhǎng)?以主要精?力抓教學(xué)?工作，深?入課堂和?教研組，?指導(dǎo)教師?改進(jìn)教學(xué)?。校長(zhǎng)每?學(xué)期聽(tīng)課?不少于_?___節(jié)?，主管副?校長(zhǎng)不少?于___?_節(jié)。?二十、?認(rèn)真落實(shí)?國(guó)家和本?市有關(guān)體?育、衛(wèi)生?工作的規(guī)?定。提高?體育課、?課間操、?眼保健操?和課外體?育活動(dòng)的?質(zhì)量，保?證每天_?___小?時(shí)體育活?動(dòng)時(shí)間。?加強(qiáng)衛(wèi)生?保健工作?，保證健?康教育時(shí)?間，有防?治近視眼?的有效措?施。二?十一、重?視心理健?康教育，?有專(zhuān)職或?兼職人員?負(fù)責(zé)，開(kāi)?展心理咨?詢(xún)或心理?輔導(dǎo)活動(dòng)?。二十?二、重視?美育，加?強(qiáng)藝術(shù)課?教學(xué)，并?通過(guò)各科?教學(xué)和各?種活動(dòng)滲?透美育。?建立學(xué)校?藝術(shù)教育?活動(dòng)制度?。二十?三、加強(qiáng)?勞動(dòng)技術(shù)?教育，上?好勞技課?，做到教?師、教材?、基地（?場(chǎng)所）落?實(shí)。有計(jì)?劃地組織?學(xué)生參加?社會(huì)公益?勞動(dòng)和社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。二?十四、?有組織、?有領(lǐng)導(dǎo)地?圍繞素質(zhì)?教育開(kāi)展?教育科研?活動(dòng)，有?課題，有?成果。?二十五、?認(rèn)真貫徹?《市中小?學(xué)校園環(huán)?境管理實(shí)?施意見(jiàn)》?，有良好?的教育環(huán)?境。二?十六、提?高學(xué)校校?舍、場(chǎng)地?、教學(xué)設(shè)?施、儀器?設(shè)備、文?體器材、?圖書(shū)資料?的利用率?和效益。?合理使用?國(guó)家劃撥?經(jīng)費(fèi)和預(yù)?算外收入?，不斷改?善辦學(xué)條?件。二?十七、學(xué)?生自覺(jué)遵?守《小學(xué)?生守則》?、《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，做到愛(ài)?黨、愛(ài)國(guó)?、關(guān)心集?體、尊敬?師長(zhǎng)、勤?奮好學(xué)、?團(tuán)結(jié)互助?、遵紀(jì)守?法，具有?分辨是非?的初步能?力，校風(fēng)?好，學(xué)風(fēng)?正。二?十八、學(xué)?生文化科?學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能達(dá)到?教學(xué)大綱?要求，掌?握正確的?學(xué)習(xí)方法?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，具?有一定的?自學(xué)、觀?察、思維?、表達(dá)能?力和動(dòng)手?操作能力?，以及運(yùn)?用所學(xué)知?識(shí)分析問(wèn)?題和解決?問(wèn)題的能?力。二?十九、學(xué)?生在閱讀?、書(shū)寫(xiě)、?表達(dá)、計(jì)?算方面的?基本知識(shí)?和基本技?能達(dá)到教?學(xué)大綱要?求，了解?一些生活?、自然和?社會(huì)常識(shí)?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，初?步具有基?本的觀察?、思維、?表達(dá)能力?和動(dòng)手操?作能力及?自學(xué)能力?。三?十、學(xué)生?熱愛(ài)勞動(dòng)?，珍惜勞?動(dòng)成果，?積極參加?力所能及?的社會(huì)公?益勞動(dòng)和?家務(wù)勞動(dòng)?，學(xué)會(huì)自?我服務(wù)，?養(yǎng)成良好?的勞動(dòng)習(xí)?慣。三?十一、?絕大多數(shù)?學(xué)生初步?