教師班主任工作總結(jié)格式范文（3篇）

第5頁共5頁教師班主?任工作總?結(jié)格式范?文時間?如白馬過?隙，轉(zhuǎn)眼?又是新的?一年。?回顧上一?學(xué)期的工?作，感慨?頗多。素?質(zhì)教育要?求我們要?面向全體?學(xué)生，使?學(xué)生的思?想道德、?文化科學(xué)?、勞動技?能、身體?心理素質(zhì)?得到全面?和諧地發(fā)?展，個性?特長得到?充分的培?育。這是?一項(xiàng)長期?的、具有?劃時代意?義的改革?。學(xué)校教?育是我國?主要的教?學(xué)形式，?班級授課?制是學(xué)校?教育的基?本形式。?因此，作?為"班集?體靈魂"?的班主任?應(yīng)該充分?認(rèn)識到自?己所承擔(dān)?的歷史重?任。下面?我談?wù)勛?己的體會?。一、?親近學(xué)生?，研究學(xué)?生；展現(xiàn)?自我，樹?立威望。?"誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。"班主?任要善于?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，和他們?進(jìn)行親密?的思想交?流，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和"愛?"。這是?班主任順?利開展一?切工作的?基礎(chǔ)。研?究學(xué)生是?教育取得?成功的必?要條件，?最好的途?徑是通過?活動觀察?。了解?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了解?全班主要?的優(yōu)缺點(diǎn)?并分析其?原因所在?，了解家?長普遍的?文化層次?，找到亟?待糾正的?弱點(diǎn)；二?要研究學(xué)?生的個性?特征(包?括能力、?氣質(zhì)、性?格、愛好?等)，了?解個人的?生活環(huán)境?，掌握哪?些是積極?分子，哪?些是特別?需要注意?的學(xué)生等?等。二?、班干部?隊(duì)伍的組?建和培養(yǎng)?。一個?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小班干部?決定的。?班干部是?班主任的?左右手，?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?班干部隊(duì)?伍，班主?任工作才?能逐漸從?繁重走向?簡單與輕?松。三?、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練?帶動教育?教學(xué)工作?。良好?的常規(guī)是?進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和?生活的保?障，一個?學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不?合常規(guī)的?舉動往往?會使一堂?好課留下?遺憾，使?整個集體?活動宣告?失敗，甚?至使全班?努力爭取?的榮譽(yù)付?諸東流，?直接影響?到班集體?的利益。?因此，我?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一?個學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練?的內(nèi)容包?括《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動常規(guī)?、參觀常?規(guī)以及路?隊(duì)常規(guī)等?等諸多方?面。訓(xùn)練?可以通過?集體或個?人、單項(xiàng)?強(qiáng)化或全?面優(yōu)化相?結(jié)合的方?式進(jìn)行(?根據(jù)具體?情況選擇?)，務(wù)必?使每個學(xué)?生具有"?服從集體?，服從命?令"的思?想，具有?自我約束?力，形成?習(xí)慣，保?證整個班?集體隨時?表現(xiàn)出"?活而不亂?，嚴(yán)而不?死"的良?好班風(fēng)班?貌。以?上就是我?一學(xué)期工?作情況的?總結(jié)。?教師班主?任工作總?結(jié)格式范?文（二）?學(xué)校是?一個大“?家”，班?級是一個?小“家”?，班主任?是“小管?家”，只?有發(fā)揮好?自己的指?揮、引導(dǎo)?作用，才?能使整個?班級團(tuán)結(jié)?一致，齊?