關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則探討

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則探討小學(xué)數(shù)學(xué)是普及數(shù)學(xué)教育的起點，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的創(chuàng)新意識是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則探討，是對以往教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和對現(xiàn)代教育理念的應(yīng)用，它的實施需要老師的不斷努力和思考。

一、培養(yǎng)好學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點，通過多樣化的教學(xué)手段和形式，尤其是應(yīng)用生動、形象、有趣的實際案例，以及寓教于樂的真實場景，調(diào)動學(xué)生的積極性，建立良好的數(shù)學(xué)興趣，從而為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺。

二、開展實際問題解決活動

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的創(chuàng)新意識是非常必要的。因此，我們可以通過引導(dǎo)教學(xué)實踐活動和探究性學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生建立解決問題的習(xí)慣和信念，并培養(yǎng)創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性思維，從而增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我評價等方面的能力。

三、不拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)模式

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，尤其是引入新技術(shù)和教學(xué)手段，在教學(xué)中積極開展思維導(dǎo)圖、探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，以提高學(xué)生的探究意識和解決實際問題的能力。

四、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維方式

數(shù)學(xué)思維方式?jīng)Q定了學(xué)生對待數(shù)學(xué)的態(tài)度和方式，所以教師應(yīng)該學(xué)會各種數(shù)學(xué)思維方式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在思維方式上有所改變，逐漸培養(yǎng)出對數(shù)學(xué)的興趣和好奇，從而提高學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

五、關(guān)注學(xué)生的自主性

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則之一，是建立在對學(xué)生自主性倡導(dǎo)和不斷提醒上的。因此，在教學(xué)方法上要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評價、自我調(diào)節(jié)的能力，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過自主思考解決問題，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

六、從實際角度構(gòu)建數(shù)學(xué)概念

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建數(shù)學(xué)概念是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的關(guān)鍵點之一。因此，教師應(yīng)該注重數(shù)學(xué)概念的實際應(yīng)用和實踐，從而使學(xué)生逐漸了解概念的意義和含義，并通過樣例實際應(yīng)用與解釋、實際觀察和實驗等形式，逐漸獲得探究新概念的方法和思路。

七、強調(diào)實際意義的引導(dǎo)作用

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，成功之道就是強調(diào)數(shù)學(xué)的實際意義。因此，在課堂教學(xué)中可以通過實際案例的引導(dǎo)、對于社會中數(shù)學(xué)應(yīng)用的案例分析、展示與談話等方式，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和意義，從而促進學(xué)生充分利用學(xué)會的知識去解決實際問題。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，必須注重對學(xué)生個性差異的認(rèn)識，注重不同方式的引導(dǎo)和教學(xué)，才能取得好的效果。在開設(shè)數(shù)學(xué)課程時，教師需要有足夠的理解和敬意，對于