小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷合集

立立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為一、基礎(chǔ)知識(shí)

小升初語(yǔ)文試題（一

（）下列各組中修辭正確的一組是（ 、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（分（） （）ō（） （） 、為下列加點(diǎn)字注音：（分 魁 玫 勉 氣 、按查字典的要求，正確完成下列表格：（分

他難道不像一個(gè)真正的守門(mén)員嗎、引用反問(wèn)擬人排、比喻疑問(wèn)夸張擬人引用反問(wèn)擬人夸張（）與“筆：與字”表示關(guān)系最相似的一對(duì)詞是 、布：織布、棉花；纖維、船：運(yùn) 醫(yī)生：病（）下面各組詞中，完全能搭配的是 ）組詞應(yīng) 查 音 序

常用義 詞語(yǔ)舉 選擇（序號(hào)即可

、磨練—毅志珍惜—糧食堅(jiān)持—真理提高—效、改進(jìn)—方法改善—生活改正—缺點(diǎn)改變—面、發(fā)揚(yáng)—傳統(tǒng)精致—表演發(fā)生—沖突發(fā)展—生 （）古代書(shū)寫(xiě)的竹片或木片（）計(jì)謀，辦法；（）謀劃，籌

束手無(wú) （

、感情—深厚愛(ài)護(hù)—老人聲音—低沉愛(ài)戴—兒弄）成）由）入）喜）厭）化）為）大）?。P(yáng)弄）成）由）入）喜）厭）化）為）大）?。P(yáng)）避） 字、根據(jù)內(nèi)容選擇正確的序號(hào)（分（）下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 、氣勢(shì)洶洶高贍遠(yuǎn)矚以身作則紋絲不、完璧歸趙情不自禁應(yīng)接不瑕滑精打、再接再厲陰謀詭計(jì)前俯后仰水泄不、再接再厲奮發(fā)圖強(qiáng)斬釘截鐵窮途末

（分） 趙括 祖 楊時(shí) （（分）（、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶（、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演（、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活（、昨天，五個(gè)日本的小朋友來(lái)我校參觀（）孫爺爺希望我們?nèi)诵∨囵B(yǎng)遠(yuǎn)大理想、在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，按要求改寫(xiě)下列句子：（分（）大樹(shù)被風(fēng)刮倒了（改為“把”字句 （）潮濕的地面不能睡（改為反問(wèn)句 （）老師對(duì)我說(shuō)“你去關(guān)窗，我來(lái)關(guān)燈（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述

的小女孩凍死在圣誕之夜，令人同情 “你待會(huì)兒再走”里“待”讀“ā 桂林的山危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái) 、調(diào)整語(yǔ)序，將調(diào)整后的序號(hào)寫(xiě)在下面橫線上（分（）真有幸，我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云（）它們時(shí)而散得很快，被風(fēng)一吹，立即毫無(wú)規(guī)律地舞著，盤(pán)旋著（）廬山素以它的美麗和云霧聞名于世（）一瞬間竟不知有多少變化（）它們自山谷裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如沙，（）我又轉(zhuǎn)過(guò)頭，遙望另一種云 （）時(shí)而又抱得很緊，牢牢地簇?fù)碓谝黄?，任憑風(fēng)怎么吹也吹不開(kāi)（）箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句 （）我坐在石凳上，偶地抬頭，頭頂上竟有那么多云在飄動(dòng) 調(diào)整后的語(yǔ)序 （）可敬的居里夫人經(jīng)常在更深人靜時(shí)勤奮學(xué)習(xí)（抓住句子主干，

（一）語(yǔ)文課文原文填空默寫(xiě)（分 （）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死（）我只有用勞動(dòng)來(lái)解決饑餓的威脅（改成雙重否定句 民服務(wù)

分“蔚藍(lán)的天空，火紅的朝陽(yáng)，金色的晚霞，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)”這個(gè)句子有毛病。 （ ）、魯賓孫是法國(guó)和家笛福的小說(shuō)《魯賓孫漂流記》中的主人公 《軍神》一文向我們講述的是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家羅榮醒在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事。 （ 《賣(mài)火柴的小女孩》是丹麥童話作家安徒生的童話作品，故事

（燕子去了 （二）請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整（分（ ，水村山郭酒旗風(fēng)（ ，映日荷花別樣紅（）月落烏嘀霜滿天 （ ，山色空蒙雨亦奇（）王師北定中原日 待到山花爛漫時(shí) 并標(biāo)明作者或出處。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章回答問(wèn)題家如果把人生比作一種漂流——它確實(shí)是的，對(duì)于有些人業(yè)說(shuō)是漂流過(guò)許多地方，對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)是漂流過(guò)歲月之河——那么，家是什么呢？一 南方水鄉(xiāng)，我在湖上蕩舟。迎面駛來(lái)一只船，船上炊煙裊裊。當(dāng)船靠近時(shí)，我聞到了飯菜的香味，聽(tīng)到了孩子的嬉笑。這時(shí)我恍惚悟到，船就是漁民的家。于是我轉(zhuǎn)念想，對(duì)于我們，家又何嘗不是一只船？這是一中小小的船，卻要載我們穿過(guò)多么漫長(zhǎng)的歲月。歲月不會(huì)倒流，前面永遠(yuǎn)是陌生的水域，但因?yàn)槌嗽谶@熟悉的船上，我們竟不感到陌生。四周時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，家，有了命運(yùn)與共的好伴侶，莫測(cè)的命運(yùn)仿佛也不再可怕。我心中閃過(guò)一句詩(shī)：“家是一只船，在飄流中有了真愛(ài)望著湖面上緩緩而行的點(diǎn)點(diǎn)白帆，我暗暗祈褥，愿第張風(fēng)帆下都有一個(gè)溫馨的家。二 友，走近了你就知道，即使在最美麗的帆船上了有著太多瑣屑和噪音。

可不是嗎？家太平凡了，再溫馨的家也難免有俗物瑣事、閑言碎語(yǔ)乃至小吵小鬧。那么，讓我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航然而，凡是經(jīng)歷過(guò)遠(yuǎn)洋航行的人都知道，一旦海平線上出現(xiàn)港口朦朧的影子，寂寞已久的新會(huì)跳得多么歡快。如果沒(méi)有一片港灣在等待著擁抱我們，無(wú)邊無(wú)際的大海豈不令我們絕望？在人生的航行中，我們需要冒險(xiǎn)，也需要休憩，家就是供我們休憩的溫暖的港灣。在我們的靈魂被大海神秘的濤聲陶冶得過(guò)分嚴(yán)肅以后，家中瑣屑的噪音也許正是上天安排來(lái)放松我們精神的人間樂(lè)曲。傍晚，征帆紛紛歸來(lái)，港灣里燈火搖曳，人聲喧嘩把我對(duì)大海的沉思冥想打斷了。我站起來(lái)，愉快地問(wèn)候晚安，回家的人們?nèi)?荷馬史詩(shī)的英雄奧得修斯常年飄泊在外，歷盡磨難和誘惑，正是回家的念頭支撐著他，使他克服了一切磨難，抵御了一切誘惑。最后，神，我深知我的老婆在你的光彩下只會(huì)黯然失色，你長(zhǎng)生不老，她卻注定要死。可是我仍然天天想家，想回到我的家。個(gè)家讓我們登上岸的。當(dāng)我們離去時(shí)，我們也不愿舉目無(wú)親，沒(méi)有一個(gè)可以向之告別的親人。倦鳥(niǎo)思巢，落葉歸根，我們回到故鄉(xiāng)故土，猶如回到從前靠岸的地方，從這里啟程駛向永恒。我相信，如果是靈魂不死，我們?cè)谔焯萌詫涯盍粼趬m世的這個(gè)家。 ）（2）休 （3）搖 ）（4）思 2這三句話可心分別作每部分的小標(biāo)題，根據(jù)文意，依次將他們填在文中橫線上，其順序應(yīng)是（填序號(hào)即可（3分） 三、 A、家是永遠(yuǎn)的岸B、家是溫暖的港灣C、家是一只船3、為什么說(shuō)漁民的船就是一家？這條船與家人的命運(yùn)有什么關(guān)系（24（2分）5、作者舉荷馬史詩(shī)中的英雄用意何在？你怎樣評(píng)價(jià)奧得修斯？（26（3分）7（2分）

