感動(dòng)心靈的人或事理論加范例

心靈共鳴寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸

媽媽，別哭，我去了天堂，隨著地動(dòng)山搖的一聲巨響，我看見(jiàn)你跌坐在嘈雜的操場(chǎng)，撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁。媽媽，別哭，我去了天堂，漫天的星星可都是你的淚光，黑夜里我不是孤獨(dú)的流浪，同學(xué)們手牽手嘶啞地歌唱。媽媽，別哭，我去了天堂，老師說(shuō)那邊再?zèng)]有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，所以我戀戀不舍回頭張望，綠水青山卻是一片蒼涼。媽媽，別哭，我去了天堂，只是我舍不下曾經(jīng)的夢(mèng)想，幫我把漂亮的書(shū)包好好收藏，我聽(tīng)見(jiàn)廢墟里姐姐的書(shū)聲朗朗。媽媽，別哭，我去了天堂，可惜我等不及看到綠色的軍裝，我還想寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，留戀著黑板、書(shū)本和課堂。媽媽，別哭，我去了天堂，不再淘氣也不愿讓你心傷，我會(huì)牢牢記住你微笑的模樣，來(lái)世還要依偎你溫暖的胸膛。媽媽，別哭，我去了天堂，有燈光生活總就有希望，睜開(kāi)眼睛我要看你活得堅(jiān)強(qiáng)，你的愛(ài)永遠(yuǎn)把我的路照亮。

這篇文章非常感人，很多同學(xué)都被它深深感動(dòng)了，那么我們來(lái)思考一下，這篇文章運(yùn)用了什么手法能夠給我們這么強(qiáng)烈的感染力。設(shè)置情景，營(yíng)造與感情一致的氛圍選取恰當(dāng)?shù)氖闱榻嵌龋河靡呀?jīng)去世的孩子的對(duì)媽媽的告白的口吻寫(xiě)。采用排比句反復(fù)句強(qiáng)化情感的表達(dá)效果。直抒胸臆的抒情方式有助于澎湃情感的直接抒發(fā)。側(cè)面烘托的抒情方式讓感情更加細(xì)膩深邃。詞語(yǔ)的準(zhǔn)確、形象：如“跌坐”的“跌”，“手牽手嘶啞地歌唱”的“嘶啞”。寫(xiě)大事中的生活細(xì)節(jié)，抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫(huà)。綜合運(yùn)用多種手法來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，方能使作品做到真正的觸動(dòng)心靈。我們之所以覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)的原因是缺少對(duì)生活的敏感。生活中不是沒(méi)有美，而是我們?nèi)鄙僖环N發(fā)現(xiàn)美的眼光。我們除了要對(duì)生活敏感外，還應(yīng)該有一顆對(duì)生活感恩的心。我們有時(shí)候覺(jué)得沒(méi)有東西可以寫(xiě)，可能是我們對(duì)生活中的事情司空見(jiàn)慣了，正如書(shū)中說(shuō)的一樣“面對(duì)一個(gè)生活場(chǎng)景，一句真情的話，一個(gè)善意的微笑……只要我們的心靈不麻木，就會(huì)激起漣漪?！比纾褐熳郧濉侗秤啊贰妒梆z頭的父親》生活當(dāng)中的一些感人事跡怎樣寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事？一發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。二提煉素材。三整體構(gòu)思。怎樣寫(xiě)出觸動(dòng)心靈的人和事？一、發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來(lái)。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái)。心靈的觸動(dòng)誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動(dòng)看上去是偶然的，但其根源是常懷感激之心。心中有愛(ài)，眼中才有淚。感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。──白居易《與元九書(shū)》

