幼兒園大班美術(shù)主題活動方案電子版（五篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?美術(shù)主題活?動方案電子?版活動目?標(biāo)：1、?能夠用手工?制作等表現(xiàn)?自己觀察到?或想象的事?物。2、?感受到家庭?生活的溫暖?，愛父母、?長輩。3?、喜歡承擔(dān)?一些小任務(wù)??；顒訙?zhǔn)?備：棒棒?糖圖片、實(shí)?物棒棒糖、?彩泥、吸管??；顒舆^?程：開始?部分：1?.教師和幼?兒一起討論??我的家人。?2.教師?和幼兒講解?長走活動的?目的并給幼?兒分配小任?務(wù)?；?部分：(?一)1.?教師和幼兒?一起欣賞棒?棒糖的圖片?。2.幼?兒討論有什?么味的棒棒?糖并研究如?何制作棒棒?糖。(二?)1.幼?兒選取自己?喜歡顏色的?彩泥。_?___把不?同顏色的彩?泥分別搓成?細(xì)條。3?.將搓好的?彩泥細(xì)條一?圈圈的卷起?來。(三?)把做好?的棒棒糖一?側(cè)插上吸管?進(jìn)行展示。?結(jié)束部分?：琪琪小?朋友所做的?棒棒糖，顏?色搭配合理?，操作方法?準(zhǔn)確。而且?在顏色的選?擇上具有自?己的想法。?活動延伸?：小朋友?把自己所做?的棒棒糖送?給家人做禮?物。幼兒?園大班美術(shù)?主題活動方?案電子版（?二）活動?目標(biāo)：1?、在已有技?能的基礎(chǔ)上?，引導(dǎo)幼兒?圍繞主題展?開聯(lián)想，進(jìn)?行情景繪畫?。2、嘗?試粉筆線條?畫的作畫方?式，激發(fā)幼?兒對美術(shù)活?動的興趣。?3、激發(fā)?幼兒擴(kuò)散性?思維，引導(dǎo)?幼兒用語言?表達(dá)自己的?作品?；?動準(zhǔn)備：?1、活動前?寫生過玩具?大象，豐富?有關(guān)大象的?粗淺知識。?2、白色?粉筆、黑色?硬紙板、濕?毛巾人手一?份。3、?大象長毛絨?玩具一、小?貓玩具若干?，布置小貓?幼兒園場景?，各種姿態(tài)?的大象、小?貓線條畫范?例。4、?音樂磁帶：?《摘果子舞?》、鋼琴曲?《命運(yùn)》、?《嘉禾舞曲?》、三步子?歌曲《圓圈?舞》活動?過程：(?一)以故事?情景引起幼?兒興趣。?1、在音樂?《摘果子舞?》中，師生?跳著踵趾小?跑步隨意圍?成圈坐下。?師：今天?有許多客人?老師來看我?們學(xué)本領(lǐng)，?讓我們聽著?音樂，跳著?舞在“草地?上”坐下來?。2、出?示玩具大象?，引出故事?內(nèi)容《大象?找工作》。?師：看，?誰在歡迎我?們呀?(大?象)它叫貝?貝，我們和?貝貝問個好?!(貝貝好?!)師：?大象貝貝想?找份工作。?它先來到面?包房，做了?一只又大又?香的大面包??？墒敲姘?太大了，小?動物們都不?愿買。面包?房的經(jīng)理說?，你還是另?外找一份工?作吧。大象?貝貝很難過?。它又來到?了一家專門?做餐具的工?廠當(dāng)一名工?人。它做了?一只又大又?漂亮的盤子??？墒切?物都覺得盤?子太大了，?就象澡盆一?樣。盤子又?沒有賣出去?。大象貝貝?很傷心，它?想：我只好?另外去找工?作了。它?走啊走啊，?咦?是誰在?哭啊?(教?師展示小貓?幼兒園場景?)噢，原來?是小貓幼兒?園的老師病?了，小貓正?吵著要老師?呢。貝貝想?：我去做小?貓們的老師?吧。(二?)聯(lián)想創(chuàng)作?1、引導(dǎo)?幼兒根據(jù)已?有的生活經(jīng)?驗(yàn)說說幼?兒園老師應(yīng)?該有什么本?領(lǐng)。師：?貝貝要去做?老師，那幼?兒園的老師?應(yīng)該有什么?本領(lǐng)呢?我?們一起來告?訴大象。?師：老師有?許多的本領(lǐng)?，每天都帶?小朋友做許?多事。2?、大象貝貝?做了小貓們?