【語文】古詩詞誦讀《春江花月夜》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

課前翻譯

春江漲潮，潮水勢(shì)浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。月光照耀著春江，波光閃耀千萬里，什么地方的春江沒有明亮的月光。江水曲曲折折地繞著雜化飄香的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林，好像有細(xì)密的雪珠在閃爍?？罩辛飨孪蟀姿粯拥脑鹿猓杏X不到它的飛過，它照得江畔的白沙看不見。江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。

江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？人生一代代地天窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。不知江上的月亮照耀著什么人，只見長(zhǎng)江不斷地輸送著流水。

游子象一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？可愛的月光在樓上徘徊不定，不愿離去，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺(tái)。美好的閨房中的門簾卷不去月光，在搗衣石上拂去月光但它又來了。

這時(shí)互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。送信的大雁能夠飛翔很遠(yuǎn)但不能隨月光飛到您身邊，送信的魚龍潛游很遠(yuǎn)但不能游到您身邊，只能在水面激起陣陣波紋。昨天晚上夢(mèng)見花朵落在悠閑的水潭上，可憐春天過了一半還不能回家。江水流走春光，春光將要流盡，水潭上月亮又將落下，如今已西斜。斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠(yuǎn)。不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。世界上最高的地方在哪里？珠穆朗瑪峰，文學(xué)一點(diǎn)回答的話，應(yīng)該是巨人的肩膀上。世界上最遙遠(yuǎn)的地方在哪里？天涯海角文學(xué)一點(diǎn)回答的話，應(yīng)該是：不是天涯海角，而是我就在你的身邊，你卻不知道，我愛你。世界上最浪漫的地方是哪里巴黎或者八中，文學(xué)一點(diǎn)回答的話，應(yīng)該是：花前月下春江花月夜張若虛不僅僅是花前月下，還夜色溫柔，春江綿長(zhǎng)，浪漫中的浪漫

1、把握即景抒情詩的特點(diǎn)，并能夠說出詞意，熟讀成誦。2、通過學(xué)習(xí)這首詩，提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩歌意境，學(xué)會(huì)分析本詩的景、情、理。3．誦讀《春江花月夜》，感知其景美，思考其到底浪不浪漫

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

【知人論世】

張若虛（生卒年不詳）：揚(yáng)州人，初唐詩人。與賀之章、張旭、包融齊名，被譽(yù)為“吳中四士”。曾任兗州兵曹，唐中宗神龍年間與賀知章等以吳越文士揚(yáng)名京都。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢(mèng)還》、《春江花月夜》兩首。其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的名作，它沿用陳情樂府舊題來抒寫真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語言清新優(yōu)美，韻律宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，完全洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清新自然的感覺。

作品簡(jiǎn)介《春江花月夜》一詩：“孤篇蓋全唐”“盛唐第一詩”“春風(fēng)第一花”“孤篇橫絕，竟為大家”聞一多先生贊譽(yù)：“詩中的詩，頂峰上的頂峰”詩題解讀春江花月夜“春”出現(xiàn)4次“江”出現(xiàn)12次“花”出現(xiàn)2次“月”出現(xiàn)15次“夜”出現(xiàn)2次月滟滟（yànyàn）芳甸(diàn)似霰（xiàn）汀上（tīng）纖塵（xiān）皎皎（jiǎojiǎo）浦上（pǔ）扁舟（piān）扁擔(dān)（biǎn）砧上（zhēn）碣石（jié）瀟湘（xiāoxiāng）讀準(zhǔn)字音初讀文本思考：全詩寫了月的幾種狀態(tài)？春江潮水連海平,海上明月共潮生。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。月生月斜月懸月落思考一：按情、景、理劃分層次。明確：1-10寫景，17-36寫情

11-16寫哲理。明確：

意象：江，花，月。（春、夜是背景）再讀課文，思考二：寫景部分，主要寫了哪些景？有什么特點(diǎn)？營(yíng)造了怎樣的意境江：浩瀚澄澈，花：絢爛耀眼的月：明亮空靈的。月：月出圖，月照?qǐng)D，月斜圖，月落圖意境：幽美曠遠(yuǎn)清幽靜謐遙遠(yuǎn)的地方一般有什么?