（一）運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)出下一句（6分1、青山有幸埋忠 2、世事洞明皆學(xué) 3、山青水秀風(fēng)光 （二、名著知識(shí)填空1（12）中國(guó)古典名著是人類(lèi)文藝術(shù)的瑰寶，很多情節(jié)家喻戶(hù)曉， 三打白骨精（2 三打祝家莊（3 進(jìn)榮國(guó)府（4 三請(qǐng)諸葛亮。請(qǐng)?jiān)谏厦鏅M線上填出相的人物名字，并在下面橫線上依次寫(xiě)出以上這些情節(jié)所涉及的文學(xué)作品及作者名字： 作者 作者 作者 作品 作者 2、以上幾部作品中，你最喜歡讀哪一部？喜歡讀它的原因是什么（2 500字以上，敘事具體。一、積累與運(yùn)用（27分）1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音（4分池塘中鋪滿了荷葉，翡翠般溫厚，碧玉般圓潤(rùn)。粉紅的荷花nfàng其間．可人，清新雅致。淡淡的荷香邀約．的茉莉花悄悄地yùnniàng著夏的滋味。 （3）俊俏 （4）濃郁 2、默寫(xiě)（8分會(huì)當(dāng)凌絕頂 我寄愁心與明月 ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 “我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過(guò)白帝城，頂著濃烈的秋霜登臨過(guò)黃鶴樓，還在一個(gè)冬夜摸到了寒山寺。我的周?chē)祟^濟(jì)濟(jì)，差不多絕大部分人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的詩(shī)?！ǎ┪闹刑岬降哪菐资兹藗?cè)诤⒌臅r(shí)代就能背誦的詩(shī)你一定也很熟悉，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上默寫(xiě)出含有以上名勝名稱(chēng)的相對(duì)完整的古詩(shī)文句（三外名勝中任選兩處）1 2

3、福州烏山的琵琶亭有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。下最適合作為下聯(lián)的一句是（ （3分） C、二分明月萬(wàn)梅 D、三月細(xì)雨春嫵4（2分）示例：綸巾羽扇空城計(jì)六出祁山對(duì)應(yīng)人物諸葛天蓬無(wú)帥九齒釘耙凈壇使者對(duì)應(yīng)人物： 誤入白虎堂風(fēng)雪山神廟雪夜上梁山對(duì)應(yīng)人物： 5綠色食品“絕色通道“綠色奧運(yùn)“綠色心情”中任意選兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出“綠色”的含義（4分）選擇一 選擇二 6、一位同學(xué)用成語(yǔ)給自己“畫(huà)像：突出的優(yōu)點(diǎn)——知過(guò)必改；明顯的缺點(diǎn)—粗枝大葉；待人接物——與人為善；理想——品學(xué)兼優(yōu)請(qǐng)你也用成語(yǔ)給自己“畫(huà)像，讓大家對(duì)你有一個(gè)初步的印象（請(qǐng)任選三項(xiàng)作答，不得照搬上面那位同學(xué)使用過(guò)的成語(yǔ)（3分） 明顯的缺點(diǎn) 理想 7、根據(jù)下同的材料回答問(wèn)題（3分劉老師召集各班的地理課代表，對(duì)他們說(shuō)：“明晚8點(diǎn)，蝎子座流雨將在我們這個(gè)地區(qū)上空出現(xiàn)。這種情形每隔13處才能看到一次請(qǐng)你們通知各班天文愛(ài)好者興趣小組明晚7向大家解釋這一罕見(jiàn)的天文現(xiàn)象。如果下雨的話，就到禮堂集合，假如你是地理課代表，根據(jù)簡(jiǎn)明的原則，你口頭通知全班同學(xué)說(shuō)

將金銀小心地藏進(jìn)傘柄內(nèi)，然后把自己打扮成普通百姓，帶上雨傘準(zhǔn)備歸隱鄉(xiāng)野老家，不料途中出了意外，他打了一個(gè)盹兒，醒來(lái)之后雨傘竟然不見(jiàn)！巨商不露聲色地仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)隨身攜帶的包裹完好無(wú)損，斷定拿雨傘之人肯定不是專(zhuān)業(yè)盜賊，估計(jì)是過(guò)路人順手牽羊拿走了雨傘，此人應(yīng)該就在附近。巨商于是就在此地住下來(lái)，購(gòu)置了修傘工具，干起了修傘的營(yíng)生。春去秋來(lái)，晃兩年過(guò)去了，他也沒(méi)有等來(lái)自己的雨傘。巨商在修傘的過(guò)程中，了解到有些人的雨傘壞得不值得一修的時(shí)候，就會(huì) 重新買(mǎi)新的雨傘。巨商于是又改行“舊傘換新傘“，并且換傘不二、閱讀（23分（一）鎮(zhèn)靜出智慧（8分有一個(gè)博物館失竊，丟失了10有被盜，警方經(jīng)過(guò)多次努力也找不到線索，這時(shí)一直很冷靜的博物館館長(zhǎng)卻提議讓電視臺(tái)采訪他。這次被盜共丟失了多少伯文物？館長(zhǎng)答：共丟失了11件文物。記者究竟是誰(shuí)私藏了第1件文物——那枚鉆戒。還有一個(gè)故事，有一個(gè)巨商，為躲避動(dòng)蕩，把所有家資換成金銀細(xì)軟，特制一把油紙傘，

錢(qián)。一時(shí)間前來(lái)?yè)Q傘的人絡(luò)繹不絕不久，有一個(gè)中年人挾著一把破舊的油紙傘匆匆趕來(lái)，巨商接過(guò)一看，正是自己魂?duì)繅?mèng)繞的那把傘，傘柄處過(guò)錯(cuò)好無(wú)損。巨商不動(dòng)聲色給了那人一把新傘。那人離去之后，巨商轉(zhuǎn)身進(jìn)門(mén)，收拾家當(dāng)，從此消失得無(wú)影無(wú)蹤。鎮(zhèn)靜出智慧。博物館館長(zhǎng)的故意聲張和巨商的無(wú)言等待，都是一種鎮(zhèn)靜之后的智慧。在突如其來(lái)的事件面前，博物館館長(zhǎng)和巨商都能夠沉著應(yīng)對(duì)，從而化險(xiǎn)為夷。對(duì)人生而言，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)靜是一筆寶貴的財(cái)富。它讓你懂得，一旦出現(xiàn)驚濤駭浪，烏云籠罩，焦慮、苦惱非但于事無(wú)補(bǔ)，有時(shí)還會(huì)使事情變得更糟，而恰如其分的鎮(zhèn)靜能夠讓你穩(wěn)住陣腳、挽回?fù)p失。1、博物館丟失10件文物，館長(zhǎng)在接受采訪時(shí)卻說(shuō)丟了1什么要這么說(shuō)？（2分） 的。但是，當(dāng)我問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)喜歡這老師的時(shí)候，你又說(shuō)有，是2、作者選取的兩個(gè)典型事例，以主人公不同的處事方式論證了“靜出智慧”這個(gè)觀點(diǎn)，表現(xiàn)在：博物館館長(zhǎng)的 和巨商3（2分）

些體育特別好的，老師對(duì)他們另眼相看。接著你又自言自語(yǔ)地說(shuō)，在音樂(lè)課上，老師對(duì)你特別好，你喜歡音樂(lè)老師。問(wèn)題是，你的體育好嗎？如果不好，老師為什么要對(duì)你特別？如果你在體育課上像在交響樂(lè)團(tuán)里，坐“首席小提琴師”，老師能 對(duì)你刮目相看嗎（二）借口（15分今天你放學(xué)進(jìn)門(mén)，我問(wèn)你在學(xué)校開(kāi)心嗎。你說(shuō)開(kāi)心，但是語(yǔ)氣IIh!”我就跟過(guò)去問(wèn)你恨什么，你先不搭腔，還是媽媽說(shuō)話了“聽(tīng)到就聽(tīng)到！我們每個(gè)同學(xué)都有痛恨的老師。大家在走廊里“你為什么恨體育老師？”我又問(wèn)“因?yàn)樗珒?，又總是把球直接丟給我。我怕打到眼睛，就接“應(yīng)該先扔到地上，讓球彈起來(lái)，不要直接扔過(guò)來(lái)天哪！孩子，這是我第一次聽(tīng)說(shuō)因?yàn)槔蠋焷G球不合意而恨老