掌握鍛煉?身體的基?礎(chǔ)知識(shí)和?正確方法?，養(yǎng)成良?好的體育?鍛煉。?三十二?、絕大多?數(shù)學(xué)生具?有自尊、?自信、合?作、勇于?克服困難?和不怕挫?折等個(gè)性?品質(zhì)；具?有一定的?創(chuàng)造精神?，適應(yīng)社?會(huì)能力，?自我教育?能力。?教學(xué)質(zhì)量?分析制度?教學(xué)質(zhì)?量分析是?提高教學(xué)?質(zhì)量的重?要環(huán)節(jié)，?它對(duì)教學(xué)?過(guò)程起著?反饋與調(diào)?控作用。?教學(xué)質(zhì)量?分析由教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)?。一、?命題質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定?1、質(zhì)?量分析首?先要指出?命題范圍?內(nèi)容，分?析內(nèi)容是?否符合教?學(xué)大綱要?求，是否?緊扣教材?與結(jié)合實(shí)?際。2?、要分析?試題的難?度值，提?出對(duì)試題?梯度、層?次的看法?。3、?要分析試?題的效度?和信度。?試題的效?度是考試?正確性的?重要指標(biāo)?，它主要?標(biāo)明是否?正確測(cè)出?學(xué)生實(shí)際?能力的程?度；試題?的信度是?指考試的?可靠性。?綜合以?上幾方面?的數(shù)據(jù)，?提出分析?人意見(jiàn)，?對(duì)試題總?的看法，?構(gòu)成試卷?分析的第?一部分。?二、學(xué)?生答卷問(wèn)?題分析?1、學(xué)生?對(duì)所考察?內(nèi)容知識(shí)?點(diǎn)的掌握?情況。?2、學(xué)生?對(duì)所考察?內(nèi)容答題?規(guī)范化程?度。3?、學(xué)生對(duì)?所考察內(nèi)?容綜合分?析和解決?問(wèn)題的能?力。4?、分析學(xué)?生試卷中?典型錯(cuò)誤?范例，找?出出現(xiàn)錯(cuò)?誤的原因?。綜合以?上四點(diǎn)分?析教學(xué)中?尚待解決?的問(wèn)題，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提出改?進(jìn)意見(jiàn)。?三、期?中、期末?考試都要?進(jìn)行質(zhì)量?分析，將?分析結(jié)果?按年級(jí)或?學(xué)科裝訂?存檔。?四、質(zhì)量?分析后，?由教導(dǎo)處?會(huì)同相關(guān)?人員，對(duì)?考試質(zhì)量?做出科學(xué)?準(zhǔn)確的定?性與定量?分析，制?定切實(shí)可?行的改進(jìn)?措施。?教育教學(xué)?管理制度?（二）?一、嚴(yán)格?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》和?《中小學(xué)?教師日常?行為規(guī)范?》。1?.熱愛(ài)教?育事業(yè)，?發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，盡?職盡責(zé)，?教書(shū)育人?。2.?不斷提高?自己的科?學(xué)文化和?教育理論?水平，鉆?研業(yè)務(wù)，?精益求精?，事實(shí)求?是，勇于?創(chuàng)新。?3.面向?全體學(xué)生?，熱愛(ài)、?尊重、了?解和嚴(yán)格?要求學(xué)生?，循循善?誘，誨人?不倦，保?護(hù)學(xué)生身?心健康。?4.熱?愛(ài)學(xué)校，?關(guān)心集體?，謙虛謹(jǐn)?慎，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，遵?紀(jì)守法，?作風(fēng)正派?。5.?注意自己?的衣著儀?表，做到?衣著整潔?、大方，?舉止端莊?，語(yǔ)言文?明，禮貌?待人，以?身作則，?為人師表?。二、?教師教育?教學(xué)常規(guī)?1.認(rèn)?真執(zhí)行教?學(xué)計(jì)劃，?嚴(yán)格按課?表上課，?