第8課《世說(shuō)新語(yǔ)二則-詠雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

《詠雪》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.積累重點(diǎn)文言字詞。（重點(diǎn)）2.能正確、流利、有感情地朗讀文言文，借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。（難點(diǎn)）3.感受到文化家庭和樂(lè)融融的氛圍。（重點(diǎn)）【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入師：同學(xué)們，《詠雪》選擇《世說(shuō)新語(yǔ)》，《世說(shuō)新語(yǔ)》是經(jīng)典名著，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀：【投影展示】《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至?xí)x宋間士族階層人物的言談逸事。魯迅先生說(shuō)它：“記言則玄遠(yuǎn)冷雋，記行則高簡(jiǎn)瑰麗”，語(yǔ)言精練，雋永傳神，對(duì)后世筆記文學(xué)影響甚大?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》篇幅精短，善用對(duì)照、比喻、夸張、描繪的文學(xué)技巧，書(shū)中所記載的人物言行，往往是一些零星的片段，但言簡(jiǎn)意賅，頗能傳達(dá)人物的個(gè)性特點(diǎn)?！对佈匪局思础霸佇踔排敝x道韞，因?yàn)檫@篇小說(shuō)，她的聰慧與才學(xué)流傳千古，成為一段佳話。今天老師教你們用“四看法”來(lái)學(xué)習(xí)它?！就队罢故尽克目捶ㄒ豢雌淳淙丛~四看意師：你們發(fā)現(xiàn)這四看法的規(guī)律了嗎？預(yù)設(shè)：由整體到局部，再到整體，是總分總的閱讀方法。第一部分

看篇師：我們先來(lái)看篇。請(qǐng)大家自由朗讀課文，然后做一個(gè)挺簡(jiǎn)單的練習(xí)，用下面的句式說(shuō)一句話：【投影展示】《詠雪》，寫了一件_________的事情，交代了___________。預(yù)設(shè)：《詠雪》，寫了一件詠雪的事情。交代了詠雪的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。詠雪的時(shí)間是寒雪日，地點(diǎn)是謝太傅家里，人物有謝太傅、謝太傅的小輩（包括侄兒侄女），事件的起因是“內(nèi)集”“講論文義”，經(jīng)過(guò)是雪下得急了，謝太傅問(wèn)小輩，白雪紛紛像什么。胡兒和兄女都作了回答。結(jié)果是謝太傅開(kāi)心地大笑。師：你們真厲害！可老師有一處不明白，最后一句到底交代的是什么？預(yù)設(shè)：交代謝道韞的身份。說(shuō)她就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。師：為什么不在前面交代，而要在最后交代呢？預(yù)設(shè)：這是補(bǔ)敘，為了突出謝道韞的身份，她既是謝安的侄女，又是王羲之的兒媳婦，是一個(gè)才華出眾的女子。師：謝安和王羲之都是東晉的大名人，“東山再起”“草木皆兵”都跟謝安有關(guān)?！芭f時(shí)王謝堂前燕”中的王就是指王導(dǎo)，王羲之的堂叔，謝就是指謝安。都是世家大族，賢才眾多。王謝兩大望族是世交，經(jīng)常聯(lián)姻。【投影展示】“東山再起”這個(gè)典故中謝安隱居后又出來(lái)做官?gòu)恼?，是為了?guó)家的穩(wěn)定和家族的榮耀。面對(duì)東晉政權(quán)內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢(shì)，面對(duì)時(shí)人的期待，又兼其兄豫州刺史謝奕的去世，以及其弟中郎將謝萬(wàn)因北征失敗被廢為庶人，謝氏家族確乎需要有一個(gè)新的人物出來(lái)支撐局面。于是，年逾四十的謝安，以“世道未夷，志存匡濟(jì)”慨然應(yīng)詔，重步仕途。這體現(xiàn)了名士的家國(guó)擔(dān)當(dāng)?！安菽窘员北菏勘Ｒ安莺蜆?shù)木都像是敵兵。形容人極度驚慌時(shí)疑神疑鬼。師：好，現(xiàn)在我們來(lái)一起朗讀文章：【投影展示】起因：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。經(jīng)過(guò)：俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！苯Y(jié)果：公大笑樂(lè)。補(bǔ)敘：即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。第二部分

看句師：俗話說(shuō)“麻雀雖小，五臟俱全”，《詠雪》雖然篇幅短小，但需要的元素都有。接下來(lái)，我們來(lái)讀讀句子，要求：讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出意思?！就队罢故尽竣僦x太傅/寒雪日/內(nèi)集

②白雪/紛紛/何所似③撒鹽/空中/差可擬

④未若/柳絮/因風(fēng)起⑤即/公大兄無(wú)奕/女，左將軍/王凝之/妻也。生讀。【投影展示】用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？為什么？還可以用哪些事物來(lái)比喻雪？預(yù)設(shè)：1.我認(rèn)為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。而且文中說(shuō)到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見(jiàn)雪粒片直落，看不見(jiàn)雪花輕飄漫舞的樣子，“撒鹽空中”的比喻，也許更為真切的描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。2.我認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)，“柳絮”是輕盈的，而“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象?！就队罢故尽刻厥饩涫剑?.白雪紛紛何所似2.撒鹽空中差可擬

3.即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。師：以上三個(gè)句子是文言文的特殊句式，誰(shuí)知道分別是什么句式？預(yù)設(shè)：前兩句是倒裝句，第1句是賓語(yǔ)前置，“何所似”應(yīng)該是“所似何”；第2句是狀語(yǔ)后置，應(yīng)該是“差可擬撒鹽空中”；第3句是省略句和判斷句，開(kāi)頭省略了主語(yǔ)“兄女”，“……也”是判斷句的標(biāo)志，翻譯為“……是……”第三部分

看詞師：現(xiàn)在是語(yǔ)言研究的最后一個(gè)部分的學(xué)習(xí)了。同學(xué)們，請(qǐng)拿起我們的顯微鏡，看詞。【投影展示】謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起俄而雪驟公欣然曰

師：藍(lán)色字體的詞分別是什么意思？生說(shuō)然后投影展示，齊讀：【投影展示】?jī)?nèi)集：把家里人聚集在一起；兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；差可擬：大體可以相比；因：趁，乘；驟：急；欣然：高興的樣子。師；既然“驟”的意思是急，那我們換成“俄而雪急”不就好了?！耙颉笔恰俺茫恕钡囊馑?，也可以替換的。預(yù)設(shè)：不行，“急”的意思很明白，感覺(jué)像口語(yǔ)，沒(méi)有“驟”來(lái)得含蓄，耐咀嚼，有韻味?！耙颉笔堑谝宦?，與胡兒哪句中的“差”的聲調(diào)是一致的，如果換成“趁、乘”就破壞了句子的節(jié)奏美、對(duì)稱美、音韻美。第四部分

看意師：最后，我們看看作者寫這則短文的目的是什么?！就队罢故尽课闹小昂薄皟?nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛?預(yù)設(shè)：融洽、歡快、輕松的氣氛?！就队罢故尽磕阏J(rèn)為謝太傅贊賞誰(shuí)的才華？說(shuō)出理由。預(yù)設(shè)：我認(rèn)為謝太傅贊賞謝道韞的才華。理由是胡兒說(shuō)完后，公沒(méi)有表示。兄女說(shuō)完后，“公大笑樂(lè)”。謝太傅開(kāi)懷大笑，開(kāi)心極了。我覺(jué)得這是對(duì)兄女才華的贊賞。這是其一。其二，文章雖然沒(méi)有明確交代謝太傅的評(píng)價(jià)，但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看