第五單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文九年級(jí)下冊(cè)

——九年級(jí)下冊(cè)第五單元一出好戲設(shè)計(jì)意圖{任務(wù)主題}根據(jù)任務(wù)提示，三個(gè)課段任務(wù)主題分別設(shè)定為：戲前（探究“一出好戲”）、戲中（體驗(yàn)“一出好戲”）、戲后（衍生“一出好戲”）。{教材內(nèi)容}統(tǒng)編版初中語文九年級(jí)下冊(cè)第五單元，是第四學(xué)段語文教材中的第四個(gè)活動(dòng)探究單元。這一單元圍繞“戲劇”這個(gè)主題，依托《屈原（節(jié)選）》《天下第一樓（節(jié)選）》和《棗兒》三篇節(jié)選的劇目，帶領(lǐng)學(xué)生走近戲劇，了解戲劇知識(shí)，嘗試戲劇表演。{核心任務(wù)}“戲劇”單元突破了教材以往的編排方式，以三大核心任務(wù)——閱讀與思考、準(zhǔn)備與排練、演出與評(píng)議驅(qū)動(dòng)。根據(jù)教材的提示，本單元的任務(wù)是以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生閱讀中外優(yōu)秀劇本，并自主選擇劇本，分配角色，合作編排戲劇演出，再設(shè)計(jì)并布置三塊從戲劇衍生出的創(chuàng)意展板——?jiǎng)?chuàng)意評(píng)價(jià)、創(chuàng)意寫作和創(chuàng)意方案。課程標(biāo)準(zhǔn){學(xué)業(yè)質(zhì)量}在第四學(xué)段（7~9年級(jí)）的“學(xué)業(yè)質(zhì)量描述”中要求學(xué)生能夠通過朗讀方式，表達(dá)對(duì)作品的理解，“能從多角度揣摩、品味經(jīng)典作品中的重要詞句和富有表現(xiàn)力的語言”，并“能通過對(duì)閱讀過程的梳理、反思，總結(jié)不同類型文學(xué)作品的閱讀經(jīng)驗(yàn)和方法；能與他人分享自己獲得的對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示”。{閱讀鑒賞}《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第四學(xué)段（7~9年級(jí)）的課程目標(biāo)，在“閱讀與鑒賞”中要求引導(dǎo)學(xué)生“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。能對(duì)作品中感人的情境和形象說出自己的體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言”。{課程內(nèi)容}在課程內(nèi)容中，本單元的課文契合“發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”中“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”的要求，其第四課段（7~9年級(jí)）旨在引導(dǎo)學(xué)生“閱讀表現(xiàn)人與社會(huì)、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會(huì)作品的情感和思想內(nèi)涵”。學(xué)習(xí)目標(biāo){價(jià)值目標(biāo)}1.通過角色試演，寫內(nèi)心獨(dú)白，體會(huì)并表達(dá)戲劇人物的情感。2.從不同視角學(xué)習(xí)、探索戲劇，思考戲劇對(duì)于當(dāng)今社會(huì)及個(gè)人的學(xué)習(xí)價(jià)值及意義。{語言目標(biāo)}1.完成劇本提綱（人物、時(shí)間、地點(diǎn)、情節(jié)）的填寫，梳理劇本的主要內(nèi)容；2.學(xué)會(huì)從人物語言、動(dòng)作、表情、身份等方面，對(duì)劇本中的人物形成初步感知；3.關(guān)注劇本中的舞臺(tái)說明，并通過摘錄分類，闡述舞臺(tái)說明在戲劇中的重要作用。{思維目標(biāo)}1..通過提煉文體共性特征，概括文本個(gè)性特點(diǎn)，提升分析、比較和辨別的思維技能；2.排演劇本、組織演出、布置展板，提升學(xué)生組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的邏輯思維能力；3.聯(lián)系教材、創(chuàng)意寫作、創(chuàng)編方案，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。研究劇本，遴選導(dǎo)演、演員或劇務(wù)等角色，體驗(yàn)戲劇表演，并設(shè)計(jì)和布置創(chuàng)意展板。核心任務(wù)第二課段衍生一出好戲體驗(yàn)一出好戲探究一出好戲第三課段第一課段學(xué)習(xí)Part01探究一出好戲（課時(shí)安排：3課時(shí)+1機(jī)動(dòng)課時(shí)）課段任務(wù)2.整理沖突類型能概括劇本中的的戲劇沖突，并結(jié)合現(xiàn)有的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分類整理；3.了解一般要素了解戲劇的一般要素，對(duì)劇本中的“對(duì)話、獨(dú)白（潛臺(tái)詞）、舞臺(tái)說明”等要素有初步的認(rèn)知?！竞诵娜蝿?wù)】★閱讀三篇節(jié)選劇本，梳理劇本主要內(nèi)容和主要人物形象，了解戲劇的基本要素，概括戲劇中的主要沖突。1.梳理課本內(nèi)容閱讀教科書中的三篇?jiǎng)”?，完成三個(gè)劇本的內(nèi)容梳理（包括主要人物、時(shí)間地點(diǎn)以及主要情節(jié)等）。對(duì)話4.搜集理論資源嘗試搜集多樣的戲劇主題，百家爭(zhēng)鳴的劇評(píng)文章、新聞通訊等，為“我眼中的一出好戲——優(yōu)秀劇目推介會(huì)”做充分的理論準(zhǔn)備。【學(xué)習(xí)資源】1.課文資源：統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)第五單元《屈原（節(jié)選）》《天下第一樓（節(jié)選）》《棗兒》三篇課文相關(guān)內(nèi)容；2.補(bǔ)充資源：知乎“天津人民藝術(shù)劇院”中“戲劇大講堂”專欄1-7課。（戲劇大講堂|戲劇大講堂:/p/30981078.）知識(shí)學(xué)習(xí)戲劇，是以語言、動(dòng)作、舞蹈、音樂、木偶等形式達(dá)到敘事目的的舞臺(tái)表演藝術(shù)的總稱。文學(xué)上的戲劇概念是指為戲劇表演所創(chuàng)作的腳本，即劇本。戲劇的表演形式多種多樣，常見的包括話劇、戲曲、歌劇、舞劇、音樂劇、木偶戲等①。①丁振宇主編,文學(xué)知識(shí)通[M]北京：北京工業(yè)大學(xué)出版社,2009(07):54.（一）戲劇劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根據(jù)劇本進(jìn)行演出。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等。在文學(xué)領(lǐng)域里，它是一種獨(dú)特的文體；在藝術(shù)領(lǐng)域里，它又接近文學(xué)；在戲劇領(lǐng)域里，它是一切戲劇活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)。②。②孫朦編著,世界百科一點(diǎn)通[M]北京：海潮出版社,2012(08):135.（二）劇本完成任務(wù)1.根據(jù)閱讀情況，補(bǔ)全下面劇本信息，了解劇本的主要內(nèi)容。劇目《屈原》《天下第一樓》《棗兒》主要人物

