第5課 三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 課件-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

時序構(gòu)建原始社會：多元一體早期國家夏商西周：家國一體、神權(quán)色彩、尚未集權(quán)春秋戰(zhàn)國：政治大變革、大動蕩，經(jīng)濟大發(fā)展，民族大交融，

思想大解放，社會大轉(zhuǎn)型秦：統(tǒng)一多民族封建國家的建立漢：統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固三國兩晉南北朝：政治大分裂、民族大交融隋唐：統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展華夏認同與華夏族的形成漢族的形成單元核心概念：民族交融、大一統(tǒng)大分裂大一統(tǒng)大分裂大一統(tǒng)縱向第4課問題背誦1.漢初的統(tǒng)治措施、背景、結(jié)果（影響）2.漢武帝的統(tǒng)治措施；3.西漢衰亡原因4.東漢初期的措施統(tǒng)治、結(jié)果5.東漢政權(quán)衰亡的原因6.兩漢時期的文化成就第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展閱讀引言，概括特征：三國兩晉南北朝①階段

②狀態(tài)

③政局

④經(jīng)濟

⑤民族隋唐：國力、疆域、經(jīng)濟、民族、對外、制度、轉(zhuǎn)折第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融重要概念：三國鼎立、西晉統(tǒng)一、門閥士族、民族交融、江南開發(fā)、北魏孝文帝改革課程標準：1.通過了解三國兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)；2.認識三國兩晉南北朝時期的民族交融和區(qū)域開發(fā)。一、政治——政權(quán)更迭學(xué)習(xí)任務(wù)一：瀏覽教材，梳理三國兩晉南北朝政權(quán)更迭的脈絡(luò)。概括這一時期政權(quán)更迭的特點。三國

西晉東晉317-420年十六國前秦統(tǒng)一北方東魏西魏北齊北周宋齊梁陳北朝439~581年北魏南朝420~589年266~316年蜀吳隋朝統(tǒng)一魏魏：220~266蜀：221~263吳：229~280東漢

特點：

(1)政權(quán)更迭頻繁，分裂為主，但分裂中孕育統(tǒng)一的因素（北強南弱）

(2)北方戰(zhàn)亂不休，

南方相對穩(wěn)定；

(3)北方以少數(shù)民族政權(quán)為主，南方政權(quán)以漢族政權(quán)為主。263年266年280年316年司馬昭滅蜀西晉滅吳，完成統(tǒng)一晉武帝死后，八王之亂西晉被內(nèi)遷匈奴貴族所滅，永嘉之亂司馬炎代魏稱帝，國號晉，史稱西晉291-306年

晉懷帝、晉愍帝時期中原地區(qū)大規(guī)模戰(zhàn)爭不斷，向中原遷徙的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等民族逐漸建立起自己的君主制政權(quán)，史稱五胡亂華。思考一：結(jié)合以下材料分析為何西晉的統(tǒng)一如此短暫？

及天下荒亂，百姓餓死，帝曰：“何不食肉糜？”

——《晉書·惠帝紀》內(nèi)憂：晉武帝實行分封制晉惠帝昏庸，朝政腐敗八王之亂外患：永嘉之亂、五胡亂華，少數(shù)民族內(nèi)遷，民族矛盾激化1、政治特點：士族專權(quán)政治表現(xiàn)：士族與皇族共治（在特定條件下皇權(quán)政治的變態(tài)），門閥士族世代為官，享有特權(quán)。制度保障：九品中正制經(jīng)濟基礎(chǔ)：莊園經(jīng)濟，士族占有大量土地和勞動力，建立起自給自足、實力雄厚的莊園經(jīng)濟。文化上，崇尚玄學(xué)，占據(jù)高級文官職位。