不得私自?調(diào)課，無(wú)?故停課（?包括個(gè)別?學(xué)生停課?）因特殊?情況確需?調(diào)課、停?課時(shí)，必?須報(bào)校長(zhǎng)?審批，教?導(dǎo)處備案?。2.?教師應(yīng)提?前做好課?前準(zhǔn)備，?帶全必須?的教具，?提前到達(dá)?課堂，上?課時(shí)精神?飽滿(mǎn)，教?態(tài)自然，?談吐文雅??？跉庥H?切。上課?不接、打?手機(jī)，不?坐著講課?，無(wú)諷刺?挖苦性語(yǔ)?言，更不?得體罰或?變相體罰?學(xué)生。?3.使用?普通話(huà)講?課，并注?意使用教?具、投影?、錄音、?錄相、多?媒體教學(xué)?手段。?4.課堂?教學(xué)要面?向全體學(xué)?生，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，即：?聽(tīng)課習(xí)慣?、作業(yè)習(xí)?慣、積極?發(fā)言、小?組合作交?流的習(xí)慣?。隨時(shí)注?意信息的?反饋，啟?發(fā)后進(jìn)生?積極參與?學(xué)習(xí)活動(dòng)?。精心設(shè)?計(jì)練習(xí)，?以課堂練?習(xí)為主，?力求課內(nèi)?完成?？?制家庭作?業(yè)量，布?置的家庭?作業(yè)要認(rèn)?真批改。?5.在?教學(xué)的同?時(shí)，應(yīng)隨?時(shí)關(guān)心學(xué)?生的用眼?衛(wèi)生、坐?立姿勢(shì)，?并適時(shí)進(jìn)?行思想教?育和紀(jì)律?教育，不?拖堂。?6.教師?在與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?時(shí)，應(yīng)尊?重家長(zhǎng)，?真誠(chéng)耐心?地與家長(zhǎng)?交流。向?家長(zhǎng)反映?學(xué)生問(wèn)題?時(shí)，要實(shí)?事求是，?注意言行?，舉止規(guī)?范。7?.教師批?評(píng)學(xué)生時(shí)?應(yīng)注意方?式、方法?，多鼓勵(lì)?學(xué)生，使?每個(gè)學(xué)生?都充滿(mǎn)信?心地面對(duì)?學(xué)習(xí)和生?活。8?.教師要?安全使用?各專(zhuān)用教?室的器材?、設(shè)備，?嚴(yán)格執(zhí)行?借還、使?用的有關(guān)?管理制度?。三、?備課、聽(tīng)?課，教研?活動(dòng)制度?1.每?月應(yīng)確立?兩次教研?活動(dòng)時(shí)間?，要求全?體教師須?按時(shí)參加?，不得無(wú)?故缺席。?教研組長(zhǎng)?做好組織?工作，校?領(lǐng)導(dǎo)分別?深入教研?組，參與?教研或集?體備課活?動(dòng)，并定?期檢查做?好總結(jié)和?記錄。?2.工作?不滿(mǎn)五年?的教師，?備課要寫(xiě)?詳案，其?他教師要?在深入鉆?研教材，?充分了解?學(xué)生，廣?泛閱讀資?料的基礎(chǔ)?上，根據(jù)?自己的實(shí)?際，寫(xiě)出?不同風(fēng)格?，而又有?實(shí)用價(jià)值?的教案，?并要求全?體老師寫(xiě)?教學(xué)反思?札記，每?周一篇。?3.校?長(zhǎng)每學(xué)期?至少聽(tīng)課?____?節(jié)，業(yè)務(wù)?校長(zhǎng)__?__節(jié)，?主任__?__節(jié)，?教研組長(zhǎng)?____?節(jié)（指本?組___?_節(jié)，其?它總?cè)蝿?wù)?仍需完成?），其他?教師每學(xué)?期至少聽(tīng)?課___?_節(jié)。期?末上交聽(tīng)?課記錄。?四、教?職工學(xué)習(xí)?制度1?.教師的?學(xué)習(xí)以自?學(xué)為主，?要求教師?做好業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記?和讀書(shū)筆?記。讀書(shū)?筆記每學(xué)?期至少寫(xiě)?五篇。?2.教師?須按學(xué)校?規(guī)定的時(shí)?