發(fā)生時(shí)間

發(fā)生地點(diǎn)

概述情節(jié)

沖突是戲劇構(gòu)成的重要內(nèi)容，戲劇沖突主要表現(xiàn)為具有不同性格的人物在追求各自目標(biāo)過程中所發(fā)生的斗爭(zhēng)，主要有人物沖突、情節(jié)沖突、內(nèi)心沖突和環(huán)境沖突。2.以《天下第一樓》為例，以主要人物為起點(diǎn)，完成人物戲劇沖突的歸類分析。小貼士3.以《棗兒》為例，請(qǐng)你對(duì)劇中的舞臺(tái)說明進(jìn)行歸類，并說說它們?cè)谄渲械闹匾饔谩＠幼饔梦枧_(tái)說明的內(nèi)容舞臺(tái)說明分類

人物的外部動(dòng)作

人物的情緒

時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具等人物的活動(dòng)環(huán)境

1.《天下第一樓》中的人物紛繁眾多，但是又各有鮮明的特色，請(qǐng)你從這些人物中，任選你最感興趣的一個(gè)，結(jié)合檢索的網(wǎng)絡(luò)資料，對(duì)其中的一個(gè)人物進(jìn)行角色解讀。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)2.通過戲劇深讀和剖析，結(jié)合你當(dāng)下儲(chǔ)備的戲劇知識(shí)，你認(rèn)為怎樣的戲劇才能抓住讀者和觀眾的心？在班級(jí)開展“我眼中的一出好戲——優(yōu)秀劇目推介會(huì)”，分享優(yōu)秀劇目，并能結(jié)合劇本和檢索的戲劇理論知識(shí)，具體說說你推介的理由。要求：

