高考作文主題訓(xùn)練：青衿懷壯志行穩(wěn)方致遠(yuǎn)

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓(xùn)練青衿懷壯志，行穩(wěn)方致遠(yuǎn)1．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息2．閱讀下面材料，按要求作文。耿弇是漢光武帝劉秀的一員名將，曾經(jīng)建言要平定地方豪強張步，而當(dāng)時的劉秀有畏難情緒，后來耿弇帶兵激戰(zhàn)，終于平定張步，劉秀感慨說“有志者事竟成”。但是宋代王安石又說：“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也?！鄙鲜霾牧夏芙o有志向的當(dāng)代青年以啟示，請談?wù)勀愕乃伎己透形?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蒲松齡在自己后期的科舉考試屢次不中、落魄至極之際，親自寫下一副勵志自勉聯(lián)。全文是：“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！遍_始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書房。蒲松齡以此聯(lián)激勵自己，終于以一部《聊齋志異》名垂青史。這副對聯(lián)是否也給你帶來了一些聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。4．請以“有志者事竟成”或者“有志者事未必成”為題寫一篇議論文。要求①以上兩題目任選一題。②不要套作，不得抄襲。③800字以上。參考答案：1．例文：有志者事竟成“有志者事竟成”。這句話闡述了“有志”與“事成”之間的辯證關(guān)系：“有志”才能“事成”，要想“事成”，必須“有志”；若無“志”則“事”不成。這句話很有道理，頗能道出“事成”的真諦。不是嗎？請看：春秋時期，吳越相爭，吳勝越敗，越王勾踐淪為階下囚。但他不甘屈服，立志復(fù)仇，最后終于打敗了吳國，留下了“臥薪嘗膽”的千古美談；著名數(shù)學(xué)家華羅庚小時候面對“沒有數(shù)學(xué)頭腦”的斥責(zé)而確立志向，雖然連初中畢業(yè)文憑都沒有，但最終成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的巨人……古今中外諸多的政治家、科學(xué)家，都以其自身的行動證明了“有志者事竟成”這句話的正確性。但是“有志者”是否都能“事竟成”呢？也不盡然。因為“有志”和“事成”之間還有某些條件在起著重要的作用，若無這些條件，即使是“有志”，事也是難成的。這些條件中的關(guān)鍵條件當(dāng)屬如下兩條：

一是有志者的“志”要符合客觀實際。這就是說：一個人所立下的“志”，不能是脫離客觀實際的空想或幻想；“志”與客觀的科學(xué)規(guī)律相抵觸、相脫離時，則“事”是永遠(yuǎn)無法有“成”的。例如，曾有人立志要研制成永動機，并為此付出了一生的時間和精力，但卻始終沒能研制出來。這是為什么？道理很簡單：其志不符合客觀規(guī)律。物理學(xué)的知識告訴我們，當(dāng)機器運行時，機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，而其間能量的損耗是不可能避免的。因此，研制永動機這個“志”也就永遠(yuǎn)無法成為現(xiàn)實之事?？梢?，符合客觀實際的要求，是“有志者”事業(yè)成功的必要前提條件。

二是有志者的“志”必須是永不改變的“恒志”，而且必須付諸于執(zhí)著不懈的勤奮努力。這就是說：不能今天立志當(dāng)科學(xué)家，明天立志當(dāng)文學(xué)家，過不了多久又立志當(dāng)政治家，如此常常立志，其“事”一定難成；其志向必須是始終指向一個目標(biāo)，不管外界如何變化，不管遇到怎樣的挫折，都“癡心不改”。這更是在強調(diào)：有了永不改變的“恒志”，還要有永不改變的行動。為了實現(xiàn)自己之志，要不怕困難，不怕諷刺挖苦，不怕挫折失??；要不斷地努力，不斷地探索，始終如一地邁開勤奮的雙腳，在通向成功的曲折山路上不斷地艱難跋涉。只有如此，也只有如此，才能“有志者事竟成”