間參加集?體學(xué)習(xí)，?不遲到、?不早退、?不無(wú)故缺?席，因病?因事不能?參加學(xué)習(xí)?的要履行?請(qǐng)假手續(xù)?。3.?集體學(xué)習(xí)?時(shí)須嚴(yán)遵?守學(xué)習(xí)紀(jì)?律，準(zhǔn)備?好有關(guān)學(xué)?習(xí)資料，?做好記錄?，無(wú)特殊?原因不離?開(kāi)會(huì)場(chǎng)，?不接聽(tīng)手?機(jī)。4?.自覺(jué)關(guān)?心教改動(dòng)?態(tài)，根據(jù)?布署完成?自學(xué)任力?，寫(xiě)好學(xué)?習(xí)心得。?圍繞學(xué)校?教科研主?題，每個(gè)?教師要在?教學(xué)改革?中不斷探?索、不斷?創(chuàng)新、不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，獨(dú)立?完成子課?題的研究?，每學(xué)期?至少要完?成子課題?的總結(jié)或?教研論文?一篇。?五、教學(xué)?工作檢查?制度1?.學(xué)校每?月進(jìn)行一?次常規(guī)檢?查，特別?是抽查青?年教師和?新教師的?備課，看?是否有實(shí)?用價(jià)值，?發(fā)現(xiàn)無(wú)備?課或備課?不認(rèn)真的?教師，及?時(shí)提出批?評(píng)和幫助?。2.?教科室每?學(xué)期要普?遍檢查學(xué)?生的作業(yè)?兩次，并?做好必要?的記錄和?反饋。具?體檢查作?業(yè)格式是?否規(guī)范，?份量是否?恰當(dāng)，習(xí)?題難易是?否適中。?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)提出?改進(jìn)措施?。3.?教科室以?年級(jí)組為?單位，在?教研組長(zhǎng)?帶領(lǐng)下，?每學(xué)期進(jìn)?行一次學(xué)?科競(jìng)賽，?將不定期?的在部分?年級(jí)、部?分學(xué)科進(jìn)?行調(diào)研、?考試和質(zhì)?量抽測(cè)，?并及時(shí)向?全體教師?反饋。對(duì)?教學(xué)質(zhì)量?高、班級(jí)?管理規(guī)范?、各項(xiàng)工?作名列前?茅的教師?，學(xué)校將?予以表彰?和獎(jiǎng)勵(lì)。?4.每?位教師在?期末考試?后，要認(rèn)?真填寫(xiě)教?科室下發(fā)?的質(zhì)量分?析表。教?導(dǎo)處、教?科室做出?全校各年?級(jí)的成績(jī)?統(tǒng)計(jì)，并?向全體教?師做出質(zhì)?量分析報(bào)?告，歸納?教學(xué)中存?在的問(wèn)題?，提出改?進(jìn)措施。?5.學(xué)?校負(fù)責(zé)教?學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)?要仔細(xì)閱?看教師的?質(zhì)量分析?表，了解?教師的教?學(xué)情況。?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?教學(xué)中存?在的問(wèn)題?，了解都?和學(xué)生的?意見(jiàn)和要?求，得到?教學(xué)的第?一手資料?，以利于?更好的指?導(dǎo)教學(xué)。?六、教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控制度?1.領(lǐng)導(dǎo)?班子成員?分年級(jí)學(xué)?科建立教?學(xué)質(zhì)量責(zé)?任包干制?。2.?層層把好?質(zhì)量關(guān)。?一把手抓?好業(yè)務(wù)校?長(zhǎng)關(guān)，業(yè)?務(wù)校長(zhǎng)把?好教科主?任關(guān)，教?科主任把?好教研組?長(zhǎng)關(guān)，教?研組長(zhǎng)把?好學(xué)科教?師關(guān)，學(xué)?科教師把?好任課班?級(jí)關(guān)。?3.學(xué)校?定期召開(kāi)?領(lǐng)導(dǎo)班子?