教案人教版小學(xué)語文五年級（上冊）期末試卷（2套）

教案人教版小學(xué)語文五年級（上冊）期末試卷（2套）1)人教版五年級語文上冊期末試卷一、拼音（14分）（一）、讀拼音寫漢字。（4分）lóngmièwǎnshǔ聚（）輕（）（）蜒（）名（二）、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上橫線。（4分）俊俏（jǔnzǔn）廉價(jià)（piánbiàn）單調(diào)（zàocào）盡管（jǐnjìn）（三）、多音字組詞。（6分）diào（）zhuàn（）piàn（）調(diào)傳片tiáo（）chuán（）piān（）二、字詞（22分）（一）、讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填上序號。（5分）擁：①抱；②圍著；③（人群）擠著走；④擁護(hù)。1、大家都擁到前邊去了。（）2、一群青年擁著一位教師傅走出來。（）密：①間隔短；②不公開；③關(guān)系近，感情好。3、老農(nóng)終于把這個(gè)機(jī)密說破了。（）4、我們要親密配合各組同學(xué)，把學(xué)校的衛(wèi)生搞好。（）5、人口越稠密的地區(qū)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境越顯得十分重要。（）（二）、比一比，然后組成詞語。（5分）倘（）譜（）冠（）瞄（）慕（）淌（）普（）寇（）描（）暮（）（三）、以下每組詞中搭配不正確的一組是（）。（2分）A．愛惜時(shí)間扮演角色迎風(fēng)飄揚(yáng)雨霧覆蓋B．保護(hù)備至互相配合掩護(hù)戰(zhàn)友瞭望遠(yuǎn)方C．崎嶇的地圖堅(jiān)強(qiáng)的光芒處理錯(cuò)誤提高態(tài)度（四）、把成詞補(bǔ)充完好，然后解釋帶點(diǎn)的詞。（6分）一（）不染丟盔（）甲（）有成竹安居（）業(yè)千（）一發(fā)斬釘（）鐵（）空如洗夜以（）日（五）、選詞填空（4分）劇烈熱烈猛烈1、沖鋒號一吹響，突擊隊(duì)就向敵人發(fā)起了（）的進(jìn)攻。2、戰(zhàn)士們穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開了（）的搏斗。不管……都……假設(shè)……就……不但……還……3、沼氣（）能夠燒水做飯，（）能夠用來照明。4、（）你到杭州一游，（）能欣賞到西湖的漂亮風(fēng)光。三、句子（19分）（一）、縮寫句子。（3分）1、太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，用勁兒向上升。2、他們利用險(xiǎn)要的地形，擊退了一次又一次沖上來的敵人。3、工人高高地舉起汽油燈，逐一介紹著洞內(nèi)形狀各異的景物。（二）、按要求完成句子。（2+1+2+1+2=8分）1、老爺爺講故事。（把句子擴(kuò)寫詳細(xì)）2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改成陳述句）3、田野邊，金黃的稻穗在和風(fēng)中不停地?fù)u擺。（寫成擬人句）4、遠(yuǎn)處是生氣勃勃的樹林成群的家畜金黃的稻田四處都是欣欣向榮的景象（給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號）5、用“不是……也不是……而是……”寫一個(gè)句子。（三）、修正病句。（3分）1、在教師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。2、由于他有特別大進(jìn)步，但是教師表揚(yáng)了他。3、媽媽經(jīng)常鼓舞我，要做一個(gè)全面開展的好學(xué)生。（四）、把下面陳列錯(cuò)亂的句子整理成一段通暢的話。（5分）（）一天天過去，老槐樹的樹葉更加茂盛了。無數(shù)枝葉組成的樹冠像一把綠色的大傘。（）春天到了，老槐樹抽出新枝，長出新葉。（）到了金色的秋天，老槐樹結(jié)出了豌豆一樣的果實(shí)。這果實(shí)翠綠透明，掛在枝頭，十分得意。（）冬天，大雪紛紛，老槐樹穿上了銀裝。（）以后，天氣慢慢涼了，枯黃的樹葉紛紛落下來。四、課內(nèi)閱讀（3+4=7分）1、在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)好，我還沒有那么大的本領(lǐng)。因而，我只好養(yǎng)些好種易活的本人會(huì)奮斗的花草。（選自《養(yǎng)花》）（“本領(lǐng)”是什么意思？“本人會(huì)奮斗的花草”是指怎么樣的花草？）2、默寫古詩《舟過安仁》，并解釋后兩句詩的意思。五、閱讀短文，答復(fù)以下咨詢題。（11分）校園里特別靜。我走進(jìn)一間教室，站在窗外，見一年輕的臺(tái)灣教師，正在教小孩們學(xué)習(xí)祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：我是中國人，我愛中國！他寫得特別認(rèn)真，也特別費(fèi)力。臺(tái)灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。接著，他先用閩南語，然后又用不太純熟的國語，一遍一遍地讀。教師和小孩們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好似每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們熾熱的真誠的心。我被這動(dòng)人的情景吸引住了，懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和小孩們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國！”教師和小孩們覺察了我，但是，好似誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，能夠看出對我是表示歡送的。教學(xué)接著進(jìn)展著，大家朗讀得更起勁了。