還有，你會(huì)不會(huì)因?yàn)槔蠋煕](méi)有特別重視你，就不喜歡他，就愈不好好表現(xiàn)，愈不跟老師合作，結(jié)果惡性循環(huán)，老師愈不喜歡你了呢？如果你的學(xué)習(xí)完全取決于對(duì)老師是不是好感，不是太可悲嗎學(xué)習(xí)是你自己的事，不是你“秀”給老師看的，也不是專(zhuān)用來(lái)“報(bào)答”老師或“報(bào)復(fù)”老師的，就算老師對(duì)你印象壞透了，你還是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，甚至說(shuō)你更應(yīng)該加倍用功，證實(shí)自己的優(yōu)秀，給老師看才對(duì)啊！孩子，讓我說(shuō)個(gè)故事給你聽(tīng)罵他，他也就愈恨老師有一天，他的爸爸聽(tīng)到兒子又說(shuō)恨老師，就問(wèn)：“你的英文 嗎“不好孩子聽(tīng)聽(tīng)有道理，就特別用功學(xué)英文，成績(jī)也直線上升好！我的故事說(shuō)完了你明天要不要跟我去打網(wǎng)球？你要不要跟我玩丟球不過(guò)我先跟你說(shuō)好喲！我的球也是直接丟給你，不會(huì)先扔在地上，再?gòu)椀侥愕拿媲啊?、孩子恨體育老師的“借口“是什么？（3分2、畫(huà)線句中的“贏得”有什么含義？（3分3（4分）

4（5分）三、默寫(xiě)一首離別詩(shī)（10分四、任寫(xiě)五部外國(guó)名著的書(shū)名及作者國(guó)籍（10分五、作文（50分請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文一、名著知識(shí)（分）《三國(guó)》中華容道義釋曹操的是 ，死于落鳳坡的謀士 （分）《西游記》中三打白骨精之后，師徒有了怎樣的矛盾（分

（），除部首外有（）畫(huà)“疾”字在字典中的意思是：病，身體不舒服）恨）快，迅速）疼痛疾馳”的“疾”意思是（）“鼎盛”的“鼎”，用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)在（）畫(huà)中查；用部首查字法應(yīng)查（）部。 “置之不理”的“置”字，第九筆筆畫(huà)的名稱(chēng)是 ）用部《水滸傳》中沂嶺殺四虎的 ；在景陽(yáng)岡打虎的 （分《紅樓夢(mèng)》劉姥姥 的女兒取名 （分先主丁寧后，星落秋風(fēng)五丈原”，此句描述人物是 》中 作者 （分《紅樓夢(mèng)》中的“二木頭”是 （分 （分）二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)中的同音字（分）隨風(fēng)而逝（ 不甘 ） 實(shí)事求

查字法應(yīng)該差（）部，再查（）畫(huà)；用音序查字法應(yīng)該先查大寫(xiě)字母（），后查音節(jié)（置”在字典里的解釋有）擱，放；）設(shè)立，布置；）購(gòu)置。在“置之不理”一詞中置”的意思應(yīng)取第（）種。 勉強(qiáng)（áǎ）召集（āà）興奮不已（īì）暖和（）入場(chǎng)券（àà）削鉛筆（āē）友好相處（ùǔ）大模大樣（óú）熟）無(wú)（）不可愛(ài)不）五、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在句中的括號(hào)里（）在人（）目以分 開(kāi)卷有（） 三、查字典填空（分“疾”字用音序查字法，先查聲母

）力日（ ）月累興高（ ）烈完（ 神機(jī) ）算畫(huà)蛇 ）足 ）假虎威安然無(wú) 涓流匯成大海。只有 ）知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)修改（4分）隨地丟紙是一種很不好的習(xí)慣 李輝特別喜歡的嗜好就是閱讀有益的課外書(shū)籍 6月24號(hào)是我們小學(xué)階段最后一次考試 我校人人參加“東西部紅領(lǐng)巾手拉手百萬(wàn)圖書(shū)傳真情。（ 七、按要求完成下列練習(xí)（8分）默寫(xiě)古詩(shī)《示兒并用自己的話填空從這首詩(shī)中，我們懂得了詩(shī)人一生的遺憾 ，他對(duì)孩子的囑咐 2.《聞官軍收河南河北》是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的一首詩(shī)，他還寫(xiě)了《春八、閱讀理解（36分（一）欣賞是一種善

1852 他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，喜上眉梢）他本是因?yàn)樯羁鄲灦派鐣?huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望妄想）臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法林清玄不曾想到，他年前無(wú)心寫(xiě)下幾句話，竟影響到了一個(gè)青 年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在 一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打 呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。欣賞是一種給予（íǔēǔ），一種馨香，和種溝通與理解，、用“√”在文中括號(hào)內(nèi)畫(huà)出正確的讀音和最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（分（）（）（）（）（）隨便。文中一列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪兒個(gè)解釋呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的事（分）姑母寫(xiě)信（）信筆涂鴉（）找到了自信（ 、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思（分 脫胎換骨，重新做人 、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第二自然段中畫(huà)橫線的話的理解（分

文中寫(xiě)了 （分）（二）閑談“讀書(shū)法古今中外，圣賢先哲，留下的讀書(shū)之法，浩如煙海，但究（）英國(guó)作家毛姆的“樂(lè)趣”讀書(shū)法，是他在自己的讀書(shū)實(shí)踐中摸索出來(lái)的。他提出“為樂(lè)趣而讀書(shū)而且，即使在一天之內(nèi)也不得會(huì)對(duì)一本書(shū)具有同樣的感情如此“腳踏多條船，是自己的讀書(shū)興致始終都保持在高度興奮之中，

7.你喜歡哪幾種讀書(shū)法？（可以是這篇文章中的，也可以是課本上的或其他的）為什么？（3分）當(dāng)然 ）哪兒種讀書(shū)方法對(duì)求學(xué)者而言，它 只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌 在文中（）內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（2分填表（2聯(lián)系上文，“盡信書(shū)而不如無(wú)書(shū)”的意思是 （2依照短文最后一句話，用上：“正如……所言”寫(xiě)句話（2分這篇文章講到了兩個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面（2分（1） ）（2分）

8.關(guān)于“讀書(shū)”的名言警句很多，你能填完整嗎？（3分 ，下筆如有神 ，其義自見(jiàn) ，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟黑發(fā)不知勤學(xué)早 愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪 九、寫(xiě)作（30分）（一）六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)如果你能再做一回學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。（二成功，也可能很失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。要求從以上兩題中任選一題完成內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替第一部分字詞、句子（分）一、根據(jù)拼音填漢字，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確（分、 、 、 、à、 、 、ú 、ǐ 二、成語(yǔ)填空（分）、鄭人買(mǎi) 、大名（）（、完 ）歸 、推心 ）、惟妙惟 、所向披 （）（）如生 三、修改下列病句（分）、中國(guó)是四大文明古國(guó)、星期天他在家寫(xiě)了一篇作文和一幅畫(huà)

、早上，同學(xué)繼續(xù)來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活四、用“視”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，根據(jù)句子的意思，填入括號(hào)里（分 五、排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)（分） ）借著樓道的燈光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去 ）我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓 ）寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了 ）一夜要浪費(fèi)多少電?。∮谑?，我轉(zhuǎn)身又上了樓 ）我快速收好書(shū)包，熄滅燈，走出教室 六、古詩(shī)文默寫(xiě)（分）、遙望洞庭山水翠 、春風(fēng)又綠江南岸 ，猶有花枝俏、山高自有客行路 、請(qǐng)寫(xiě)出你所知道的珍惜時(shí)間的連續(xù)詩(shī)句 6 七、照樣子填上反義詞，組成成語(yǔ)（6分）例：弄（巧）成（拙1、喜（）厭（）2（）應(yīng)（）3、承（）啟（）4、爭(zhēng)（）恐（5（）驚（）怪6、聲（）擊（）八、按要求答題（5分）（80字以?xún)?nèi)）第二部分閱讀理九、閱讀下文，回答問(wèn)題（30分

在只有十分鐘的課間休息里，周老師坐在門(mén)邊那把椅子上?？梢巫由先怀尸F(xiàn)了兩只腳印，那意思再明顯不過(guò)了。便要學(xué)生自己看書(shū)做習(xí)題。第二天，她又來(lái)到教室。一抬著，空白黑板報(bào)填滿了，扶眼鏡，走近了，她要研究一下關(guān)于“站”的內(nèi)容。您總是這樣站著：a迎接朝陽(yáng)的哨兵，像掌握航向的．手。前面是講臺(tái)，后面是黑板。面對(duì)學(xué)生的座位b您已經(jīng)把四十五分鐘站成了幾十年幾十年。也許您很累，老師，畢竟著比站著好受得多。老師，您想坐，卻沒(méi)有坐下來(lái)，您說(shuō)， 并說(shuō)出它的作用是什么？（3分要是坐下拉，世上便少了一個(gè)本應(yīng)站著的人。您是對(duì)的，老師 老師，只有您在我們坐著的時(shí)候站著，在我們站起來(lái) 候您才能坐下，也許有那么一天，當(dāng)您再也不能站著而坐下了 4、第1自然段中“那意思“指什么？（2分我們卻已經(jīng)站起來(lái)了，站成一排綠樹(shù)，世界因此而春意更濃 老師您一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心里 5、第2自然段中劃線句子表現(xiàn)老師當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2分周老師的眼睛濕．了，她覺(jué)得再要她連續(xù)站兩節(jié)課， 也會(huì)有勁的那張椅子已擦得干干凈凈。忽然，她發(fā)現(xiàn)椅子上放著

