班主任教育教學(xué)工作總結(jié)2023年范本（4篇）

第11頁共11頁班主任教?育教學(xué)工?作總結(jié)2?023年?范本一?、工作情?況1、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育。?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育是?班主任工?作的主要?任務(wù)，也?是班級(jí)工?作的重點(diǎn)?。首先要?關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)生，?對(duì)每一個(gè)?學(xué)生必須?要一視同?仁，再對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育。教?育他們熱?愛祖國(guó)，?樹立為振?興中華而?奮發(fā)向上?的思想。?增強(qiáng)集體?觀念，培?養(yǎng)高尚的?情操，形?成一個(gè)遵?守紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向上?、朝氣蓬?勃的集體?。在向?qū)W?生進(jìn)行思?想品德教?育時(shí)，按?照德育方?法和原則?，動(dòng)之以?情，曉之?以理，導(dǎo)?之以行，?持之以恒?。利用好?每個(gè)星期?一班會(huì)時(shí)?間，針對(duì)?上周發(fā)生?的事情做?總結(jié)，表?現(xiàn)好的學(xué)?生給予表?揚(yáng)，表現(xiàn)?不足的學(xué)?生指出批?評(píng)，并私?下做思想?品德教育?工作。?2、重視?班級(jí)班風(fēng)?建設(shè)。班?級(jí)是學(xué)生?在校學(xué)習(xí)?、生活和?交往的地?方，要想?把班級(jí)建?設(shè)成一個(gè)?生動(dòng)、活?潑、健康?向上的班?級(jí)，除了?班主任盡?心盡力外?，班干部?的選擇和?培養(yǎng)十分?重要。班?干部的好?壞直接關(guān)?系到整個(gè)?班的質(zhì)量?。一方面?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，以身作?則，鼓勵(lì)?他們大膽?開展工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。教?會(huì)他們?nèi)?何分辨是?非，及時(shí)?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對(duì)班干部?在班級(jí)中?的不良行?為，決不?姑息。另?一方面：?增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?，學(xué)習(xí)上?優(yōu)生帶動(dòng)?差生;紀(jì)?律上互相?提醒;勞?動(dòng)生活上?互相幫助?。這樣既?能在班干?部的紀(jì)律?及常規(guī)上?起到明顯?的效果，?又能使同?學(xué)之間也?能因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)友?愛的習(xí)慣?，在班級(jí)?中孕育團(tuán)?結(jié)友愛的?風(fēng)氣，使?班級(jí)成為?一個(gè)大家?庭。當(dāng)?班主任工?作很累，?事情很多?，很操心?，有的時(shí)?候會(huì)很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當(dāng)你走?上講臺(tái)，?看到那一?雙雙純凈?的眼睛，?當(dāng)你看到?你的學(xué)生?在你教育?下有很大?的改變，?當(dāng)你被學(xué)?生圍著快?樂的談笑?，當(dāng)學(xué)生?把你當(dāng)成?的朋友，?那快樂是?無可言語?的。班?主任工作?是很有挑?戰(zhàn)性的工?作，每一?個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)世?界，要想?成為每一?個(gè)學(xué)生的?朋友，要?想得到每?一個(gè)學(xué)生?的信任，?需要付出?很多的心?血。用心?去交流，?用欣賞的?眼光尋找?學(xué)生身上?的每一處?閃光點(diǎn)是?很高的要?求。我相?信，只要?關(guān)愛學(xué)生?，尊重學(xué)?生，寬容?學(xué)生，我?們就能找?到開啟學(xué)?生心靈的?鑰匙。?三、問題?和教訓(xùn)?由于沒有?更多的時(shí)?