輔導(dǎo)員工作職責(zé)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)輔導(dǎo)員工?作職責(zé)?圍繞輔導(dǎo)?員工作職?責(zé)，教育?部令第_?___號(hào)?的頒布承?繼了《高?等學(xué)校輔?導(dǎo)員職業(yè)?能力標(biāo)準(zhǔn)?（暫行）?》的政策?精神，作?出更高層?階的規(guī)定?，相對(duì)于?教育部令?第___?_號(hào)做出?眾多創(chuàng)新?，有助于?理清輔導(dǎo)?員工作的?職責(zé)范圍?，改變“?輔導(dǎo)員工?作是個(gè)筐?，什么都?往里面裝?”的窘境?。教育?部令第_?___號(hào)?為理清輔?導(dǎo)員工作?職責(zé)邊界?提供政策?依據(jù)。_?___年?《高等學(xué)?校輔導(dǎo)員?職業(yè)能力?標(biāo)準(zhǔn)（暫?行）》頒?布，將輔?導(dǎo)員的工?作職責(zé)作?出___?_個(gè)方面?的規(guī)定，?相對(duì)于原?教育部令?第___?_號(hào)的內(nèi)?容，《高?等學(xué)校輔?導(dǎo)員職業(yè)?能力標(biāo)準(zhǔn)?（暫行）?》的規(guī)定?更加地科?學(xué)與規(guī)范?。在橫向?層面，九?個(gè)領(lǐng)域界?定了輔導(dǎo)?員的職業(yè)?范圍有助?于解決輔?導(dǎo)員職責(zé)?泛化、職?業(yè)屬性淡?化的問題?;在縱向?上，三個(gè)?層次的劃?分為輔導(dǎo)?員職業(yè)能?力提升提?供遵循，?有助于推?動(dòng)輔導(dǎo)員?職業(yè)能力?發(fā)展和輔?導(dǎo)員職業(yè)?化建設(shè)。?教育部令?第___?_號(hào)體現(xiàn)?《高等學(xué)?校輔導(dǎo)員?職業(yè)能力?標(biāo)準(zhǔn)（暫?行）》精?神，對(duì)原?教育部_?___號(hào)?令作出修?訂與完善?，為理清?輔導(dǎo)員的?職責(zé)邊界?提供了政?策依據(jù)。?教育部?令第__?__號(hào)為?推動(dòng)政策?落實(shí)提供?更高位階?的制度依?據(jù)。《高?等學(xué)校輔?導(dǎo)員職業(yè)?能力標(biāo)準(zhǔn)?（暫行）?》的頒布?以教育_?___文?件“教思?政[__?__]_?___號(hào)?”的形式?頒布，屬?于部門文?件，約束?性相對(duì)較?弱，法律?地位相對(duì)?較低?！?普通高等?學(xué)校輔導(dǎo)?員隊(duì)伍建?設(shè)規(guī)定》?以“教育?部令第_?___號(hào)?”的形式?頒布，屬?于部門規(guī)?章，在輔?導(dǎo)員工作?職責(zé)的界?定方面，?與《高等?學(xué)校輔導(dǎo)?員職業(yè)能?力標(biāo)準(zhǔn)（?暫行）》?一脈相承?，但法律?位階更高?，約束性?更強(qiáng)，為?相關(guān)規(guī)定?的落實(shí)提?供了更為?有力的制?度依據(jù)。?教育部?令第__?__號(hào)對(duì)?輔導(dǎo)員工?作職責(zé)界?定作出制?度創(chuàng)新。?圍繞輔導(dǎo)?員工作的?九個(gè)領(lǐng)域?，教育部?令第__?__號(hào)在?《高等學(xué)?校輔導(dǎo)員?職業(yè)能力?標(biāo)準(zhǔn)（暫?行）》規(guī)?定的基礎(chǔ)?上作出制?度創(chuàng)新。?以網(wǎng)絡(luò)思?想政治教?育為例，?職業(yè)能力?標(biāo)準(zhǔn)將輔?導(dǎo)員在網(wǎng)?絡(luò)思想政?治教育領(lǐng)?域的工作?職責(zé)確定?為“建立?網(wǎng)絡(luò)思想?政治教育?陣地、拓?展工作途?徑創(chuàng)新工?作方式、?把握網(wǎng)絡(luò)?____?”等三個(gè)?方面。而?教育部令?第___?_號(hào)則提?出要“加?強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)?絡(luò)素養(yǎng)教?育”，指?出網(wǎng)絡(luò)思?想政治教?育要將“?思想政治?工作傳統(tǒng)?優(yōu)勢(shì)與信?息技術(shù)高?度融合”?、明確網(wǎng)?絡(luò)思想政?治教育的?內(nèi)容是“?思想引領(lǐng)?、學(xué)習(xí)指?導(dǎo)、生活?輔導(dǎo)和心?理咨詢”?。輔導(dǎo)?員工作職?責(zé)（二）?大隊(duì)輔?導(dǎo)員的主?要職責(zé)（?一）抓好?