蘇教版語(yǔ)文第十一冊(cè)檢測(cè)卷二

蘇教版小語(yǔ)第十一冊(cè)同步測(cè)試二姓名得分Ⅰ、基礎(chǔ)知識(shí)。（23%）一、看拼音寫(xiě)漢字。8%chuānsu

ō

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）二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

3%禮拜天，小明自己做飯，結(jié)果飯燒糊húh．(

ù了。他見(jiàn)了號(hào)háohà)．(o)啕大哭。媽媽回來(lái)見(jiàn)了，卻笑著盛．(shèngch

éng)了滿滿一碗的飯，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，這是你第一次做飯。糊了，媽也快樂(lè)!”三、用“”畫(huà)出以下句子中的繁體字，并挨次在括號(hào)中寫(xiě)出簡(jiǎn)化字。6%他遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)后，學(xué)習(xí)十分勤苦，泡圖書(shū)室，呆實(shí)驗(yàn)室-----經(jīng)歷了許多風(fēng)雨后，他成功了，遇到了這所外國(guó)大學(xué)的獎(jiǎng)賞。()四、改正病句6%1、萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋都是我國(guó)古代的偉大工程，它是隋朝時(shí)發(fā)建筑的。2、他的一雙手幾乎完好凍僵了。3、言不由衷致的人是一種極壞的作風(fēng)。Ⅱ、課內(nèi)外累積及運(yùn)用。（22%）一、填空。12%1．《愛(ài)因斯坦與小女孩》這篇文章經(jīng)過(guò)愛(ài)因斯坦與一個(gè)小姑娘交往的經(jīng)過(guò)，顯現(xiàn)了這位偉大的科學(xué)家的品行。同時(shí)，也塑了一位的小女孩形象。你對(duì)這兩個(gè)人物，形象比較深的是，這是因?yàn)椤?．“福兮，；禍兮，?！边@句話出自。你對(duì)這句話的理解是。3．《孫子》的作者是，這是我國(guó)的一部古代。請(qǐng)你寫(xiě)出這部書(shū)中的相關(guān)句子：。二、用上以下詞語(yǔ)中的起碼二個(gè)，寫(xiě)一段只有一此中情意思、通暢連接的話。3%亂七八糟訓(xùn)練有素胸中有數(shù)不論----都-----三、先把以下的成語(yǔ)增補(bǔ)完好，而后達(dá)成后邊的填空題。7%日()途窮勝()在握()水一戰(zhàn)()開(kāi)獲勝再接再()氣()長(zhǎng)虹窮()末路馬到成()直()黃龍人多()眾以上幾個(gè)成語(yǔ)的都是與()相關(guān)的，你還可以寫(xiě)出相關(guān)這個(gè)的四個(gè)成語(yǔ)嗎？（）（）（）()Ⅲ、閱讀。（25%）在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親垂釣，兒子在一旁嬉戲。在離湖畔不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷探索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)簡(jiǎn)單上去難。于是他不得不求援正在垂釣的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有獲得回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方垂釣，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求援充耳不聞。于是，他的第一個(gè)反響就是憤慨。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱(chēng)之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親仍是充耳不聞。這時(shí)，天逐漸地黑下來(lái)，出于懼怕和無(wú)助，他的第二個(gè)反響是嗚咽，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果獲得的反響仍是緘默。以后，他不得不自己想方法了。他在坑里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找尋能夠上去的地方，終于，他發(fā)此刻坑的另一面，有幾棵能夠用于攀登的小樹(shù)。他困難地爬上來(lái)。此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那邊叼著煙卷，安閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有訴苦，更沒(méi)有憤慨，而是徑直走到父親自邊，驕傲地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”1．讀文章，給文章加個(gè)適合的題目，并填在文章形狀的橫線上。2．讀文章，聯(lián)系上下文理解以下的詞語(yǔ)。選擇此中一個(gè)詞語(yǔ)造句。足以：徑直：充耳不聞：3．兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反響是()第二個(gè)反應(yīng)是()。而獲得父親的回應(yīng)是()，兒子最后的方法是()。4．讀完文章，你的迷惑是。反復(fù)讀后，你對(duì)這個(gè)迷惑的理解是5．勇敢想象，假如你也發(fā)生這類(lèi)狀況，你會(huì)怎么做？你的父親或其余大人會(huì)怎么做？Ⅴ、寫(xiě)作。