創(chuàng)作乃是心靈的搏動(dòng)與傾吐，作家應(yīng)該有一顆崇高的、火熱的、敏銳的心。──王蒙《談短篇小說(shuō)的創(chuàng)作技巧》親人類主要是與自己有密切血緣關(guān)系的人，因?yàn)樗麄兣c自己相處的時(shí)間最多，相處的空間最近，觀察得最多，感受最深刻。同學(xué)朋友類這是人除家庭之外的另一個(gè)空間與自己關(guān)系密切的群體，自己與他們相處相交，有機(jī)會(huì)觀察并感受他們的人和事。父親的妙語(yǔ)（趙安涌）慈母手中線游子身上衣（陳人源）難忘的夏日(歐靜爺爺)雨意（劉婷父母）我是幸運(yùn)的（唐越師生情）最美的風(fēng)景線（肖為友誼）時(shí)間不老，我們不散（張逸友誼）只因有你(徐娜奶奶)溫暖的目光（鄒露老師）有一種情叫友情（李美娟）那道最美風(fēng)景線（肖為友誼）不特定人群這類人根據(jù)每個(gè)人的生活空間，價(jià)值取向不同而不同，有的是一位經(jīng)?？匆?jiàn)的拾荒者，有的是路邊的小販，有的是一位經(jīng)常到學(xué)校來(lái)送衣物的學(xué)生家長(zhǎng)。不同的作者會(huì)根據(jù)自己的不同審美觀、價(jià)值觀去觀察并感受有關(guān)這個(gè)群體的人和事并寫(xiě)出好文章。社會(huì)關(guān)系類主要是指與自己有一定血緣關(guān)系的人，一般的說(shuō)，這類人與自己的關(guān)系僅次于親人，自己對(duì)他們的觀察也較多，感受也很深。邂逅的人和事這類人和事完全實(shí)在偶然情況下出現(xiàn)或發(fā)生的，你以前對(duì)他（或她）一無(wú)所知，然而他（她）在某一個(gè)特定的時(shí)間、空間向你展示了自我，讓你感動(dòng)，這方面的代表作當(dāng)屬莫泊?！堆蛑颉?。我們也要有心理準(zhǔn)備，時(shí)刻接受生活的突然饋贈(zèng)。面老人（黎波一個(gè)店里賣(mài)面的老人）會(huì)說(shuō)話的眼睛（蔣潔舅舅）汽車(chē)?yán)锏碾p人座（唐世雙）冬日的溫情（李其凱車(chē)站烤紅薯的大學(xué)生）那個(gè)柚子那個(gè)人（鄧雪學(xué)校外賣(mài)柚子的）那一抹暖陽(yáng)（丁嘉華一位陌生的彈曲者）陽(yáng)光如你（羅文嘉汶川地震募捐的乞丐）心靈的震撼（李秋生藏羚羊的故事）冷包子熱心腸（陳歡陌生同學(xué)）路燈下的溫暖（黃欽陌生人的溫暖）轉(zhuǎn)角的母愛(ài)（唐霓）總有那么一樣物件，讓你倍感喜愛(ài)，總有那么一幅畫(huà)引出你的共鳴，總有那么一件事，讓你感動(dòng)萬(wàn)分，總有那么一個(gè)人，讓你的心靈顫動(dòng)（謝怡心靈的顫動(dòng)）

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)點(diǎn)，感動(dòng)無(wú)處不在，只要你有一雙欣賞的眼睛和一顆感恩的心！微不足道（陳靜一紙巾一杯溫開(kāi)水）父親之跪那年我終于在學(xué)校出事了。自從我步入這所重點(diǎn)高中的大門(mén)，我就承認(rèn)我不是個(gè)好學(xué)生。我來(lái)自農(nóng)村，卻以此為恥辱。我整天和班里幾個(gè)家住城市的同學(xué)混在一起，曠課、打臺(tái)球、看錄像、追女生……

