山東省威海市乳山市銀灘高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題（含答案）

2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期高一9月模塊考試語(yǔ)文試題本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答卷紙和答題卡一并交回。第Ⅰ卷(共36分)注意事項(xiàng)1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的班級(jí)、姓名、座號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡和試卷規(guī)定的位置上，并將答題卡上的考號(hào)、科目、試卷類(lèi)型涂好。2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，答案不能答在試卷上。3.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆在答卷紙各題的答題區(qū)域內(nèi)作答；不能寫(xiě)在試題卷上，不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)材料一：孔子是個(gè)言行一致的人，他不僅注重“言必信，行必果”（《子路》），而且強(qiáng)調(diào)“君子欲訥于言而敏于行”（《里仁》）、“君子恥其言而過(guò)其行”（《憲問(wèn)》）?！墩撜Z(yǔ)》雖非孔子親筆著述，但從弟子記載其話(huà)語(yǔ)中，仍能明顯感到他是落實(shí)自己重視文采主張的力行者。比喻作為文學(xué)的常用修辭法，孔子一出手就技驚四方?！盀檎缘?，譬如北辰，居其所而眾星共之”（《為政》），以“北辰”比“為政以德”的統(tǒng)治者，以“眾星”比諸侯國(guó)和大夫，譬喻形象而意蘊(yùn)豐贍。“逝者如斯夫，不舍晝夜”（《子罕》）、“歲寒，然后知松柏之后凋也”（《子罕》），前者由感慨河水川流不息而提醒珍惜寶貴時(shí)光，后者以松柏后凋景象喻人要經(jīng)得起嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，言簡(jiǎn)意賅而啟人深思?！爸邩?lè)水，仁者樂(lè)山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂(lè)，仁者壽”（《雍也》）?？鬃佑伤拇黛`動(dòng)，想到智者敏銳聰慧，由山的沉穩(wěn)安靜，想到仁者厚重不遷，設(shè)喻奇妙，表意雋永，且氣象博大?？鬃由糜诒扔?，也妙于夸張?！俺劦?，夕可死矣”（《里仁》），不這樣夸飾，怎能凸顯他把“聞道”看得比性命還重要！“子在齊聞《韶》，三月不知肉味”（《述而》），這是以婉曲夸張法，將他在齊國(guó)癡迷韶樂(lè)而難以自拔的情景，傳達(dá)得惟妙惟肖而意蘊(yùn)悠長(zhǎng)?！安涣x而富且貴，于我如浮云”（《述而》），此處的“浮云”，既是比喻又是夸張，把他作為百世圣哲“謀道不謀食”“憂(yōu)道不憂(yōu)貧”的高尚情操和灑脫情懷，刻畫(huà)得栩栩如生又感人至深。相對(duì)于上述顯在的文學(xué)表現(xiàn)，我更欣賞《論語(yǔ)》處處隱含內(nèi)蘊(yùn)的文學(xué)意味。請(qǐng)看似乎平淡無(wú)奇的開(kāi)篇第一章：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）且不說(shuō)將此段分行排列，頗有詩(shī)的形式和意韻，就看三句話(huà)皆以親切的反問(wèn)語(yǔ)氣出之，即為有意無(wú)意地運(yùn)用文學(xué)筆法，活畫(huà)出孔子作為師長(zhǎng)對(duì)弟子循循善誘的情狀。此段首言不僅要勤學(xué)更要經(jīng)常練習(xí)，強(qiáng)調(diào)知行合一之道；次言歡迎各位遠(yuǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，表達(dá)孔子善待弟子及朋友的處世之道；再言弟子初次相聚不因互不了解而鬧矛盾，申述大家反求諸己，和睦相處的君子之道。這段話(huà)音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)，大有“始正而未奇，內(nèi)明而外潤(rùn)，使玩之者無(wú)窮，味之者不厭矣”（《文心雕龍·隱秀》）的神采。這三句話(huà)并非彼此獨(dú)立的教誨，而是氣脈相互連貫的意群，是孔子在杏壇開(kāi)學(xué)典禮上的致辭或曰開(kāi)場(chǎng)白，故被弟子置放卷首。（摘編自錢(qián)念孫《孔子談“詩(shī)”說(shuō)“文”及踐行》）材料二：總體而言，儒家以人倫教化為己任，圣賢是全民之師，絕不把自己與眾生隔絕。但從文辭的表達(dá)特征來(lái)講，同為儒家經(jīng)典，《論語(yǔ)》與《中庸》和《大學(xué)》相比，傳遞出的是更加平實(shí)溫暖的生活氣息。如開(kāi)篇《學(xué)而》中，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學(xué)習(xí)、交友、日常交往，講的都是來(lái)自百姓日常的生活場(chǎng)景和生活體驗(yàn)，是起居行事、待人接物，同時(shí)又是安身立命、政通人和，讀來(lái)親和愜意，循循善誘，明白通暢，從容不迫，令人頓生如沐春風(fēng)之感。正所謂“圣人語(yǔ)人不語(yǔ)神，語(yǔ)常不語(yǔ)怪”。雖說(shuō)如此，《論語(yǔ)》在遣詞用句上卻從不粗陋，通篇可見(jiàn)精巧的句子結(jié)構(gòu)，精辟而富有哲理的對(duì)句、排句。如《雍也》篇中的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史”，《述而》篇的“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，《泰伯》篇的“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”。這也與孔子“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的詩(shī)教觀高度統(tǒng)一，極具韻律和美感。文學(xué)的核心是人。作為言行錄，《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中的神態(tài)描寫(xiě)雖然簡(jiǎn)約，卻十分生動(dòng)可感?！蛾?yáng)貨》篇中記錄了孔子與弟子子游的一段對(duì)話(huà)——子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：“割雞焉用牛刀？”子游對(duì)曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學(xué)道則愛(ài)人，小人學(xué)道則易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戲之耳。”孔門(mén)弟子子游做了武城的邑宰，實(shí)施庠序教化，學(xué)習(xí)禮樂(lè)的人很多，小城中弦歌不輟?？鬃拥搅宋涑?，聽(tīng)到彈琴和歌唱的聲音，有感于當(dāng)時(shí)禮崩樂(lè)壞的時(shí)代背景，聯(lián)想到許多大國(guó)的民眾都沒(méi)有這般對(duì)禮樂(lè)的喜好，而在武城這個(gè)小地方卻能如此成功地化民成俗，其實(shí)是有些喜出望外的，因此“莞爾一笑”，用了一種玩笑的口吻說(shuō)“割雞焉用牛刀”。這表現(xiàn)了夫子少見(jiàn)的詼諧輕松、和藹有趣的一面。