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統(tǒng)計(jì)學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱課程簡(jiǎn)介統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于數(shù)據(jù)的科學(xué),是現(xiàn)代社會(huì)中數(shù)據(jù)分析的重要工具。本課程旨在介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、方法和應(yīng)用,為學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠:理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念,如數(shù)據(jù)的類型、統(tǒng)計(jì)分布、假設(shè)檢驗(yàn)等掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法,如數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)等學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用,如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、樣本調(diào)查等發(fā)展數(shù)據(jù)分析的能力和思維方法,養(yǎng)成正確使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容本課程的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:第一章:統(tǒng)計(jì)學(xué)概述統(tǒng)計(jì)學(xué)的歷史和發(fā)展統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和分類統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域和意義第二章:數(shù)據(jù)類型和統(tǒng)計(jì)分布數(shù)據(jù)的類型和測(cè)量尺度數(shù)據(jù)的分布和描述統(tǒng)計(jì)常見(jiàn)統(tǒng)計(jì)分布及其應(yīng)用第三章:概率和概率分布概率和條件概率隨機(jī)變量和概率分布常見(jiàn)概率分布及其應(yīng)用第四章:假設(shè)檢驗(yàn)和置信區(qū)間假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理和步驟樣本調(diào)查和置信區(qū)間估計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)和置信區(qū)間的應(yīng)用第五章:相關(guān)和回歸分析相關(guān)分析和線性回歸分析多元回歸分析相關(guān)和回歸分析的應(yīng)用第六章:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)挖掘隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和觀察性研究數(shù)據(jù)挖掘的基本概念和方法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用教學(xué)方法講授與互動(dòng):老師通過(guò)清晰明了的PPT講解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念、原理和方法,并引導(dǎo)學(xué)生參與探討、討論和思考。實(shí)踐與應(yīng)用:教師將通過(guò)案例實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方式進(jìn)行教學(xué),以聯(lián)合教學(xué)與實(shí)用應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的講解。課外作業(yè)與閱讀:教師將布置每章節(jié)的課外作業(yè),并推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、書(shū)籍等作為擴(kuò)展閱讀材料。作業(yè)安排本課程的課外作業(yè)包括以下類型:練習(xí)題:每章節(jié)的練習(xí)題將覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):學(xué)生將根據(jù)老師所布置的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,并完成研究報(bào)告。項(xiàng)目研究:學(xué)生將分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)項(xiàng)目的研究,并完成項(xiàng)目報(bào)告。考核方式本課程的考核方式包括以下內(nèi)容:平時(shí)考核:包括參與課堂討論及練習(xí)題的完成情況。課程作業(yè):包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、研究報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告等。期末考核:包括閉卷筆試和開(kāi)卷項(xiàng)目分析。參考書(shū)目商志祥.統(tǒng)計(jì)學(xué).北京:高等教育出版社,2009.吳軍.數(shù)學(xué)之美.人民郵電出版社,2013.TheElementsofStatisticalLearning.Springer,2009.以上是
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