我國古代的大史學(xué)家、大文學(xué)家史馬遷，青年時代就立志編寫出一部有別于他人的史學(xué)著作。為此，他不僅以畢生的精力投入到浩瀚的史籍中，整理殘章斷簡，奔波與民間，收集豐富的史料，就是在入獄慘遭宮刑之后，也沒有消沉下去，反而更加堅定志向，愈挫愈奮，在“撰史”的崇高理想鼓舞下，勤奮寫作，到了晚年終于寫成了上自軒轅、下迄漢武的中國三千多年的鴻篇巨作——《史記》這部“千古之絕唱”，由此可見，有“恒志”，而且有不懈的勤奮努力，是“事竟成”最重要的條件。

總之，“有志者事竟成”，并不是說有志事就一定能成，而只是說明“有志”與“事成”之間的辯證關(guān)系：無志者則事必定無成，有志而脫離實際則事不成，有符合實際之志而無“恒志”則事難成，有符合實際的“恒志”而無堅持不懈的勤奮努力則事也難成。只有把上述條件有機地融為一體，才能“事竟成”。年輕的朋友們，成功的鮮花正準(zhǔn)備獻(xiàn)給每一位有志者，但是，你能得到它嗎？這就要看你自己的了。【詳解】本題考查考生的表達(dá)應(yīng)用能力。審題：本題屬于漫畫作文。本則漫畫描繪了一個男生意氣風(fēng)發(fā)、內(nèi)心充滿了豪情壯志和勇氣，并下決心為之奮斗。后面配文“偶然涌起的豪情壯志只能叫心血來潮”由此我們可以看出漫畫的立意，告訴我們要堅定自己的理想，而且要為之付出自己的努力。正所謂“有志者立長志，無志者常立志”。參考立意①“常立志”不如“立長志”；②有志者立長志，無志者常立志：③堅定自己的理想；④夢想要付諸行動。參考素材（I）理論素材①古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾②噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念。——林肯③澤無水，困。君子以致命遂志?！兑捉?jīng)》（2）事實素材①陳勝年輕的時候就不滿足于做一個傭耕者，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，曾發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志哉”的感慨，后來，陳勝領(lǐng)導(dǎo)了歷史上第一次農(nóng)民起義。②王羲之從七歲就開始學(xué)習(xí)書法，他沒日沒夜地刻苦練字，練完字就到門前的池塘里清洗筆硯，漸漸地，池水變成了淡黑色。他臨池學(xué)書，池水盡黑。后來人們就把這個池塘叫作“墨池”。③魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎勵他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷，夜讀難耐時，他便摘下一個辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就是用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書.的。由于刻苦讀書，后來成為我國著名的文學(xué)家。結(jié)構(gòu)層次：全文在論述中充分注意了論述的合理性和普遍性，先闡述“有志”與“事成”的辯證關(guān)系，通過對比的分析，讓讀者感到“有志”則“事成”，“無志”則“事不成”的道理，自然引起下文。又列舉了越王勾踐和數(shù)學(xué)家華羅庚的故事證實這一道理的正確性。接著又分析了“立志”的兩個先決條件。最后結(jié)合現(xiàn)實生活，強調(diào)了“有志者事竟成”這一觀點。2．例文：