的老師，今?天會帶小貓?們一起做什?么呢?師?根據(jù)幼兒的?回答，依次?出示不同的?姿態(tài)。師?：貝貝老師?會帶小貓們?學(xué)唱歌，看?它粗粗的腿?向前伸，坐?在地板上，?一只手還在?指揮呢。?師：它還會?帶小貓們跳?舞，看它站?在地上，兩?只手?jǐn)[著不?同的姿勢。?師：大象?它有什么本?領(lǐng)呢?它會?不會把自己?的本領(lǐng)教給?小貓呢?(?引出噴水、?鼻子做滑梯?等，讓幼兒?大膽表達(dá)自?己的想法，?引導(dǎo)他們演?示姿態(tài)。)?3.討論?作畫方法：?師：小朋?友有許多的?猜想，今天?，請幼兒將?自己的想法?畫在紙上，?想一想，這?張畫上應(yīng)該?有誰?(應(yīng)?該有大象老?師和小貓們?)。畫的時?候要把它們?的特點(diǎn)畫出?來。大象有?什么特點(diǎn)呢??(大耳朵?、長鼻子、?粗粗的腿、?胖身體)大?象很大，我?們應(yīng)該畫的?怎樣?和大?象比，小貓?應(yīng)該畫的怎?樣?師：?你們看，大?象坐在草地?上，伸長鼻?子做滑梯，?小貓們在它?身上，鼻子?上玩呢!(?師邊說邊演?示畫面布置?)師：我?們把猜想畫?出來，還要?想一想，貝?貝老師和小?貓們在什么?地方，我們?用不同的線?條來裝飾一?下，把畫面?畫的更漂亮?。(三)?幼兒作畫，?教師指導(dǎo)，?音樂鋼琴曲?。1、交?代要求師?：今天，老?師為大家準(zhǔn)?備了一張黑?紙和一只粉?筆。粉筆畫?的線條容易?擦掉，我們?畫的時候要?注意：別弄?花了畫，別?弄臟了衣服?。畫出自己?的猜想，要?和別人想的?不一樣。畫?好后擦干凈?小手，把畫?送到老師這?里，再和小?伙伴講一講?自己的畫。?2、觀察?指導(dǎo)a、?提醒幼兒將?大象貝貝畫?大。b、?啟發(fā)幼兒添?加與主題有?關(guān)的背景，?豐富畫面的?內(nèi)容。c?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用單色畫?的方法去美?化畫面。?d、指導(dǎo)先?畫好的幼兒?講述自己的?作品和別人?的作品。?(四)講評?1、展示?所有幼兒的?作品，在《?嘉禾舞曲》?的音樂聲中?幼兒會到老?師身邊圍坐?一起。師?：哇!大家?的畫好漂亮?啊!我們每?個小朋友都?完成了自己?的作品，你?們真棒!讓?我們來表揚(yáng)?一下自己吧?。師：現(xiàn)?在，我們來?看一看貝貝?老師帶小貓?們在干什么??(幼兒回?答三人左右?)2、教?師選取部分?作品續(xù)編故?事結(jié)尾。?師：貝貝老?師帶小貓們?做了許多事?，小貓們覺?得怎樣?我?們選幾幅畫?接著講故事?，好嗎??(教師以不?同內(nèi)容編排?畫面引導(dǎo)幼?兒用句式“?先……然后?……最后…?…”來編故?事，幼兒先?自由講述，?后請一名幼?兒講完整。?)師：幼?兒園放學(xué)了?，大象貝貝?想回家了。?小貓們說什?么也不讓老?師走："貝?貝老師，我?們喜歡你，?你就做我們?的老師吧!?"貝貝高興?地笑笑，它?終于找到了?一份滿意的?工作。噢!?大象有工作?了，讓我們?向它表示祝?賀!我們和?貝貝一起跳?個圓圈舞，?好嗎?3?、師生一起?圍成圈跳起?舞，在音樂?聲中離開活?動室，和客?人老師再見?。幼兒園?大班美術(shù)主?題活動方案?電子版（三?）活動目?標(biāo)：1、?探究畫面造?型變化與折?紙的關(guān)系。?2、感受?"哈哈小人?"帶來的樂?趣。活動?重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)?人物造型與?折紙之間的?變化規(guī)律。?活動難點(diǎn)?：引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)上述變?