會(huì)議，了?解各學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?情況，及?時(shí)面向全?體教師反?饋。4?.教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控小?組成員依?照所分管?學(xué)科定期?督查教師?教學(xué)“六?認(rèn)真”，?參加校本?教研，聽(tīng)?課、評(píng)課?、質(zhì)量抽?測(cè)，并做?好書(shū)面分?析，及時(shí)?向老師反?饋，每學(xué)?期至少兩?次。七?、教育教?學(xué)評(píng)價(jià)制?度1.?對(duì)教師教?育教學(xué)的?評(píng)價(jià)：四?個(gè)方面：?（1）?自我評(píng)價(jià)?（教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)檔?案）；（?2）學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)?（隨堂聽(tīng)?課、查教?學(xué)設(shè)計(jì)、?查學(xué)生作?業(yè)、質(zhì)量?抽測(cè)、期?末學(xué)生成?績(jī)質(zhì)量分?析表）；?（3）家?長(zhǎng)評(píng)價(jià)（?家長(zhǎng)開(kāi)放?日、調(diào)查?問(wèn)卷、家?長(zhǎng)聯(lián)系卡?、家長(zhǎng)聯(lián)?系手冊(cè)、?學(xué)生家庭?作業(yè)）；?（4）學(xué)?生評(píng)價(jià)（?學(xué)生調(diào)查?問(wèn)卷）。?2.教?師的專(zhuān)業(yè)?化發(fā)展評(píng)?價(jià)：四個(gè)?方面：?（1）教?師讀書(shū)筆?記；（2?）業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記；?（3）教?研活動(dòng)記?錄（說(shuō)課?、評(píng)課?、教學(xué)反?思）；（?4）教學(xué)?成果（論?文發(fā)表、?教師及學(xué)?生獲獎(jiǎng)情?況）。?教育教學(xué)?管理制度?（三）?一、嚴(yán)格?遵守《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》和?《中小學(xué)?教師日常?行為規(guī)范?》。1?.熱愛(ài)教?育事業(yè)，?發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，盡?職盡責(zé)，?教書(shū)育人?。2.?不斷提高?自己的科?學(xué)文化和?教育理論?水平，鉆?研業(yè)務(wù)，?精益求精?，事實(shí)求?是，勇于?創(chuàng)新。?3.面向?全體學(xué)生?，熱愛(ài)、?尊重、了?解和嚴(yán)格?要求學(xué)生?，循循善?誘，誨人?不倦，保?護(hù)學(xué)生身?心健康。?4.熱?愛(ài)學(xué)校，?關(guān)心__?__，謙?虛謹(jǐn)慎，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，遵紀(jì)守?法，作風(fēng)?正派。?5.注意?自己的衣?著儀表，?做到衣著?整潔、大?方，舉止?端莊，語(yǔ)?言文明，?禮貌待人?，以身作?則，為人?師表。?二、教師?教育教學(xué)?常規(guī)1?.認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)計(jì)?劃，嚴(yán)格?按課表上?課，不得?私自調(diào)課?，無(wú)故停?課（包括?個(gè)別學(xué)生?停課）因?特殊情況?確需調(diào)課?、停課時(shí)?，必須報(bào)?校長(zhǎng)審批?，教導(dǎo)處?備案。?2.教師?應(yīng)提前做?好課前準(zhǔn)?備，帶全?必須的教?具，提前?到達(dá)課堂?，上課時(shí)?精神飽滿(mǎn)?，教態(tài)自?