間用來與?學(xué)生溝通?，有些學(xué)?生出現(xiàn)不?良行為時(shí)?，雖能給?予及時(shí)提?醒、教育?，但對(duì)于?自制力較?差的學(xué)生?依然不能?完全遏制?那不良的?苗頭帶?班以來，?雖然從各?方面都非?常注意，?力求以嚴(yán)?、以勤、?以愛治班?，但是在?班級(jí)上還?是出現(xiàn)了?一些意想?不到的事?情，學(xué)生?當(dāng)中仍然?還有部分?厭學(xué)，或?調(diào)皮搗蛋?的也時(shí)有?發(fā)生。?四、今后?努力方向?1、加?強(qiáng)班干部?隊(duì)伍的建?設(shè)，培養(yǎng)?出一批負(fù)?責(zé)能干的?班干部。?2、抓?尖子生的?培養(yǎng)，樹?優(yōu)等生為?榜樣，讓?他們發(fā)揮?帶頭作用?。繼續(xù)輔?導(dǎo)學(xué)困生?。3、?關(guān)注中等?生，充分?挖掘他們?的潛力，?提高他們?的學(xué)習(xí)興?趣，幫助?他們改善?學(xué)習(xí)方法?，形成一?大批樂學(xué)?好學(xué)的群?體。4?、進(jìn)一步?完善班級(jí)?管理制度?，做到進(jìn)?一步細(xì)化?量化。?本學(xué)期，?我班同學(xué)?在我和班?干部們的?共同帶領(lǐng)?下，德、?智、體各?方面都取?得明顯的?進(jìn)步，但?還是有很?多不足的?地方。我?將在今后?的班主任?工作中多?向有經(jīng)驗(yàn)?的班主任?學(xué)習(xí)，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?使班級(jí)管?理工作的?水平不斷?躍上新臺(tái)?階。班?主任教育?教學(xué)工作?總結(jié)20?23年范?本（二）?一、教?育學(xué)生做?事要踏實(shí)?認(rèn)真我?對(duì)學(xué)生灌?輸?shù)囊粋€(gè)?理念就是?踏實(shí)踏實(shí)?，還是踏?實(shí)。不管?做什么事?情，我們?需要有認(rèn)?真的態(tài)度?，然后才?是如何去?做。學(xué)生?的學(xué)習(xí)是?一個(gè)養(yǎng)成?良好思維?習(xí)慣和行?為習(xí)慣的?訓(xùn)練和培?養(yǎng)的過程?，作為班?主任尤其?要認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)。?我們?nèi)绾?讓學(xué)生離?開校園以?后還能夠?快樂而成?功的生活?呢這是我?們思考的?問題，所?以我的教?育理念是?：讓學(xué)生?在校學(xué)校?學(xué)到一輩?子都用得?著的東西?--做人?做事的正?確態(tài)度。?如庖丁解?牛所好道?進(jìn)乎技矣?!當(dāng)然?，在應(yīng)試?教育的禁?錮下，我?們不得不?顧及學(xué)生?、老師、?家長(zhǎng)、社?會(huì)都共同?需要的那?個(gè)考試分?數(shù)。有的?學(xué)生學(xué)習(xí)?很認(rèn)真，?與老師同?學(xué)相處也?很好，可?就是考試?成績(jī)總上?不去。對(duì)?于這種學(xué)?生，作為?班主任，?我是喜歡?的，因?yàn)?我相信一?種信念：?這學(xué)生有?正確的對(duì)?人對(duì)事的?態(tài)度!一?旦抓住了?機(jī)遇，他?會(huì)發(fā)光!?基于我?的這種想?法，在我?的工作中?，多了幾?分踏實(shí)和?刻苦，少?了幾分浮?躁與虛榮?。二、?引導(dǎo)學(xué)生?走向成熟?也許是?年齡的增?長(zhǎng)，也許?是經(jīng)歷的?磨練，也?許是生活?的改變。?到了這個(gè)?學(xué)期，多?數(shù)學(xué)生成?熟了很多?，隨著學(xué)?生心智的?成熟，班?主任工作?方式也得?相應(yīng)轉(zhuǎn)變?，對(duì)于學(xué)?生不同時(shí)?期的教育?方式探索?，一直是?我努力的?方向。這?個(gè)時(shí)候，?師生間的?信任、尊?重、理解?、寬容尤?顯得重要?，但是是?非對(duì)錯(cuò)的?教育原則?這個(gè)時(shí)候?也顯得更?重要了，?學(xué)生的人?生觀和世?界觀定型?的重要時(shí)?期，一定?要用正確?的認(rèn)識(shí)區(qū)?引導(dǎo)，讓?他們走向?美好的未?來，美好?的人生!?三、注?意實(shí)現(xiàn)教?育平衡?這一直是?一個(gè)棘手?而頭疼的?問題，這?個(gè)學(xué)期我?有一個(gè)想?法：班主?任的工作?總是過度?集中在為?數(shù)不多的?