子游回答：“以前我聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：‘君子學(xué)習(xí)了道，知了禮樂(lè)就會(huì)愛(ài)人；老百姓學(xué)習(xí)了道，知了禮樂(lè)就容易引導(dǎo)和管理。”聽(tīng)到這段話(huà)，孔子馬上正色道：“學(xué)生們，言偃（子游）的話(huà)是對(duì)的。我剛才說(shuō)的話(huà)不過(guò)是同他開(kāi)玩笑罷了?！边@一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出孔子的真實(shí)親切，也體現(xiàn)了他對(duì)于“治國(guó)安邦”之事的在意和敬畏。上述內(nèi)容，不是圍繞“義理”展開(kāi)的，而是在具體的事件中呈現(xiàn)孔子的價(jià)值判斷和情感傾向，因此會(huì)給讀者留下非常深刻的印象。事實(shí)上，后世對(duì)孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，也正是來(lái)源于《論語(yǔ)》中許多段落呈現(xiàn)出的“氛圍感”和戲劇感。（摘編自車(chē)?guó)P《〈論語(yǔ)〉中的以“文”化人》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》中有不少語(yǔ)句體現(xiàn)了孔子的主張，如“朝聞道，夕可死矣”運(yùn)用夸張的手法凸顯了孔子對(duì)道的追求。B.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”強(qiáng)調(diào)知行合一之道，用親切的反問(wèn)語(yǔ)氣道出了學(xué)習(xí)不但要勤奮，而且要多加練習(xí)的道理。C.儒家注重人倫教化，視自己與眾生為一體，其作品內(nèi)容也大多是敘述日常生活中的平凡人和常見(jiàn)事，敘事說(shuō)理融為一體。D.“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”是精辟而富有哲理的排句，其與孔子“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”的詩(shī)教觀高度契合。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.孔子的很多思想在當(dāng)代仍能給人們深刻啟示，如“逝者如斯夫，不舍晝夜”一句言簡(jiǎn)意賅地告誡人們要珍惜時(shí)間。B.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”三句音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)，體現(xiàn)了孔子作為師長(zhǎng)對(duì)弟子的循循善誘，故被置于《論語(yǔ)》卷首。C.《陽(yáng)貨》篇中，孔子聽(tīng)到弦歌先“莞爾而笑”，后聽(tīng)子游的對(duì)答后，轉(zhuǎn)而正色道歉。前后的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了他對(duì)“治國(guó)安邦”的敬畏。D.后世對(duì)孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，正是來(lái)源于《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中詳細(xì)的神態(tài)描寫(xiě)。3.下列選項(xiàng)中，不能支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.巧言令色，鮮矣仁 B.君子喻于義，小人喻于利C.言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn) D.民無(wú)信不立4.兩則材料都提到《論語(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，其作用有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）5.《論語(yǔ)》是如何表現(xiàn)文學(xué)性的？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題?？床灰?jiàn)的珍藏茨威格注自從我們的鈔票的價(jià)值就像煤氣似的四處流散，轉(zhuǎn)眼便化為烏有，而時(shí)下古玩交易市場(chǎng)是個(gè)怎么樣的情況：那些新近的暴發(fā)戶(hù)們突然對(duì)古舊的版畫(huà)及畫(huà)像產(chǎn)生了極大的興趣，你怎么也滿(mǎn)足不了他們的要求。于是一夜之間，我真想放下百葉窗，關(guān)門(mén)停業(yè)。我不由得想到，把我們過(guò)去的舊賬本拿出來(lái)翻一翻，興許能找出幾個(gè)昔日的老主顧，讓我能從他們那兒弄回幾個(gè)復(fù)制品。就在此時(shí)，我突然翻出一大捆大概要算是我們最早的老主顧寫(xiě)來(lái)的信件了。這個(gè)70年代的老兵，單說(shuō)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)他從我們這兒每次用幾個(gè)馬克、幾十芬尼買(mǎi)的東西加在一起，在今天也價(jià)值連城了。盡管如此，自從1914年以來(lái)，他再也沒(méi)有寄來(lái)過(guò)訂單了。于是第二天，我徑直乘火車(chē)到了薩克遜的這個(gè)寒傖得簡(jiǎn)直無(wú)法想象的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)。我毫不費(fèi)勁地找到了他的住所，就在那種簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上?！霸谖覀兛蓱z的、每況愈下的德國(guó)，現(xiàn)在生意很蕭條，沒(méi)有什么買(mǎi)主了。因此，大老板們又想起了他們昔日的老主顧，又來(lái)尋找他們的羔羊了……”我趕緊向他解釋?zhuān)f(shuō)他誤會(huì)了我的來(lái)意。我這次來(lái)，只不過(guò)是剛好路過(guò)附近，順便拜訪(fǎng)一下他——敝店多年的老主顧，同時(shí)又是德國(guó)最大的收藏家之一。當(dāng)我剛把“德國(guó)最大的收藏家”幾個(gè)字說(shuō)出口的時(shí)候，他依然還直挺挺地、近乎僵硬地站在屋子當(dāng)中，但臉部表情突然明亮起來(lái)。“既然來(lái)了，就該讓您看點(diǎn)東西，這些東西可不是您每天都看得到的……路易絲，把柜子的鑰匙給我?！本驮谶@時(shí)，一件出乎意料的事情發(fā)生了。那位原來(lái)站在他旁邊的老婦人，她面帶微笑，親切友好地安安靜靜地聽(tīng)我們談話(huà)，突然向我求情般地舉起了雙手，同時(shí)她又用腦袋做了個(gè)分明是強(qiáng)烈反對(duì)的動(dòng)作。我知道，她想要我拒絕現(xiàn)在馬上看他的藏畫(huà)。于是我很快編造了一個(gè)借口，說(shuō)能參觀他的藏畫(huà)，，這對(duì)我來(lái)講既是一種享受又是一種榮幸，只是要到下午三點(diǎn)以后?！澳呛冒桑挛缛c(diǎn)，但一定要準(zhǔn)時(shí)，否則我們就看不完了?！碑?dāng)我在集市廣場(chǎng)邊上那家旅館的餐廳剛剛吃完午飯時(shí)，一個(gè)衣著簡(jiǎn)樸年紀(jì)較大的姑娘走進(jìn)餐廳來(lái)找我?？墒撬哪樛蝗粷q得通紅，并且表現(xiàn)出和她母親一樣的驚慌、不安的窘態(tài)來(lái)。最后，她終于開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了起來(lái)：“我必須坦白地告訴您……您清楚現(xiàn)在的局勢(shì)，您能理解這一切的……我父親是在大戰(zhàn)爆發(fā)以后完全失明的?！