1、在原文中用“‖”把它分為三層，并概括每層的意思。（6分）第一層寫：第二層寫：第三層寫：2、聯(lián)絡(luò)上下文說說下面兩個(gè)詞語的意思。（4分）費(fèi)力：真誠：3、“我是中國人，我愛中國！”在文章中反復(fù)出現(xiàn)了兩次，表達(dá)了“教師、小孩們、我”_______________的深沉感情。（1分）六、作文（27分）標(biāo)題：我最親的人要求：選擇一兩件讓你深受感動(dòng)的事，來寫出他（她）對你的關(guān)心和保護(hù)。要按一定的順序來寫，做到條理清晰，主次清晰，語句通暢連接。字?jǐn)?shù)約400字。2)小學(xué)語文五年級上冊期末試卷（90分鐘完卷）學(xué)校年班姓名得分一、讀拼音寫漢字（5％）chéngyōngcèjiǎohuá（）現(xiàn)（）護(hù)計(jì)（）（）YuānshūpèiWǔrǔ深（）（）菜（）服（）二、給大寫字母寫出小寫字母，并按漢語拼音字母表的順序重新陳列（3％）DFAJGYKMEHBNRAa三、給下面的多音字注音并組詞（3％）四、查字典（3％）“蒸”字是（）構(gòu)造，部首是（），一共（）?！鞍肌弊植椋ǎ┎?，用數(shù)筆畫查字應(yīng)查（）畫，它的筆順是（）。五、在括號里寫上和以下詞意思相近的詞（3％）隱蔽（）堅(jiān)強(qiáng)（）嘹亮（）配合（）黎明（）驚慌（）六、把成語補(bǔ)充完好，并解釋所填字的意思（6％）丟盔（）甲____________目不轉(zhuǎn)（）_____________望而生（）____________頭昏目（）_____________調(diào)兵（）將____________不計(jì)（）數(shù)_____________七、劃掉每組詞中不是同一類的詞（4％）(1)菊花梅花荷花雪花桃花(2)鋼筆鉛筆毛筆粉筆神筆(3)曹操東吳周瑜黃蓋諸葛亮(4)水稻小麥面包高粱玉米八、選詞填空（4％）不光……還不是……而是盡管……但是不但……而且光芒榮耀(1)太陽（）離我們特別遠(yuǎn)特別遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系特別親密。(2)趙州橋（）構(gòu)造穩(wěn)固，（）外型優(yōu)美。(3)太陽從黑云背后放射出耀眼的（）。(4)望著那個(gè)青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（）不想吃，（）不愿吃。九、照模樣把下面的句子換個(gè)說法（3％）例：董存瑞堅(jiān)決地說：“我去炸掉它！”董存瑞堅(jiān)決地說，他去炸掉它！(1)列寧說：“這一次，我先走?！盻______________________________________________________(2)黃蓋寫信告訴曹操說：“我愿意脫離東吳投誠你?！盻______________________________________________________(3)運(yùn)輸員費(fèi)力地說：“蘋果是我半路上撿來的?！盻______________________________________________________十、是比喻句的在括號里打“√”，不是比喻句的打“×”（5％）(1)從一座橋上噴出六條火舌，封鎖住了我軍前進(jìn)的道路。（）(2)一陣急雨像篩豆子一樣嘩嘩地下起來。（）(3)董存瑞像巨人一樣挺立著。（）(4)天氣特別悶熱，好似就要下雨了。（）(5)黃蓋的船把帆張足，快得像離弦的箭。（）十一、結(jié)合課文寫出句子中加點(diǎn)局部的含義（4％）十二、默寫古詩按要求答復(fù)以下咨詢題（8％）(1)這首詩是_____代詩人_______所作，前兩行寫日落后詩人的________，后兩行寫原野的________，表現(xiàn)了作者_(dá)________________________________心情。(2)解釋詩句中加點(diǎn)字的意思。__________________________________十三、按課文內(nèi)容填空（4％）文章的內(nèi)容確實(shí)是______________，寫一篇文章，選擇哪些材料，是由這篇文章的____________決定的?！恫莸匾剐小芬徽n確實(shí)是圍繞著__________________來選擇材料和安排材料的。十四、閱讀短文，答復(fù)以下咨詢題（15％）__________________我家有一條瓷魚，有趣極了。這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約5厘米，寬約2厘米，中間滾圓飽滿的地點(diǎn)是魚身，占整個(gè)身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護(hù)著魚的身體。瓷魚的頭特別大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓，像對小燈籠。它睜大眼睛，大概在看著你，又大概在尋找著它的同伴。頭的正面，是魚的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起好似一張一閉，在不斷哈氣呢！瓷魚有一條特別長的尾巴分三個(gè)*，像三條綢帶在水中擺動(dòng)，又像空中飄浮的幾縷白云。這條瓷魚不同的擺法有不同的模樣（）把它平放著它像睡覺（）拿起來斜著看（）它大概預(yù)備游向遠(yuǎn)方（）把它豎起來（）又像張開圓圓的嘴（）等著你給它東西吃（）把它側(cè)臥著（）它大概在不斷地呼吸（）哈氣（）提著它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放開它……這是一條多么有趣的瓷魚??！(1)給短文加上一個(gè)適宜的標(biāo)題。(2)用“‖”在原文上分段，并寫出段落大意。________________________________________________________________________________________________________(3)短文在寫瓷魚的外形時(shí)先寫________，再寫________，最后寫