（1）思路清晰，指向多元，能從不同角度進(jìn)行闡述；（2）依據(jù)充分，有戲劇理論支撐，有個(gè)人獨(dú)特見解；（3）圖文并茂，視聽結(jié)合，闡述有創(chuàng)意，鼓勵(lì)試演。Part02體驗(yàn)一出好戲（課時(shí)安排：5課時(shí)+1機(jī)動(dòng)課時(shí)）1.成立劇組按照興趣和特長(zhǎng)選擇劇本，并具體分工。2.導(dǎo)演導(dǎo)戲手記導(dǎo)演組成員通過細(xì)讀劇本和檢索資料闡釋劇本主題；梳理人物關(guān)系，分析主要人物的形象；組織劇組碰頭會(huì)，共同探討整體演出設(shè)計(jì)；【核心任務(wù)】遴選導(dǎo)演、演員、劇務(wù)，合作排演一部教材提供的劇本，并完成一場(chǎng)演出。4.劇務(wù)協(xié)助準(zhǔn)備劇務(wù)組成員根據(jù)劇本和相關(guān)資料設(shè)計(jì)海報(bào)并張貼；參與排演過程，與導(dǎo)演、演員充分溝通，準(zhǔn)備場(chǎng)景布置；邀請(qǐng)校園文學(xué)社等媒體采訪劇組，擬定宣傳亮點(diǎn)，確定宣傳口號(hào)；細(xì)節(jié)3.演員試戲日記演員員組成員研讀劇本，揣摩角色，并設(shè)計(jì)人物名片作為排練日記的封面；參考專業(yè)表演視頻，結(jié)合個(gè)人理解演繹劇本臺(tái)詞，設(shè)計(jì)動(dòng)作神態(tài)；5.三組合作登臺(tái)將演出過程錄制為視頻，校園多媒體展示臺(tái)播放。課段任務(wù)【學(xué)習(xí)資源】1.課文資源：統(tǒng)編版九年級(jí)下冊(cè)第五單元《屈原（節(jié)選）》《天下第一樓（節(jié)選）》《棗兒》三篇課文相關(guān)內(nèi)容；2.補(bǔ)充資源：孫玉瑩《屈原一位杰出的政治家和愛國(guó)詩人》何冀平《天下第一樓何冀平劇本選》曹茂鵬《海報(bào)設(shè)計(jì)配色圖典》1.全班同學(xué)按照興趣自主分為《屈原》《天下第一樓》《棗兒》三個(gè)大劇組；2.劇組成員按照興趣和特長(zhǎng)分為導(dǎo)演組（2人）、演員組和劇務(wù)組，各組按照所選課本劇角色自主協(xié)調(diào)演員組和劇務(wù)組人數(shù)。（一）成立劇組，確定分工完成任務(wù)3.（話題寫作）結(jié)合整個(gè)活動(dòng)，從以下話題中任選其一（也可自選話題），寫一篇作文，談?wù)勛约簩?duì)劇本和戲劇表演的認(rèn)識(shí)，不少于600字。（參考教材“演出與評(píng)議”任務(wù)要求）話題選擇表我為什么對(duì)ta印象最深？舞臺(tái)說明不只是“說明”戲劇沖突面面觀臺(tái)詞應(yīng)該怎樣說肢體語言很重要配角也要演到位好戲是配合出來的

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)Part03衍生一出好戲（課時(shí)安排：3課時(shí)+1機(jī)動(dòng)課時(shí)）2.“創(chuàng)意寫作，打通文體”展板二從戲劇文本衍生，進(jìn)行多樣形式的戲劇改編活動(dòng)，推選優(yōu)秀范文張貼展板；3.

“創(chuàng)意方案，回歸教材”展板三從教材編排衍生，勾連初中統(tǒng)編四個(gè)“活動(dòng)探究單元”（新聞、演講、詩歌、戲?。┖涂谡Z交際（講述、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、討論、辯論），為下一屆初三學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，含評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！竞诵娜蝿?wù)】結(jié)合第一、二課段的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)體驗(yàn)，設(shè)計(jì)并布置三塊從戲劇衍生出的創(chuàng)意展板——?jiǎng)?chuàng)意評(píng)價(jià)、創(chuàng)意寫作和創(chuàng)意方案。1.“創(chuàng)意評(píng)價(jià)，多元互動(dòng)”展板一從劇組表現(xiàn)衍生，舉行“校園金雞獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮，自制評(píng)價(jià)量表，組織師長(zhǎng)、同學(xué)投票，選出最佳戲劇、最佳導(dǎo)演、最佳男演員、最佳女演員、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；視角課段任務(wù)1.為“校園戲劇金雞獎(jiǎng)典禮”頒發(fā)的最佳戲劇、最佳導(dǎo)演、最佳男演員、最佳女演員、最佳舞臺(tái)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)撰寫具有戲劇元素的頒獎(jiǎng)詞。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)Part04測(cè)試反饋學(xué)校要舉行“戲劇節(jié)”，你也參與其中，請(qǐng)完成下列任務(wù)：1.學(xué)?！皯騽」?jié)”將舉辦“課本劇匯報(bào)演出”，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容和主題為主持人寫兩段串詞，將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來，要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體，每段40個(gè)字左右。第一個(gè)節(jié)目《屈原》演出結(jié)束。串詞（1）：_____________下面請(qǐng)觀看第二個(gè)節(jié)目《天下第一樓》，由初三（1）班演出。第二個(gè)節(jié)目《天下第一樓》演出結(jié)束。串詞（2）：_____________下面請(qǐng)欣賞由初三（2）班演出的《棗兒》。必做任務(wù)2.學(xué)?！皯騽」?jié)”將舉辦“最佳改編劇本”大賽，要求從以往學(xué)過的小說篇目中選取。請(qǐng)你參照以下資源支架，完成劇本大綱。主題

劇本名稱

戲劇沖突

劇情簡(jiǎn)介

角色

性格

臺(tái)詞

3.小深在學(xué)校“戲劇節(jié)”中成功通過了演員招募。但他的父母以初三課業(yè)負(fù)擔(dān)重為由反對(duì)小深參加排演，請(qǐng)你結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)體