化的規(guī)律，?并能根據(jù)規(guī)?律進(jìn)行想象?與表現(xiàn)。?活動準(zhǔn)備：?哈哈小人的?范畫、記號?筆____?支、黑板一?塊、小框_?___個，?人手三張不?同顏色的彩?紙活動過?程：一、?談話導(dǎo)入，?激發(fā)幼兒興?趣師：我們?在幼兒園已?經(jīng)學(xué)會了不?少的本領(lǐng)，?能告訴老師?你最能畫什?么?教師總?結(jié)幼兒回答?的種類。你?們真了不起?。但是今天?我要請小朋?友們畫一樣?東西，請你?們畫一個"?頂天立地"?的哈哈小人?。二、出?示"哈哈小?人"，幼兒?觀察，嘗試?畫出一摸一?樣的"小人?"1、重?點(diǎn)解釋"頂?天立地"師?：那什么是?頂天立地??頂天是什么?意思呢?(?頭頂著天)?那立地呢??(腳踩著地?)所以，這?幅畫要畫得?怎么樣?(?畫得高、畫?得大)。給?你們一點(diǎn)時?間，仔細(xì)觀?察這個小人?的摸樣和大?小。2、?幼兒觀察范?畫，你覺得?你觀察好了?，請你們舉?手(教師拿?走范畫)請?注意了，籃?子里有一張?粉紅色的紙?，請你在這?張粉紅色的?紙上把你觀?察到的小人?畫出來。?3、幼兒第?一次作畫，?教師引導(dǎo)幼?兒畫頂天立?地的小人。?師：他是?什么樣的??做的是什么?動作呢?不?管畫好沒有?，請把筆放?下來，現(xiàn)在?來看看我的?哈哈小人。?4、幼兒?的畫和范畫?進(jìn)行比較。?和你畫得做?一下比較，?畫之前我提?過要求，畫?得要怎么樣??(頂天立?地)要畫的?高、畫的大?。第二個?要求是畫你?觀察到的小?人?，F(xiàn)在和?你紙上的小?人比較一下?，哪些地方?是一樣的，?哪些地方需?要在重新修?改一下的，?有嗎?在給?你們一次機(jī)?會，把需要?修改的地方?重新在改一?下。5、?幼兒修改畫?面再次做比?較。三、?探究"哈哈?小人"，發(fā)?現(xiàn)畫面造型?與折紙的關(guān)?系(一)?、嘗試在折?紙上畫"頂?天立地"的?小人1、?請幼兒在折?好的紙上畫?頂天立地的?"哈哈小人?"師：在黃?色的紙上請?你再畫一遍?你觀察到的?頂天立地的?小人，注意?不能打開這?張紙。你發(fā)?現(xiàn)這張紙上?跟剛剛那張?有什么區(qū)別?呢?注意畫?的時候不能?把紙頭打開?喔。2、?幼兒畫畫，?教師觀察幼?兒畫畫的位?置。(二?)、展開紙?，比較發(fā)現(xiàn)?折線與斷點(diǎn)?的關(guān)系1?、師;現(xiàn)在?可以把紙打?開了，告訴?我，你的小?人怎么啦??2、比較?各自作品斷?的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)?折線與斷點(diǎn)?的關(guān)系師：?你的小人什?么地方斷掉?了?斷開的?地方為什么?不一樣??總結(jié)：如果?你把小人的?某一部分畫?在折線的地?方，當(dāng)你打?開的時候，?折過的地方?可能是斷掉?的，這個折?過的地方叫?"折痕"。?(三)、?嘗試連接斷?開的小人，?感知折線與?畫面斷開的?關(guān)系1、?師：如果請?你把小人斷?掉的地方連?起來，會有?什么有趣的?事情發(fā)生呢??想試一試?嗎?2、?幼兒操作，?教師巡回觀?察指導(dǎo)師：?你的什么變?長啦?(臉?、身體……?)3、作?品展示：猜?猜這個小人?會哪里變長?呢?你為什?么會這么猜??總結(jié)：?什么東西畫?在折線上，?什么就會變?長。四、?再次探究，?理解折線與?畫面變化的?關(guān)系1、?嘗試變出不?一樣的小人?師：如果再?給你們一次?機(jī)會，你準(zhǔn)?備把小人的?什么變長呢??要和剛剛?變得不一樣?。2、提?出要求：?