薄案赣H對(duì)于物價(jià)和時(shí)勢(shì)一無(wú)所知……他根本不知道，我們?cè)缫褍A盡所有……雪上加霜的是，我的妹夫陣亡了，留下我妹妹帶著四個(gè)孩子……然后我們開(kāi)始變賣(mài)家里的東西。就這樣……僅僅是為了維持我們最可憐最貧困的生活?！蓖蝗贿@個(gè)年紀(jì)不小的姑娘舉起了雙手，眼眶里閃著淚花?！扒竽鷦e讓他難過(guò)……也別讓我們難過(guò)……人總得活下去啊！”我的天，作為一個(gè)商人我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)許多這樣的人，他們有的被卑鄙無(wú)恥地洗劫一空，有的被通貨膨脹弄得傾家蕩產(chǎn)，幾百年祖?zhèn)鞯募耶a(chǎn)被人用一個(gè)黃油面包的價(jià)錢(qián)給掠奪走。但是今天，命運(yùn)在這兒創(chuàng)造了一個(gè)最特別的例子，讓我感動(dòng)不已。我不言而喻地向她保證保守秘密，并且盡力幫忙。我們登上樓梯，正要推開(kāi)門(mén)時(shí)，就已聽(tīng)到從客廳里面?zhèn)鱽?lái)的老人洪亮的聲音：“進(jìn)來(lái)！進(jìn)來(lái)！”“赫爾瓦特今天一個(gè)中午根本睡不著，為了急于要把他的寶貝給您看。”老婦人微笑著對(duì)我說(shuō)。她女兒的一個(gè)眼色已經(jīng)使她明白我的態(tài)度，并讓她放下心來(lái)了。桌上一大堆畫(huà)夾已經(jīng)攤開(kāi)，等著人去看。就像人家平時(shí)拿易碎品似的，他小心翼翼地用手指尖從畫(huà)夾子中取出一個(gè)紙框，里面嵌著一張已經(jīng)發(fā)黃了的白紙?！霸鯓樱俊彼H為自豪地說(shuō)，“您曾看見(jiàn)過(guò)比這更精美的版畫(huà)嗎？每一個(gè)細(xì)節(jié)都是多么地清晰，多么地分明。”看著這個(gè)對(duì)事實(shí)還一無(wú)所知的老人如此激動(dòng)地贊賞和夸耀著那一張純粹空白的紙張，一絲涼意掠過(guò)我的背脊。我鎮(zhèn)定了一下，開(kāi)始扮演自己的角色。“真是罕見(jiàn)！”我終于吞吞吐吐地說(shuō)出話(huà)來(lái)，“真是印得精美絕倫的一幅畫(huà)！”馬上，老人自豪得臉上容光煥發(fā)?！斑@還根本算不上什么?！彼瓦@樣大聲地喜形于色地一邊看一邊講述下去。我簡(jiǎn)直無(wú)法形容，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是多么地不寒而栗：我和他一起看了一百或三百?gòu)埧瞻椎膹U紙或者是很糟糕的復(fù)制品，而這些東西在這位不明真相的可悲的盲人的記憶中卻是真實(shí)存在的。只有一次，他的夢(mèng)游者一般的沉著自信以及熱情洋溢的情緒被短暫中斷了一下，甚至差一點(diǎn)有覺(jué)醒過(guò)來(lái)的危險(xiǎn)：他拿著一幅倫勃朗的《安提俄珀》，但是他那敏感的觸覺(jué)神經(jīng)在這張陌生的紙上卻沒(méi)有能夠摸得到那些凹陷的紋路，突然之間，他皺起眉頭臉色陰沉，聲音也慌張起來(lái)?！斑@是……這是《安提俄珀》嗎？”他喃喃自語(yǔ)道。我馬上采取行動(dòng)趕緊從他手里把這幅嵌在紙板里的畫(huà)取出來(lái)，并滿(mǎn)懷激情地描繪起我所知道的銅版畫(huà)中可能有的所有細(xì)節(jié)。這時(shí)，盲人那張本來(lái)很難堪的臉才松弛下來(lái)，顯出一種發(fā)自?xún)?nèi)心的快樂(lè)。我看了一下他的妻子和女兒，她們兩個(gè)緊緊挨在一起。一陣哆嗦從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，宛若兩人合成為一個(gè)整體，在那兒一同震動(dòng)，一同顫抖。（有刪改）[注]茨威格是奧地利著名作家，《看不見(jiàn)的珍藏》發(fā)表在1925年。本文是節(jié)選。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“自從1914年以來(lái)，他再也沒(méi)有寄來(lái)過(guò)訂單了”，為老人的藏品多已被賣(mài)掉埋下了伏筆也暗示了一戰(zhàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)的破壞。B.“我趕緊向他解釋”表現(xiàn)了“我”拜見(jiàn)的禮貌和得體。因?yàn)槔先说拇_誤會(huì)了“我”的善意，“我”不得不對(duì)此行作出解釋。C.姑娘開(kāi)口前“斷斷續(xù)續(xù)”“結(jié)結(jié)巴巴”，可以看出姑娘有難以啟齒的隱情，這印證了“我”在她母親舉起手時(shí)產(chǎn)生的預(yù)感。D.“桌上一大堆畫(huà)夾已經(jīng)攤開(kāi)，等著人去看”，這一細(xì)節(jié)特寫(xiě)展現(xiàn)了老人對(duì)藝術(shù)知音的渴望但悲劇的高潮也隱約將至。7.關(guān)于文中老人展示“藏品”的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.老人對(duì)著一張白紙“頗為自豪”，不禁令人感到了絲絲的悲涼和心酸。B.“我”對(duì)著那一張張白紙大加贊揚(yáng)，說(shuō)明“我”此時(shí)已經(jīng)被深深地感動(dòng)。C.關(guān)于“涼意”和“不寒而栗”的描寫(xiě)，主要是為了表現(xiàn)“我”內(nèi)心的愧疚。D.妻女“緊挨在一起”“一同顫抖”，對(duì)表現(xiàn)文本主題有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。8.文中兩處劃線(xiàn)句子分別有什么作用？請(qǐng)賞析。（4分）9.有人認(rèn)為：“有些看似不符合常規(guī)的情節(jié)，反而能把人物隱藏的深層心態(tài)或深刻主題更好地揭示出來(lái)?！闭?qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)予以分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：周霄問(wèn)曰：“古之君子仕乎?”孟子曰：“仕?！秱鳌吩唬骸鬃尤聼o(wú)君，則皇皇如也，出疆必載質(zhì)。'公明儀曰：‘古之人三月無(wú)君，則吊。'士之失位也，猶諸侯之失國(guó)家也。”萬(wàn)章問(wèn)曰：“宋，小國(guó)也。今將行王政，齊楚惡而伐之，則如之何?”孟子曰：“湯居毫，與葛為鄰，葛伯放而不祀。湯使人問(wèn)之曰：‘何為不祀?'曰：‘無(wú)以供犧牲也。'湯使遺之牛羊。葛伯食之，又不以祀。湯又使人問(wèn)之曰：‘何為不祀?’曰：‘無(wú)以供染盛也?！瘻购帘娡鶠橹先躔伿?。葛伯率其民要其有酒食黍稻者奪之，不授者殺之。有童子以黍肉餉，殺而奪之。《書(shū)》曰：‘葛伯仇餉。’此之謂也。為其殺是童子而征之四海之內(nèi)皆曰非富天下也為匹夫復(fù)仇也?！疁颊?，自葛始’,十一征而無(wú)敵于天下。東面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚為后我?'民之望之，若大旱之望雨也。茍行王政，四海之內(nèi)皆舉首而望之，欲以為君；齊楚雖大，何畏焉?”。戴盈之曰：“什一，去關(guān)市之征，今茲未能，請(qǐng)輕之，以待來(lái)年，然后已，何如?”孟子曰：“今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：‘是非君子之道。'曰：‘請(qǐng)損之，月攘一雞，以待來(lái)年，然后已?！缰浞橇x，斯速已矣，何待來(lái)年?”(節(jié)選自《孟子·滕文公下》)材料二：齊宣王問(wèn)卿。孟子曰：“王何卿之問(wèn)也?”王曰：“卿不同乎?”曰：“不同；有貴戚之卿，有異姓之卿?！