6、周老師調(diào)整不起情緒、不能再往下講課的原因有哪些？（3著八結(jié)的紙條。打開(kāi)一年，上面工整地寫(xiě)著：“ 師 。若您生氣了吧，真對(duì)不起 老師，您請(qǐng)坐，一個(gè)永遠(yuǎn)尊敬您的學(xué)生 7、仿照第5自然段劃線句子a的特點(diǎn)再續(xù)寫(xiě)一句（2分1、給文中的加點(diǎn)字注音（3分 捶）赫）憋） 舵）哧）潤(rùn)）85然段劃線句子b何含義？請(qǐng)用另一個(gè)句子，換一2、給下面兩個(gè)多音字注音并組詞（4分（1） （2）3、第1自然段中“赫然”是什么意思？用文中一個(gè)詞語(yǔ)表述

說(shuō)法明確表述（4分請(qǐng)將所填內(nèi)容寫(xiě)在下面橫線上：（3分）、本文的標(biāo)題“站”有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，請(qǐng)你從學(xué)生、老師（分）十、閱讀下面這則寓言故事，回答問(wèn)題（分、根據(jù)選文內(nèi)容寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ) （分、用自己的話說(shuō)說(shuō)那個(gè)賣(mài)矛又賣(mài)盾的人可笑在哪里？（分、讀了這則寓言，你明白了什么道理？（分十一、名著閱讀（分歡的人物形象及該作品的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

人物 （分作品的名稱(chēng) 理由 （分第三部分表達(dá)寫(xiě)作十二、作文（分 字?jǐn)?shù)不少于字。、請(qǐng)以“你很重要”為題，寫(xiě)一篇作文要求、除詩(shī)歌外，文體不限、字跡清楚，不少于字、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名字詞、句

小升初語(yǔ)文試卷（五

。一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意寫(xiě)工整、正確（分）jīngzhàn kuíwǔliáo fāntiānfù二、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里（分

得 得 ；漓江的水真綠啊，綠 八、按要求寫(xiě)古詞句（分、描寫(xiě)兒童生活情趣的詩(shī)句 、描寫(xiě)友情的詩(shī)句 龍兆吉祥）造形古撲）各書(shū)己見(jiàn)）、描寫(xiě)珍惜時(shí)間的詩(shī)句 畫(huà)蛇填足）迫在眉捷）臥新嘗膽）閱讀理三、請(qǐng)照樣子寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)（分 風(fēng)塵仆仆 討論討論 四、劃去每組中不同類(lèi)的一個(gè)詞語(yǔ)（分）、工人農(nóng)民教師醫(yī)、排球足球籃球氣球乒乓五、把下面的詞語(yǔ)或成語(yǔ)補(bǔ)充完整（分身（）其境 南（）北轍 （）寢忘食 崇山（）嶺六、把下列詞語(yǔ)組成通順的一句話（分故 規(guī) 不遵 發(fā) 容 交七、按原文填空（分、春風(fēng)又綠江南岸 ，相煎何太急 、中國(guó)古時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò):“人故有一死，

一、根據(jù)你的理解填寫(xiě)：我國(guó)“四大名著”中的人物深深入人心家喻戶(hù)曉其《游記》中 是人們心中“勇敢的化身”《三國(guó)演義》中是人們心中“智慧的化身”；梁山好漢共 位，是《水滸》的人物群體。微笑的魅在人的喜怒哀樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的數(shù)微笑了。在課堂上，如果老師微笑著提問(wèn)，我就會(huì)感到一股暖流從心里傳遍全身，聽(tīng)課更加津津有味。在家里，如果每天看到的都是爸爸媽媽的微笑，我就會(huì)感到自己是世界上最幸福的人！在醫(yī)院里，如果醫(yī)生一邊治療，一邊微笑著和我說(shuō)話，我就會(huì)覺(jué)得病一下子減輕許多……微笑不僅給人溫暖、幸福和力量、還能使人與人之間友好相處呢！并表示要賠錢(qián)時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了大概是看我很難過(guò)，筆值啥誰(shuí)叫咱們是好朋友呢？”看著這動(dòng)人的微笑，聽(tīng)著這親

孤零、在橫線上為文章擬一個(gè)題目（分、讀文，并填空（分切的話語(yǔ)，頓時(shí)，我覺(jué)得如釋重負(fù) 、從下列兩句中選擇一句填入最后一節(jié)的空白處（只填序號(hào)（分）①微笑對(duì)于人們太重要了?、谌藗儗?duì)微笑太重要了

。一條路，是另一條 什么要“停頓”，此時(shí)心中會(huì)怎么想？（分）、用 ”畫(huà)出文中概括地寫(xiě)微笑的魅力的句子（分 、仿佛第一自然段中的句子，用上“如果…就…”寫(xiě)一句有關(guān)微笑給人的句 （分短文我永遠(yuǎn)認(rèn)為誠(chéng)實(shí)至上，但是對(duì)于這條名言的體會(huì)，從來(lái)

請(qǐng)用詞概括出來(lái)。想一想為什么會(huì)不同（分）在文中“醒悟”到了什么？（分）有像第二次世界大戰(zhàn)時(shí)的訓(xùn)練營(yíng)中那樣親切 我不大擅長(zhǎng)賽跑，所以在越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個(gè)孤零零地跑著轉(zhuǎn)了彎，是個(gè)岔路口，一條路，標(biāo)明是軍官跑的；另一條路，是士兵跑的小徑。我停頓了一下，暗自咒罵做軍官有許多便宜可占，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒(méi)想到過(guò)了半小時(shí)我到達(dá)終點(diǎn)，名列第九。我說(shuō)一定是他們弄錯(cuò)了，我從未跑過(guò)前名，說(shuō)實(shí)在的，連前名也沒(méi)有跑過(guò)主持賽跑的軍官笑著說(shuō)“你今天不是跑了前名嗎？”過(guò)了好幾個(gè)鐘頭，大批人馬到了，他們跑的筋疲力盡，看見(jiàn)我們悠閑自在地喝著咖啡，覺(jué)得奇怪。那時(shí)我們大家才醒悟過(guò)來(lái)，在岔路口誠(chéng)實(shí)不欺，多么重要。、請(qǐng)仿照例子（觀察其特點(diǎn)）寫(xiě)詞語(yǔ)（分

習(xí)作表達(dá)（分請(qǐng)從下列題目中任選其一，寫(xiě)一篇作文。要求內(nèi)容具體、感情真實(shí)，能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。全文不少于字。題目 的力量②我忘不 一、讀拼音寫(xiě)詞

小升初語(yǔ)文試題（六

胖 ）銜 ）俊 ）魁 、在括號(hào)里填上合適的詞é ǎ īūèè ùā 時(shí)（ à）一 ò）．予（ ě

）地 ）地 ）地 ）地 ）的大海 ）的胸懷 ）的情意 ）的色、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)詞語(yǔ)造見(jiàn)（）知（） 三（）五（） 卓（）成（）書(shū)聲（）（） （）燭（）游 身（）其（）如（）似（） （）之（）理皺（ ó）打．（ ǎ 三、按要求填 （）“鼎”字的讀音 再查 ，寫(xiě)出三個(gè)帶“鼎”字的四字成 （“精”字的部首是，再查釋有：①完美，最好②細(xì)③機(jī)靈、心細(xì)④提煉或挑選的⑤精通⑥精神、精力，下面詞語(yǔ)中的“精”應(yīng)選哪種解釋。益求精（）．兵簡(jiǎn)政（）．疲力盡（）．明能干（）請(qǐng)任選一詞造句 四、詞語(yǔ)填、區(qū)別字組拌 ）街 ）峻 ）魅

