高效課堂心得體會

高效課堂心得體會在近一段的學(xué)習(xí)中，使我對高效課堂有了深入的認(rèn)識，我覺得它重要是指教學(xué)過程的最優(yōu)化，教育效果的最大化。是每一位教師不停追求的目的，是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養(yǎng)的共同提高。所謂的高效課堂，就是指高效率的課堂，這樣的課堂才是時下最需要的，才是順應(yīng)局勢發(fā)展的，只有課堂效率，提高了，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，才能將“惜時增效，輕負(fù)高效”的口號貫徹貫徹。

我理解的高效課堂，就是要變化“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴，一講究竟”的舊貌，是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極積極的學(xué)習(xí)過程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完畢教學(xué)任務(wù)、增進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指學(xué)生在知識與技能，過程與措施，情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目的”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。前提是看學(xué)生與否樂意學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，關(guān)鍵是教學(xué)三維目的的到達(dá)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學(xué)。學(xué)生的激情是無限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。這就規(guī)定要我們用熱情去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。讓老師講的輕松自如，學(xué)生學(xué)得輕輕松松，在輕松快樂的氣氛下完畢課題內(nèi)容，這樣學(xué)生才不會有厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)愛好就會愈加濃厚。

從我們教師的角度來說，高效課堂應(yīng)做好如下三個條件：一是教師可以根據(jù)課程原則的規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際狀況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目的，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生積極參與的過程。這種積極參與重要體目前教師能否采用靈活機(jī)動的教學(xué)方略和評價(jià)方式調(diào)動和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、鼓勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目的的到達(dá)度更高。打造高效課堂，對老師提出了更高的規(guī)定，首先，在備課方面要準(zhǔn)備愈加充足，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾種問題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣懂得學(xué)生到達(dá)了規(guī)定？這課前四問可以讓老師對于課堂有了大概地理解，準(zhǔn)備就要愈加充足，做到不上無準(zhǔn)備之課。在上課時，應(yīng)當(dāng)合理分派課堂時間，什么時間學(xué)生自己學(xué)，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)。更應(yīng)當(dāng)精確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講。

課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的原因諸多，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不停改善我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的措施有諸多，除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不停改善課堂構(gòu)造和教學(xué)措施、營造友好教學(xué)氣氛外，尚有諸多諸多需要我們?nèi)ゲ煌Ｋ妓髋c實(shí)踐。我們碰到的困難也會不少，碰到的問題也會諸多，把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己畢生孜孜不倦的追求。只要我們面對問題和