蓖踉唬骸罢?qǐng)問(wèn)貴戚之卿?！痹唬骸熬写筮^(guò)則諫；反復(fù)之而不聽(tīng)，則易位?！蓖醪蛔兒跎?。曰：“王勿異也。王問(wèn)臣，臣不敢不以正對(duì)?！蓖跎?，然后請(qǐng)問(wèn)異姓之卿。曰：“君有過(guò)則諫，反復(fù)之而不聽(tīng)，則去?！?節(jié)選自《孟子·萬(wàn)章下》)10.材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)為其A殺是童子B而征之C四海之內(nèi)D皆曰E非F富天下也G為匹夫H復(fù)仇也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“則皇皇如也”與“縱一葦之所如”(《赤壁賦》)兩句中的“如”字含義相同。B.犧牲，文中指供祭祀用的牲畜；現(xiàn)在則用來(lái)指為了正義的目的舍棄自己的生命。C.四海，古以中國(guó)四境有海環(huán)繞，各按方位為東海、南海、西海和北海。亦泛指天下。D.速，指迅速、趕快，與蘇洵《六國(guó)論》中“始速禍焉”的“速”詞義不相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.周霄詢(xún)問(wèn)古代君子是否做官，孟子不但肯定地回答，還引用《傳》上的記載和公明儀的言論加以佐證，指出士失掉官位就好比諸侯失去國(guó)家。B.湯居住在亳地，與葛國(guó)相鄰，葛伯放縱無(wú)道，不祭祀祖先，湯多次幫助他，送他牛羊，派人替他耕種，但他不但不心存感激，反而殘暴無(wú)道。C.萬(wàn)章?lián)乃螄?guó)施行仁政會(huì)遭到齊楚兩國(guó)厭惡甚至攻擊，對(duì)此，孟子以湯征葛為例說(shuō)明如果行仁政就會(huì)受到百姓擁護(hù)，完全沒(méi)有必要畏懼齊楚。D.戴盈之表示目前賦稅太輕，要提高稅率，征收關(guān)市賦稅，等到明年就完全實(shí)行。孟子以攘雞為喻，指出這樣做不合道義，定會(huì)加速?lài)?guó)家滅亡。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！?4分)(2)王勃然變乎色。曰：“王勿異也。王問(wèn)臣，臣不敢不以正對(duì)?！?4分)14.孟子是怎樣看待“卿”的?請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。夜對(duì)流螢作韋應(yīng)物月暗竹亭幽，螢光拂席流。還思故園夜，更度一年秋。自愜觀書(shū)興，何慚秉燭游。府中徒冉冉①,明發(fā)②好歸休?！咀ⅰ竣偃饺剑捍颐γ病＂诿靼l(fā)：黎明；平明。15.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首句描寫(xiě)出一幅月光昏暗、竹亭幽寂的清冷畫(huà)面，為全詩(shī)奠定傷感悲涼的基調(diào)。B.次句中“流”字生動(dòng)地刻畫(huà)出螢火蟲(chóng)飛行迅疾、行跡不定的特點(diǎn)，富有動(dòng)態(tài)美。C.尾聯(lián)中“徒”與“好”兩個(gè)虛詞表現(xiàn)力很強(qiáng)，在對(duì)比中流露出詩(shī)人的情懷志趣。D.詩(shī)人夜對(duì)流螢，觸景生情，在對(duì)月夜景與事的描寫(xiě)中寄寓了豐富而復(fù)雜的情感。16.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“鏡”與古人的生活息息相關(guān)，古人常攬鏡自照以表達(dá)情感，在詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“_________________，________________”。(2)遙對(duì)明月，李太白豈能無(wú)酒？《將進(jìn)酒》中有“___________________”的名句，酒與月皆不可辜負(fù)。同樣遙對(duì)明月，張若虛生發(fā)哲思，《春江花月夜》中有“___________________”的名句，以人賞月來(lái)嘆問(wèn)人類(lèi)源起。(3)《<論語(yǔ)>十二章》中，表現(xiàn)孔子對(duì)真理或某種信仰追求迫切的句子是“________________

，_____________________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～19題。長(zhǎng)跑是一項(xiàng)經(jīng)常被采用的、很好的健身手段。經(jīng)常進(jìn)行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)可以提高心肺功能水平，預(yù)防部分代謝性疾病。除了上述好處外，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)之所以在大眾中風(fēng)靡，

①

，跑步?jīng)]有任何門(mén)檻。不過(guò)，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)并非適合所有人。比如體重基數(shù)較大的人和一些髖、膝、踝等下肢關(guān)節(jié)有勞損或傷病的人，（A）不宜長(zhǎng)跑。這是（B）長(zhǎng)期長(zhǎng)跑練習(xí)，會(huì)給人體下肢帶來(lái)較大負(fù)擔(dān)，（C）會(huì)造成嚴(yán)重的下肢運(yùn)動(dòng)性傷害。此外，長(zhǎng)跑不是在任何地方、任何時(shí)間都可以進(jìn)行的。如果在硬地面跑步，過(guò)強(qiáng)的反作用力會(huì)損害人體關(guān)節(jié)，

②

，以減少可能產(chǎn)生的下肢運(yùn)動(dòng)勞損。一般在下午或傍晚均可進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉。這段時(shí)間的空氣中，氧含量較高，人體的機(jī)能狀態(tài)也不錯(cuò)。不少長(zhǎng)跑愛(ài)好者擔(dān)心，長(zhǎng)期跑步會(huì)損傷膝關(guān)節(jié)。其實(shí)，相比運(yùn)動(dòng)損傷，不良的生活習(xí)慣，比如運(yùn)動(dòng)少、久坐不動(dòng)等，

③

。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處填入符合上下句關(guān)系的連詞或副詞，使語(yǔ)句表達(dá)更流暢。（3分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題。①實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和，②是圍繞以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局作出的重大戰(zhàn)略決策，③是著力解決資源環(huán)境約束突出問(wèn)題，④是完成中華民族永續(xù)發(fā)展的必然選擇。⑤是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的莊嚴(yán)承諾。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不應(yīng)是對(duì)資源和生態(tài)環(huán)境的（A），生態(tài)環(huán)境保護(hù)也不應(yīng)是舍棄經(jīng)濟(jì)發(fā)展的（B），而是要堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展”。如今，許多菜鳥(niǎo)驛站設(shè)置了環(huán)保回收箱，讓盛大的消費(fèi)場(chǎng)變成了減碳的試驗(yàn)地。