青衿懷壯志，行穩(wěn)方致遠(yuǎn)高山仰止，景行行止。漢代劉秀在談及志向時感慨道，有志者事竟成。對于當(dāng)代有志青年，不僅需要立下堅定志向，更需要“力足”“不隨以怠”“有物相之”，尤其是在生涯規(guī)劃方面，唯有主客一體，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實現(xiàn)志向，首在堅定志向，猶處孟津之河，要與日月為鄰。百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳。立下志向，堅定追求，才能遠(yuǎn)航?？v觀歷史長河，古往今來有所作為者，必定樹立崇高的理想。少年毛澤東激揚文字，心懷壯志，寫下“學(xué)不成名誓不還”的豪言，終成人民領(lǐng)袖；同是少年的周恩來，喊出“為中華之崛起而讀書”的壯志。這盛世也終如他所愿，奧運健兒鞏立姣，志向堅定，歷經(jīng)21年終獲冠軍。這些先賢楷模，有常人難以企及的遠(yuǎn)見卓識；他們向往的，是無人攀登過的高峰；他們追求的，是無人欣賞過的景色。志向?qū)λ麄儊碚f，是信念，是追求，是燎原的火種，是遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，是驅(qū)策他們不斷向前的動力。作為當(dāng)代青年，我們必須立下壯志，以志向為動力，堅定向前。實現(xiàn)志向，當(dāng)充實自我，淬煉意志，增強才干?！读婀賯餍颉分性?，憂勞可以興國，逸豫可以亡身。理想的美麗人人向往，但勇于付諸行動、敢于充實自我，淬煉意志，達(dá)成目標(biāo)的人少之又少。路在腳下，心在遠(yuǎn)方，即使前路坎坷崎嶇，也要不忘提升自我。王安石所言“然力不足者，亦不能至也”，告訴了我們“力足”的重要性。成為一個“力足”之人，就必須要嚴(yán)格要求自己，不斷增強才能品行。在日常學(xué)習(xí)中增強才干，習(xí)得知識，讓才干與體力齊飛，能力共品行一色，成為一個真正有才有能力的有志青年。實現(xiàn)志向，還需假借外物，以他山之石攻玉，自當(dāng)直掛云帆濟滄海。《勸學(xué)》中明確指出：“君子生非異也，善假于物也。”大鵬的高飛，借助的是風(fēng)，善于借助外力，方能走向成功階梯。古語有言，以史為鑒，可以知興替。歷史書如一塊明鏡，能讓人清醒，認(rèn)知自我。所以我們可以讀史，借助歷史，觀照自我。唐朝之所以興盛，是因為其善于從他史中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，我們同樣可以如此。假借外物其實是在提醒我們要善于向他人學(xué)習(xí)求助。我們身邊有許多值得學(xué)習(xí)的榜樣，也有可以依賴的家人與朋友，求助他人可以更快速的找尋正確的方向。作為有志青年，想實現(xiàn)自己的方向志向，要善假于物，以外物之力，助志向之實現(xiàn)。大江流日月，慷慨歌未央。以立志為根基，以增長提升自我為方向，以假借外力為方法，方能點亮未來，行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語類材料作文題。材料由兩個部分組成。第一部分是事件。耿弇曾建言“平定地方豪強張步”，最后獲得成功，證明“有志者事竟成”，這一事例表明“成功”和“志向”之間的關(guān)系，有志才能獲得成功，強調(diào)立志的重要性。第二部分是王安石的一段名言，辯證闡明了“志”“力”“物”與成功之間的關(guān)系，王安石認(rèn)為，要實現(xiàn)自己的理想，“志”“力”“物”三者缺一不可，只有具備志、力與相助之物這三個條件，才能到達(dá)理想的境地。從材料內(nèi)容看，考生可以就“有志者事竟成”和當(dāng)代青年探討應(yīng)立大志的問題，還可以談立志與實現(xiàn)志向之間的關(guān)系。文中三個歷史人物中耿弇的行為是既有遠(yuǎn)大的志向，又有具體可行的措施，最終也實現(xiàn)了自己的志向，值得肯定；劉秀的言行表明立志高遠(yuǎn)的重要性。從劉秀的角度看，則是志向不堅定和缺乏相應(yīng)的措施；王安石的言論為我們認(rèn)知立志和如何實現(xiàn)志向在道理上做了明確的指導(dǎo)。在立意的過程中考生在兼顧整體的前提下，即可著重一方，也可兩方并舉，亦可綜合探討?？傊⒁獾慕嵌仁珠_放，有利于考生寫作水平的展示。另外考生還要深刻理解“上述材料能給有志向的當(dāng)代青年以啟示”這一要求，體現(xiàn)了時代與當(dāng)代青年的緊密聯(lián)系，在這個大有可為的時代，機遇和挑戰(zhàn)并存，需要當(dāng)代青年能以史為鑒，立志大有作為。