、在括號(hào)里填上意思相反的舍（）求（ 揚(yáng)（）避（ 化（）為（（）顧（）、寫(xiě)出四個(gè)表示人物神態(tài)的詞 五、按要求填、選詞填浮 出 呈（）來(lái)到草原，如畫(huà)的景色 ）在眼前（）啟蒙老師的音容笑貌，經(jīng)常在我的記憶中 （）星期天，我正在打籃球，小剛突然 ）在我面前2、用“嚴(yán)”組成不同的詞語(yǔ)，填在括號(hào)

2、種樹(shù) ，種德 3 ，觀千劍而后識(shí)器4 使人進(jìn)步 使人落后5《示兒》這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人畢生心事的詩(shī)句 仍 ）黨的秘密。最后，被敵人毒害 3、選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空不論……總 因?yàn)椤匀绻?盡管……還 ）大事小事，她做起來(lái) ）是那么認(rèn)真

6“卻看妻子愁何在 ”這首詩(shī)是唐代詩(shī) 的生平第一首快詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人7《兩小兒辯日》這首古詩(shī)中，兩小兒嘲笑孔子的語(yǔ)句 ）這里是缺水地區(qū) ）人們對(duì)水格外珍惜 六、按要求寫(xiě)句子1、不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活，這是真理（改成反問(wèn)句

八、理解應(yīng)1、在即將離開(kāi)母校之際，為你的恩師寫(xiě)一段臨別贈(zèng)言，送上你真 的祝福2、生活在祖國(guó)的懷抱中，我們很幸福（改成感嘆句 3、蜜蜂飛來(lái)飛去（至少加上兩個(gè)詞，使句子表達(dá)更生動(dòng)形象 2、春天，我漫步在花的海洋里，禁不住感慨——真美?。≌?qǐng)寫(xiě)出4、王紅說(shuō)她媽媽是位優(yōu)秀教師（換個(gè)說(shuō)法，意思不變 個(gè)花美的成語(yǔ)，并選一個(gè)成語(yǔ)造句七、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填1、人非生 ，孰 “真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”讀了這句話你體會(huì)到了什么 、給開(kāi)頭的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 、用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音 、劃去文中括號(hào)里不正確的字詞、讀下面一段話，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很

、作者描寫(xiě)日子來(lái)去匆匆，寫(xiě)得具體，請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，文中畫(huà) ”的句子的寫(xiě)法寫(xiě)兩句話少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng) 、由于時(shí)間是這樣的來(lái)去匆匆，自古有志者都很珍惜時(shí)間，請(qǐng)你 （一去的盡管去了來(lái)的盡管來(lái)著去來(lái)的中間又怎樣的匆匆輕輕悄悄地（óá）移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯（碗惋挽）里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，（恰恰伶冷冷）俐俐地從我身邊跨過(guò)，從我腳邊飛去了，等我睜開(kāi)眼睛和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又．īí走了一日。我掩著面嘆息。但是新

（二）欣賞是一種善撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引，作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫(xiě)了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。托爾斯泰。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案

的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢？”從此，他脫胎換骨，重新做人。我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴(lài)與祝福。1息④書(shū)信⑤隨便。文中下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？請(qǐng)聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)解釋的序號(hào)填入后面的括號(hào)內(nèi)。姑母寫(xiě)信（）信筆涂鴉（）找到了自信（） 3、文中提到的四位名人，他們 兩件事，告訴我們欣賞 ，在生活中 法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思 此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有20響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的

十、在即將畢業(yè)之際，回顧六年的小學(xué)生活，你一定有許多難以忘懷的事，這些事有的高興，有的有趣，有的感到自豪……請(qǐng)選擇其中一件寫(xiě)下來(lái)。要求：題目自擬；內(nèi)容真實(shí)具體，語(yǔ)句通順；書(shū)寫(xiě)工整，不少400第一部分知識(shí)積累與運(yùn)用（分）一、拼音寫(xiě)詞（分ōàíīīààáù、區(qū)ōàíīīààáù、區(qū)別字組詞分俏 ）慮）峻）博）諸）ǐáǎǎààēìīì峭 ）虛）俊）搏）睹）

（）隨心所欲（）①欲望②想要，希望③需要④（副詞）將（）負(fù)荊請(qǐng)罪（）①背②擔(dān)負(fù)③背棄，辜負(fù)④虧欠，拖欠四、字詞填空（分） 二、正確讀音后畫(huà)上“√”（分

、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)成語(yǔ)（分應(yīng)接不（）（）味深長(zhǎng)（）不安席（）機(jī)（）梁（ǐ ．時(shí)（ǎ à） ．竹（à à）撕．（è ．唱（é 瘦．（ā 三、按要求填空（分）“鼎”字用音序查字法查大寫(xiě)字母（），再查音節(jié)（ 在鼎盛時(shí)代一詞先第（）種解釋?zhuān)瑢?xiě)出三個(gè)帶有“鼎”的四字詞 （分）、請(qǐng)把這組詞中的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)（分

思（）起（） 力（）狂（） （）世（）名 、用“望”組成詞語(yǔ)并填入相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境里（分 ）得到幸福，但卻受盡了老板的折磨，生活沒(méi) 、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的反義詞（分臨危不俱）振耳欲聾）再接再厲）虛心使人））使人落專(zhuān)心至志）中流砥拄）、選詞填空（分、給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里（分（）手疾眼快（）①疾病②痛苦③痛恨④急（）渾然一體（）①渾濁②糊涂，不明事理③天然的④全，

（）簡(jiǎn)單簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)陋（分 沉重深思沉默（1.5分 表達(dá)效果更強(qiáng)烈桑娜獨(dú)自在屋里 ）著，她為丈夫今后將挑起更 的生活擔(dān)子而憂慮，她有多少話要對(duì)丈夫講，可是當(dāng)丈夫沒(méi)有打到魚(yú)失望而歸時(shí)，她卻（ ）了。 五、按要求寫(xiě)句子（6分）1、魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳?。s句

六、根據(jù)情境和所學(xué)的內(nèi)容填空（20分謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，”能感受到詩(shī)人的高尚情操；“卻看妻子愁何 ”這首詩(shī)是唐代詩(shī)人的生平第一首快詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情；“桃花潭水深千尺，”用了的修 。（6分 2《匆匆》一文的作者寫(xiě)出了自己對(duì)時(shí)間的感受，我最喜歡文2、雨點(diǎn)落下來(lái)，砸在房屋頂上劈劈啪啪地響（改為比喻句

一句，因?yàn)樗刮殷w會(huì) 面對(duì)匆匆歲月我們要自勉莫等閑 3、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改為陳述句 時(shí)間對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的?？墒牵∶骶筒贿@么認(rèn)為 4、湖面上濺起了漣漪（擴(kuò)句

說(shuō) （4分 3在即將離開(kāi)親愛(ài)的母校漫步在校園里時(shí)我不禁想對(duì)母校說(shuō)5、春天，一朵朵花兒開(kāi)放了（改為擬人句 請(qǐng)你寫(xiě)一句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚感情 （1）6“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射令全國(guó)人民為之振奮（改變句式，使句 4“只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷 。那么，當(dāng)你解了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)（”這句話中“見(jiàn)微知著”的 （3分）5哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要（）改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（）計(jì)算”這句話選自《詹天佑》一文，全文點(diǎn)明中心的句子 （4分）6、要寫(xiě)好作文，不但要大量閱讀，還有多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，正古人說(shuō)的那樣 （1分）

學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)現(xiàn)在，窗前的桃花心木已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)人不來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思（4分 2、讀畫(huà)線的句子，回答問(wèn)題（4分）桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？（2分7、名言警句往往含著深刻的人生哲理，啟迪我們奮進(jìn)。在學(xué)習(xí)和 活中，我常用“天行健 ”來(lái)激勵(lì)自己（1

悟出什么？（2分）第二部分閱讀理解與感悟（56分 一、閱讀短文，回答問(wèn)題（16分（一《桃花心木》片段（8分一旦我停止?jié)菜瑯?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能