無(wú)論是選擇一份包裹的“綠色旅行”，還是助力一個(gè)快遞盒的“二次漂流”，點(diǎn)滴努力都是“綠色貢獻(xiàn)”。各方共同攜手，不棄微末，久久為功，一定能最大限度激發(fā)綠色效應(yīng)，匯聚成保護(hù)生態(tài)的強(qiáng)大合力。20．習(xí)總書(shū)記使用了兩個(gè)與魚(yú)有關(guān)的成語(yǔ)，生動(dòng)形象地概述了兩種錯(cuò)誤的做法，請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)A、B處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2分）21．文中畫(huà)線(xiàn)處哪三句有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并提出修改意見(jiàn)。（3分）22，本題文字材料右側(cè)是一個(gè)環(huán)?；厥障洌?qǐng)寫(xiě)出箱體虛線(xiàn)框中構(gòu)圖要素的寓意。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。（6分）四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）下列經(jīng)典語(yǔ)句，雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語(yǔ)句在新的時(shí)代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。己所不欲，勿施于人。致知在格物。人皆有不忍人之心。知人者智，自知者明。千里之行，始于足下。從這些語(yǔ)句中任選其一，準(zhǔn)確理解其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，闡述你的認(rèn)識(shí)和思考，題目自擬。高二語(yǔ)文9月考試答案1.C2.A3.D4.①材料一提到《論語(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，是為了分析其中的文學(xué)筆法，證明《論語(yǔ)》處處隱含內(nèi)的文學(xué)意味。②材料二提到《論語(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，是為了說(shuō)明《論語(yǔ)》相比《中庸》《大學(xué)》，傳遞的內(nèi)容更加具有平實(shí)溫暖的生活氣息。5.①大量運(yùn)用比喻、夸張、反問(wèn)等修辭手法，如借松柏后凋景象喻人要經(jīng)得起嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，②講究遣詞用句，常用結(jié)構(gòu)精巧而又精辟富有哲理的對(duì)句、排句。如“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史“運(yùn)用對(duì)句說(shuō)明了“質(zhì)”與“文”的關(guān)系，③注重在不同的情景中運(yùn)用簡(jiǎn)約的神態(tài)描寫(xiě)來(lái)呈現(xiàn)“氛圍感”和戲劇感。如《陽(yáng)貨》篇中對(duì)孔子的描述?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.“視自己與眾生一體”錯(cuò)，與原文“絕不把自己與眾生隔絕”的說(shuō)法不符?！捌渥髌穬?nèi)容也大多是敘述日常生活中的平凡人和常見(jiàn)事，敘事說(shuō)理融為一體”錯(cuò)，擴(kuò)大范圍。原文是《論語(yǔ)》的內(nèi)容大多敘述平凡人和常見(jiàn)事，而選項(xiàng)的主語(yǔ)是儒家作品。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析作者觀點(diǎn)態(tài)度能力。B.“三句音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)，體現(xiàn)了……故被置于《論語(yǔ)》卷首”錯(cuò)，強(qiáng)加因果，原文信息是“這段話(huà)音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)……的神采。這三句話(huà)并非彼此獨(dú)立的教誨，而是氣脈相互連貫的意群，是孔子在杏壇開(kāi)學(xué)典禮上的致辭或曰開(kāi)場(chǎng)白，故被弟子置放卷首”，可見(jiàn)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”三句置于卷首，是因?yàn)檫@三句是氣脈連貫的意群，是孔子在杏壇開(kāi)學(xué)典禮上的致辭或曰開(kāi)場(chǎng)白，所以被弟子置于卷首。C.“轉(zhuǎn)而正色道歉”錯(cuò)，原文“因此‘莞爾一笑’，用了一種玩笑的口吻說(shuō)‘割雞焉用牛刀’。這表現(xiàn)了夫子少見(jiàn)的詼諧輕松、和藹有趣的一面?！?tīng)到這段話(huà)，孔子馬上正色道：‘學(xué)生們，言偃（子游）的話(huà)是對(duì)的。我剛才說(shuō)的話(huà)不過(guò)是同他開(kāi)玩笑罷了?！@一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出孔子的真實(shí)親切”中沒(méi)有體現(xiàn)“道歉”的意思。D.“正是來(lái)源于《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中詳細(xì)的神態(tài)描寫(xiě)”錯(cuò)，原文信息是“事實(shí)上，后世對(duì)孔子的性格特點(diǎn)和精神境界的認(rèn)知，也正是來(lái)源于《論語(yǔ)》中許多段落呈現(xiàn)出的‘氛圍感’和‘戲劇感’”，可見(jiàn)選項(xiàng)表述張冠李戴偷換概念，“詳細(xì)的神態(tài)描寫(xiě)”錯(cuò)，原文說(shuō)的是“《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中的神態(tài)描寫(xiě)雖然簡(jiǎn)約”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析論點(diǎn)和論據(jù)關(guān)系的能力。材料一強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是孔子注重文學(xué)性。A.注重描寫(xiě)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的文學(xué)性；B.運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法也能體現(xiàn)文學(xué)性；C.直接提出語(yǔ)言要注重文學(xué)性。D.強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性，沒(méi)有體現(xiàn)語(yǔ)言的文學(xué)性。ABC均出自《論語(yǔ)》，且強(qiáng)調(diào)文學(xué)性，能支持材料一的觀點(diǎn)，故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選提取信息并比較材料異同的能力。由材料一結(jié)尾三段“相對(duì)于上述顯在的文學(xué)表現(xiàn)，我更欣賞《論語(yǔ)》處處隱含內(nèi)蘊(yùn)的文學(xué)意味。