行文構(gòu)思方面，材料主要從立志與實現(xiàn)志向之間兩個方面來展開，考生可以據(jù)此展開豐富的聯(lián)想和思考：一可以就立志與實現(xiàn)志向方面具體事例來進(jìn)行闡釋，諸如“青年立志篤行的馬克思”，“為中華之崛起而讀書的周恩來”，“志存高遠(yuǎn)潛心研究的達(dá)爾文”等；二可以就立志與實現(xiàn)志向方面經(jīng)典言論來進(jìn)行闡釋，諸如王陽明的知行合一，既要仰望星空又要腳踏實地等；三可以就青年自身在立志與實現(xiàn)志向方面存在的優(yōu)勢劣勢展開具體論述等；四可以使用對比性材料，在對比中闡明觀點?？傊?，考生可以結(jié)合自己多方面的積累、多維度的認(rèn)知和生活體驗來進(jìn)行寫作，可以探討的內(nèi)容很多。立意：1.心之所向，一葦以航。2.有志者事竟成。3.立大志，成就精彩人生。4.借助外力，成就自我。3．例文：志向和恒心助你成功“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳?！边@是蒲松齡的勵志對聯(lián)，落榜的蒲松齡以此聯(lián)激勵自己，終于以一部《聊齋志異》名垂青史。這副對聯(lián)告訴我們，志向和恒心可以助人成功。世上有很多事情很難辦到，但只要想做，用心去做，總有可能成功?！八问薄袄K鋸木斷”，小小的水滴經(jīng)過長年累月可將石頭滴穿，麻繩可以把結(jié)實的木頭一分為二。如果我們擁有堅定的志向和不懈的恒心，那還有什么是我們做不到的呢？一個人要想成功攀上人生的巔峰，缺少了遠(yuǎn)大的志向是不可能實現(xiàn)的。唐代著名詩人李白曾做過這樣的一句詩：“少年負(fù)壯氣，奮烈自有時?！边@句詩告訴我們，只要心中有著遠(yuǎn)大的志向和理想，總有一天會撥云見日，實現(xiàn)自己的理想。當(dāng)然，僅有遠(yuǎn)大的志向和理想，也是不夠的，對于理想執(zhí)著不懈的追求同樣重要。王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶。假如王羲之根本沒有想過要當(dāng)什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么，王羲之其人也就不會為我們后人所知。成功就像蓋房子，志向是地基，恒心是磚石。任何事情的成功都不可以奢望一蹴而就，隨隨便便，只有堅持不懈、持之以恒才能品嘗到成功喜悅的滋味。明代著名地理學(xué)家徐霞客，年輕時便立下“探奇于名山大川”的宏愿。后來多次遇險，幾乎喪命，但他始終沒有畏懼，最終給世人留下了具有重大學(xué)術(shù)價值的《徐霞客游記》。瑞典化學(xué)家諾貝爾為減輕工人挖土?xí)r的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。整整四年，不惜犧牲，做了幾百次實驗。崇高的目標(biāo)和驚人的毅力使他最終如愿以償。他們的故事告訴我們，只要一個人有堅定的志向，他就取得了成功的一半，而另一半成功在頑強的努力下也就不難獲得了。當(dāng)我們迷茫時，讓我們高喊“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚”；當(dāng)我們無助時，讓我們銘記“苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳”。讓志向和恒心照亮我們前行的道路，陪伴我們撥云見日，化繭成蝶，走向成功。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。仔細(xì)閱讀材料，分析提煉關(guān)鍵詞，明白命題意圖。蒲松齡在其科舉多次不中、落魄至極之時寫下的勵志自勉對聯(lián)“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳”，用項羽破釜沉舟、大破秦兵和勾踐臥薪嘗膽、滅吳雪恥這兩個歷史故事，表達(dá)了自己不達(dá)目的決不罷休的決心。而《聊齋志異》便是他擁有遠(yuǎn)大志向并持之以恒努力的結(jié)果。通過這副對聯(lián)，可思考薄松齡取得成功的原因，聯(lián)想與他有相似經(jīng)歷和成就的典型人物和事件，體悟當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)怎么做才能取得成功，可以圍繞志向、決心、恒心、毅力之類的話題進(jìn)行構(gòu)思行文，但要注意這對聯(lián)體現(xiàn)“有志者事竟成”和“苦心人天不負(fù)”是并列共存關(guān)系，一個人要想成功，“志”與“心”不可或缺。