大班美術(shù)活動(dòng)有趣的表情教案與反思

大班美術(shù)活動(dòng)有趣的表情教案與反思一、教學(xué)背景和目標(biāo)本教學(xué)針對(duì)大班（4-5歲）幼兒的美術(shù)活動(dòng)。通過表情的學(xué)習(xí)與繪畫實(shí)踐，讓孩子們更好地表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察力和集中力，使幼兒在創(chuàng)造美的過程中得到快樂。二、教學(xué)內(nèi)容和過程1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)包括以下三個(gè)部分：1、表情學(xué)習(xí)：通過大頭卡通人物卡片的呈現(xiàn)方式讓孩子們認(rèn)知5種表情：高興、生氣、悲傷、驚訝、恐懼，并教授相應(yīng)的詞語(yǔ)。2、繪畫實(shí)踐：讓孩子們?cè)谥笇?dǎo)下，使用各種顏色的紙和畫筆自由發(fā)揮，畫出自己感受到的表情。3、展示與分享：孩子們可以把自己的畫展示給同學(xué)看，并分享他們畫畫時(shí)的想法和感受。2.教學(xué)過程本次教學(xué)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：引入與預(yù)告、表情學(xué)習(xí)與繪畫實(shí)踐、展示與分享。（1）引入與預(yù)告引入：教師先用帶人物頭像的卡片向孩子們展示一幅畫面，然后詢問孩子們看到的人物是什么表情，并讓孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。例如：“這個(gè)人物在干什么？”“這個(gè)人物是開心的，還是難過的？”預(yù)告：告訴孩子們今天將會(huì)通過美術(shù)的方式學(xué)習(xí)不同的表情，并解釋學(xué)習(xí)表情的重要性。（2）表情學(xué)習(xí)與繪畫實(shí)踐表情學(xué)習(xí)：教師使用大頭卡通人物卡片，向孩子們呈現(xiàn)不同的表情，引導(dǎo)孩子們感知不同的表情，并發(fā)揮他們的想象，描述人物的情感和動(dòng)作。同時(shí)，教師也可以讓孩子們自己模仿不同的表情，增強(qiáng)記憶能力。例如：“這個(gè)人物是什么表情？”“這張臉給你什么感覺？”繪畫實(shí)踐：教師讓孩子們使用各種顏色的紙和畫筆，在指導(dǎo)下自由發(fā)揮畫出自己感受到的表情。教師可以給孩子們提供一些場(chǎng)景或情境，例如：孩子們感覺到的驚喜的表情，孩子們感覺到的生氣的表情等等。例如：“你們可以畫畫你們最喜歡的動(dòng)物，看看它們的表情是什么樣子的。”展示與分享：孩子們可以把自己的畫展示給同學(xué)看，并分享他們畫畫時(shí)的想法和感受。例如：“這個(gè)畫是我畫的，我畫的是一個(gè)開心的小熊，因?yàn)樗业搅怂膵寢??！保?）展示與分享展示：教師讓孩子們展示自己畫的表情作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享，介紹自己畫畫時(shí)的感受和想法。分享：教師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行分享，讓孩子們更好地表達(dá)自己的想法和感受，并鼓勵(lì)孩子們相互欣賞自己人物所呈現(xiàn)的不同表情。3.教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該有意地觀察孩子們的表達(dá)能力和心理反應(yīng)。在教學(xué)后期，教師可以給予一些專業(yè)指導(dǎo)，幫助孩子們更好地表達(dá)自己的想法和感受。評(píng)價(jià)時(shí)考慮的因素包括：孩子們精神集中的程度、孩子們繪畫的準(zhǔn)確度、孩子們使用顏色的能力、以及孩子們對(duì)于表達(dá)自己思想感受的能力。三、教學(xué)反思表情集中教學(xué)是很好的一種縱向主題活動(dòng)，它能夠促進(jìn)孩子們的情緒發(fā)展和對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)，還能激發(fā)孩子們的興趣和想象力，幫助孩子們更好地表達(dá)自己。因此，