請(qǐng)看似乎平淡無(wú)奇的開(kāi)篇第一章：子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”（《學(xué)而》）“且不說(shuō)將此段分行排列，頗有詩(shī)的形式和意韻，就看三句話(huà)皆以親切的反問(wèn)語(yǔ)氣出之，即為有意無(wú)意地運(yùn)用文學(xué)筆法，活畫(huà)出孔子作為師長(zhǎng)對(duì)弟子循循善誘的情狀……這段話(huà)音調(diào)委婉動(dòng)聽(tīng)，意蘊(yùn)淳厚綿長(zhǎng)”得出答案①材料一提到《論語(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，是為了分析其中的文學(xué)筆法，證明《論語(yǔ)》處處隱含內(nèi)蘊(yùn)的文學(xué)意味。由材料二開(kāi)頭段“總體而言，儒家以人倫教化為己任，圣賢是全民之師，絕不把自己與眾生隔絕。但從文辭的表達(dá)特征來(lái)講，同為儒家經(jīng)典，《論語(yǔ)》與《中庸》和《大學(xué)》相比，傳遞出的是更加平實(shí)溫暖的生活氣息。如開(kāi)篇《學(xué)而》中，‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’學(xué)習(xí)、交友、日常交往，講的都是來(lái)自百姓日常的生活場(chǎng)景和生活體驗(yàn)，是起居行事、待人接物，同時(shí)又是安身立命、政通人和，讀來(lái)親和愜意，循循善誘，明白通暢，從容不迫，令人頓生如沐春風(fēng)之感。正所謂‘圣人語(yǔ)人不語(yǔ)神，語(yǔ)常不語(yǔ)怪’?！钡贸龃鸢涪诓牧隙岬健墩撜Z(yǔ)》開(kāi)篇《學(xué)而》，是為了說(shuō)明《論語(yǔ)》相比《中庸》《大學(xué)》，傳遞的內(nèi)容更加具有平實(shí)溫暖的生活氣息?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選提取信息并概括歸納要點(diǎn)的能力。①大量運(yùn)用比喻、夸張、反問(wèn)等修辭手法，如材料一第一段“言必信，行必果”使用了對(duì)偶，材料一第二段“比喻作為文學(xué)的常用修辭法，孔子一出手就技驚四方?！浴背健取疄檎缘隆慕y(tǒng)治者，以‘眾星’比諸侯國(guó)和大夫，譬喻形象而意蘊(yùn)豐贍?！畾q寒，然后知松柏之后凋也’（《子罕》），前者由感慨河水川流不息而提醒珍惜寶貴時(shí)光，后者以松柏后凋景象喻人要經(jīng)得起嚴(yán)酷環(huán)境的考驗(yàn)，言簡(jiǎn)意賅而啟人深思……孔子由水的川流靈動(dòng)，想到智者敏銳聰慧，由山的沉穩(wěn)安靜，想到仁者厚重不遷，設(shè)喻奇妙，表意雋永，且氣象博大；材料一第三段“也妙于夸張?！劦?，夕可死矣’（《里仁》），不這樣夸飾……‘子在齊聞《韶》，三月不知肉味’（《述而》），這是以婉曲夸張法，將他在齊國(guó)癡迷韶樂(lè)而難以自拔的情景，傳達(dá)得惟妙惟肖而意蘊(yùn)悠長(zhǎng)?！涣x而富且貴，于我如浮云’（《述而》），此處的“浮云”，既是比喻又是夸張，把他作為百世圣哲……的高尚情操和灑脫情懷，刻畫(huà)得栩栩如生又感人至深”。②講究遣詞用句，常用結(jié)構(gòu)精巧而又精辟富有哲理的對(duì)句、排句。如“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’（《學(xué)而》）且不說(shuō)將此段分行排列，頗有詩(shī)的形式和意韻，就看三句話(huà)皆以親切的反問(wèn)語(yǔ)氣出之，即為有意無(wú)意地運(yùn)用文學(xué)筆法，活畫(huà)出孔子作為師長(zhǎng)對(duì)弟子循循善誘的情狀”，材料二第二段“雖說(shuō)如此，《論語(yǔ)》在遣詞用句上卻從不粗陋，通篇可見(jiàn)精巧的句子結(jié)構(gòu)，精辟而富有哲理的對(duì)句、排句。如《雍也》篇中的‘質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史’，《述而》篇的‘君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚’，《泰伯》篇的‘興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)’。這也與孔子……的詩(shī)教觀高度統(tǒng)一，極具韻律和美感?！雹圩⒅卦诓煌那榫爸羞\(yùn)用簡(jiǎn)約的神態(tài)描寫(xiě)來(lái)呈現(xiàn)“氛圍感”和戲劇感。如“文學(xué)的核心是人。作為言行錄，《論語(yǔ)》中對(duì)孔子在不同情境中的神態(tài)描寫(xiě)雖然簡(jiǎn)約，卻十分生動(dòng)可感”，《陽(yáng)貨》篇中對(duì)孔子的描述，“《陽(yáng)貨》篇中記錄了孔子與弟子子游的一段對(duì)話(huà)——子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑，曰：……因此‘莞爾一笑’，用了一種玩笑的口吻說(shuō)‘割雞焉用牛刀’。這表現(xiàn)了夫子少見(jiàn)的詼諧輕松、和藹有趣的一面。……這一段文字很有戲劇性，孔子從輕松詼諧到深沉肅穆，前后的轉(zhuǎn)變，氛圍感很強(qiáng)，反映出孔子的真實(shí)親切”。6.B7.C8.①第一處描寫(xiě)貨幣貶值、古玩市場(chǎng)一片虛假繁榮，以典型的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造了濃郁的戰(zhàn)后氛圍，為全文奠定了悲劇基調(diào)。

②第二處描寫(xiě)商人印象中無(wú)數(shù)收藏家傾家蕩產(chǎn)的經(jīng)歷，既寫(xiě)出了社會(huì)環(huán)境的凄慘，也與姑娘家凄慘中的溫情形成對(duì)比，以表達(dá)“我”的感動(dòng)。9.①妻女賣(mài)掉了無(wú)數(shù)珍藏，卻一直向老人隱藏事實(shí)，寫(xiě)出了妻女為維持戰(zhàn)后艱苦生活的辛酸和無(wú)奈。

②老人對(duì)著一堆白紙，卻滔滔不絕的夸耀，寫(xiě)出了老人對(duì)藝術(shù)的摯愛(ài)以及內(nèi)心的孤獨(dú)。

③“我”明知是白紙，卻極力配合母女表演，寫(xiě)出了我對(duì)這一家人的同情，以及在面對(duì)這家人悲慘命運(yùn)時(shí)受到的觸動(dòng)。

④古玩市場(chǎng)一片繁榮，商品供不應(yīng)求，“我”卻想關(guān)門(mén)歇業(yè)，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的破壞，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。

⑤妻女偷偷賣(mài)掉了幾乎所有珍藏，卻僅能維持最貧困的生活，寫(xiě)出了人民生活的艱難，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。