心協(xié)力，?才能營造?出一個健?康、向上?，有凝聚?力的良好?氛圍，班?主任班級?工作總結(jié)?。一、?自身師德?建設(shè)不斷?完善。?二、班級?工作追求?點(diǎn)滴進(jìn)步?。1、?建立談心?制度。與?學(xué)生，特?別是對那?些后進(jìn)生?要“見縫?插針”地?進(jìn)行心理?溝通，加?深師生感?情，與他?們保持零?距離接觸?。2、?多側(cè)面了?解學(xué)生心?態(tài)。3?、保持與?家長的聯(lián)?系。每個?學(xué)生的家?庭電話號?碼我基本?都登記了?起來，一?有事就打?電話與家?長聯(lián)系，?或讓其到?校進(jìn)行面?對面的交?流，再者?是借《家?校聯(lián)系冊?》一臂之?力，與他?們進(jìn)行聯(lián)?系，相互?溝通，如?果家長有?事找我，?可打我家?的電話(?每個學(xué)生?都知道)?與我聯(lián)系?，也可到?校找我。?這樣一來?家校之間?就沒有了?距離，做?學(xué)生的工?作也方便?了許多。?4、抓?住平時的?小事不放?松，工作?總結(jié)《班?主任班級?工作總結(jié)?》。一有?事，不管?大或小都?要向班上?同學(xué)宣傳?，讓其用?自己的思?想去辨別?好壞及其?中的利害?關(guān)系，以?大部分同?學(xué)的力量?去帶動極?小數(shù)頑皮?生的進(jìn)步?。三、?實(shí)踐活動?展示學(xué)生?能力。?很多的工?作做了，?但有可能?還不是那?么盡人意?，通過不?斷的總結(jié)?，不停地?反思，我?想總會日?趨完善的?。教師?班主任工?作總結(jié)格?式范文（?三）班?主任工作?千絲萬縷?、繁雜羅?嗦。而初?三年級是?初中階段?教育管理?最關(guān)鍵的?一年，也?是班主任?班級管理?工作的重?頭戲。本?學(xué)期我主?要從以下?幾個方面?進(jìn)行了班?級管理：?一、認(rèn)?真分析班?級的實(shí)際?情況。?我班共有?學(xué)生__?__人，?其中女生?有___?_人，男?生有__?__人。?女生多了?調(diào)皮的人?少了，但?是容易鬧?矛盾的人?卻多了；?男生少了?班上又缺?少了一定?的活力。?而且我班?學(xué)生成績?兩極分化?現(xiàn)象十分?嚴(yán)重。面?對如此復(fù)?雜的情況?，我覺得?壓力好大?而責(zé)任更?大。二?、緊抓常?規(guī)管理不?放松。?(1)利?用每周三?的第四節(jié)?班會課對?學(xué)生進(jìn)行?思想道德?教育、安?全衛(wèi)生教?育。本學(xué)?期先后以?“外在美?與內(nèi)在美?”，“安?全伴我行?”，“我?的未來不?是夢”進(jìn)?行專題教?育，用同?學(xué)耳熟能?詳?shù)氖吕?感染他們?。(2?)根據(jù)本?班學(xué)生的?特點(diǎn)，剛?開學(xué)就從?多方面做?了較為仔?細(xì)的調(diào)查?工作，對?相關(guān)學(xué)生?的表現(xiàn)有?了較為清?晰的了解?，在平時?的工作中?特別的對?他們進(jìn)行?關(guān)注，有?的放矢加?強(qiáng)教育和?管理；每?天堅(jiān)持個?別做學(xué)生?思想工作?。(3?)對班級?的衛(wèi)生等?各個方面?的值日責(zé)?任到人，?保證了教?室的窗明?幾凈和各?個值日區(qū)?域的保潔?到位，這?方面，我?班同學(xué)做?得較好。?(4)?各期板報?分組負(fù)責(zé)?，更換及?時且內(nèi)容?廣泛。?三、積極?聯(lián)系各科?教師，努?力維護(hù)科?任教師威?信。學(xué)?生的主要?任務(wù)是學(xué)?習(xí)，成績?是學(xué)校、?老師和家?長最關(guān)心?，針對每?次階段檢?測，我跟?科任老師?進(jìn)行分析?和研究，?幫助學(xué)生?查找原因?和錯誤細(xì)?節(jié)，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)，鼓勵?先進(jìn)，鞭?策落后，?讓每一個?同學(xué)學(xué)有?所獲。?四、積極?開展家校?聯(lián)系。?精心設(shè)計(jì)?每一次家?長會的內(nèi)?容，與學(xué)?生家長互?通有無，?互相暢談?。同時經(jīng)?常性地與?學(xué)生家長?電話溝通?、家訪、?把家長請?進(jìn)來，說?心里話、?說實(shí)在話?，一切都?為了孩子?。本學(xué)期?家校聯(lián)系?____?人次