后進(jìn)生身?上是教育?認(rèn)識(shí)上的?一個(gè)誤區(qū)?!按照我?一貫的工?作習(xí)慣就?是，紀(jì)律?觀念強(qiáng)，?學(xué)習(xí)成績(jī)?穩(wěn)定的學(xué)?生都我關(guān)?注似乎少?了點(diǎn)，多?數(shù)時(shí)候我?都是把工?作重點(diǎn)放?在教育幾?個(gè)后進(jìn)生?身上，當(dāng)?然對(duì)他們?以鼓勵(lì)教?育為主，?兼以各種?方式，但?是收效甚?微，苦惱?不已。?一個(gè)學(xué)生?的話如醍?醐灌頂，?點(diǎn)醒了我?對(duì)另外一?個(gè)群體的?關(guān)注。學(xué)?生說：“?老師，你?很少找我?談話?！?這是一個(gè)?成績(jī)和紀(jì)?律觀念都?很好的學(xué)?生，我居?然“忽略?”了她!?教育應(yīng)該?是公平的?，一個(gè)班?，班主任?盡可能地?照顧到每?一位學(xué)生?，可是我?之前的工?作有所“?偏心”。?從另一個(gè)?角度說還?是做了吃?力不討好?的事。于?是這個(gè)學(xué)?期，我改?進(jìn)了工作?方法，注?意教育后?進(jìn)生的同?時(shí)，不忽?略對(duì)另外?一部分學(xué)?生的關(guān)注?。四、?加強(qiáng)班集?體宿舍管?理任何?時(shí)候，一?個(gè)班集體?，對(duì)于班?主任而言?最重要的?是團(tuán)結(jié)。?班級(jí)不團(tuán)?結(jié)就不好?帶，好帶?就就談不?上出什么?成績(jī)了，?這個(gè)學(xué)期?我還是一?如既往的?強(qiáng)調(diào)班級(jí)?的團(tuán)結(jié)。?我們的?學(xué)生，大?多數(shù)是住?校生，每?一個(gè)宿舍?是一個(gè)小?集體，一?個(gè)班又分?成了不同?的'小集?體，每個(gè)?宿舍的團(tuán)?結(jié)協(xié)作也?很重要。?在這項(xiàng)工?作中宿舍?長(zhǎng)的作用?要體現(xiàn)出?來，每個(gè)?宿舍都做?好了，是?整個(gè)班級(jí)?團(tuán)結(jié)的一?大步!為?班級(jí)的文?明班增光?添彩。宿?舍的作息?幾乎是影?響全班各?種因素的?重要關(guān)鍵?。宿舍?的優(yōu)質(zhì)管?理可以避?免逃課、?遲到、早?退、課堂?睡覺等一?系列問題?以及由此?引發(fā)的其?他問題。?作為班主?任，我認(rèn)?為應(yīng)該加?強(qiáng)宿舍的?管理，讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?期末臨?近，整理?思路，發(fā)?現(xiàn)問題不?少，這個(gè)?學(xué)期班主?任工作中?能做的，?不能做的?，做到的?，做不到?的，做得?好的，做?得差的都?有，既然?是總結(jié)，?不能面面?俱到，只?能將典型?而有借鑒?意義的方?面反思一?下。越反?思，越發(fā)?現(xiàn)班主任?工作是一?門高深的?藝術(shù)，做?好很難，?做得精彩?更不容易?!班主?任教育教?學(xué)工作總?結(jié)202?3年范本?（三）?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?(1)班?班主任工?作。班主?任工作在?學(xué)校教育?活動(dòng)中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上，我始?終兢兢業(yè)?業(yè)，全心?撲在班級(jí)?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：首?先，我覺?得，既然?當(dāng)了班主?任，就不?要有什么?怨言。作?為教師，?首先應(yīng)該?把教育當(dāng)?作一種事?業(yè)，而不?是事情。?事業(yè)和事?情，差之?毫厘，失?之千里，?兩者在時(shí)?間、空間?和性質(zhì)上?，都絕不?相同。任?何事情都?是可以做?的，就看?你怎樣去?做。一件?事情如果?你只把它?當(dāng)作一件?事情，它?就只是一?件事情，?做完就脫?手。如果?把它當(dāng)作?一項(xiàng)事業(yè)?，你就會(huì)?設(shè)計(jì)它的?未來，把?每天的每?一步當(dāng)作?一個(gè)連續(xù)?的過程。?你把教育?當(dāng)作事業(yè)?去做，你?就會(huì)付出?自己的精?力和心血?，而且會(huì)?創(chuàng)造性的?開展工作?，你就會(huì)?熱愛自己?的教育事?