我忘記了我的父母都是農(nóng)民；忘記了自己是一個(gè)多交了3200塊錢(qián)的自費(fèi)生；忘記了父親的企盼。只知道在渾渾噩噩中無(wú)情地吮吸著父母的血汗。那晚夜色很黑，我們幾個(gè)又一次竄進(jìn)了街上的錄像廳。當(dāng)我們哈欠連天地從錄像廳出來(lái)時(shí)，已是黎明時(shí)分，想不到偷偷摸摸回學(xué)校時(shí)被教務(wù)處的李處長(zhǎng)逮了個(gè)正著。第二天，我被通知開(kāi)除學(xué)籍。這個(gè)消息讓我五雷轟頂。傍晚時(shí)分，父親趕來(lái)了。他一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是默默地看著我……（一）感動(dòng)點(diǎn)父親坐在校園的一塊石板上喘著氣。這飛來(lái)的橫禍已將他擊垮，他徹底絕望了。他把一生的希望都寄托在兒子身上，渴望兒子能出人頭地，然而……那一刻，我哭了，無(wú)聲地哭了，眼淚流過(guò)我的腮邊，流過(guò)我的胸膛，流過(guò)我的心頭。晚上，父親和我擠在宿舍的床上。半夜，一陣十分壓抑的哭聲把我驚醒，我坐起來(lái)，看見(jiàn)父親把頭埋進(jìn)被子里，肩膀劇烈地聳動(dòng)著。天哪，那壓抑的哭聲在凄厲的夜雨聲中如此絕望，如此凄涼……

早晨，父親的眼睛通紅。一夜之間，他蒼老了許多。像作出重大決定似的，他對(duì)我說(shuō)：“兒啊，一會(huì)兒去李處長(zhǎng)那里，爹讓你干什么就干什么，你能不能上學(xué)，就看這一次啦。”說(shuō)著，爹的聲音哽咽了，我的眼里，也有一層霧慢慢升起來(lái)。

當(dāng)我和父親來(lái)到李處長(zhǎng)的辦公室時(shí)，他很不耐煩：“你帶回家吧，學(xué)校不要這種學(xué)生！”就在我羞愧地低下頭時(shí)，突然，父親揚(yáng)起巴掌，對(duì)我臉上就是一記耳光。這耳光來(lái)得太突然，我被打蒙了。我捂著臉看著父親，父親又一腳踹在我的腿上，“你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，給我跪下！”我沒(méi)有跪，而是倔強(qiáng)地望著父親。這時(shí)，我清楚地看到：我那50多歲的父親，向30多歲的李處長(zhǎng)，緩緩地跪了下來(lái)……我親愛(ài)的父親呀，當(dāng)年你被打成黑五類分子，你對(duì)我說(shuō)你沒(méi)有跪；你曾一路討飯到河北，你也沒(méi)有跪；你因?yàn)閮鹤由蠈W(xué)而借債被債主打得頭破血流，你仍然沒(méi)有跪！而今天，你為了兒子的學(xué)業(yè)，為了兒子的前途，你跪了下來(lái)！我“撲通”一聲跪倒在父親面前，父親摟著我，我們父子倆的哭聲連在了一起……

兩年后，我如愿考入一所重點(diǎn)大學(xué)。在拿到錄取通知書(shū)那天，我跪在父親面前，恭恭敬敬地磕了三個(gè)響頭。文章不是無(wú)情物。一篇為人稱道的好文章，往往滲透著作者真摯濃重的感情。很多人寫(xiě)作，主要是心靈受到了某種情感的沖擊。如遭遇到突如其來(lái)的打擊，失去了最親愛(ài)的親朋好友，盼來(lái)了苦苦等待的成功，得到了最渴望的回報(bào)……憤怒、悲傷、喜悅、激動(dòng)等等情感就會(huì)自然流于筆端。像這樣“情動(dòng)于衷而形于言”的文章，才可能具有撼人心魄的力量。

