工作總結(jié)小三班班級(jí)工作總結(jié)辦公文檔工作總結(jié)

.們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極工作中不分你我，發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)。劉老師像個(gè)大姐姐似的和孩子造更燦爛的陽(yáng)光！教學(xué)工作是一份性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性活活動(dòng)中去。如：孩子們學(xué)會(huì)了有次序的排隊(duì)喝水、洗手、做操；有規(guī)則的參與游戲、進(jìn)入和交往方式。一學(xué)期來(lái)，幼兒進(jìn)步多多，家長(zhǎng)放心多多。們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極工作中不分你我，發(fā)揮著自己的特長(zhǎng)。劉老師像個(gè)大姐姐似的和孩子造更燦爛的陽(yáng)光！教學(xué)工作是一份性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性像個(gè)大姐姐似的和孩子們打成一片，王老師每天把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于我們?nèi)擞兄餐哪繕?biāo)，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。二、重點(diǎn)工作的落實(shí)：這個(gè)階段的孩子用兒歌、順口溜來(lái)指引孩子去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常規(guī)很有效。所以我嘗試自編提示。如，喝水。我把整個(gè)喝水的過(guò)程和要求都編進(jìn)兒歌，讓幼兒照著兒歌說(shuō)得去做，行之班上偶爾會(huì)出現(xiàn)穿錯(cuò)鞋的現(xiàn)象。我們陸續(xù)讓孩子們學(xué)會(huì)了有關(guān)生活方面的小兒歌，幼兒在不經(jīng)意中學(xué)會(huì)了許多方面的行為規(guī)范。兒在不知不覺中把學(xué)過(guò)的許多規(guī)則和規(guī)范帶進(jìn)來(lái)，我們力爭(zhēng)讓這些良好的行為習(xí)慣扎根于幼兒幼小的心靈，變成自身的良好素質(zhì)，從而為自己的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。會(huì)在看見地上有一小點(diǎn)紙屑都會(huì)揀起來(lái)。三、其他工作求穩(wěn)、求精、XX、求和除了重點(diǎn)工作的落實(shí)，我們也未松懈其他方面的工作，力爭(zhēng)在工作中求穩(wěn)、求精、XX、求和，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。.才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以我們利用了各種游戲?qū)W(xué)過(guò)的常規(guī)、的宗旨，笑聲相約，笑臉相迎，讓家長(zhǎng)理解我們的工作，理解我們的目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面，家長(zhǎng)間也有了相互交流的孩子用兒歌、順口溜來(lái)指引孩子去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常規(guī)很有效。所讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以我們利用了各種游戲?qū)W(xué)過(guò)的常規(guī)、的宗旨，笑聲相約，笑臉相迎，讓家長(zhǎng)理解我們的工作，理解我們的目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)配合方面，家長(zhǎng)間也有了相互交流的孩子用兒歌、順口溜來(lái)指引孩子去學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常規(guī)很有效。所（2）在環(huán)境布置的過(guò)程中，我班力求精。環(huán)境的布置與主題互動(dòng)，與季節(jié)互動(dòng)，與社建師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的良好氛圍。（3）在幼兒的創(chuàng)造性游戲中，我們力XX。實(shí)實(shí)在在抓好幼兒在創(chuàng)游中的發(fā)展，是我言能力，提高交往能力，學(xué)習(xí)謙讓合作解決矛盾的能力。（4）在與家長(zhǎng)工作中，我們力求和。與家長(zhǎng)溝通是一門藝術(shù)，我們?cè)诿髦信c家長(zhǎng)接觸和交往。每個(gè)月后組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，作伙伴。.養(yǎng)思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)，更注重創(chuàng)設(shè)寬松的、溫馨的心理環(huán)境。在心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們小班幼兒由于年齡的生理的特點(diǎn)，思維很形象、很直觀。對(duì)這個(gè)階段養(yǎng)思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)，更注重創(chuàng)設(shè)寬