優(yōu)化p29概念闡釋思考二：閱讀教材P30歷史縱橫、第二段第一句話東晉的政治特點？萌芽：東漢壯大：曹魏、西晉頂峰：東晉轉(zhuǎn)衰：南朝

西晉末年到東晉時期，北方先后出現(xiàn)了一批割據(jù)政權(quán)，最主要的有15個，加上西南地區(qū)的成漢，合稱“十六國”。383年，淝水之戰(zhàn)，以少勝多失敗原因內(nèi)部各族未充分交融，統(tǒng)治基礎(chǔ)脆弱前秦迅速崩潰，稍顯緩和的民族矛盾再次加劇，北方陷入分裂影響思考三：閱讀教材P31第一段，概括十六國政權(quán)的特點？學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀教材P30第二段、學(xué)思之窗概括江南開發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響？（教材P30思考點）①北民南遷，帶來大量勞動力與先進生產(chǎn)技術(shù)②北方戰(zhàn)亂，南方相對社會安定③氣候濕潤，自然地理條件優(yōu)越④人民勤勞，南方政府政策支持（輕徭薄賦）1、原因二、經(jīng)濟——江南開發(fā)2、表現(xiàn)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)3、意義①縮小南北經(jīng)濟差距，

為經(jīng)濟重心南移奠基。②促進南方文化教育事業(yè)發(fā)展。③促進民族交融。④為統(tǒng)一和隋唐盛世奠基。秦漢三國兩晉南北朝南宋北方經(jīng)濟南方經(jīng)濟落后差距縮小繁榮唐安史之亂后反超奠定基礎(chǔ)開始南移完成南移三、民族交融（一）民族交融大事記時期民族交融大事記三國吳、蜀兩國加強了對南方少數(shù)民族地區(qū)的治理西晉八王之亂、五胡內(nèi)遷、東晉衣冠南渡、南方山區(qū)少數(shù)民族與漢族交融十六國采用中原模式的國號、年號，學(xué)習(xí)漢族典章制度北朝北魏孝文帝改革，北方民族交往交流交融

非我族類，其心必異，戎狄志態(tài)，不與華同。

——西晉·江統(tǒng)《徙戎論》

（北魏）南遷，革夷從夏。于是中朝江左，南北混淆，華壤邊民，虜漢相雜?！拼穼W(xué)家劉知幾民族對立民族交融加強

劉聰(匈奴漢趙政權(quán)的皇帝)“年十四，究通經(jīng)史，兼綜百家之言…善屬文，著《述懷詩》百余篇，賦頌五十余篇?！泵褡宀町惪s小1、措施政治遷都洛陽均田制、租調(diào)制穿漢服說漢語改漢姓定高門通婚姻改籍貫文化經(jīng)濟（二）北魏孝文帝改革——草原與中原的交融學(xué)習(xí)任務(wù)三：北魏孝文帝改革的措施？性質(zhì)？意義？

2、性質(zhì)北魏少數(shù)民族推行的自上而下、措施全面、影響深遠的封建化改革。3、意義三、民族交融

北朝的強盛來自……變替的“胡化”和“漢化”…扭轉(zhuǎn)了魏晉以來的帝國頹勢，并構(gòu)成了…通向重振的隋唐大帝國的歷史出口。

——吳宗國《中國古代官僚政治制度研究》（三）交融特點魏晉墓葬壁畫耕牛圖北方少數(shù)民族墓室壁畫《采桑圖》漢族婦女制作蒸饃與烙餅磚畫由跪坐轉(zhuǎn)變?yōu)榇鼓_落座特點：雙向互動、漢化為主、方式多樣?xùn)|漢

時期（220-280）魏220蜀221吳222

266-316

東晉（317-420）十六國

統(tǒng)一北方

宋北魏

梁齊陳東魏西魏北齊北周

統(tǒng)一

（439-581）南朝（420-589）三國前秦西晉北朝隋朝滅

本課小結(jié)

割據(jù)混戰(zhàn)、南北對立政權(quán)更迭、門閥政治政權(quán)更迭；區(qū)域開發(fā)；民族交融政治：分裂中孕育著統(tǒng)一人口南遷、衣冠南渡江南開發(fā)、技術(shù)進步經(jīng)濟：經(jīng)濟重心南移五胡內(nèi)遷、民族雜處胡漢互鑒、民族交融民族：融合秦漢常態(tài)大一統(tǒng)國家儒家正統(tǒng)思想民族融合經(jīng)濟重心在北魏晉變態(tài)分裂動蕩、士族政治三教并行胡漢雜糅、胡漢分治江南開發(fā)變態(tài)到回歸分裂中孕育統(tǒng)一（隋唐）復(fù)興儒學(xué)民族交融不斷深入（孝文帝改