（二《小云雀的心愿（8分她們累了，想休息一下，找點(diǎn)水喝，弄點(diǎn)吃的?？墒?，沙漠里除了沙子就剩下熱浪，她們只好帶著失望，用僅剩的一點(diǎn)體力慢慢地往回飛。使自己的想法得到大家的支持。大伙兒聽(tīng)了覺(jué)得非常新奇，于是紛紛趕來(lái)聽(tīng)小云雀的演講。小云雀看到同伴們都來(lái)了，心里感到十分欣慰。首先，小云雀對(duì)大家從百忙之中擠出時(shí)間來(lái)聽(tīng)她演講表示 4、要想保護(hù)森林，主要靠哪兩個(gè)方面？（2分謝。隨后，她向大家介紹了自己和媽媽旅行時(shí)看到的景象。對(duì)大 說(shuō)：“親愛(ài)的同伴們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也體會(huì)到了森林 重要性？請(qǐng)大家暢所欲言，談一談自己的想法和建議”大家聽(tīng)了 5、云雀的心愿是什么？（1分議論紛紛 新鮮的空氣，還可以減少沙塵暴……”小云雀回答道“那我們?cè)鯓幼霾拍鼙Ｗo(hù)森林呢？”百靈鳥(niǎo)迫不及待地問(wèn)過(guò)宣傳使大家的環(huán)保意識(shí)得到提高。通過(guò)在山坡、河堤、沙漠上種樹(shù)，讓所有缺少樹(shù)木的地方都綠起來(lái)！”1、從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞（3分） ）狹窄——（ ）難受——（ （13、用“==”畫(huà)出保護(hù)森林能得到什么好處的語(yǔ)句（1分

1、讀了《小云雀的心愿你有什么感想，寫(xiě)一篇讀后感（400字2、在你成長(zhǎng)的歷程中，父母、長(zhǎng)輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學(xué)，幸福愉快的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷……都會(huì)給你留下深刻的印象，有時(shí)即使是一次失敗、一點(diǎn)挫折、一次批評(píng)，也給予你向上的動(dòng)力，讓你的內(nèi)心感到無(wú)比溫暖。請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)與生活中最難忘的人或事寫(xiě)下來(lái)。要求：要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)或把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，600字左右一、基礎(chǔ)知識(shí)（分）、同仇敵愾（à）應(yīng)（ī）接不暇退避三舍（è）動(dòng)人心弦（á）、瞠（ē）目結(jié)舌 大模（ú）大樣 得不償（á）失、拈（?。┹p怕重盤(pán)曲而（é）上好（à）大喜功風(fēng)馳電掣（è）、垂涎（á）三尺長(zhǎng)（ǎ）足進(jìn)步剛愎（ì）自用促膝（ī）長(zhǎng)談、填寫(xiě)首尾同字的成語(yǔ)（分精（）（）精 神（）（）神 賊（）（）賊痛（）（） 舉（）（） 防（）（）、古詩(shī)句填空（分（ ，歌曲動(dòng)寒川（ ，當(dāng)春乃發(fā)生（）君問(wèn)歸期未有期 （）馬上相逢無(wú)紙筆 （ ，山色空蒙雨亦奇、根據(jù)下列解釋在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)（分（）呼喚朋友，招引同伴

（）品德高尚，很有威望 （）美好的東西太多，一時(shí)接受不完（看不過(guò)來(lái) （）把自己看做獨(dú)一無(wú)二的花香自我欣賞 、年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，回想這一年肯定有許多幫助過(guò)你的人，（字之內(nèi)（分）二、現(xiàn)代文閱讀（分（一）六個(gè)饅頭（分①高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游②新來(lái)的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問(wèn)起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人舉手也沒(méi)有人站起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到角落里來(lái)（甲）開(kāi)來(lái)，嘴張了幾張卻沒(méi)有聲音。但她還是站了起來(lái)，用極低的聲音問(wèn)：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒(méi)有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來(lái)。李老師走過(guò)去，撫摸著她的頭說(shuō)：“你放心，可以帶饅頭的?！雹鄢霭l(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買(mǎi)了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒(méi)有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒牵捎谒芰洗屏艘粋€(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過(guò)的饅頭。⑤女孩子還沒(méi)有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來(lái)了。她沒(méi)有料到她們會(huì)回來(lái)得這么快，來(lái)不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒(méi)

女孩子，拉起她的手就走，說(shuō)：我們吃了你帶來(lái)的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。⑦后來(lái)總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。⑧回來(lái)之后，女孩子變了（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來(lái)，這個(gè)女孩不僅是班里⑨因?yàn)榕⒆又溃瑢W(xué)們給她的是金錢(qián)所不能買(mǎi)到的善良和真誠(chéng)。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽(yáng)光，照射在她以后的人生道路上。1、文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目？（3分有干的背包里塞。班長(zhǎng)突然說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)有吃飽呢，能給 吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒(méi)有點(diǎn)頭，班長(zhǎng)已經(jīng)打 她的背包啃起饅頭來(lái)。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過(guò)來(lái)拿起饅頭一邊 2、請(qǐng)用簡(jiǎn)介語(yǔ)言概括故事內(nèi)容（2分一邊說(shuō)，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來(lái)的饅 都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無(wú)聲地落淚 ⑥第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來(lái)可以不來(lái)的，干嗎非要央求父親借錢(qián)交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長(zhǎng)找到

3、第③段a處和第⑥段b處加點(diǎn)詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合上下文分析（4分）眼圈紅了 4、同學(xué)們?yōu)槭裁匆运酿z頭？這一情節(jié)對(duì)你有什么啟示？（5分

它一直在全世界各個(gè)實(shí)驗(yàn)室里分裂繁殖，每24小時(shí)倍增一次，生長(zhǎng) 分裂極其旺盛，至今已傳了上千代，仍沒(méi)有死亡的征象。海拉早 死亡多年，而她的癌細(xì)胞卻能永生。這里的奧秘何在呢5怎樣的用意？（3分）

②美國(guó)細(xì)胞學(xué)家海弗利克發(fā)現(xiàn)，人體細(xì)胞從第1次分裂開(kāi)始起，畢生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。為什么癌細(xì)胞與 殖細(xì)胞可無(wú)止境地分裂下去？海弗利克認(rèn)為，這是因?yàn)檎ｓw細(xì) 之間緊密聯(lián)結(jié)，閉關(guān)自守，缺乏遺傳信息的交換，而癌細(xì)胞恰恰6有這樣的變化？（4分）7、結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)例句仿寫(xiě)一句話（3分例句：它們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽(yáng)光，照射在她以后的人生道路上。仿句：他們的友誼就

反，它能與病毒或其他生命物質(zhì)發(fā)生信息交換，從而使自身生命不息。這也許是永生的奧秘吧。類(lèi)，豈不是也可讓我們的體細(xì)胞獲得永生嗎？如果體細(xì)胞也與外界進(jìn)行遺傳信息交換，是否也可無(wú)限期分裂而長(zhǎng)生不老呢？有一位細(xì)胞學(xué)家，利用遺傳工程學(xué)將哺乳動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚(yú)卵細(xì)胞中（體細(xì)胞與生殖細(xì)胞結(jié)合分裂了100次尚未衰老，依然生機(jī)蓬勃。 1、請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)短的話把這幾段文字說(shuō)明的中心內(nèi)容寫(xiě)在下面（二）生命（13分 分①生命必定要死亡嗎？不，有兩個(gè)事實(shí)可以證明：第一，任何 物的生殖細(xì)胞就是永生不死的。它們已經(jīng)不斷分裂、不斷生存了 千萬(wàn)年以上，而且還在繼續(xù)生存下去。沒(méi)有生殖細(xì)胞的永生，也 2、文章第二自然段主要說(shuō)明了什么內(nèi)容？（2分沒(méi)有物種的延續(xù)。第二，癌細(xì)胞不會(huì)自動(dòng)死亡，也是永生的。海 近者大乎 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯3、選文第二自然段劃線的句子中，作者為什么要用“也許”一詞（2

1、解釋下列加點(diǎn)的字（3分 去 4說(shuō)明什么問(wèn)題？（3分）

孔子不能 決 2、翻譯下列句子（2分 及其日中如探5、第三自然段中列舉了一個(gè)將哺乳動(dòng)物的神經(jīng)細(xì)胞移植到金魚(yú)卵 胞中的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？你怎樣評(píng) 3、讀完此文，你對(duì)文中的人物有什么認(rèn)識(shí)？（3分這個(gè)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值？（4分 三、寫(xiě)作（55生活總是這樣，有酸，有甜，有苦還有辣。只是那件事留下的印象太深刻，讓我們至今難忘。請(qǐng)以《那一次我 》為題三、古文理解（8分

兩小兒辯

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小

1、請(qǐng)?jiān)跈M線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)全題目，然后作文2、不少于600一、看拼音，寫(xiě)漢字（分）ō合 à（） à（ ǒ（） 火à ）ú（）ī（ 倒é（ ǒù（ ìà（ ìáǔǐ（ 二、把加點(diǎn)的字和合適字義的序號(hào)填在括號(hào)里（分（）開(kāi)，展開(kāi)（）看， （）陳設(shè)，鋪排（）（）舉起，升起（）飄動(dòng)，飄蕩（）發(fā)揚(yáng)（）傳（）江河的流水（）流傳，傳播（）運(yùn)轉(zhuǎn)不停（）等級(jí)三、成語(yǔ)測(cè)試（分）