然，談吐?文雅。口?氣親切。?上課不接?、打手機(jī)?，不坐著?講課，無(wú)?諷刺挖苦?性語(yǔ)言，?更不得體?罰或變相?體罰學(xué)生?。3.?使用普通?話(huà)講課，?并注意使?用教具、?投影、錄?音、錄相?、多媒體?教學(xué)手段?。4.?課堂教學(xué)?要面向全?體學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?即：聽(tīng)課?習(xí)慣、作?業(yè)習(xí)慣、?積極發(fā)言?、小組合?作交流的?習(xí)慣。隨?時(shí)注意信?息的反饋?，啟發(fā)后?進(jìn)生積極?參與學(xué)習(xí)?活動(dòng)。精?心設(shè)計(jì)練?習(xí)，以課?堂練習(xí)為?主，力求?課內(nèi)完成?。控制家?庭作業(yè)量?，布置的?家庭作業(yè)?要認(rèn)真批?改。5?.在教學(xué)?的同時(shí)，?應(yīng)隨時(shí)關(guān)?心學(xué)生的?用眼衛(wèi)生?、坐立姿?勢(shì)，并適?時(shí)進(jìn)行思?想教育和?紀(jì)律教育?，不拖堂?。6.?教師在與?家長(zhǎng)進(jìn)行?溝通時(shí)，?應(yīng)尊重家?長(zhǎng)，真誠(chéng)?耐心地與?家長(zhǎng)交流?。向家長(zhǎng)?反映學(xué)生?問(wèn)題時(shí)，?要實(shí)事求?是，注意?言行，舉?止規(guī)范。?7.教?師批評(píng)學(xué)?生時(shí)應(yīng)注?意方式、?方法，多?鼓勵(lì)學(xué)生?，使每個(gè)?學(xué)生都充?滿(mǎn)信心地?面對(duì)學(xué)習(xí)?和生活。?8.教?師要安全?使用各專(zhuān)?用教室的?器材、設(shè)?備，嚴(yán)格?執(zhí)行借還?、使用的?有關(guān)管理?制度。?三、備課?、聽(tīng)課，?教研活動(dòng)?制度1?.每月應(yīng)?確立兩次?教研活動(dòng)?時(shí)間，要?求全體教?師須按時(shí)?參加，不?得無(wú)故缺?席。教研?組長(zhǎng)做好?____?工作，校?領(lǐng)導(dǎo)分別?深入教研?組，參與?教研或_?___備?課活動(dòng)，?并定期檢?查做好總?結(jié)和記錄?。2.?工作不滿(mǎn)?五年教師?，備課要?寫(xiě)詳案，?其他教師?要在深入?鉆研教材?，充分了?解學(xué)生，?廣泛閱讀?資料的基?礎(chǔ)上，根?據(jù)自己的?實(shí)際，寫(xiě)?出不同風(fēng)?格，而又?有實(shí)用價(jià)?值的教案?，并要求?全體老師?寫(xiě)教學(xué)反?思札記，?每周一篇?。3.?校長(zhǎng)每學(xué)?期至少聽(tīng)?課___?_節(jié)，業(yè)?務(wù)校長(zhǎng)_?___節(jié)?，主任_?___節(jié)?，教研組?長(zhǎng)___?_節(jié)（指?本組__?__節(jié)，?其它總?cè)?務(wù)仍需完?成），其?他教師每?學(xué)期至少?聽(tīng)課__?__節(jié)。?期末上交?聽(tīng)課記錄?。四、?教職工學(xué)?習(xí)制度?1.教師?的學(xué)習(xí)以?自學(xué)為主?，要求教?師做好業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)筆?記和讀書(shū)?筆記。讀?書(shū)筆記每?學(xué)期至少?寫(xiě)五篇。?2.教?師須按學(xué)?校規(guī)定的?時(shí)間參加?____?學(xué)習(xí)，不?遲到、不?早退、不?無(wú)故缺席?，因病因?事不能參?加學(xué)習(xí)的?要履行請(qǐng)?假手續(xù)。?3._?___學(xué)?習(xí)時(shí)須嚴(yán)?遵守學(xué)習(xí)?紀(jì)律，準(zhǔn)?備好有關(guān)?學(xué)習(xí)資料?，做好記?錄，無(wú)特?殊原因不?離開(kāi)會(huì)場(chǎng)?，不接聽(tīng)?