修改病句的方法

小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文句式訓(xùn)練北流市新圩鎮(zhèn)梧村小學(xué)甘永波

修改病句

目標(biāo)出現(xiàn)啦我們要抓住它！1、了解常見(jiàn)的病句類型。3、會(huì)使用常用的修改符號(hào)。2、掌握修改病句的方法。什么是病句？在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子，就叫作病句1、成分殘缺2、意思重復(fù)3、搭配不當(dāng)4、詞序顛倒5、前后矛盾6、用詞不當(dāng)7、分類不當(dāng)

常見(jiàn)病句的類型一定要記住哦檢查再讀找出病因改正錯(cuò)處讀找改查四大步驟讀懂句子成分殘缺用詞不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦補(bǔ)調(diào)刪改四大方法怎樣修改病句？1缺什么就補(bǔ)什么；2哪里顛倒調(diào)哪里；3多什么就刪什么；4什么地方有錯(cuò)，就改什么地方。

1保留句子原意，不造新句。

修改病句的原則2改得少改得巧。增補(bǔ)號(hào)刪除號(hào)調(diào)位號(hào)換用號(hào)例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。1成分殘缺句子不完整小明2意思重復(fù)成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來(lái)。3搭配不當(dāng)詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷改善。提高4詞序顛倒。詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。5前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。6用詞不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò)例：我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。團(tuán)結(jié)7分類不當(dāng)。把不是一類的歸為了一類。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。練一練

1、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。2、我的作業(yè)幾乎全部做完了。3、一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的笑臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。4、我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。5、五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。6、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。7、周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。養(yǎng)成聽(tīng)見(jiàn)了夸獎(jiǎng)綜合練習(xí)1老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。3今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱號(hào)。4我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。5小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。6看了這本書(shū),很受教育。7桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。8一進(jìn)公園，就看見(jiàn)美麗的鮮花和誘人的香味。9游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。10通過(guò)老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn)。11桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的。12我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。13,看了這本書(shū),受到了深刻的教育。14,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗。15,全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生。

修改病句口訣診斷語(yǔ)句的毛病，七個(gè)方面查清楚。一看成分缺不缺，缺的成分要補(bǔ)全；二看搭配當(dāng)不當(dāng)，不當(dāng)之處改流暢;三看指代明不明,不明之處要說(shuō)清；四看用詞當(dāng)不當(dāng)，恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q上；五看意思重復(fù)否，