幼兒園大班美術(shù)【三篇】

幼兒園大班美術(shù)課件精選【三篇】【豐富多彩的賀卡】活動目標：1、探索嘗試設(shè)計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己愛慕的畫面。2、把握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和顏色表現(xiàn)畫面的主次層次。3、在學(xué)會制作不同類型的賀卡的根抵上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新力量?；顒釉洌河彤嫲?、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展現(xiàn)區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡活動流程：一）欣賞各種賀卡，發(fā)展發(fā)散思維：看教師給你們帶來了什么禮物？1、集中思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡、問：你在哪里見過賀卡？它們都是什么外形的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友情，表示相互祝愿之情。2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：（依據(jù)材料、外形、內(nèi)容、圖案不同發(fā)展分類）3、一點向多點發(fā)散思維：了解賀卡的演化：樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒依據(jù)賀卡的不同發(fā)展爭論，說說自己賀卡的種類。）二）創(chuàng)新制作賀卡：1、幼兒觀看砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒斗膽敘述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色冷艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指摩拳手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）3、你愛慕什么顏色？引導(dǎo)幼兒斗膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)覺適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些顏色明麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）4、引導(dǎo)幼兒斗膽敘述賀卡豫備送給誰？（這么漂亮的砂紙畫賀卡你想送給誰？）從畫面的主次層次表現(xiàn)狀況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的狀況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？鼓勵幼兒斗膽敘述想要送給什么人。三）郵寄賀卡利用周末請家長匡助把自己制作的賀卡郵寄給你最愛慕的人。并把結(jié)果反應(yīng)給教師。八、活動反思1、活動層層遞進，孩子的感受層層深入。本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進展了探索，他們的感受也應(yīng)當是層層遞進的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的根抵和鋪墊，這與教師的細心預(yù)設(shè)與隨時生成是密不行分的，由于教師要依據(jù)孩子每次的閱歷水平和現(xiàn)實表現(xiàn)發(fā)展調(diào)解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲【紙杯掛表】教學(xué)目標:1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，哺育幼兒剪、涂、固定的動手力量。2、熟悉表上數(shù)字的意義及熟悉區(qū)分時針和分針。3、通過用廢舊的一次性紙杯來發(fā)展創(chuàng)作變廢為寶，增加幼兒的環(huán)保意識。教學(xué)豫備:廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。教學(xué)過程：一、開頭局部出示大掛表，請幼J段看，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒爭論答復(fù)。教師總結(jié)：表是用來把握時間的，一天共有24個小時，白日12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今日我們自己做一個掛表如何？二、根本局部1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了削減對地球的污染，愛護我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像發(fā)展爭論，教師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨便剪成數(shù)條。、(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己愛慕的顏色或者花紋發(fā)展裝飾。(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。3、交待留意事項(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或者自己，防止扎傷。(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪均勻，以免影響視觀效果。(3)在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準正上方。(4)在固定時針分針時留意愛護自己，防止扎傷。4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時匡助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。三、完畢局部1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最終教師總結(jié)評價幼兒作品。2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以勝利感，鼓舞孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起共享?！緯兊淖彀汀炕顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒在觀看、敘述嘴巴的根抵上用線描的方式畫出嘴巴的根本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細致的觀看力。2、啟示幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上發(fā)展創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3、在活動中哺育幼兒與同伴商議、合作的力量。活動豫備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀?；顒舆^程：（一）談話引題。師：我們每一個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）（二）觀看嘴巴。1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一局部。嘴巴究竟是什么樣的呢？請你們觀看一下旁邊的小朋友，然后來告知大家。（幼兒相互觀看后答復(fù)嘴巴的根本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。）指#課件#導(dǎo)語：（1）看看嘴巴有哪幾局部組成？（幼兒答復(fù)后請出朋友指給大家看，下同）（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下呢？（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，之中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的外形也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎么樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？3、連續(xù)播放照片，挨次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或者打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴？猜猜他在干什么或者心情怎么樣？個別嘴型是怎么樣的？師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。（三）寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很奇妙，可以變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的方法。3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？先后2人成為一組，一人當嘴巴模特，一人當小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）5、作品展出。師：先感謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來比照一下，適當提出缺乏。（四）想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象敘述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象敘述可以變什么。3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成為了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一