（分）（）寫(xiě)出式成語(yǔ) （）寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ) （）寫(xiě)出形容很專(zhuān)心的四字詞：（ 四、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞（分） ）工作很忙，王叔叔 ）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、他 ）會(huì)駕駛汽車(chē) ）會(huì)修理汽車(chē) 五、按要求改句子（分）、縮寫(xiě)：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺球緊緊地縮成一團(tuán)、擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚(yú)（至少擴(kuò)寫(xiě)兩處、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出四個(gè)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)（分良師（）狂風(fēng)怒（再接再）（）轉(zhuǎn)反、改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)我是不能輕易離開(kāi)北京的興國(guó)安（排山（）應(yīng)接不）神機(jī)（）六、選擇填空（分 （） 同學(xué)們，在小學(xué)的六年中，你們看了不少的課外書(shū)，真為你感到高興，因?yàn)槟銈冇址e累了不少知識(shí)?？纯聪旅娴念}目會(huì)做嗎 把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi) 1、李逵這一形象出自 A《水滸傳》B《封神演義》C《隋唐演義》D《西游記》2飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫(xiě)的是（）A、泰山的壯觀景 、廬山的壯觀景

思想感情 2、從你積累的古詩(shī)中選描寫(xiě)四季特征的古詩(shī)，任選兩句寫(xiě)下來(lái)，并在詩(shī)后標(biāo)清寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)（2分）C、黃山的壯觀景象D、華山的壯觀景象 3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（） A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪 4、正在任上的國(guó)家主席是（A、毛澤東B、江澤民C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)

八、閱讀理解（25分

大帝與少 七、精彩的回憶（5分）1下面請(qǐng)你默寫(xiě)一首詩(shī)或詞，并寫(xiě)清它的作者是誰(shuí)，并說(shuō)一說(shuō)這一作（3分）詩(shī)或詞：

亞歷山大大帝騎馬旅行到俄國(guó)西部。一天，他來(lái)到一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)小客棧。為進(jìn)一步了解民情，他決定徒步旅行。當(dāng)他穿著沒(méi)有任何標(biāo)志的平紋布衣走到一個(gè)三岔路口時(shí)，記不清回客棧的路了。亞歷山大無(wú)意中看見(jiàn)有個(gè)軍人站在一家旅館門(mén)口，于是，他走那軍人叼著一只大煙斗，頭一扭，高傲地把這個(gè)身著平紋布衣“一英里那軍人生硬的說(shuō)，并瞥了陌生人一眼于是，大帝敬佩地向他敬了禮“也不是少校走近仔細(xì)看了看說(shuō)：“那么你也是少校

）“ 殿下是陸軍元帥嗎？”少校結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)（ ） 1、改正第六自然段中的錯(cuò)別字（4分）2、短文第23-28自然段的順序亂了，請(qǐng)把它們理順（6分3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)（3分風(fēng)趣 忙不迭 4、造句（4……敬佩…… ……鎮(zhèn)靜…… B、大帝看不出他的軍銜C、大帝從軍銜入手教育那個(gè)軍人6（2分）句子 看法 7、軍人是一個(gè)什么樣的人？大帝是一個(gè)什么樣的人？（4分九、常識(shí)填空（5分1 ，必有我?guī)煛?、天時(shí)不如地利 3 ，死于安樂(lè)。

4、太公釣魚(yú) 。 十、作文（30分）《我戰(zhàn)勝 》將題目不全，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文基礎(chǔ)知識(shí)積累及應(yīng)用部分（25分）一、下面詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）（2）A、廢棄震撼惟妙惟肖提心吊膽B(tài)、別墅頻臨心潮澎湃遮天蔽日C、恬靜眩目別俱匠心談笑風(fēng)聲D、阻撓干涸興高采烈眾志成二、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2C、在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問(wèn)，有不懂得問(wèn)題就要主動(dòng)問(wèn)老師D的地步。三、連線題。（請(qǐng)把上下聯(lián)用線連起來(lái)）（4分A、兩袖清風(fēng)存正氣a B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性b C、且喜滿園桃李艷c D、風(fēng)吹不動(dòng)天邊月d 四、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（3分）書(shū)讓我們?cè)谌A美的詩(shī)詞中漫步：領(lǐng)略文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)

五、仿照畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。（2分） 六、名著知識(shí)填空。（9分）1”的偉大劇作家是英國(guó) 。（填人名）2、巴金的“激流三部曲”指的是 》 》 》3、《三國(guó)演義》中的蜀國(guó)軍師 是家喻戶(hù)曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的象征。請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)他的一個(gè)故事名稱(chēng) 。在我國(guó)四大古典文學(xué)名著中，還有一部品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是 ，他的號(hào) ，這部作品是 》。七、下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分①隨著我國(guó)與其他各國(guó)的頻繁交往，使人們清楚地看到各行各業(yè)對(duì)人才的需求量越來(lái)越大。②我們的學(xué)校要爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)在職人員，尤其是中青年在職人員的業(yè)務(wù)水平。③這番講話在社會(huì)上引起了很大的反響，一些想大展身手的人聽(tīng)了之后產(chǎn)生了既自信又激動(dòng)得感覺(jué)是難以形容的。 閱讀能力檢測(cè)部分（55）八、閱讀并答題。（55分（一）感動(dòng)是一種養(yǎng)分（10分①常常有一些無(wú)法言說(shuō)的感動(dòng)②譬如看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，在我的窗臺(tái)上跳躍顧盼，抖動(dòng)漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲，又匆匆飛走。譬如（）?？删驮谶@一瞬間，我已經(jīng)被深深地感動(dòng)了。③其實(shí)，生活中讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié)太多了，看見(jiàn)一個(gè)朋友久違的眼神和手勢(shì)，看見(jiàn)一顆滾動(dòng)在草葉上的露珠被風(fēng)摔碎之前的最后一次閃耀，看見(jiàn)一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進(jìn)時(shí)所表現(xiàn)出的那種小心翼翼與肅穆莊嚴(yán)……總之，感動(dòng)我的有時(shí)是一種聲音，一種復(fù)雜的隱喻了生命幻想的聲音；有時(shí)是一種色彩，一種沉重的、負(fù)載了諸多情感信息的色彩；有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超越了明示話語(yǔ)的狀態(tài)。也有時(shí)候，感動(dòng)我的竟是一種細(xì)微尋常得極容易

⑦我或許屬于其中之一。故我想：我感動(dòng)是由于我深?lèi)?ài)著世上一切美好的事物，我甚至比別人更留意也更鐘情于它們，我們永遠(yuǎn)保持著那種和睦友善、親密真摯的聯(lián)系，保持著深厚的感情交流、碰撞與溝通。每一次小小的感動(dòng)都會(huì)洗凈我靈魂中每一個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬，每一次深深地感動(dòng)都有可能折斷我性情中某一段深深地劣根。日復(fù)一日，年復(fù)一年，感動(dòng)使我的內(nèi)心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞，使我面對(duì)每一輪嶄新的日出都能贏得一個(gè)全新的自我。⑧對(duì)于我，感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分，如同豐盈甘美的母乳；對(duì)于感動(dòng)，我則始終都是一個(gè)受益不盡的吮吸著，吸著母乳的精華漸漸長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，健康，強(qiáng)壯，享有智慧和感激。⑨因此我敢說(shuō)，一個(gè)人，只要他還能動(dòng)，就不至于徹底喪失良知與天性。只要能感動(dòng)，即使將你放在生活的最邊緣，你也絕不會(huì)輕易放棄做人的資格以及與生俱來(lái)的發(fā)言權(quán)。1、閱讀全文，歸納作者認(rèn)為“感動(dòng)是一種養(yǎng)分”的原因。（4分被人忽視的場(chǎng)景。正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸艱難地向前 動(dòng)，最終，它們幾乎全部移進(jìn)了我的內(nèi)心，默化成一曲悲壯的挽 和一場(chǎng)永久的儀式④不知道為什么要感動(dòng)⑤有一點(diǎn)是可以肯定的：若是沒(méi)有感動(dòng)，我想我就會(huì)丟棄自己。

2的括號(hào)中補(bǔ)上一個(gè)讓你感動(dòng)的例子。（3分）譬 為我知道，這個(gè)世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚(yú)，都那么持 地?fù)碛兄钊烁袆?dòng)的特質(zhì)。所有的生命幾乎都離不開(kāi)感動(dòng)。如果對(duì)美視而不見(jiàn)，對(duì)春天無(wú)動(dòng)于衷，那么還有什么理由在美和春天只見(jiàn)邁開(kāi)雙腳呢？