⑥作為知名的古玩收藏家，卻住在簡(jiǎn)陋的樓房里，揭開(kāi)了戰(zhàn)后人民生活的一角，突出了反戰(zhàn)主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“因?yàn)槔先说拇_誤會(huì)了‘我’的善意”錯(cuò)誤?！拔摇贝诵斜緹o(wú)善意，目的就是來(lái)搜羅、收購(gòu)藏品。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。C.“主要是為了表現(xiàn)‘我’內(nèi)心的愧疚”錯(cuò)誤。此處感情應(yīng)該比較復(fù)雜，但主要還是被戰(zhàn)后這位大收藏家的悲慘命運(yùn)觸動(dòng)了。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫(xiě)的作用的能力。第一處，結(jié)合“自從我們的鈔票的價(jià)值就像煤氣似的四處流散，轉(zhuǎn)眼便化為烏有，而時(shí)下古玩交易市場(chǎng)是個(gè)怎么樣的情況：那些新近的暴發(fā)戶(hù)們突然對(duì)古舊的版畫(huà)及畫(huà)像產(chǎn)生了極大的興趣，你怎么也滿(mǎn)足不了他們的要求。于是一夜之間，我真想放下百葉窗，關(guān)門(mén)停業(yè)”可知，鈔票的價(jià)值就像煤氣似的四處流散，轉(zhuǎn)眼便化為烏有，而新近的暴發(fā)戶(hù)們突然對(duì)古舊的版畫(huà)及畫(huà)像產(chǎn)生了極大的興趣。描寫(xiě)貨幣貶值、古玩市場(chǎng)一片虛假繁榮，以典型的社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)營(yíng)造了濃郁的戰(zhàn)后氛圍，為全文奠定了悲劇基調(diào)。第二處，結(jié)合“我的天，作為一個(gè)商人我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)許多這樣的人，他們有的被卑鄙無(wú)恥地洗劫一空，有的被通貨膨脹弄得傾家蕩產(chǎn)，幾百年祖?zhèn)鞯募耶a(chǎn)被人用一個(gè)黃油面包的價(jià)錢(qián)給掠奪走”可知，我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)許多人被卑鄙無(wú)恥地洗劫一空，被通貨膨脹弄得傾家蕩產(chǎn)。描寫(xiě)商人印象中無(wú)數(shù)收藏家傾家蕩產(chǎn)的經(jīng)歷，既寫(xiě)出了社會(huì)環(huán)境的凄慘，也與姑娘家凄慘中的溫情形成對(duì)比，以表達(dá)“我”的感動(dòng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品情節(jié)，概括作品主題的能力。戰(zhàn)后德國(guó)物價(jià)飛漲、貨幣貶值，老人家境每況愈下，他的妻女迫于生活的壓力變賣(mài)了老人所有的藏品，卻一直向老人隱藏事實(shí)，寫(xiě)出了妻女為維持戰(zhàn)后艱苦生活的辛酸和無(wú)奈。結(jié)合“就像人家平時(shí)拿易碎品似的，他小心翼翼地用手指尖從畫(huà)夾子中取出一個(gè)紙框，里面嵌著一張已經(jīng)發(fā)黃了的白紙?！鯓?？’他頗為自豪地說(shuō)，‘您曾看見(jiàn)過(guò)比這更精美的版畫(huà)嗎？每一個(gè)細(xì)節(jié)都是多么地清晰，多么地分明’”可知，老人對(duì)著一堆白紙，頗為自豪地說(shuō)，“您曾看見(jiàn)過(guò)比這更精美的版畫(huà)嗎？每一個(gè)細(xì)節(jié)都是多么地清晰，多么地分明。”老人滔滔不絕的夸耀，寫(xiě)出了老人對(duì)藝術(shù)的摯愛(ài)以及內(nèi)心的孤獨(dú)。為了不毀掉老人的快樂(lè)，老人的女兒懇請(qǐng)我為她們保守“所有的藏品已賣(mài)掉”的秘密，“我”答應(yīng)盡力幫忙?！拔摇泵髦前准?，卻極力配合母女表演，寫(xiě)出了我對(duì)這一家人的同情，以及在面對(duì)這家人悲慘命運(yùn)時(shí)受到的觸動(dòng)。結(jié)合“自從我們的鈔票的價(jià)值就像煤氣似的四處流散，轉(zhuǎn)眼便化為烏有，而時(shí)下古玩交易市場(chǎng)是個(gè)怎么樣的情況：那些新近的暴發(fā)戶(hù)們突然對(duì)古舊的版畫(huà)及畫(huà)像產(chǎn)生了極大的興趣，你怎么也滿(mǎn)足不了他們的要求。于是一夜之間，我真想放下百葉窗，關(guān)門(mén)停業(yè)”可知，鈔票的價(jià)值就像煤氣似的四處流散，轉(zhuǎn)眼便化為烏有，而新近的暴發(fā)戶(hù)們突然對(duì)古舊的版畫(huà)及畫(huà)像產(chǎn)生了極大的興趣。古玩市場(chǎng)一片繁榮，商品供不應(yīng)求，“我”卻想關(guān)門(mén)歇業(yè)，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的破壞，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。結(jié)合“父親對(duì)于物價(jià)和時(shí)勢(shì)一無(wú)所知……他根本不知道，我們?cè)缫褍A盡所有……雪上加霜的是，我的妹夫陣亡了，留下我妹妹帶著四個(gè)孩子……然后我們開(kāi)始變賣(mài)家里的東西。就這樣……僅僅是為了維持我們最可憐最貧困的生活”可知，妻女偷偷賣(mài)掉了幾乎所有珍藏，卻僅能維持最貧困的生活，寫(xiě)出了人民生活的艱難，控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。結(jié)合“于是第二天，我徑直乘火車(chē)到了薩克遜的這個(gè)寒傖得簡(jiǎn)直無(wú)法想象的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)。我毫不費(fèi)勁地找到了他的住所，就在那種簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上”可知，在寒傖得簡(jiǎn)直無(wú)法想象的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上我毫不費(fèi)勁地找到了他。作為知名的古玩收藏家，卻住在簡(jiǎn)陋的樓房里，揭開(kāi)了戰(zhàn)后人民生活的一角，突出了反戰(zhàn)主題。參考答案CEG(標(biāo)點(diǎn)如下：為其殺是童子而征之，四海之內(nèi)皆曰：非富天下也，為匹夫復(fù)仇也。)11A(前者為助詞，相當(dāng)于“然”;后者為動(dòng)詞，往、到。)12.D(根據(jù)原文，戴盈之是說(shuō)減輕稅率到十分之一，撤除關(guān)市賦稅，但現(xiàn)在還做不到；想先減輕一些到明年再完全實(shí)行。孟子以攘雞為喻，指出不合道義的事要趕快停止，不必等到明年。)13.(1)假如有個(gè)人每天偷他鄰居的雞，有人對(duì)他說(shuō)：“這不是君子的行為?！?句意通順1分，“日”“或’非”各1分。)(2)齊宜王突然變了臉色。孟子說(shuō)：“大王不要奇怪。大王問(wèn)我，我不敢不用實(shí)話(huà)回答?！?句意1分，“色”、“曰”的主語(yǔ)省略、“異”各1分。)14.①卿分貴戚之卿和異姓之卿。②前者在國(guó)君犯大錯(cuò)時(shí)勸諫，反復(fù)勸諫不從就更立國(guó)君。③后者在國(guó)君犯錯(cuò)時(shí)勸諫，反復(fù)勸諫不從就離開(kāi)。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)【參考譯文】材料一：周霄問(wèn)道：“古代的君子做官嗎?”孟子答道：“做官?！秱鳌飞险f(shuō)：‘孔子要是一連幾個(gè)月沒(méi)有君主任用他，就焦急不安；離開(kāi)一個(gè)國(guó)家，一定要帶著見(jiàn)面禮〔以便和別國(guó)國(guó)君見(jiàn)面〕?！鲀x也說(shuō)：‘古代的人一連幾個(gè)月沒(méi)有君主任用，就要去安慰他。’士失掉官位，就好像諸侯失去國(guó)家。"萬(wàn)章問(wèn)道：“宋國(guó)是個(gè)小國(guó)，現(xiàn)在想要推行仁政，齊楚兩國(guó)卻厭悉這樣，要出兵討伐它，該怎么辦呢?”孟子說(shuō)：“湯住在毫地，和葛國(guó)挨著；葛伯放縱無(wú)道，不祭祀祖先。湯派人去問(wèn)他：‘為什么不祭祀?’答道：‘沒(méi)有牛羊做祭品?！瘻闩扇怂徒o他牛羊。葛伯把牛羊吃了，卻不用來(lái)祭祀。湯又派人去問(wèn)他：‘為什么不祭祀?’答道：‘沒(méi)有谷物做祭品?！瘻闩珊恋氐拿癖娙樗麄兎N地。老弱者給種地的人去送飯，葛伯卻領(lǐng)著他的百姓攔住那些提著酒菜好飯的人來(lái)?yè)尳伲l(shuí)要不給就殺掉。