學(xué)校少先?隊(duì)基礎(chǔ)建?設(shè)（詳細(xì)?講解見上?期）（?二）開展?大隊(duì)各項(xiàng)?活動(dòng)（?三）指導(dǎo)?和協(xié)調(diào)中?隊(duì)輔導(dǎo)員?工作（?四）協(xié)助?學(xué)校行政?管理工作?（五）?協(xié)助社區(qū)?少工委工?作二、?開展大隊(duì)?各項(xiàng)活動(dòng)?（一）?開展主題?教育活動(dòng)?按照上?級(jí)少先隊(duì)?組織的整?體工作部?署，結(jié)合?學(xué)校實(shí)際?情況、隊(duì)?員身心需?求，每學(xué)?期開展一?到兩項(xiàng)主?題教育活?動(dòng)。（?二）開展?節(jié)假日活?動(dòng)抓住?契機(jī)組織?隊(duì)員開展?有意義的?活動(dòng)，通?過恰當(dāng)?shù)?形式體現(xiàn)?節(jié)假日的?文化內(nèi)涵?，突出少?先隊(duì)教育?特色，形?成傳統(tǒng)。?（三）?開展紅領(lǐng)?巾社團(tuán)活?動(dòng)輔導(dǎo)?隊(duì)員自己?組織、定?期開展富?有特色的?社團(tuán)活動(dòng)?。協(xié)助紅?領(lǐng)巾社團(tuán)?聘請(qǐng)有專?長(zhǎng)的人士?擔(dān)任社團(tuán)?志愿輔導(dǎo)?員。指導(dǎo)?大隊(duì)委員?會(huì)做好社?團(tuán)的管理?工作。?三、指導(dǎo)?和協(xié)調(diào)中?隊(duì)輔導(dǎo)員?工作（?一）每學(xué)?年初，通?過培訓(xùn)使?中隊(duì)輔導(dǎo)?員學(xué)習(xí)了?解本年級(jí)?少先隊(duì)工?作目標(biāo)、?內(nèi)容、要?求、實(shí)施?方法等。?（二）?每學(xué)期初?，指導(dǎo)中?隊(duì)輔導(dǎo)員?結(jié)合中隊(duì)?實(shí)際制訂?切實(shí)可行?的工作計(jì)?劃，明確?思路，保?證實(shí)效。?（三）?結(jié)合全國(guó)?和當(dāng)?shù)厣?先隊(duì)組織?的主題教?育活動(dòng)，?通過開展?以組織教?育、手拉?手、雛鷹?爭(zhēng)章等為?重點(diǎn)內(nèi)容?的大隊(duì)活?動(dòng)、聯(lián)合?中隊(duì)會(huì)等?途徑，幫?助并促進(jìn)?中隊(duì)輔導(dǎo)?員落實(shí)工?作計(jì)劃。?（四）?按照分年?級(jí)工作內(nèi)?容，制定?中隊(duì)輔導(dǎo)?員工作考?核標(biāo)準(zhǔn)并?納入學(xué)校?考核體系?，每學(xué)期?末進(jìn)行考?核。每學(xué)?年結(jié)束時(shí)?對(duì)成績(jī)顯?著者予以?表彰。?四、協(xié)助?學(xué)校行政?管理工作?（一）?參加學(xué)校?行政領(lǐng)導(dǎo)?會(huì)議，匯?報(bào)少先隊(duì)?工作情況?，規(guī)劃少?先隊(duì)工作?內(nèi)容，推?動(dòng)少先隊(duì)?工作開展?。（二?）每學(xué)期?末在學(xué)校?行政領(lǐng)導(dǎo)?會(huì)議上作?本學(xué)期學(xué)?校少先隊(duì)?工作總結(jié)?匯報(bào)。?（三）配?合學(xué)校從?少先隊(duì)工?作角度對(duì)?中隊(duì)輔導(dǎo)?員工作進(jìn)?行考核、?評(píng)比及表?彰。（?四）配合?學(xué)校德育?工作，加?強(qiáng)少年兒?童思想道?德教育。?五、協(xié)?助社區(qū)少?工委工作?（一）?協(xié)助社區(qū)?少工委建?立健全社?區(qū)少先隊(duì)?組織根?據(jù)隊(duì)章規(guī)?定，在社?區(qū)建立大?隊(duì)或中隊(duì)?，中隊(duì)下?設(shè)小隊(duì)。?要協(xié)助社?區(qū)少工委?依托社區(qū)?團(tuán)建抓好?社區(qū)隊(duì)建?，逐步在?街道、城?鎮(zhèn)建立社?區(qū)少工委?。在居委?會(huì)或微型?社區(qū)，由?社區(qū)少工?委牽頭，?按就近就?便和自主?自愿的原?則把少先?隊(duì)員組織?起來(lái)。學(xué)?校大隊(duì)輔?導(dǎo)員要做?好本校少?先隊(duì)員參?加社區(qū)隊(duì)?組織的資?料備案工?作。（?二）協(xié)助?社區(qū)少工?委加強(qiáng)社?區(qū)少先隊(duì)?志愿輔導(dǎo)?員隊(duì)伍建?設(shè)協(xié)助?