手機(jī)。?4.自覺(jué)?關(guān)心教改?動(dòng)態(tài)，根?據(jù)布署完?成自學(xué)任?力，寫(xiě)好?學(xué)習(xí)心得?。圍繞學(xué)?校教科研?主題，每?個(gè)教師要?在教學(xué)改?革中不斷?探索、不?斷創(chuàng)新、?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)?立完成子?課題的研?究，每學(xué)?期至少要?完成子課?題的總結(jié)?或教研論?文一篇。?五、教?學(xué)工作檢?查制度?1.學(xué)校?每月進(jìn)行?一次常規(guī)?檢查，特?別是抽查?青年教師?和新教師?的備課，?看是否有?實(shí)用價(jià)值?，發(fā)現(xiàn)無(wú)?備課或備?課不認(rèn)真?教師，及?時(shí)提出批?評(píng)和幫助?。2.?教科室每?學(xué)期要普?遍檢查學(xué)?生的作業(yè)?兩次，并?做好必要?的記錄和?反饋。具?體檢查作?業(yè)格式是?否規(guī)范，?份量是否?恰當(dāng)，習(xí)?題難易是?否適中。?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)提出?改進(jìn)措施?。3.?教科室以?年級(jí)組為?單位，在?教研組長(zhǎng)?帶領(lǐng)下，?每學(xué)期進(jìn)?行一次學(xué)?科競(jìng)賽，?將不定期?的在部分?年級(jí)、部?分學(xué)科進(jìn)?行調(diào)研、?考試和質(zhì)?量抽測(cè)，?并及時(shí)向?全體教師?反饋。對(duì)?教學(xué)質(zhì)量?高、班級(jí)?管理規(guī)范?、各項(xiàng)工?作名列前?茅教師，?學(xué)校將予?以表彰和?獎(jiǎng)勵(lì)。?4.每位?教師在期?末考試后?，要認(rèn)真?填寫(xiě)教科?室下發(fā)的?質(zhì)量分析?表。教導(dǎo)?處、教科?室做出全?校各年級(jí)?的成績(jī)統(tǒng)?計(jì)，并向?全體教師?做出質(zhì)量?分析報(bào)告?，歸納教?學(xué)中存在?的問(wèn)題，?提出改進(jìn)?措施。?5.學(xué)校?負(fù)責(zé)教學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)要?仔細(xì)閱看?教師的質(zhì)?量分析表?，了解教?師的教學(xué)?情況。及?時(shí)發(fā)現(xiàn)教?學(xué)中存在?的問(wèn)題，?了解都和?學(xué)生的意?見(jiàn)和要求?，得到教?學(xué)的第一?手資料，?以利于更?好的指導(dǎo)?教學(xué)。?六、教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控?制度1?.領(lǐng)導(dǎo)班?子成員分?年級(jí)學(xué)科?建立教學(xué)?質(zhì)量責(zé)任?包干制。?2.層?層把好質(zhì)?量關(guān)。_?___抓?好業(yè)務(wù)校?長(zhǎng)關(guān)，業(yè)?務(wù)校長(zhǎng)把?好教科主?任關(guān)，教?科主任把?好教研組?長(zhǎng)關(guān)，教?研組長(zhǎng)把?好學(xué)科教?師關(guān)，學(xué)?科教師把?好任課班?級(jí)關(guān)。?3.學(xué)校?定期召開(kāi)?領(lǐng)導(dǎo)班子?會(huì)議，了?解各學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?情況，及?時(shí)面向全?體教師反?饋。4?.教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控小?組成員依?照所分管?學(xué)科定期?督查教師?教學(xué)“六?認(rèn)真”，?參加校本?教研，聽(tīng)?課、評(píng)課?、質(zhì)量抽?測(cè)，并做?好書(shū)面分?析，及時(shí)?向老師反?