《回憶我的母親》顏

朱德回憶我的母親朱德，1886年12月1日生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家和政治家，中國的杰出領(lǐng)導(dǎo)人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。曾獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。其著作收入《朱德選集》。朱德同志的母親鐘太夫人于1944年2月25日病逝，享年86歲。3月25日《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表了《朱母鐘太夫人傳略》。朱德同志深感母親的養(yǎng)育之恩，寫了本文，并載于1944年4月5日延安出版的《解放日?qǐng)?bào)》。4月10日，延安各界舉行公祭。朱德同志故居朱母鐘太夫人像及墓地給下列紅字注音佃農(nóng)（）祖籍（）儀隴（）溺死（）勞碌（）私塾（）衙門（）橫蠻（）不輟勞作（）飽嘗（）妯娌（）和睦（）差役（）遷徙（）和藹（）管束（）慰勉（）為富不仁（）diànjílǒngnìlùshúyáhèngmánchuòchánghóulimùchāiyì?ǎishùwèimiǎnrén不停地勞動(dòng)（耕作）。一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任:承受。待人寬大厚道，仁愛慈善。有錢而心狠，殘酷剝削和壓迫窮人。盡量節(jié)省。節(jié)，減??；縮，縮減。文中指到處向人家借錢。不輟勞作：任勞任怨:寬厚仁慈：為富不仁:節(jié)衣縮食:東挪西借：聊敘：聊，姑且；敘，談，姑且談?wù)劇?梳理課文內(nèi)容，劃分段落層次。1快速瀏覽全文，標(biāo)記好自然段；1、本文可分為幾部分？

第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。

第二部分（第2-13段）詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡。

第三部分（第14-17段）母親對(duì)我的教育和影響，表達(dá)了作者繼續(xù)革命的決心寄其哀述其功根據(jù)“總-分-總”把文章劃分為三個(gè)段落頌其德閱讀課文第一自然段①本段點(diǎn)明主旨的句子：②表明全文敘事線索的句子：母親一生最大的特點(diǎn)：③表明全文感情基調(diào)的句子：④這一段在全文中有何作用？“得到母親去世的消息，我很悲痛。”“特別是她勤勞的一生。”勤勞“我很悲痛?！薄拔覑畚夷赣H”總領(lǐng)全文，點(diǎn)明回憶的內(nèi)容。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調(diào)。跳讀課文，勾畫表明時(shí)間的詞語，并思考：這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？閱讀課文第2-13自然段作者小時(shí)候（2-7）

1900前后（8）

1905年（9）

1908年（10）

1919年（10-11）1924—1936年（12）

1937年（12）

1943-1944（12）時(shí)間母親經(jīng)歷的事情母親的思想品質(zhì)“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”勤勞儉樸、聰明能干任勞任怨、寬厚仁慈退佃、搬家和天災(zāi)沒有灰心，反感為富不仁者堅(jiān)強(qiáng)不屈愛憎分明樸素的階級(jí)意識(shí)節(jié)衣縮食，供“我”讀書有遠(yuǎn)見有擺脫貧困和壓迫的愿望支持和慰勉“我”參加革命深明大義離開土地就不舒服熱愛勞動(dòng)勤勞一生獨(dú)立支持一家人生活勤儉持家、深明大義過著勤勞的農(nóng)婦生活支持革命、期望革命成功85歲高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動(dòng)、勤勞一生本文按時(shí)間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時(shí)間順序安排記敘的內(nèi)容。中心內(nèi)容：作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親?！苯Y(jié)合課文具體內(nèi)容說說，“我”從母親身上得到了哪些教益？母親用勤勞的一生，言傳身教，給予“我”鼓勵(lì)和啟示，這是我人生的寶貴財(cái)富；母親吃苦耐勞，“我”耳濡目染，有一個(gè)強(qiáng)健是身體；母親任勞任怨，直到生命的終結(jié)，教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，也教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)；母親聰明能干，教會(huì)“我”與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；母親對(duì)地主鄉(xiāng)紳的反抗，對(duì)“我”走上革命道路的堅(jiān)定支持，讓“我”擁有革命的意志。齊讀14、15段，文章哪三個(gè)方面抒寫了母親對(duì)“我”的教育、影響？一是“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；寫母親對(duì)“我”的影響，實(shí)際上也是從側(cè)面來刻畫母親的形象。二是“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”三是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”。文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？①痛悼母親的離去；1②對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)；2③決心盡忠革命事業(yè)。

3放聲朗讀第十六、十七節(jié)。作者以設(shè)問句將母親的愛引向?qū)θ嗣?、革命的熱愛與忠誠，將兩者結(jié)合起來，愛母親，就要愛我們的民族和人民，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活，只有這樣才能報(bào)答母親的深恩，才算愛母親。大大地深化文章的主題。所以作者下定決心能做到，堅(jiān)定信念“一定能做到的”。作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛、對(duì)革命事業(yè)的忠誠結(jié)合起來的？寫法：深化主旨黨中央的挽聯(lián)

八路公勛，大孝為國；

一生勞動(dòng)，吾黨之光。毛澤東的挽聯(lián)為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母；斯人無愧勞動(dòng)階級(jí)完人。周恩來、劉少奇、陳云等人的挽聯(lián)教人成民族英雄，舉世共飲賢母范；畢生為勞動(dòng)?jì)D女，故鄉(xiāng)永保好家風(fēng)。