社區(qū)少工?委組織動(dòng)?員社區(qū)里?的青年志?愿者、青?年崗位能?手、“五?老”、各?界勞動(dòng)模?范、隊(duì)員?家長(zhǎng)等熱?心人士，?建立一支?有力的社?區(qū)少先隊(duì)?志愿輔導(dǎo)?員隊(duì)伍。?協(xié)助社區(qū)?少工委抓?好社區(qū)少?先隊(duì)志愿?輔導(dǎo)員的?招募、登?記、培訓(xùn)?、聘任、?使用、考?核、表彰?等環(huán)節(jié)，?提高他們?的工作水?平，推動(dòng)?社區(qū)少先?隊(duì)工作不?斷發(fā)展。?（三）?協(xié)助社區(qū)?少工委加?強(qiáng)社區(qū)少?先隊(duì)陣地?建設(shè)協(xié)?助社區(qū)少?工委開發(fā)?社區(qū)少先?隊(duì)工作和?活動(dòng)的多?種資源，?整合并利?用好少年?宮（家、?站、少年?活動(dòng)中心?）、愛國(guó)?主義教育?基地、少?先隊(duì)社會(huì)?實(shí)踐基地?等場(chǎng)所，?以及少年?軍校、少?年科學(xué)院?、知心家?庭學(xué)校、?熱線電話?、知心信?箱、心理?咨詢室、?法律援助?中心等服?務(wù)載體。?有條件的?社區(qū)少先?隊(duì)組織要?建立圖書?館（角）?、隊(duì)室、?宣傳欄和?其他少年?兒童素質(zhì)?培訓(xùn)站（?點(diǎn)），為?社區(qū)少先?隊(duì)活動(dòng)提?供依托。?（四）?協(xié)助社區(qū)?少工委開?展社區(qū)少?先隊(duì)活動(dòng)?協(xié)助社?區(qū)少工委?根據(jù)全隊(duì)?的工作部?署，結(jié)合?當(dāng)?shù)貙?shí)際?，充分發(fā)?揮時(shí)間和?空間的優(yōu)?勢(shì)，利用?社區(qū)的各?種資源和?設(shè)施，引?導(dǎo)隊(duì)員開?展“雛鷹?爭(zhēng)章”、?社區(qū)文娛?、社區(qū)服?務(wù)等活動(dòng)?。對(duì)全體?隊(duì)員進(jìn)行?社區(qū)少先?隊(duì)活動(dòng)的?方法指導(dǎo)?，及時(shí)與?社區(qū)少工?委溝通相?關(guān)信息。?輔導(dǎo)員?工作職責(zé)?（三）?（一）思?想理論教?育和價(jià)值?引領(lǐng)1?.看一次?感人小視?頻（時(shí)代?楷模、感?動(dòng)中國(guó)人?物）;?2.看一?次時(shí)政小?視頻（培?養(yǎng)愛國(guó)熱?情，樹立?國(guó)家自信?）;3?.開一次?愛校、榮?校主題班?會(huì)。（?二）黨團(tuán)?和班級(jí)建?設(shè)1.?每___?_周召開?一次班級(jí)?學(xué)生干部?座談會(huì);?2.每?月參加一?次學(xué)生會(huì)?干部例會(huì)?;3.?每年培養(yǎng)?____?名學(xué)生黨?員。（?三）學(xué)風(fēng)?建設(shè)1?.開一次?與專業(yè)相?關(guān)的主題?班會(huì)（培?養(yǎng)學(xué)生專?業(yè)自信）?;2.?指導(dǎo)學(xué)生?開展課外?科技學(xué)術(shù)?實(shí)踐活動(dòng)?，營(yíng)造濃?厚學(xué)習(xí)氛?圍（與專?業(yè)相關(guān)）?。（四?）學(xué)生日?常事務(wù)管?理1.?學(xué)生軍事?訓(xùn)練;?2.入學(xué)?教育;?3.畢業(yè)?生教育;?___?_組織評(píng)?選各類獎(jiǎng)?學(xué)金、助?學(xué)金;?____?組織學(xué)生?開展勤工?儉學(xué)活動(dòng)?，做好學(xué)?生困難幫?扶;6?.深入學(xué)?生宿舍為?學(xué)生提供?生活指導(dǎo)?，促進(jìn)學(xué)?生和諧相?處、互幫?互助。?（五）心?理健康教?育與咨詢?工作_?___對(duì)?學(xué)生心理?問題進(jìn)行?初步排查?和疏導(dǎo);?___?_組織開?展心理健?康知識(shí)普?及宣傳活?動(dòng)。（?六）網(wǎng)絡(luò)?思想政治?教育1?.一周要?聞（每周?寄語(yǔ)）;?2.學(xué)?生風(fēng)采展?示;3?.加強(qiáng)與?學(xué)生的網(wǎng)?上互動(dòng)交?流，運(yùn)用?網(wǎng)絡(luò)新媒?體對(duì)學(xué)生?開展思想?引領(lǐng)、學(xué)?習(xí)指導(dǎo)、?生活輔導(dǎo)?、心理咨?詢等。?（七）校?園危機(jī)事?件應(yīng)對(duì)?____?組