缺少生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，只有冗長(zhǎng)的平淡的敘述，缺少感人的力量。（二）細(xì)節(jié)他，是我們的數(shù)學(xué)老師，中等身材，高高的鼻梁上駕著一副明亮的眼鏡，整天挺著個(gè)圓圓鼓鼓的肚皮，身旁的鑰匙隨著沉重的腳步發(fā)出清脆悅耳的聲音。他意氣煥發(fā)的走進(jìn)教室，用嘶啞的喉嚨響亮的說(shuō)道“上課”，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神也倍兒棒（鄒露溫暖的目光）她穿著一件破舊，但很干凈的，被洗的發(fā)白的一件紅色的襯衫，他的褲子上已被密亂的補(bǔ)丁弄得面目全非，而她那雙鞋子卻是他全身上下最好的東西。讓我震驚的是她的神情中卻有這那么一份與她外貌不相稱的堅(jiān)定（唐霓轉(zhuǎn)角的母愛(ài)）陽(yáng)光，灑在她身上，暖暖的，坑坑洼洼的皮膚上不少皺紋在那衰老的臉上浮現(xiàn)，嘴角掛起的一絲微笑如蜜糖般浸入我的心，此時(shí)的外婆，為它的努力而滿足，那頭上的銀絲也閃現(xiàn)出金燦燦的光芒。（只因有你徐娜）青綠色的皮，再往里，是一曾白色的柔柔軟軟的東西，而那香甜多汁，美味十足的果肉就隱藏在這其中，像一個(gè)小姑娘見(jiàn)到陌生人時(shí)的那種羞羞答答。我把外皮剝干凈，用力地把果肉分成兩半，等我撕開(kāi)那層晶瑩透亮的薄皮，里面飽滿多汁的果粒就皮不急待的出現(xiàn)在我的面前。嘗一口，再一咬，感覺(jué)那一粒粒地破碎在唇齒之間，甜甜的汁就從口里，一直，一直流到了心底的最深處……（那個(gè)柚子，那個(gè)人鄧雪）怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié)：

⑴細(xì)節(jié)描寫(xiě)要真實(shí)，要使得描寫(xiě)生動(dòng)形象，在觀察事物過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。

⑵細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。

⑶細(xì)節(jié)描寫(xiě)要個(gè)性化，精心錘煉詞語(yǔ)。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。

⑷巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行巍?/p>

孤獨(dú)寂寞憂愁纏卷我一身，我很拼命的去拔開(kāi)它，可它生長(zhǎng)的速度早已吞噬了我，藤蔓已將皮膚湛出了血，我茍且喘著一口氣我甚至看到自己那枉然的苦笑，說(shuō)不出是憂，是愁，便順勢(shì)坐在一行柳樹(shù)旁，沐浴和蒙蒙的雨絲，迎著涼涼的春風(fēng)，我站起來(lái)在劉樹(shù)旁踱了幾步，最后依偎在樹(shù)干，抬著頭，呆呆的望著雨中春景，心中無(wú)限惆悵（李麟）”喂，熟悉而又陌生的聲音想起，手不停地顫抖著，當(dāng)分?jǐn)?shù)從嘴中脫口而出又是那句：“不要緊張，吸取教訓(xùn)，下次努力考好?！毖蹨I不知不覺(jué)得從眼角涌出，我蹲著并壓著喉嚨說(shuō)道：“爸，你們回來(lái)幾天，幫我緩解壓力好嗎？”對(duì)面是沉默。我掛了電話，一向堅(jiān)強(qiáng)自強(qiáng)的我居然向父母撒嬌。讓他們回來(lái)見(jiàn)我。我不解，可能那濃濃的親情，讓我想見(jiàn)愛(ài)我的兩個(gè)人。(唐曉蝶)例：中考分?jǐn)?shù)查詢那夜，我告訴爸爸說(shuō)晚一些查吧。爸爸說(shuō)不要緊。他撥了號(hào)碼，我心里非常害怕。修改

記得那是一個(gè)靜得令人可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈?tīng)到自己心跳的聲音，因?yàn)榻裢砭湍懿樵冎锌汲煽?jī)。我低著頭請(qǐng)求爸爸說(shuō)晚一些查吧。爸爸卻說(shuō)不要緊。他開(kāi)始撥號(hào)碼了，平日優(yōu)美的撥號(hào)聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。二、提煉素材。這個(gè)過(guò)程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過(guò)程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)。魏巍的散文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者。里面可愛(ài)的人和事就是作者從在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上采集到的無(wú)數(shù)感人的材料中反復(fù)推敲、仔細(xì)提煉出來(lái)的。三、整體構(gòu)思。動(dòng)筆前一定要想一下要寫(xiě)的人和事，需要從哪點(diǎn)展開(kāi)敘述？重點(diǎn)安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？總之，只要善于觀察、思考，家庭、社會(huì)、學(xué)校以致我們賴以生存的大自然都會(huì)給我們垢心靈帶來(lái)許許多多觸動(dòng)。