行文過程可以通過例證法、引證法、比喻論證等方法去論證觀點。立意：1.志向和恒心助你成功。2.要想成才，志向與恒心不可缺一。3.既要立志，也要堅毅，如此方能成功。4．例文：有志者事未必成古往今來，有志者事竟成的例子是很多的，司馬遷忍辱寫《史記》，曹雪芹發(fā)憤著《紅樓夢》，奧斯特洛夫斯基在作戰(zhàn)中雙眼失明，通過向人口授內(nèi)容，完成了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》……古人云“有志者事竟成”，這似乎已經(jīng)成為一種真理。然而生活的智慧讓我們頓悟：有志者，事未必成！每個人都渴望在人生道路上創(chuàng)造業(yè)績，然而，成功不是單憑滿腔的熱情和遠(yuǎn)大的志向就能實現(xiàn)的。古往今來，胸懷大志的人不計其數(shù)，可是夢想成真的卻寥寥無幾。有不少人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，要濟蒼生，實現(xiàn)治國平天下的宏愿，但最后或謫居臥病，或遁跡丘山，或吟詠田園，在現(xiàn)實中意志消沉，在風(fēng)塵中漸漸老去。唐代大詩人李白曾想輔佐皇帝，抱著“天生我材必有用”的壯志，何等自信？可皇帝只把他當(dāng)作詞臣?！爸橛褓I歌笑，糟糠養(yǎng)賢臣”。三國時，諸葛亮決定完成統(tǒng)一大業(yè)，北伐中原，六出祁山，積勞成疾，以致“出師未捷身先死”。屈原曾決心挽救楚國，力主改革，可當(dāng)時楚國政壇的情景是“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”，屈子兩次放流，最終報國無門，只好投身汨羅……此類事件，不勝枚舉，無數(shù)事實證明，“有志者事未必成”。由此看來，成功并非一件容易的事情，它需要多方面的因素，光有“志”是不行的，它會在社會、時代、文化、自身修養(yǎng)等主、客觀因素下受到制約而不再那么有主導(dǎo)地位。我國古人認(rèn)為：成功要有“天時、地利、人和”。外國哲人認(rèn)為：成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說廢話。而這都是經(jīng)驗之談。有的人對某項事業(yè)，只有三分鐘的熱度，三天打魚兩天曬網(wǎng)；有的人“這山望著那山高”，見異思遷；有的人雖然有大志，卻不愿為自己的目標(biāo)付出努力，結(jié)果理想成為一種幻想；有的人好高騖遠(yuǎn)，志大而才疏。“有志之人立常志，無志之人常立志”，志向好比遠(yuǎn)航的目標(biāo)，必不可少，但也要有正確的航線，堅韌不拔的意志，符合客觀規(guī)律的方法，并且不改初衷，始終如一堅持，這樣才有成功的可能。無數(shù)失敗者的教訓(xùn)告誡我們：有志者，事未必成。也正因此，才有了悲壯，有了失敗的英雄；也正因此，才需要人們“九死不辭”，去迎難而上、不斷探索、不斷的努力；也因如此，我們才會更加重視追求成功的每段歷程?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生命題作文的寫作能力。【審題】這是一道富有邏輯辯證關(guān)系的作文題目，二者都從“志”與“成”的關(guān)系角度思考問題，在貌似對立的表象之下，實則暗含某種辯證統(tǒng)一關(guān)系，特別考查學(xué)生的思維能力。“有志者事竟成”這句話闡述了“有志”與“事成”之間的辯證關(guān)系：“有志”才能“事成”，要想“事成”，必須“有志”；若無“志”則“事”不成。古今中外這樣的例子不勝枚舉，比如勾踐理智滅吳，臥薪嘗膽，終成大業(yè)；王羲之立志于書法，刻苦鉆研，終成一代“書圣”；于敏立志為國奉獻(xiàn)，研制核武器，被稱為中國“氫彈之父”等等。但是，假如學(xué)生的思考僅僅停留在事例的羅列，則不能稱之為一篇好文章。我們都清楚，要想“事成”，僅僅依靠“有志”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“有志”只是“事成”的第一步