有個(gè)小孩去送飯和肉，葛伯殺了他，奪了飯和肉?！稌?shū)經(jīng)》上說(shuō)‘葛伯仇視送飯者’,就是說(shuō)的這事?！币?yàn)闅⒘诉@小孩，湯便去征討葛伯，天下的人都說(shuō)：‘湯不是貪圖富有天下，而是為老百姓?qǐng)?bào)仇雪恨哪。’‘湯開(kāi)始征戰(zhàn)，即從伐葛開(kāi)始’,十一次征戰(zhàn)，無(wú)往而不勝，天下沒(méi)人能與之抗衡。朝東方出征，西夷怨恨；朝南方出征，北秋怨恨，都說(shuō)：‘為什么把我們排后邊?’老百姓盼望他，就和大旱之年盼望下雨一樣。如果實(shí)行仁政，天下的人都要抬起頭來(lái)盼望，要擁護(hù)他來(lái)做君主；齊國(guó)楚國(guó)縱然很大，又怕什么呢?"戴盈之說(shuō)：“稅率定為十分之一，撒除關(guān)卡和市場(chǎng)的賦稅，目前還不能完全做到；想先減輕一些，等到明年，再完全實(shí)行。怎么樣?”孟子說(shuō)：“假如有個(gè)人每天偷他鄰居的雞，有人對(duì)他說(shuō)：‘這不是君子的行為?！阏f(shuō)：‘請(qǐng)讓我減少一點(diǎn)，先每個(gè)月偷一只，等到明年，再洗手不干?！绻靼走@樣做不合道義，就趕快停止，為什么要等到明年呢?"材料二：齊宜王問(wèn)有關(guān)公卿的事。孟子說(shuō)：“王所問(wèn)的是哪種公卿?”王說(shuō)：“公卿難道還有不同嗎?”孟子說(shuō)：“有不同；有和王室同宗的公卿，有非王族的公卿。”王說(shuō)：“我請(qǐng)問(wèn)和王室同宗的公腳。”孟子說(shuō)：“國(guó)君若有重大錯(cuò)誤，他便勸諫；反復(fù)勸諫而不聽(tīng)從，就廢掉他而改立別人?！饼R宣王突然變了臉色。孟子說(shuō)：“大王不要奇怪。大王問(wèn)我，我不敢不用實(shí)話(huà)回答?！毙跄樕蕉?，又請(qǐng)問(wèn)非王族的公卿。孟子說(shuō)：“國(guó)君若有錯(cuò)誤，他便勸諫；反復(fù)勸諫而不聽(tīng)從，就離去。”15.A(“為全詩(shī)奠定傷感悲涼的基調(diào)”不正確，如頸聯(lián)的情感并非“傷感悲涼”,而是自得其樂(lè)。)16.①對(duì)故鄉(xiāng)的思念以及時(shí)光易逝、一年又過(guò)的悵惘之情；②月夜觀書(shū)、自得其樂(lè)以及乘燭夜游、珍惜美好時(shí)光之情；③厭倦煩瑣忙碌的仕宦生活，盼望早日辭官歸家之情。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)17.（1)君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。（《將進(jìn)酒》）或：可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。（《春江花月夜》）或：塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（《書(shū)憤》）或：當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)》）莫使金樽空對(duì)月；江畔何人初見(jiàn)月朝聞道，夕死可矣18．①更重要的因素在于（更主要的原因在于），②所以應(yīng)避免在硬地上長(zhǎng)時(shí)間跑步，③會(huì)給膝關(guān)節(jié)帶來(lái)更大的損傷。（每句2分）。19．A：就；B：因?yàn)?；C：或/甚至。20．A竭澤而漁，B緣木求魚(yú)。（每空1分）21．⑴刪除②句中的“圍繞”，⑵③句“問(wèn)題”后加“舉措/辦法/措施”，⑶④句中“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。（每處1分）22．①左側(cè)開(kāi)開(kāi)合合的包裝盒寓指包裝盒循環(huán)利用。（2分，無(wú)“開(kāi)開(kāi)合合”減1分）②右側(cè)茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)寓指自然生態(tài)的優(yōu)化。（2分，無(wú)“茁壯成長(zhǎng)”“高大”之意的減1分）③箭頭表明了兩者的關(guān)系，寓指包裝盒的再利用減少了樹(shù)木的砍伐，促進(jìn)了生態(tài)環(huán)境的改善。（2分）23.寫(xiě)作指導(dǎo)本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。本題材料給出了一些經(jīng)典語(yǔ)句，寫(xiě)作前要先理解語(yǔ)句，然后談?wù)勥@句話(huà)給你的啟迪與思考，確定立意方向。第一則：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。這句話(huà)意在告訴我們：讀書(shū)人必須有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，因?yàn)樗麑?duì)社會(huì)責(zé)任重大，要走的路很長(zhǎng)。由此可以從“夢(mèng)想與責(zé)任”進(jìn)行立意。第二則：己所不欲，勿施于人。這句話(huà)意在告訴我們：自己不愿意的，不要強(qiáng)加給別人。體現(xiàn)的是“己”與“人”的關(guān)系，由此可以從“萬(wàn)事莫要強(qiáng)求，要相互理解”“多從他人的角度看待問(wèn)題”“關(guān)注他人，關(guān)愛(ài)他人，尊重他人”的角度立意。第三則：致知在格物。其意為“研究事物原理而獲得真知”，即“即物窮理，凡事都要弄個(gè)明白，探個(gè)究竟；做人要做個(gè)真正的明白人，為人行事決不糊涂?！睋?jù)此可從“認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度”“對(duì)待真理，要有敬畏精神，要有探索真理的精神，才能最終解決問(wèn)題。”的角度立意。第四則：人皆有不忍人之心。其意為“每個(gè)人都有憐憫體恤別人的心情?！睋?jù)此可從“重視道德修養(yǎng)”“關(guān)愛(ài)他人”方面進(jìn)行立意。第五則：知人者智，自知者明。其意為“能了解、認(rèn)識(shí)別人叫智慧，能認(rèn)識(shí)、了解自己才算聰明。”本句意在告訴我們“既要清楚地了解別人，也要有自知之明，自知者明，就是說(shuō)能清醒地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)待自己，這才是最聰明的，最難能可貴的?！睋?jù)此考生可以從“知人與自知”“認(rèn)清自己尤可貴”“認(rèn)清自我，樹(shù)立適當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)”的角度進(jìn)行立意。第六則：千里之行，始于足下。其意為：“走一千里路，是從邁第一步開(kāi)始的。”本句意在告訴我們“事情的成功，是從小到大逐漸積累起來(lái)的?！笨忌鷵?jù)此可以從“重視基礎(chǔ)”“重視積累”來(lái)立意。參考立意：（1）追夢(mèng)路上勇?lián)?zé)任（2）萬(wàn)事莫強(qiáng)求，理解最重要（3）學(xué)習(xí)窮究物理，成長(zhǎng)方可久遠(yuǎn)（4）社會(huì)發(fā)展，道德先行（5）人貴自知，方為大智（6）量變要質(zhì)變，積累不可斷（7）人人奉獻(xiàn)愛(ài)心，構(gòu)建和諧社會(huì)（8）以弘毅之行，鑄青春本色（9）勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，做新時(shí)代青年考場(chǎng)作文評(píng)分原則正確的審題+整潔的卷面+清晰的結(jié)構(gòu)+合理的邏輯+典型的論據(jù)+有力的論證=開(kāi)心的分?jǐn)?shù)第一，正確的