業(yè)，就會(huì)?熱愛自己?的每一個(gè)?學(xué)生。你?把教育當(dāng)?作事業(yè)去?做了，你?就會(huì)自覺?加大工作?的力度和?情感投入?。我是這?么想的：?我們都知?道，一個(gè)?學(xué)生，如?果是被動(dòng)?地學(xué)習(xí)，?把讀書當(dāng)?作是一件?苦差事，?那么，他?就很難學(xué)?好，一定?要把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔?要學(xué)”，?才有可能?把學(xué)習(xí)搞?好。同樣?，作為班?主任也一?樣，如果?把當(dāng)班主?任當(dāng)作是?一件苦差?事，那么?，他就缺?乏工作的?積極性，?時(shí)時(shí)事事?都會(huì)被動(dòng)?地去做，?工作就難?以做好。?因此，我?把“教書?育人”放?在第一位?，增強(qiáng)工?作責(zé)任心?，時(shí)時(shí)為?學(xué)生著想?，本著“?多干實(shí)事?，少發(fā)牢?騷”的精?神，無償?地奉獻(xiàn)一?點(diǎn)自己的?勞動(dòng)，快?樂著自己?的快樂，?盡力做好?份內(nèi)的每?件事情。?其次，?建立完善?的班干部?隊(duì)伍。除?了學(xué)校要?求必設(shè)的?班干部之?外，我還?設(shè)立了專?管紀(jì)律的?紀(jì)律委員?、專管衛(wèi)?生的勞動(dòng)?委員、專?管收取各?項(xiàng)費(fèi)用及?班費(fèi)收支?的生活委?員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)?生方面，?值日分工?相當(dāng)明確?，并有專?職人員檢?查。第?五、正確?關(guān)愛學(xué)生?，努力營(yíng)?造溫馨氛?圍，公正?對(duì)待每位?學(xué)生。一?個(gè)班級(jí)，?就是一個(gè)?大家庭。?在班級(jí)管?理中，我?努力將自?己“與人?為善”的?愛心和班?集體“普?遍的友愛?”傾注給?后進(jìn)生，?給他們以?更多的關(guān)?注、更多?的投入;?對(duì)待優(yōu)等?生，我從?不寵愛，?不遷就，?時(shí)時(shí)提醒?他們“做?學(xué)問得先?做人”。?不單學(xué)業(yè)?要優(yōu)，更?重要的是?人品好、?心理健康?;班里的?中等生往?往被忽略?。對(duì)他們?，我始終?如一地尊?重、理解?、信任，?充分調(diào)動(dòng)?他們的積?極因素。?公正對(duì)待?每個(gè)學(xué)生?也很重要?。因此，?平時(shí)處理?班級(jí)事務(wù)?，無論是?大事小事?(如調(diào)座?位、評(píng)先?進(jìn)等)，?我都堅(jiān)持?公正這一?原則，博?得全體學(xué)?生的信任?。第六?、認(rèn)真細(xì)?致做好思?想工作，?積極配合?任課老師?，努力提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)。?初一的學(xué)?生對(duì)初中?生活還不?能完全適?應(yīng)，很多?同學(xué)由于?學(xué)習(xí)內(nèi)容?的加深、?增多，產(chǎn)?生了畏難?心理，成?績(jī)常有起?伏，對(duì)學(xué)?習(xí)會(huì)失去?信心。如?何幫助這?些學(xué)生過?好這個(gè)關(guān)?，成了我?工作的重?點(diǎn)。圍繞?這一重點(diǎn)?，我做了?以下幾個(gè)?方面的具?體工作：?1、常?與學(xué)生進(jìn)?行談心。?對(duì)于一些?經(jīng)常有違?紀(jì)現(xiàn)象的?學(xué)生，如?拖拉作業(yè)?，經(jīng)常遲?到，自習(xí)?課愛講話?，不能認(rèn)?真做好清?衛(wèi)值日工?作等。除?了平時(shí)經(jīng)?常督促，?還分別進(jìn)?行重點(diǎn)談?話。曉之?以理，動(dòng)?之一情，?寬容他們?但不放縱?他們。另?外，還與?家長(zhǎng)經(jīng)常?聯(lián)系，取?得家庭的?力量支持?。在同學(xué)?充分認(rèn)識(shí)?自己錯(cuò)誤?的基礎(chǔ)上?改正錯(cuò)誤?，并不斷?地提高自?己。經(jīng)?過自己不?懈的努力?，我所帶?班級(jí)學(xué)生?能嚴(yán)格按?學(xué)校常規(guī)?進(jìn)行學(xué)習(xí)?、生活，?在行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣上有?