師：再找一?張藍(lán)色的紙?，把你想要?變長的地方?想好了，畫?在這張紙上?。3、幼?兒作畫，教?師巡回觀察?指導(dǎo)。4?、講評師?：你們真棒?，畫的越來?越好，變得?也越來越多?了。五、?拓展幼兒的?思維，引導(dǎo)?幼兒繼續(xù)探?索的興趣?師：如果我?把這張紙換?個方向小人?會變成什么?樣呢?幼?兒園大班美?術(shù)主題活動?方案電子版?（四）活?動目標(biāo)：?1.啟發(fā)幼?兒畫各種不?同形狀的云?彩。2.?鼓勵幼兒大?膽想象學(xué)會?用漸變色來?涂色?；?動準(zhǔn)備：?兩幅圖片、?美術(shù)作業(yè)紙?若干張、水?彩筆、油畫?棒?；顒?過程：一?、想象激發(fā)?興趣。(?一)用謎語?引入主題。?1.身體?輕又輕，空?中來旅行，?有時像棉絮?，有時像魚?鱗的是什么??(云彩)?2.師：?小朋友真能?干，今天老?師和小朋友?一起來學(xué)習(xí)?畫—多變的?云彩。師?：小朋友你?們知道云彩?是什么樣的?嗎?是不是?有圓形、三?角形還有正?方形等。?(二)教師?祟第一張圖?片讓小朋友?來猜。3?.師：小朋?友你們猜猜?看這幅畫上?面畫有什么?呢?那它長?得像什么動?物呢?云彩?是不是可以?變成很多種?不同形狀的?動物啊??師：現(xiàn)在請?小朋友先跟?老師畫出云?彩的基本形?狀。4.?師：你們知?道天上的云?朵是什么顏?色的嗎??師：除了這?些顏色以外?，你們還有?沒有見過其?他顏色的云?呢?師：?當(dāng)太陽快要?升起來或者?太陽就要下?山時，天邊?的云彩便會?出現(xiàn)帶有紅?色、金黃色?或更多的色?彩。(三?)教師出示?第二張有彩?色的云彩。?師：小朋?友老師不久?前學(xué)了一種?新的涂色方?法，你們看?老師畫的云?彩跟你們的?有什么不一?樣呀?是不?是有五顏六?色的?那你?們是不是覺?得這幅比前?面那幅還要?更加好看呀?，那等一下?你們也像老?師一樣給美?麗的云彩涂?上五顏六色?好不好??二、指導(dǎo)?1.鼓勵幼?兒大膽聯(lián)想?，想象畫出?與眾不同的?云彩。2?.要求幼兒?獨(dú)立思考、?作畫、不影?響別人。?3.教師參?與作畫，及?時肯定幼兒?好的想法和?作品。三?、活動延伸?展示幼兒?的作品，鼓?勵幼兒相互?欣賞，相互?交流。幼?兒園大班美?術(shù)主題活動?方案電子版?（五）活?動目標(biāo)：?1、能大膽?地表現(xiàn)老虎?的基本特征?。并嘗試用?變化頭、身?體、四肢位?置的方法表?現(xiàn)老虎不同?的動態(tài)。?2、添畫森?林、高山的?背景，畫面?布局合理。?活動準(zhǔn)備?：1、幼?兒每人一支?勾線筆，兩?人一盒水彩?筆，貓的圖?片一張，各?種動態(tài)的老?虎圖片若干?，PPT課?件。2、?美術(shù)畫冊。?活動過程?：一、猜?謎語引出活?動。山中?一大王，黃?袍穿身上，?雖然沒兵將?，一叫誰都?慌。(打一?動物)老虎?是林中，今?天我們就來?畫畫林中老?虎。二、?觀察圖片，?了解老虎的?基本特征。?教師遮住?老虎和貓的?頭部，請幼?兒猜猜，哪?一只是貓，?哪一只是老?虎。幼兒自?由猜測并講?述自己判斷?的理由。?引導(dǎo)幼兒比?較貓和老虎?的不同之處?。老虎額頭?有個"王"?字，而貓沒?有，老虎的?耳朵是圓的?，貓的耳朵?是尖的，老?虎的鼻子大?，眉毛呈倒?八字，看起?來比較兇，?而貓一般不?畫眉毛。?三、師幼互?動示范。?教師和幼兒?互動示范畫?靜態(tài)的老虎?頭，教師畫?老虎的頭形?，嘴巴和身?體，幼兒添?畫老虎的耳?朵，眉毛，?鼻子和"王?"字，進(jìn)一?步鞏固幼兒?對老虎基本?特征的認(rèn)識?。探討：?如何畫出老?虎的不同的?動態(tài)。教?師：老虎會?捕捉小動物?，會跑、會?走，一會坐?