有個(gè)好姑娘，那么一個(gè)浪漫的地方，一般有什么？

一個(gè)浪漫的故事，一份浪漫的情！三讀課文（聽錄音）思考三

重量級(jí)問題：這個(gè)地方（寫景）到底浪不浪漫？結(jié)合詩句用自己的話說說你的理由。

（分男女以辯論的形式開展，陳如芬組女生友情加入男生組。男生是？女生是？）步驟1、每組兩個(gè)代表黑板陳述意見，步驟2、成員自由辯論反駁，陳述己見春江潮水連海平皎皎空中孤月輪何處春江無明月？艷艷隨波千萬里示例1：月照花林皆是霰：

月亮照在花林中，花上就像附著著一層薄薄的“霰”，就是小雪珠，一下子把無形的月光寫得有形了，似乎我們一伸手，就能感覺到月光落在手上，那當(dāng)然很浪漫，優(yōu)美。示例2：空中流霜不覺飛：

月色如飛霜，清涼涼撲面而來，輕輕地、柔柔地落滿江面、大地還有詩人的全身，清新、皎潔而不失靈動(dòng)，月光與沙洲上的白沙渾然一體，已經(jīng)辨不出沙洲之白了。讓人沉醉、癡迷，豈不浪漫？也很朦朧美。示例3：江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪：

江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中，我讀出的不是浪漫，而是一個(gè)人的孤獨(dú)。我讀到的情景是：應(yīng)該在初春季節(jié)，還比較寒冷，抒情主人公一個(gè)人靜靜地佇立在長(zhǎng)江邊上，一會(huì)兒仰頭望月，一會(huì)兒低頭觀水。由這孤獨(dú)的月和流淌的春水，他想到了家鄉(xiāng)，于是心中充滿了憂傷，所以寫得凄美，而不是浪漫。示例4：春江潮水連海平：

浪漫的地方往往是安靜的，這里寫的很波瀾壯闊，恰沒有浪漫的氣氛。且春潮應(yīng)該是帶有寒意的，所以不浪漫。示例5：汀上白沙看不見：

什么都看不見，太朦朧了，談不上浪漫，只是唯美。示例6：

全詩既用“霰”寫花，又用“霜”寫月色，

這些景象給人的感覺都是寒意，作者是不是感覺到一絲的寒意，才有如此體會(huì)，倘若有寒意，定驅(qū)散了它的浪漫。

寫景到底浪不浪漫？

問題小總：“在這中國(guó)水墨畫般的藝術(shù)境界中，月色沐浴中，除了月光，一切都是朦朧的，岸上的花，水中的船，縹緲遙遠(yuǎn)。但我突然又有了一種孤獨(dú)感，感覺到無論月還是人都是孤獨(dú)的?！?/p>

所以說它唯美是肯定的，說它浪漫也可以，但絕不是電影中經(jīng)典的“花前月下”式甜甜蜜蜜的浪漫，它帶點(diǎn)苦味。

也可以說它不浪漫，畢竟再怎么唯美，空中掛著的是一輪永恒的孤月。

思考四、面對(duì)良辰美景，引發(fā)了作者的遐想，作者提出了什么樣的問題？睹月思情，引發(fā)了作者怎樣的人生思考？明確：“江畔何人初見月，江月何年初照人？”

講解：詩人神思飛躍，但又緊緊聯(lián)系著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘。這種對(duì)于宇宙生成、人類本源的探索，古已有之，且都不得其解，成為人類恒久探討的哲學(xué)命題。詩人自然也沒有找到答案，但作者的思想沒有陷入前人窠臼，而是又轉(zhuǎn)入對(duì)人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就個(gè)體而言何其短暫。明確：“人生代代無窮已，江月年年望相似”

講解：“人生代代無窮已，江月年年望相似”，這時(shí)，詩人又感受到雖然個(gè)人生命短暫，但人類的存在是代代相延的。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛。全詩的基調(diào)是“哀而不傷”。所以作者剛才憂傷的情緒有所緩和，我們可以稱之為“哀而不傷”，因此語調(diào)要趨于平緩。思考四、在“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”中，詩人細(xì)膩地表達(dá)了什么感情？請(qǐng)結(jié)合“徘徊”、“卷”、“拂”等詞進(jìn)行分析。

明確：“徘徊”將明月擬人化，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。

但思婦似乎并不領(lǐng)情，思婦因明月增添相思之苦，想“卷”去和“拂”走惹人愁思的清輝，但卷而不去，拂之還來?！熬怼?、“拂”二字生動(dòng)地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。全詩小結(jié)畫意哲理詩情月下之景月下之理月下之情春