了明顯的?進(jìn)步。在?以后的班?主任工作?中，我還?需要不斷?學(xué)習(xí)教育?科學(xué)理論?，提高自?己的理論?水平和科?學(xué)的班級(jí)?管理水平?;同時(shí)將?繼續(xù)努力?，讓所教?的每位學(xué)?生都得到?充足的陽?光和水分?，健康地?發(fā)展，健?康地成長(zhǎng)?。班主?任教育教?學(xué)工作總?結(jié)202?3年范本?（四）?七年級(jí)就?這樣匆匆?地結(jié)束了??；厥妆?學(xué)期的工?作，苦樂?參半，有?喜有憂。?本學(xué)期本?人擔(dān)任七?年級(jí)六班?的班主任?工作，在?這個(gè)學(xué)期?我主要做?了如下的?工作。?一、首先?，充分了?解學(xué)生，?只有充分?了解學(xué)生?才能有針?對(duì)性的教?育學(xué)生，?因材施教?，因勢(shì)利?導(dǎo)。因?此在開學(xué)?初，我就?想盡一切?辦法，從?小學(xué)老師?、家長(zhǎng)那?兒了解學(xué)?生的根底?。開學(xué)不?到兩周的?時(shí)間，我?們班近七?十個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律，包?括家庭情?況，我都?掌握得差?不多。這?樣，我就?能夠有針?對(duì)性地進(jìn)?行知識(shí)的?傳授和思?想上的教?育。尤其?是那幾個(gè)?紀(jì)律不是?很好的學(xué)?生，從一?開始我就?“盯”上?了他們，?遇到問題?一般都能?消滅在萌?芽中，避?免了一些?不愉快事?情的發(fā)生?，減少了?這些問題?生思想上?的波動(dòng)。?雖然學(xué)習(xí)?成績(jī)不是?很理想，?但他們把?學(xué)習(xí)堅(jiān)持?到了最后?，這里面?還包括在?小學(xué)一點(diǎn)?兒不學(xué)習(xí)?的學(xué)生。?此外，像?有的學(xué)生?過于內(nèi)向?，有的學(xué)?生學(xué)習(xí)上?偏科，有?的學(xué)生因?家庭問題?想法變得?及端等，?這些有待?于我去關(guān)?心教育的?學(xué)生，因?為及時(shí)，?一學(xué)期下?來，很多?學(xué)生從根?本上有了?改變。?二、明確?班規(guī)，規(guī)?范學(xué)生的?行為。?學(xué)生從小?學(xué)進(jìn)入初?中，站在?一個(gè)新的?起點(diǎn)上，?行為規(guī)范?應(yīng)該有新?的要求，?應(yīng)該明確?。因此一?開學(xué)我就?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)學(xué)生行?為規(guī)范》?，并結(jié)合?學(xué)校特點(diǎn)?，聯(lián)系實(shí)?際，向?qū)W?生___?_養(yǎng)成教?育，并根?據(jù)本班學(xué)?生特點(diǎn)，?制定了《?七年級(jí)六?班班規(guī)》?。這樣出?現(xiàn)問題都?能夠及時(shí)?對(duì)照班規(guī)?，進(jìn)行相?應(yīng)的處理?。三、?精心挑選?培養(yǎng)班干?部，培養(yǎng)?“領(lǐng)路人?”。好?的班干部?，可以以?身示范，?帶動(dòng)和感?召全班學(xué)?生，使班?風(fēng)純正，?帶領(lǐng)全班?同學(xué)走共?同進(jìn)步的?道路。因?此，在班?干部的選?拔和培養(yǎng)?上我絲毫?不敢松懈?。鑒于七?年級(jí)學(xué)生?的特殊情?況，班干?部基本由?學(xué)生推選?和我的指?定相結(jié)合?的方法來?決定，管?理下來，?效果良好?，每個(gè)人?都能自覺?維護(hù)班集?體利益，?增加責(zé)任?感和榮譽(yù)?感。同時(shí)?，我也注?意培養(yǎng)的?重要性，?為了樹立?他們的在?同學(xué)中的?威信，我?以談話形?式對(duì)班干?部進(jìn)行了?班干部管?理方法的?培訓(xùn)，并?把班干部?職責(zé)張貼?在班上。?這樣，他?們都愿意?當(dāng)班干部?，樂于當(dāng)?班干部。?班風(fēng)一直?良好。?四、組織?學(xué)習(xí)互助?小組。?五、采取?方法，積?極促進(jìn)與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系和溝通?。孩子?的教育離?不開老師?和家長(zhǎng)的?共同協(xié)作?，孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通