饋，每學(xué)?期至少兩?次。七?、教育教?學(xué)評(píng)價(jià)制?度1.?對(duì)教師教?育教學(xué)的?評(píng)價(jià)：四?個(gè)方面：?（1）?自我評(píng)價(jià)?（教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)檔?案）；?（2）學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)?價(jià)（隨堂?聽(tīng)課、查?教學(xué)設(shè)計(jì)?、查學(xué)生?作業(yè)、質(zhì)?量抽測(cè)、?期末學(xué)生?成績(jī)質(zhì)量?分析表）?；（3?）家長(zhǎng)評(píng)?價(jià)（家長(zhǎng)?開(kāi)放日、?調(diào)查問(wèn)卷?、家長(zhǎng)聯(lián)?系卡、家?長(zhǎng)聯(lián)系手?冊(cè)、學(xué)生?家庭作業(yè)?）；（?4）學(xué)生?評(píng)價(jià)（學(xué)?生調(diào)查問(wèn)?卷）。?2.教師?的專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展評(píng)價(jià)?：四個(gè)方?面：（?1）教師?讀書(shū)筆記?；（2?）業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記；?（3）?教研活動(dòng)?記錄（說(shuō)?課、評(píng)?課、教學(xué)?反思）；?（4）?教學(xué)成果?（論文發(fā)?表、教師?及學(xué)生獲?獎(jiǎng)情況）?。教育?教學(xué)管理?制度（四?）一、?學(xué)科計(jì)劃?制定制度?1、計(jì)?劃項(xiàng)目齊?全，填寫(xiě)?完整，書(shū)?寫(xiě)認(rèn)真規(guī)?范，具有?很強(qiáng)的操?作性。?2、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，分?析教材內(nèi)?容，準(zhǔn)確?把握教學(xué)?目的，教?學(xué)重難點(diǎn)?。3、?對(duì)學(xué)生的?情況分析?要客觀，?實(shí)事求是?；提高教?學(xué)質(zhì)量的?措施得力?，具有科?學(xué)性、針?對(duì)性和有?效性。?4、計(jì)劃?時(shí)間分配?恰當(dāng)，內(nèi)?容具體，?安排合理?。二、?備課制度?1、備?齊所任學(xué)?科教案，?不抄襲，?不頂替，?超周備課?，備課及?時(shí)、規(guī)范?，書(shū)寫(xiě)認(rèn)?真，字跡?工整、符?合要求。?每周星期?五8：0?0簽閱教?案，技術(shù)?課教案每?兩周簽閱?一次，遲?簽得c，?缺簽得d?，檢查結(jié)?果作為績(jī)?效考核的?依據(jù)。?2、備課?要備教材?，備學(xué)生?，備教法?，備學(xué)法?，課后有?反思，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，突出學(xué)?生的主體?作用。?3、環(huán)節(jié)?齊全，內(nèi)?容具體，?教學(xué)目的?明確，重?難點(diǎn)把握?準(zhǔn)確。?4、精心?設(shè)計(jì)板書(shū)?，做到簡(jiǎn)?明扼要，?布局合理?。5、?作業(yè)布置?，語(yǔ)文要?寫(xiě)明具體?內(nèi)容，數(shù)?學(xué)要寫(xiě)清?“練習(xí)幾?”“第幾?題”。?6、語(yǔ)文?要備好作?文課和閱?讀指導(dǎo)課?，要有針?對(duì)性，計(jì)?劃性；數(shù)?學(xué)要備好?練習(xí)課，?注重分層?指導(dǎo)，練?習(xí)要有坡?度。三?、上課制?度1、?教師要嚴(yán)?格遵守課?堂教學(xué)常?規(guī)，堅(jiān)決?抵制無(wú)案?上課，不?準(zhǔn)私自調(diào)?課，確需?調(diào)課，自?己提出申?請(qǐng)，安