3還有什么理由在美和春天之間邁開(kāi)雙腳呢？”這句話在文中的含義是什么？（3分）⑥常常被感動(dòng)而充滿激情的人是幸福的 我說(shuō)了，那不真算是演員了么？我那么說(shuō)你聽(tīng)著可以么（二）憶父親（25分①父親去世已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月里，又有電影或電視劇的制片人到我家來(lái)請(qǐng)父親去當(dāng)群眾演員。他們走后獨(dú)自靜坐，回想起父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。②一次，我從辦公室回家，經(jīng)過(guò)北影一條路，見(jiàn)父親端端地坐在臺(tái)階下。而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫(huà)腳地議論什么，不像在要群眾演員拍戲的樣子。時(shí)已正午，我走到父親跟前，說(shuō)：“爸爸你還坐在這里干什么呀！回家吃飯吧！”父親說(shuō)：“不行，我不能離開(kāi)。”我問(wèn)：“為什么？”父親回答：“我們的導(dǎo)演說(shuō)了，別的群眾演員沒(méi)事了，可以走了，但這位老人不能走。他可能還有任務(wù)?！备赣H的語(yǔ)氣中，很有一種自豪感似的。③父親坐得很特別。那是一處正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來(lái)搭在背上；而將長(zhǎng)袍的前擺卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他惟恐那長(zhǎng)袍沾上土或弄褶皺了。一個(gè)勁向我道歉。⑤記得有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆了一聲，喃喃地說(shuō)：“唉，人啊，活著活著，就老了……”一句話，使我妻、母親面面相覷，全家人怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問(wèn)：“爸，你今天不高興么？在包餃子的時(shí)候嘆氣，還自言自語(yǔ)‘老了老了’的哩？”“瞎，那是一句臺(tái)詞，”父親笑了笑說(shuō)，“昨天，我們導(dǎo)演指示……給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓

恍然大悟，原來(lái)父親是在（）⑥我就說(shuō)：“爸，我的話，也許你又不聽(tīng)。其實(shí)你愿怎么說(shuō)都行！反正到時(shí)候，不會(huì)讓你白說(shuō)的。會(huì)找個(gè)人替你配音……”這下父親真的不高興了，便以教訓(xùn)的口吻說(shuō)：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好么？一句臺(tái)詞，光是說(shuō)的事兒？臉上的模樣要是不對(duì)勁，不就成嘴里說(shuō)陰，臉上作晴了么？”⑦是啊，父親所“演”的，不過(guò)是些迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾角色。走得時(shí)間最長(zhǎng)的，也不過(guò)就十幾秒鐘。然而與父親“合作”過(guò)的導(dǎo)演們說(shuō)起父親來(lái)，都贊不絕口。1、從文中找出一個(gè)與“端端地坐”意思相近的成語(yǔ) 。通過(guò)對(duì)父親這種坐姿的強(qiáng)調(diào)和描述，表現(xiàn)出父親當(dāng) 的神情。（2分）2、解釋文中加線的詞語(yǔ)。（3分喟嘆 面面相覷 3、聯(lián)系上下文，第五自然段括號(hào)內(nèi)應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容是 （14、父親提到導(dǎo)演時(shí)，總在前面加“我們”兩個(gè)字，表達(dá)了 的心情。（35陳述句:6、“嘴里說(shuō)陰，臉上作晴”在文中的意思 7、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中寫(xiě)父親的兩件事。（4分第一件事 第二件事 8、聯(lián)系全文看，第六自然段和第七自然段之間的省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么？（3分）（三）城市給了我們什么（20分在過(guò)去的一二百年里，世界最大的變化之一就是人們的居住場(chǎng)所、生活方式和謀生手段發(fā)生了改變，越來(lái)越多的人從農(nóng)村走向了城市。1900年，城市人口占全世界人口不足10%2000口已占全世界人口的46%。城市展示了它特有的魅力。城市的魅力在于它的發(fā)達(dá)的社會(huì)文化。城市作為人類(lèi)生活聚落形態(tài)，伴隨著文明的演進(jìn)而發(fā)展。正是地域賦予了城市文化基本的底色，形成城市文化最初的積淀。城市文化是人類(lèi)進(jìn)化到城市生活階段的產(chǎn)物，是人類(lèi)在城市中創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和，是城市的人格化表現(xiàn)，是人類(lèi)生活的空間化表述。它是城市人群生存狀況、行為方式、精神特征及城市風(fēng)貌的總體形態(tài)，是城市的靈魂，是文明的標(biāo)志，是屬于這個(gè)城市人群的完整的價(jià)值體系。

城市文化是人類(lèi)社會(huì)文明發(fā)展的主流文化，它弘揚(yáng)歷史、融匯時(shí)尚，塑造特色，具有鮮明的開(kāi)放性。在農(nóng)村，文化是單一的和同質(zhì)的，可交流性不強(qiáng)。每一代人都在傳承上一代的東西，沒(méi)有新鮮的刺激，就不會(huì)創(chuàng)造。城市文化來(lái)自四面八方。傳統(tǒng)和現(xiàn)代，本國(guó)和外國(guó)，精英和世俗，都在此交流流通，給人以影響、以啟迪、以教育、以知識(shí)。城市的魅力還在于它的巨大的經(jīng)濟(jì)效益。因?yàn)槌鞘惺枪ど虡I(yè)的中心，城市擁有現(xiàn)代化的公路、鐵路、航空、水路等在內(nèi)的交通運(yùn)輸設(shè)施和先進(jìn)的運(yùn)輸工具，往往處于交通樞紐或交叉道上，有充足的客源、貨源。城市有現(xiàn)代化的通訊設(shè)施、電訊網(wǎng)絡(luò)和傳輸工具，每時(shí)每刻都在交換大量信息。城市的現(xiàn)代交通和工商業(yè)中心相結(jié)合，使之成為商品、物質(zhì)、人才、勞動(dòng)、資金、信息等轉(zhuǎn)換地，大大節(jié)約了人力物力財(cái)力，從而提高了經(jīng)濟(jì)效益。人才輩出，與國(guó)內(nèi)外科技信息交流活動(dòng)頻繁，城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)科技的需求量大，這些都推動(dòng)城市科技進(jìn)步?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步除了推動(dòng)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)以外，還給社會(huì)生活帶來(lái)巨大變化，促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步。人類(lèi)創(chuàng)造了城市。城市給人類(lèi)提供了無(wú)盡的財(cái)富和創(chuàng)造力。然而隨著現(xiàn)代工業(yè)和大都市的出現(xiàn)，人類(lèi)被環(huán)境污染、交通堵塞、工作壓力等所困擾。城市已不是“人類(lèi)詩(shī)意的棲息地”。實(shí)際上，包括中國(guó)在內(nèi)的廣大的發(fā)展中國(guó)家，甚至歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的城市都已經(jīng)百病纏身了。生態(tài)環(huán)境惡化使很多城市患上了“肺氣腫”。1984年，臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死了一只正準(zhǔn)備參加第23屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的 10高峰時(shí)汽車(chē)的時(shí)均行速只有10-20公里感到不可思議。10天，北京的司機(jī)相互聯(lián)系時(shí)使用頻率最高的話是：“哥們兒，堵在哪兒了？”城市生活的快節(jié)奏使人們的日常生活都“快餐化”了，人們的神經(jīng)始終都很緊張。有人說(shuō)，目前大城市的白領(lǐng)是前半生在用健康換金錢(qián)，后半生是用金錢(qián)換健康。城市聚集了大量的資源，是我們物質(zhì)財(cái)富和精神資源的集散地

3、下列表述不符合文意的一項(xiàng)是()(3 ．沒(méi)有創(chuàng)新、不融匯時(shí)尚、不弘揚(yáng)歷史是農(nóng)村文化呈單一性的原因。．文化的包容、人才的流通使城市文化呈現(xiàn)出開(kāi)放的特點(diǎn)．城市的現(xiàn)代化的交通、通訊的優(yōu)勢(shì)與工商業(yè)中心的結(jié)合提高了城市的經(jīng)濟(jì)效益。．城市教育的發(fā)達(dá)、科技交流活動(dòng)的頻繁促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步。4、根據(jù)上下文的語(yǔ)言特點(diǎn)，在文章第8的橫線上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?3分) 5、為什么說(shuō)“城市已不是‘人類(lèi)詩(shī)意的棲息地’”？（3